2023學(xué)年度 葉圣陶先生二三事3

北辛初中年級(jí)學(xué)科備課主備人：參備人：課題：葉圣陶先生二三事課時(shí)：2總課時(shí)：日期：教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.自讀課文，預(yù)習(xí)字詞；2.細(xì)讀全文，畫(huà)出精辟的語(yǔ)句；3.反復(fù)誦讀本文，領(lǐng)會(huì)文意?！具^(guò)程與方法】1.理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過(guò)人品性；2.掌握本文對(duì)人物因小見(jiàn)大的刻畫(huà)方法；3.領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。教學(xué)重難點(diǎn)：1.速讀課文，梳理思路。（重點(diǎn)）2.細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言。（難點(diǎn)）3.理解寫法，把握形象。（重點(diǎn)）4.聯(lián)系生活，拓展訓(xùn)練。（難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：速讀課文，梳理思路根據(jù)你對(duì)文章的理解，為文章劃分層次。(【教學(xué)提示】四人小組合作，互相評(píng)判所填的結(jié)果。)第一部分（第1段）：談寫作本文的緣由。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處。第三部分（第3—5段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（第6—8段）：從語(yǔ)文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴(yán)。第五部分（第9段）：談學(xué)習(xí)和效仿葉先生品德的思考。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言1.找出文中的過(guò)渡句，并說(shuō)明其作用。（教師引導(dǎo)，課堂交流。）①文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。②以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己。③寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。起著承上啟下的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)潔有力，深顯功力。2.找出給你留下最深印象的語(yǔ)句，與同學(xué)交流，指出其表達(dá)效果。（可提示從環(huán)境描寫、人物描寫的角度進(jìn)行分析。）（1）記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。萬(wàn)家團(tuán)圓的除夕夜，葉老走了，鞭炮聲所代表的樂(lè)景反襯出“我”的悲哀之情，這就是“雙層的悲哀”。（2）晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，我同一些人去問(wèn)候，告辭時(shí)，他總是舉手打拱，還是不斷地說(shuō)謝謝。這里是動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。葉老盡管患病在床，他仍依舊“舉手打拱”，說(shuō)著“謝謝”，細(xì)膩而生動(dòng)地表現(xiàn)出寬厚待人，虛懷若谷。3.本文語(yǔ)言呈現(xiàn)出兩種不同風(fēng)格，你能舉例加以說(shuō)明嗎？（可指名朗讀相關(guān)語(yǔ)段，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。)一方面，行文平易，如用了一些明白如話的句子，如平常的口語(yǔ)，通俗易懂；另一方面，內(nèi)涵深厚，如引用了一些名句，增強(qiáng)了文章的厚度。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：理解寫法，把握形象。文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請(qǐng)舉例并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。例如：“一些可以算作末節(jié)的事，有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外，他鞠躬，口說(shuō)謝謝”，這樣一些瑣碎之事，可見(jiàn)其待人之寬厚。又如：對(duì)于“做”和“作”分工不明的情況，葉老引導(dǎo)明確其區(qū)別，并監(jiān)督執(zhí)行。由此可見(jiàn)葉老對(duì)待學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某潭?。這是因小見(jiàn)大的寫法，這些具體而細(xì)微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：聯(lián)系生活，拓展訓(xùn)練。1.作者通過(guò)一些典型事例讓我們看到了一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌，寬以待人，嚴(yán)以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？(鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。)2.文中，為了表明葉老在文風(fēng)上追求“簡(jiǎn)潔”，作者舉了“了”和“太”