醫(yī)生培訓(xùn)最新心得體會范文三篇

精品文檔醫(yī)生培訓(xùn)最新心得體會范文三篇醫(yī)生培訓(xùn)最新心得體會1為夯實農(nóng)村衛(wèi)生基層網(wǎng)底，全面進(jìn)步鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)程度和整體素質(zhì)，一年來，我鎮(zhèn)對鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強調(diào)醫(yī)德、醫(yī)術(shù)的學(xué)習(xí)和樹立良好醫(yī)風(fēng)的重要性，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)總體情況針對金融市場的新變化和客戶的需求，從客戶利益出發(fā)，推動理財產(chǎn)品的營銷。首先自己帶頭營銷理財產(chǎn)品250萬元，其次制定了理財產(chǎn)品的獎勵方法，再把理財產(chǎn)品的精神對主任、大堂經(jīng)理和客戶經(jīng)理講透徹。剛開場每有新的理財產(chǎn)品就將資料和重點打印交給大堂經(jīng)理王小燕等人，將營銷由點及面地推開。到9月底，共營銷理財產(chǎn)品39416萬元。繼續(xù)以務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，發(fā)揮交通部門的行業(yè)管理優(yōu)勢，解決幫扶村的行路難問題，同時努力擴大幫扶范圍，加大資金投入，把資助貧困戶和貧困學(xué)生上學(xué)也列入我們幫扶的重點，明年方案將山城鎮(zhèn)的東花園村10公里屯通水泥路作為重點幫扶建立對象，按照“政策扶持、群眾自愿、嚴(yán)格管理”的原那么，加快新農(nóng)村水泥路建立，讓農(nóng)民盡早辭別行路難、乘車難問題，為建立社會新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會進(jìn)展不懈的努力。(1)課程安排：全年共安排15學(xué)習(xí)日，120個課時。(2)師資安排：衛(wèi)生院的醫(yī)生或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任，學(xué)歷均在大專以上。另外，為擴大學(xué)員們的知識面，約請其他醫(yī)院的醫(yī)師進(jìn)展“外科急腹癥、藥理學(xué)根底、安康評估”等專題講座。(3)指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣闊的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深入認(rèn)識到此次的學(xué)習(xí)時機來之不易，刻苦學(xué)習(xí)，通過理論考核，學(xué)員均通過了各個科目的測試，掌握了一些根底理論和根本知識，到達(dá)了預(yù)期目的。二、獲得的成績通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了很多知識，掌握了一些根底理論和根本知識，改變了效勞理念，增強了責(zé)任心和效勞意識。通過理論學(xué)習(xí)和臨床理論，可以處理一些常見病、多發(fā)病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能，熟悉了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī)、疾病預(yù)防控制和婦幼保健衛(wèi)生知識以及新農(nóng)合操作流程。同時，授課老師通過講課的過程，增進(jìn)了理論知識與臨床理論的掌握，到達(dá)了自我的不斷完善，以完成任務(wù)的方式促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我院醫(yī)學(xué)師資力量的同時也進(jìn)步了臨床的技術(shù)程度。三、存在的問題大洋此岸的一場金融危機席卷了世界，中國也難免受其影響，在這種情況下，本部門開展了“金融危機”征文大賽，讓廣闊同學(xué)可以抒發(fā)自己的心聲，這次活動本部門的干事們也都積極參與，起了帶頭作用，也相信這次征文大賽可以獲得圓滿成功!本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。醫(yī)生培訓(xùn)最新心得體會2在我國進(jìn)展的以開展社區(qū)衛(wèi)生效勞和加強農(nóng)村衛(wèi)生工作為重點的初級衛(wèi)生保健體制改革中，要開展初級衛(wèi)生保健就必須推行全科醫(yī)療，要推行全科醫(yī)療就要依靠全科醫(yī)生，全科醫(yī)生是全科醫(yī)療的主要執(zhí)行者，全科醫(yī)生的“守門人”作用是開展初級衛(wèi)生保健工作不可缺少的主要力量[1]。隨著我國經(jīng)濟的開展，我國在初級衛(wèi)生保健效勞方面獲得了宏大的成就，但與西方興旺國家相比還有一定差距。因此，我國必須加強全科醫(yī)生培養(yǎng)，努力進(jìn)步初級衛(wèi)生保健工作。一、全科醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)生的定義1.全科醫(yī)學(xué)的定義。當(dāng)前比擬合適我國國情的全科醫(yī)學(xué)的定義是：全科醫(yī)學(xué)是一門整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及社會行為科學(xué)相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性臨床二級學(xué)科，其范圍涵蓋了不同性別和各種年齡的各種安康問題，其宗旨是強調(diào)以人為本、以安康為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍的長期負(fù)責(zé)式照顧[2]。2.全科醫(yī)生的定義。全科醫(yī)生又稱家庭醫(yī)生，是一種專業(yè)化程度很高的職業(yè)，是一種在通科醫(yī)生的根底上承受全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練的高素質(zhì)的新型醫(yī)學(xué)人才，是全科醫(yī)療的主要執(zhí)行者，對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效、一體化的基層醫(yī)療保健效勞，進(jìn)展生命與安康的全過程、全方位負(fù)責(zé)式管理[3]。二、大力培養(yǎng)全科醫(yī)生的意義據(jù)世界各地的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，所有病人中，只有5%左右的患者需要?？漆t(yī)生診治，而人群中90%以上的安康問題可以通過訓(xùn)練有素的全科醫(yī)生來解決[4]。由于我國社區(qū)的全科醫(yī)生數(shù)目少、程度低，不能全面有效地開展社區(qū)衛(wèi)生效勞，從而造成老百姓大病小病都涌向大醫(yī)院，大醫(yī)院人滿為患，而社區(qū)診所門前冷落。長期存在的看病難、看病貴等問題沒有得到根本解決。解決這些問題的最好方法就是大力培養(yǎng)全科醫(yī)生，逐步做到“大病在醫(yī)院治療，小病在社區(qū)就診”。三、我國全科醫(yī)生現(xiàn)狀受歷史的影響，我國?？漆t(yī)生與全科醫(yī)生的比例嚴(yán)重失調(diào)，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，每名全科醫(yī)生應(yīng)效勞20xx～3000人，按最低標(biāo)準(zhǔn)計算，我國5億城市人口至少需要16萬多名全科醫(yī)生，而目前全國真正的全科醫(yī)生不到3000人[5]。除了人數(shù)缺乏外，還存在著學(xué)歷和職稱偏低，衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格分布不平衡，以及收入偏低等情況。20xx年，浙江省衛(wèi)生廳科教處組織了“鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程”中期檢查，共走訪全省11個市，13個縣(市)，實地考察19家市、縣培訓(xùn)機構(gòu)，14家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生效勞中心)和7家社區(qū)衛(wèi)生效勞站，回收有效問卷303份，其中基層全科醫(yī)生填寫76份[6]。該調(diào)查發(fā)現(xiàn)：(1)學(xué)歷層次偏低。全科醫(yī)生以?？茖W(xué)歷為主體，占44.7%，中專占22.4%，本科生僅占30.3%。(2)職稱偏低。高級職稱的全科醫(yī)生只占1.3%，中級、助理占了84.2%，顯現(xiàn)基層難以留住高程度人才。(3)衛(wèi)技執(zhí)業(yè)資格分布不平衡。從統(tǒng)計來看，中醫(yī)醫(yī)師(3.9%)、公共衛(wèi)生醫(yī)師(2.7%)所占的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于臨床醫(yī)師(88.2%)。而根據(jù)國家有關(guān)對基層社區(qū)衛(wèi)生效勞的指導(dǎo)意見：合理裝備中醫(yī)藥或民族醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員，發(fā)揮中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生效勞中的優(yōu)勢與作用，要求6名以上從事全科醫(yī)學(xué)工作的執(zhí)業(yè)醫(yī)師中，至少有1名以上任職的中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師。從目前的比例來看，距此要求相差甚遠(yuǎn)。(4)收入偏低。全科醫(yī)生稅后年收入2.1～3.5萬的占55.3%，2.0萬以下的占14.5%，3.5萬以上的僅占30.2%，相比于浙江省專科醫(yī)生的年收入來說，還是比擬低的[6]。四、培養(yǎng)全科醫(yī)生的措施1.在高等醫(yī)學(xué)院校設(shè)立全科醫(yī)學(xué)專業(yè)，大力培養(yǎng)全科醫(yī)生。我國目前全科醫(yī)生的培養(yǎng)制度主要是“五加三”形式，即5年的本科臨床醫(yī)學(xué)教育加3年的全科醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)[7]。在5年的本科臨床醫(yī)學(xué)教育中，教學(xué)培訓(xùn)課程設(shè)置應(yīng)包括：(1)醫(yī)德醫(yī)風(fēng);(2)人文學(xué)科課程，如社會醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)，人際溝通課程;(3)臨床醫(yī)學(xué)課程，內(nèi)容上要防治結(jié)合，中西醫(yī)結(jié)合，滿足社區(qū)衛(wèi)生效勞要求;(4)應(yīng)用課程：為適應(yīng)全科醫(yī)生基層效勞的需要，開設(shè)全科醫(yī)學(xué)概念、全科醫(yī)生臨床策略、衛(wèi)惹事業(yè)管理和社會安康保險等方面的課程[8]。通過這些課程的學(xué)習(xí)，使全科醫(yī)生掌握全科理論，并培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。在3年的全科醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)中，27個月在國家認(rèn)定的全科醫(yī)生標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)基地輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，6個月在社區(qū)衛(wèi)生效勞機構(gòu)或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院理論學(xué)習(xí)[7]。全科醫(yī)生標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)基地一般在綜合性醫(yī)院，全科醫(yī)生必須在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診醫(yī)學(xué)科等13個臨床科室輪轉(zhuǎn)27個月。通過臨床輪轉(zhuǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)臨床常見病、多發(fā)病的根底理論和根本知識;掌握病史采集、體格檢查、病歷書寫、常見病相關(guān)輔助檢查及根本操作技能;培養(yǎng)正確的臨床思維，掌握臨床常見病的診斷、處理原那么及轉(zhuǎn)診(雙向)指征;培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)及溝通才能[9]。最后6個月，全科醫(yī)生將在社區(qū)衛(wèi)生效勞機構(gòu)或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院理論學(xué)習(xí)。社區(qū)理論階段是全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)上崗的實戰(zhàn)階段，此階段將所學(xué)的全科醫(yī)學(xué)根本理論、臨床各類常見疾病的相關(guān)知識以及慢性病管理技能與技巧、行為科學(xué)與人文、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科根本知識運用于全科醫(yī)生的日常工作中;通過社區(qū)理論階段各科室?guī)Ы汤蠋煛耙粚σ弧钡闹笇?dǎo)，掌握全科醫(yī)療與公共衛(wèi)生效勞根本技能，熟悉社區(qū)衛(wèi)活力構(gòu)中管理的根本技能，為今后從事社區(qū)衛(wèi)生效勞工作積累實際經(jīng)歷[9]。2.在崗醫(yī)生通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)“轉(zhuǎn)型”為全科醫(yī)生。近十年來，我國的全科醫(yī)生培養(yǎng)主要是通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)來解決的。對從事社區(qū)衛(wèi)生效勞的執(zhí)業(yè)醫(yī)生，采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或業(yè)余學(xué)習(xí)方式進(jìn)展全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)，一共600學(xué)時左右，其中理論教學(xué)500學(xué)時，理論教學(xué)約100學(xué)時，使學(xué)員掌握全科醫(yī)學(xué)的根本理論、根底知識和根本技能，進(jìn)步其防治社區(qū)常見疾病和解決社區(qū)安康問題的才能，向個人、家庭、社區(qū)提供融預(yù)防、醫(yī)療、保健等為一體的基層衛(wèi)生效勞，到達(dá)全科醫(yī)生的崗位要求[10]。經(jīng)過考核，合格者獲得全科醫(yī)生上崗證。3.從大醫(yī)院分流一局部醫(yī)生到社區(qū)衛(wèi)生效勞機構(gòu)工作，擴大和加強基層的全科醫(yī)生隊伍。4.全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。對具有中級及中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的全科醫(yī)生，按衛(wèi)生部有關(guān)規(guī)定，通過各種形式，開展以學(xué)習(xí)新知識、新理論、新方法和新技術(shù)為內(nèi)容的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，使其適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的開展，不斷進(jìn)步技術(shù)程度和效勞質(zhì)量。5.政府應(yīng)當(dāng)改革現(xiàn)有的全科醫(yī)生管理體制，制定一系列的鼓勵和優(yōu)惠政策，進(jìn)步全科醫(yī)生的社會地位和經(jīng)濟收入，才能吸引大量優(yōu)秀人才參加到全科醫(yī)生隊伍，從而加強社區(qū)的衛(wèi)生效勞質(zhì)量。6.培養(yǎng)和建立一支素質(zhì)過硬、構(gòu)造合理的全科醫(yī)學(xué)師資隊伍。培養(yǎng)和建立一支素質(zhì)過硬、構(gòu)造合理的全科醫(yī)學(xué)師資隊伍是培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量全科醫(yī)學(xué)專門人才的重要前提和根底，對推動全科醫(yī)學(xué)向深層次開展具有決定性作用[12]。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院一直以來注重全科醫(yī)師的師資培訓(xùn)，先后選派多人到美國、英國學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué);自中美合作工程開展以來，邵逸夫醫(yī)院專門安排高年資醫(yī)師和外籍教授一起上課、門診帶教等，確保學(xué)到原汁原味的美國全科醫(yī)學(xué)教學(xué)與臨床理論，經(jīng)過近兩年的培訓(xùn)，這些陪診的高年資醫(yī)師已經(jīng)可以獨當(dāng)一面，獨立帶教及開展全科醫(yī)學(xué)科研工作。醫(yī)生培訓(xùn)最新心得體會3通過參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對中醫(yī)院的醫(yī)院文化，開展歷史，管理規(guī)章制度以及中醫(yī)特色文化有了系統(tǒng)的理解，受益匪淺，感觸頗深。我是一名工作了x年多的護(hù)士，還沒有太多的臨床經(jīng)歷，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士，要怎樣才能得到病人的信賴?；蚺c在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡單，誰都可以去做。但參加工作x年多的我，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒做好。作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動效勞的意識，在工作中不僅可以服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，承受批評，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦，不怕累，有較高的專業(yè)程度。而作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)心，時刻理解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。護(hù)理工作