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小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件2選取徐悲鴻先生手握畫(huà)筆，目視前方的正面全身坐姿，采用中國(guó)畫(huà)中的沒(méi)骨畫(huà)法，整幅作品筆墨酣暢淋漓，造型生動(dòng)準(zhǔn)確，惟妙惟肖，將他濃濃的尊師情結(jié)融匯在這精絕的畫(huà)筆之中。選取徐悲鴻先生手握畫(huà)筆，目視前方的正面全身坐姿，采用中3吳作人先生手拿書(shū)冊(cè)，平視前方的側(cè)面坐姿，采用中國(guó)繪畫(huà)的線(xiàn)描技法，線(xiàn)條處理富有輕重緩急和節(jié)奏韻律的美感。吳作人先生手拿書(shū)冊(cè)，平視前方的側(cè)面坐姿，采用中國(guó)繪畫(huà)的4手握畫(huà)筆正面全身坐姿沒(méi)骨畫(huà)法筆墨酣暢淋漓造型生動(dòng)手拿書(shū)冊(cè)平視

側(cè)面坐姿線(xiàn)描技法輕重緩急節(jié)奏韻律手握畫(huà)筆手拿書(shū)冊(cè)5小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件6小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件7小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件8小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件9小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件10小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件11小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件12小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件13小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件14小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件15小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件16小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件17小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件18小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件19小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件20小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件21選取徐悲鴻先生手握畫(huà)筆，目視前方的正面全身坐姿，采用中國(guó)畫(huà)中的沒(méi)骨畫(huà)法，整幅作品筆墨酣暢淋漓，造型生動(dòng)準(zhǔn)確，惟妙惟肖，將他濃濃的尊師情結(jié)融匯在這精絕的畫(huà)筆之中。選取徐悲鴻先生手握畫(huà)筆，目視前方的正面全身坐姿，采用中22吳作人先生手拿書(shū)冊(cè)，平視前方的側(cè)面坐姿，采用中國(guó)繪畫(huà)的線(xiàn)描技法，線(xiàn)條處理富有輕重緩急和節(jié)奏韻律的美感。吳作人先生手拿書(shū)冊(cè)，平視前方的側(cè)面坐姿，采用中國(guó)繪畫(huà)的23手握畫(huà)筆正面全身坐姿沒(méi)骨畫(huà)法筆墨酣暢淋漓造型生動(dòng)手拿書(shū)冊(cè)平視

側(cè)面坐姿線(xiàn)描技法輕重緩急節(jié)奏韻律手握畫(huà)筆手拿書(shū)冊(cè)24小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件25小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件26小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件27小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件28小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件29小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件30小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件31小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件32小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件33小學(xué)美術(shù)《我的老師》優(yōu)質(zhì)課件34小學(xué)美術(shù)《我

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