高中語文學(xué)習(xí)寄語課件

高中語文學(xué)習(xí)寄語

高中語文學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變一、學(xué)習(xí)觀念上由重知識(shí)積累轉(zhuǎn)變?yōu)橹啬芰ε囵B(yǎng)。二、學(xué)習(xí)態(tài)度上由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)方法上由“講學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白詫W(xué)”。

觀書有感二首（其一）朱熹昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

理性的閱讀含以下幾步。第一步是“認(rèn)讀”，初步理解課文的字、詞、句，掌握課文的大意。第二步是“研讀”，探索作者思路，弄清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主題。第三步是“品讀”，品味文章風(fēng)格、語言特色，掌握課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第四步是“熟讀”，熟讀課文，對課文內(nèi)容了然于心，對名言佳句熟讀成誦，完成由課文的外部語言向自己的內(nèi)部語言的轉(zhuǎn)化。

關(guān)于課外閱讀的建議（參見《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）

文化經(jīng)典著作，如《論語》《孟子》《莊子》等；小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鐘書《圍城》、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂·吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫·托爾斯泰《復(fù)活》、海明威《老人與海》、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等；詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈?duì)栐?、魯迅雜文、朱自清散文等；劇本，如王實(shí)甫《西廂記》、曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；語言文學(xué)理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、愛克曼《歌德談話錄》等；

報(bào)刊推薦：如《語文報(bào)》《作文通訊》《中學(xué)生閱讀》《讀者》《青年文摘》《視野》《作文成功之路》《作文與考試》等等。寄語之二

廣泛而扎實(shí)的識(shí)記是充實(shí)語文儲(chǔ)存的捷徑寄語之三

恒久而概要的摘錄是培育語文素養(yǎng)的利器高中學(xué)習(xí)伊始，我們應(yīng)準(zhǔn)備一本或幾本摘錄本，將語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容分門別類予以摘錄。摘錄的內(nèi)容大致可以分為幾類：1.文學(xué)類，如生動(dòng)精辟的語段、古詩時(shí)文的名言、名著中的警句等等；2.知識(shí)類，如字詞熟語、文學(xué)知識(shí)、文化常識(shí)、術(shù)語典故等等；3.材料類，如名人軼事、寓言故事、典型事例等可供寫作之用的內(nèi)容；4.練習(xí)類，主要是對平時(shí)練習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、生疏點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)按基礎(chǔ)知識(shí)、文言閱讀、詩文鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá)等內(nèi)容分別歸類。題贈(zèng)中學(xué)生

董必武逆水行舟用力撐，一篙松