《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》周考模擬卷(五)

自學(xué)考試《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》試卷（五）第自學(xué)考試《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》試卷（五）第4頁（共4頁）………號……證…份……效身………___……）線（無__……題…_號……學(xué)……答__…………_…__）內(nèi)封（名姓……__………線………………_業(yè)）…封專密__（……密……………_……層……_…點(diǎn)站《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》周考模擬試卷（五）答卷說明1.4頁，41002.90分鐘。3.本次考試為閉卷考試。題號題號一二三四總分總分人分?jǐn)?shù)202401.下列不屬于職業(yè)倦怠的表現(xiàn)的是A.情緒衰竭B.去個(gè)性化C.焦慮不安D.低成就感A.情緒衰竭B.去個(gè)性化C.情緒隔離D.低成就感A.效能感B.專注C.奉獻(xiàn)D.活力A.布魯納B.桑代克C.羅杰斯D.米德教師眾多角色沖突中最為普遍的一個(gè)是師生沖突B.自我沖突C.工作家庭沖突D.教師領(lǐng)導(dǎo)沖突個(gè)體會把在工作（家庭）領(lǐng)域中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和行為帶入到家庭（工作領(lǐng)域中去，此觀點(diǎn)屬于分割理論B.工作家庭沖突C.溢出理論D.補(bǔ)償理論最早提出職業(yè)倦怠概念的是布魯納B.弗羅伊登伯格C.羅杰斯D.米德個(gè)體對待服務(wù)對象時(shí)態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)，常給予其否定和負(fù)面的評價(jià)，這屬于情緒衰竭B.去個(gè)性化C.情緒隔離D.9.將教師職業(yè)倦怠稱為“教育中的危機(jī)”的是A.布魯納B.法伯C.羅杰斯D.米德工作投入最早由美國組織心理學(xué)家（ ）提出A.卡恩B.法伯C.羅杰斯D.米德11..教育子女比較嚴(yán)格，習(xí)慣于控制子女的行為，試著讓子女的態(tài)度和自己一致，這屬于父母教養(yǎng)方式中的A.低控制低反應(yīng)B.低控制高反應(yīng)C.高控制低反應(yīng)D.高控制高反應(yīng)初級評估和次級評估主動解釋父母沖突的影響”，這屬于家庭系統(tǒng)理論B.社會學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知情景模型理論D.情緒安全感理論者回來的時(shí)候忽視或者回避，成人后表現(xiàn)出人際交往退縮、不自信。這屬于安全型依戀B.焦慮--回避型依戀C.焦慮--反抗型依戀D.混亂型依戀權(quán)威型父母是低控制低反應(yīng)B.低控制高反應(yīng)C.高控制低反應(yīng)D.高控制高反應(yīng)進(jìn)行劃分的是卡恩B.法伯C.羅杰斯D.16.專制型父母是A.低控制低反應(yīng)B.低控制高反應(yīng)C.高控制低反應(yīng)D.高控制高反應(yīng)17.寬容型父母屬于A.低控制低反應(yīng)B.低控制高反應(yīng)C.高控制低反應(yīng)D.高控制高反應(yīng)善于征求子女的意見并且接納，這屬于父母教養(yǎng)方式中的低控制低反應(yīng)B.低控制高反應(yīng)C.高控制低反應(yīng)D.高控制高反應(yīng)安全感則主要從和諧的父母關(guān)系中建立，這屬于家庭系統(tǒng)理論B.社會學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知情景模型理論D.情緒安全感理論20.………………_ …__………_…名……_……_）_………_ ……時(shí)有明顯的親近與拒絕的矛盾行為，這屬于A.安全型依戀B.焦慮--回避型依戀C.焦慮--反抗型依戀D.混亂型依戀531521.工作家庭沖突的主要形式A.基于時(shí)間的沖突B.基于事件的沖突號證份號證份…………效職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有A.情緒衰竭B.去個(gè)性化C.情緒隔離D.低成就感E.心理障礙身______號學(xué)______姓___業(yè)專__……）線（……）封（……密（……無題答內(nèi)線封密家庭心理衛(wèi)生的特點(diǎn)A.早期性B.長期性C.基礎(chǔ)性D.E.24.健康家庭的標(biāo)準(zhǔn)包括A.感情的理解B.體貼和關(guān)心C.互助和合作D.幽默的氣氛E.有自己的生活準(zhǔn)則家庭心理衛(wèi)生常見的問題有（ABCDE）P214A.不安全的依戀關(guān)系B.親子沖突C.不一致的教養(yǎng)方式D.夫妻沖突E.父母離異三、簡答題：(本題共3小題，每小題10分，共計(jì)30分)簡述高