新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件

圓的面積人教版小學數學六年級第十一冊竹溪小學李娟圓的面積人教版小學數學六年級第十一冊竹溪小學李娟2米

在長滿青草的草地上一匹馬被主人用一根兩米長的繩子栓在一棵樹，這匹馬最多能吃到多少青草？2米在長滿青草的草地上一匹馬被主人用一根兩米長的新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底

自主探究思考1.圓是怎樣分割轉化的；2.分割后的圓轉化成了什么圖形；3.拼成的近似長方形與剪前的圖有什么關系；4.完成學案第一題；自主探究思考1.圓是怎樣分割轉化的；2.分割后的圓轉化新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件4份8份長方形16份32份…4份8份長方形16份32份…－=πC2rr長等于圓周長的一半寬等于圓的半徑－=πCrr長等于圓周長的一半寬等于圓的半徑－=πC2rr長方形的面積=長×寬πr

r

圓的面積

=×

=πr2

長等于圓周長的一半寬等于圓的半徑－=πCrr長方形的面積=長×寬πrr圓的

如果用S

表示圓的面積，圓的半徑是r。那么圓的面積計算公式：

S=πr2如果用S表示圓的面積，圓的半徑是r。S=πr2

圓形花壇的直徑是20m,它的面積是多少平方米？例13.14×102

=3.14×100=314（m2）答：它的面積是314平方米。20÷2=10(m)圓形花壇的直徑是20m,它的面積是多少平方米

圓形花壇的直徑是20m,它的面積是多少平方米？例13.14×102

=3.14×100=314（m2）答：它的面積是314平方米。20÷2=10(m)圓形花壇的直徑是20m,它的面積是多少平方米2米

在長滿青草的草地上一匹馬被主人用一根兩米長的繩子栓在一棵樹，這匹馬最多能吃到多少青草？2米在長滿青草的草地上一匹馬被主人用一根兩米長的做一做：根據下面所給的條件，求圓的面積。（1）半徑2分米（2）直徑10厘米做一做：1厘米4厘米1、求下面各圓的面積。（口頭列式）3.14×123.14×（4÷2）21厘米4厘米1、求下面各圓的面積。（口頭列式）3.14×122、一個雷達屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？半徑：40÷2=20（厘米）面積：3.14×202=3.14×400=1256（平方厘米）答：它的面積是1256平方厘米。2、一個雷達屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？半3、判斷對錯：（1）直徑是2厘米的圓，它的面積是12.56平方厘米。

()×3、判斷對錯：（1）直徑是2厘米的圓，它的面積是12.56平3、判斷對錯：（2）兩個圓的周長相等，面積也一定相等。（）√3、判斷對錯：（2）兩個圓的周長相等，面積也一定相等。3、判斷對錯：（3）圓的半徑越大，圓所占的面積也越大。（）√3、判斷對錯：（3）圓的半徑越大，圓所占的面積也越大。3、判斷對錯：（4）圓的半徑擴大3倍，它的面積擴大6倍。（）×3、判斷對錯：（4）圓的半徑擴大3倍，它的面積擴大6倍。ABCD5已知半圓中三角形ABC的高是5厘米，面積是30平方厘米，半圓的直徑是多少？求陰影部分面積。4、思考題：ABCD5已知半圓中三角形ABC的高是5厘米，面積是30平方謝謝！敬請指教！退出謝謝！敬請指教！退出數學故事十進制的由來

大概所有的人都是這樣從手指與數字的對應來開始學習數的。手指是人類最方便、也是最古老的計數器。

讓我們再穿過“時間隧道”回到幾萬年前吧，一群原始人正在向一群野獸發(fā)動大規(guī)模的圍獵。只見石制箭鏃與石制投槍呼嘯著在林中掠過，石斧上下翻飛，被擊中的野獸在哀嚎，尚未倒下的野獸則狼奔豕突，拼命奔逃。這場戰(zhàn)斗一直延續(xù)到黃昏。晚上，原始人在他們棲身的石洞前點燃了篝火，他們圍著篝火一面唱一面跳，歡慶著勝利，同時把白天捕殺的野獸抬到火堆邊點數。他們是怎么點數的呢？數學故事十進制的由來大概所有的人都是這樣從手指與

就用他們的“隨身計數器”吧。一個，二個，……，每個野獸對應著一根手指。等到十個手指用完，怎么辦呢？

先把數過的十個放成一堆，拿一根繩，在繩上打一個結，表示“手指這么多野獸”（即十只野獸）。

再從頭數起，又數了十只野獸，堆成了第二堆，再在繩上打個結。這天，他們的收獲太豐盛了，一個結，二個結，……，很快就數到手指一樣多的結了。于是換第二根繩繼續(xù)數下去。假定第二根繩上打了3個結后，野獸只剩下6只。那么，這天他們一共獵獲了多少野獸呢？

1根繩又3個結又6只，用今天的話來說，就是：1根繩=10個結，1個結=10只。所以1根繩3個結又6只=136只。就用他們的“隨身計數器”吧。

你看，“逢十進一”的十進制就是這樣得到的。現在世界上幾乎所有的民族都采用了十進制，這恐怕跟人有十根手指密切相關。

當然，過去有許多民族也曾用過別的進位制，比如瑪雅人用的是二十進制。我想，大家一定很清楚這是什么原因：他們是連腳趾都用上了。我國古時候還有五進制，你看算盤上的一個上珠就等于五個下珠。而巴比侖人則用過六十進制，現在的時間進位，還有角度的進位就用的六十進制，換算起來就不太方便。英國人則用的是十二進制（1英尺=12英寸，l籮=12打，1打=12個）。你看，“逢十進一”的十進制就是這樣得到的。現在圓的面積人教版小學數學六年級第十一冊竹溪小學李娟圓的面積人教版小學數學六年級第十一冊竹溪小學李娟2米

在長滿青草的草地上一匹馬被主人用一根兩米長的繩子栓在一棵樹，這匹馬最多能吃到多少青草？2米在長滿青草的草地上一匹馬被主人用一根兩米長的新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底高底

自主探究思考1.圓是怎樣分割轉化的；2.分割后的圓轉化成了什么圖形；3.拼成的近似長方形與剪前的圖有什么關系；4.完成學案第一題；自主探究思考1.圓是怎樣分割轉化的；2.分割后的圓轉化新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件新人教版六年級數學上冊《圓的面積》課件4份8份長方形16份32份…4份8份長方形16份32份…－=πC2rr長等于圓周長的一半寬等于圓的半徑－=πCrr長等于圓周長的一半寬等于圓的半徑－=πC2rr長方形的面積=長×寬πr

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如果用S

表示圓的面積，圓的半徑是r。那么圓的面積計算公式：

S=πr2如果用S表示圓的面積，圓的半徑是r。S=πr2

圓形花壇的直徑是20m,它的面積是多少平方米？例13.14×102

=3.14×100=314（m2）答：它的面積是314平方米。20÷2=10(m)圓形花壇的直徑是20m,它的面積是多少平方米

圓形花壇的直徑是20m,它的面積是多少平方米？例13.14×102

=3.14×100=314（m2）答：它的面積是314平方米。20÷2=10(m)圓形花壇的直徑是20m,它的面積是多少平方米2米

在長滿青草的草地上一匹馬被主人用一根兩米長的繩子栓在一棵樹，這匹馬最多能吃到多少青草？2米在長滿青草的草地上一匹馬被主人用一根兩米長的做一做：根據下面所給的條件，求圓的面積。（1）半徑2分米（2）直徑10厘米做一做：1厘米4厘米1、求下面各圓的面積。（口頭列式）3.14×123.14×（4÷2）21厘米4厘米1、求下面各圓的面積。（口頭列式）3.14×122、一個雷達屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？半徑：40÷2=20（厘米）面積：3.14×202=3.14×400=1256（平方厘米）答：它的面積是1256平方厘米。2、一個雷達屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？半3、判斷對錯：（1）直徑是2厘米的圓，它的面積是12.56平方厘米。

()×3、判斷對錯：（1）直徑是2厘米的圓，它的面積是12.56平3、判斷對錯：（2）兩個圓的周長相等，面積也一定相等。（）√3、判斷對錯：（2）兩個圓的周長相等，面積也一定相等。3、判斷對錯：（3）圓的半徑越大，圓所占的面積也越大。（）√3、判斷對錯：（3）圓的半徑越大，圓所占的面積也越大。3、判斷對錯：（4）圓的半徑擴大3倍，它的面積擴大6倍。（）×3、判斷對錯：（4）圓的半徑擴大3倍，它的面積擴大6倍。ABCD5已知半圓中三角形ABC的高是5厘米，面積是30平方厘米，半圓的直徑是多少？求陰影部分面積。4、思考題：ABCD5已知半圓中三角形ABC的高是5厘米，面積是30平方謝謝！敬請指教！退出謝謝！敬請指教！退出數學故事十進制的由來

大概所有的人都是這樣從手指與數字的對應來開始學習數的。手指是人類最方便、也是最古老的計數器。

讓我們再穿過“時間隧道”回到幾萬年前吧，一群原始人正在向一群野獸發(fā)動大規(guī)模的圍獵。只見石制箭鏃與石制投槍呼嘯著在林中掠過，石斧上下翻飛，被擊中的野獸在哀嚎，尚未倒下的野獸則狼奔豕