2022年10月浙江金華市計(jì)量質(zhì)量科學(xué)研究院公開(kāi)招聘考試沖刺題3套合1含答案詳解卷

米寶寶科技2022年10月浙江金華市計(jì)量質(zhì)量科學(xué)研究院公開(kāi)招聘考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！卷I一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.某超市銷售“雙層鍋”和“三層鍋”兩種蒸鍋全套，其中“雙層鍋”需要2層鍋身和1個(gè)鍋蓋，“三層鍋”需要3層鍋身和1個(gè)鍋蓋，并且每賣一個(gè)“雙層鍋”獲利20元，每賣一個(gè)“三層鍋”獲利30元?，F(xiàn)有7層鍋身和4個(gè)鍋蓋來(lái)組合“雙層鍋”和“三層鍋”兩種蒸鍋套裝，那么最大獲利為：

A.50元

B.60元

C.70元

D.80元參考答案：C

解題思路：通過(guò)分析可知，每層鍋身可獲利10元，若要獲利最多，則應(yīng)讓7層鍋身全部售出，可組成2個(gè)“雙層鍋”和一個(gè)“三層鍋”，故最大獲利＝20×2＋30＝70元。

故正確答案為C。

解題思路：雙層鍋和三層鍋都需要一個(gè)鍋蓋，則可以從鍋蓋數(shù)量入手判斷能夠組合成的套裝。本題中有4個(gè)鍋蓋，至少需要8個(gè)鍋身才能配套使用完，即鍋蓋是有富余的。盡可能地用完鍋身即可，顯然是兩個(gè)雙層鍋和一個(gè)三層鍋，利潤(rùn)最大，為2×20＋30＝70元，故本題選C。

解題思路：解法一：

第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷。

第二步，根據(jù)獲利最大，需要將蒸鍋套裝組合最多。將7層鍋身和4個(gè)鍋蓋，組合成2個(gè)“雙層鍋”和1個(gè)“三層鍋”。故最大獲利為20×2＋30×1＝70（元）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷。

第二步，由于鍋身與鍋蓋相配的最大比例是2∶1，而7層鍋身和4個(gè)鍋蓋的鍋蓋多于鍋身的一半，因此只需考慮鍋身的數(shù)量。1層鍋身賺10元，7層鍋身賺70元。

因此，選擇C選項(xiàng)。2.現(xiàn)在大多數(shù)用后即可廢棄的塑料罐上都貼上了用以說(shuō)明塑料的類型或質(zhì)量的號(hào)碼（從1到9）。具有最低編號(hào)的塑料品最容易被回收工廠回收，具有最高編號(hào)的塑料很少被回收。因此，消費(fèi)者可以通過(guò)拒絕購(gòu)買那些包裝在最高編號(hào)的塑料制品內(nèi)的產(chǎn)品，使不能回收的廢物長(zhǎng)期來(lái)看顯著減少。

下面哪項(xiàng)如果正確，最能嚴(yán)重地削弱上面的結(jié)論？

A.目前，收集、分類和回收被拋棄的塑料廢品的費(fèi)用要比用原材料制造的新的塑料產(chǎn)品的高

B.許多消費(fèi)者沒(méi)有注意到印在塑料容器上的號(hào)碼

C.塑料容器經(jīng)回收后，編號(hào)幾乎總是在上升，因?yàn)榛厥仗幚頃?huì)使塑料產(chǎn)品的質(zhì)量下降

D.那些將所有廢棄的塑料容器收集起來(lái)以備將來(lái)回收的社區(qū)，只有在明顯沒(méi)有回收商來(lái)回收它們的情況下，才將有較高編號(hào)的塑料傾倒進(jìn)垃圾堆里參考答案：C

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“因此”后面的內(nèi)容。要質(zhì)疑該結(jié)論，可以說(shuō)明題干所述的方法并不能使廢物減少。題干論點(diǎn)：消費(fèi)者可以通過(guò)拒絕購(gòu)買最高編號(hào)的塑料品，使不能回收的廢物長(zhǎng)期來(lái)看顯著減少；論據(jù)：最低編號(hào)的塑料品最容易回收，而最高編號(hào)的塑料品很少被回收。

A項(xiàng)，回收塑料廢品的費(fèi)用比制造新塑料產(chǎn)品的高，但無(wú)法說(shuō)明通過(guò)題干所述的方法能否達(dá)到廢物減少的目的，不能削弱題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出許多消費(fèi)者沒(méi)有注意到塑料容器上的號(hào)碼，說(shuō)明題干所述方法的實(shí)施效果可能會(huì)打折扣，在一定程度上削弱了題干結(jié)論，保留。

C項(xiàng)，指出塑料容器經(jīng)回收后編號(hào)總是在上升，說(shuō)明即使消費(fèi)者拒絕購(gòu)買帶有最高編號(hào)的塑料制品內(nèi)的產(chǎn)品，編號(hào)低的塑料容器被回收后也會(huì)變成編號(hào)高的塑料容器，則實(shí)際上題干所述的方法并不能使廢物減少，削弱了題干結(jié)論，保留。

D項(xiàng)，指出某些社區(qū)的做法，但無(wú)法說(shuō)明通過(guò)題干所述的方法能否達(dá)到廢物減少的目的，不能削弱題干結(jié)論。

比較B、C兩項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)是從根本上質(zhì)疑了題干所述的方法，而B(niǎo)項(xiàng)只表明該方法的效果不一定好，且B項(xiàng)還可以用其他方式彌補(bǔ)，如通過(guò)宣傳讓消費(fèi)者注意到塑料容器上的號(hào)碼等，因此B項(xiàng)的削弱力度不如C項(xiàng)。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：消費(fèi)者可以通過(guò)拒絕購(gòu)買那些包裝在最高編號(hào)的塑料制品內(nèi)的產(chǎn)品，使不能回收的廢物長(zhǎng)期來(lái)看顯著減少。

論據(jù)：具有最低編號(hào)的塑料品最容易被回收工廠回收，具有最高編號(hào)的塑料很少被回收。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。費(fèi)用的高低與拒絕購(gòu)買最高編號(hào)的塑料制品內(nèi)的產(chǎn)品，使不能回收的廢物顯著減少無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：否定前提。論點(diǎn)成立的前提就是消費(fèi)者能看到這些編號(hào)，該選項(xiàng)直接否定了這個(gè)前提，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。編號(hào)總在上升和塑料產(chǎn)品的質(zhì)量下降，也無(wú)法說(shuō)明題干論點(diǎn)的做法是否可行，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干論點(diǎn)討論的是拒絕購(gòu)買高編號(hào)塑料制品，該選項(xiàng)主要討論的是高編號(hào)塑料制品的回收處理問(wèn)題，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：消費(fèi)者可以通過(guò)拒絕購(gòu)買那些包裝在最高編號(hào)的塑料制品內(nèi)的產(chǎn)品，使不能回收的廢物長(zhǎng)期來(lái)看顯著減少。

論據(jù)：現(xiàn)在大多數(shù)用后即可廢棄的塑料罐上都貼上了用以說(shuō)明塑料的類型或質(zhì)量的號(hào)碼(從1到9)，具有最低編號(hào)的塑料品最容易被回收工廠回收，具有最高編號(hào)的塑料很少被回收。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，收集、分類和回收塑料廢品的費(fèi)用比制造的新的塑料產(chǎn)品的高，與通過(guò)編號(hào)來(lái)減少不能回收的廢物無(wú)直接關(guān)系，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)，消費(fèi)者沒(méi)有注意到印在塑料容器上的號(hào)碼，與消費(fèi)者是否可以通過(guò)拒絕購(gòu)買那些包裝在最高編號(hào)塑料制品內(nèi)產(chǎn)品的方式使不能回收的廢物顯著減少無(wú)關(guān)，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)，塑料容器經(jīng)回收后，編號(hào)幾乎總是在上升，說(shuō)明即使人們只買低編號(hào)的塑料包裝的產(chǎn)品，這些低編號(hào)的塑料也會(huì)逐漸變成很少被回收的高編號(hào)的塑料，這樣高編號(hào)的塑料會(huì)越來(lái)越多，因此不能通過(guò)拒絕購(gòu)買那些包裝在最高編號(hào)的塑料制品內(nèi)的產(chǎn)品，使不能回收的廢物長(zhǎng)期來(lái)看顯著減少，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)，將廢棄的塑料容器收集起來(lái)以備將來(lái)回收的社區(qū)，與通過(guò)編號(hào)來(lái)減少不能回收的廢物無(wú)直接關(guān)系，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。

故正確答案為C。3.今年姐妹倆年齡和為60歲，若干年前，姐姐的年齡只有妹妹現(xiàn)在那么大時(shí)，妹妹的年齡恰好是姐姐年齡的一半，那么妹妹今年（

）歲。

A.24歲

B.30歲

C.32歲

D.40歲

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題，用方程法解題。

第二步，設(shè)若干年前妹妹x歲，姐姐則為2x歲，根據(jù)若干年前姐姐的年齡和妹妹現(xiàn)在的年齡一致，可得妹妹今年2x歲，可知過(guò)了2x－x＝x（年），姐姐今年為3x歲，根據(jù)今年姐妹倆年齡和為60歲，可列：3x＋2x＝60，解得x＝12，故妹妹今年2×12＝24（歲）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

妹妹年齡小于姐姐，所以妹妹今年一定小于30歲，只有A符合。

4.統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，要求我們做到（）。

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能再對(duì)水、大氣和土壤等資源造成污染

B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)要尊重自然規(guī)律

C.堅(jiān)持開(kāi)發(fā)優(yōu)先，在經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展之后再來(lái)強(qiáng)化對(duì)森林、濕地、江河、海洋等自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

D.充分考慮自然的承載能力和承受能力參考答案：BD

解題思路：統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，發(fā)展經(jīng)濟(jì)要尊重自然規(guī)律，充分考慮自然的承載能力和承受能力，減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境污染。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的保護(hù)應(yīng)當(dāng)是和諧的、同步的，而不是如A項(xiàng)中所說(shuō)的只能二者擇其一，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。先開(kāi)發(fā)再保護(hù)的做法是明顯錯(cuò)誤的，不能以犧牲環(huán)境來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故正確答案為BD。5.付出∶成功∶失敗

A.投資∶盈利∶虧損

B.打折∶刺激∶消費(fèi)

C.承擔(dān)∶風(fēng)險(xiǎn)∶回報(bào)

D.虧損∶打折∶消費(fèi)

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“成功”與“失敗”是“付出”的兩種結(jié)果，其中“成功”與“失敗”屬于反義關(guān)系，二者均與“付出”屬于結(jié)果對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“盈利”與“虧損”是“投資”的兩種結(jié)果，其中“盈利”與“虧損”屬于反義關(guān)系，二者均與“投資”屬于結(jié)果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“刺激”與“消費(fèi)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“承擔(dān)”與“風(fēng)險(xiǎn)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“打折”促進(jìn)“消費(fèi)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

6.血緣∶親屬∶關(guān)系

A.子女∶夫妻∶家庭

B.雇傭∶企業(yè)∶員工

C.公民∶政府∶國(guó)家

D.地域∶民族∶共同體

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“親屬”是一種“關(guān)系”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“血緣”是形成“親屬”關(guān)系的原因之一，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“子女”與“夫妻”均是組成家庭的成員，二者與“家庭”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“企業(yè)”“雇用”“員工”，三者屬于主謂賓關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“公民”與“政府”均是一個(gè)國(guó)家的組成部分，二者與“國(guó)家”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“民族”是一種“共同體”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“地域”是形成“民族”的原因之一，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

7.事業(yè)單位通常以（

）為主要發(fā)展趨向，具有社會(huì)和經(jīng)濟(jì)雙重效益。

A.單位利益

B.人民利益

C.國(guó)家利益

D.社會(huì)公益

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。

第二步，事業(yè)單位是不以營(yíng)利為目的，為社會(huì)公共利益而由國(guó)家舉辦或其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的社會(huì)服務(wù)組織。

因此，選擇D選項(xiàng)。

事業(yè)單位是指由國(guó)家行政機(jī)關(guān)舉辦，受國(guó)家行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有生產(chǎn)收入、所需經(jīng)費(fèi)由公共財(cái)政支出、不實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算、主要提供教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務(wù)服務(wù)的社會(huì)公共組織，事業(yè)單位接受政府領(lǐng)導(dǎo)，其表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。

8.專家：青年

A.四季：春天

B.省會(huì)城市：太原

C.運(yùn)動(dòng)員：大學(xué)生

D.動(dòng)物：養(yǎng)殖參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

有的專家是青年，有的青年是專家，二者是交叉關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：春天是四季的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：太原是省會(huì)城市，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：有的運(yùn)動(dòng)員是大學(xué)生，有的大學(xué)生是運(yùn)動(dòng)員，二者是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：動(dòng)物是養(yǎng)殖的對(duì)象，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。9.一名工人加工一批產(chǎn)品，他每加工出一件正品，得報(bào)酬0.75元，每加工出一件次品，罰款1.50元。這天他加工的正品是次品的7倍，得報(bào)酬11.25元。那么他這天加工出多少件次品？

A.13

B.7

C.3

D.1參考答案：C

解題思路：題干等量關(guān)系明確，正品數(shù)量×0.75－次品數(shù)量×1.50＝11.25，其中正品數(shù)量＝次品數(shù)量×7。兩個(gè)等式兩個(gè)未知量，列方程求解即可。設(shè)這天加工出x件次品，則加工的正品為7x件。由題意得，0.75×7x－1.50×x=11.25，解得x=3。故本題選C。

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

第二步，設(shè)次品為x件，由“加工的正品是次品的7倍”，可知正品為7x件，根據(jù)每加工一件正品得0.75元，每加工一件次品罰款1.50元，可得7x×0.75－1.5x＝11.25，解得x＝3。

因此，選擇C選項(xiàng)。10.大霧彌漫時(shí)，汽車司機(jī)必須打開(kāi)霧燈，霧燈一般采用黃光。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)。

第二步，霧燈的光只有不容易被空氣散射，才能有較強(qiáng)的穿透能力，才能讓更遠(yuǎn)的人看到；紅光和黃光不容易散射，人眼對(duì)紅光的敏感程度不如黃光，所以霧燈采用黃光。

因此，本題正確。

11.事業(yè)單位給予工作人員獎(jiǎng)勵(lì)，堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。

第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十六條，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則?？芍皇且晕镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主，而是以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。

因此，本題錯(cuò)誤。

《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十五條，事業(yè)單位工作人員或者集體有下列情形之一的，給予獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）長(zhǎng)期服務(wù)基層，愛(ài)崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的；

（二）在執(zhí)行國(guó)家重要任務(wù)、應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的；

（三）在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的；

（四）在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的；

（五）有其他突出貢獻(xiàn)的。

《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十七條，獎(jiǎng)勵(lì)分為嘉獎(jiǎng)、記功、記大功、授予榮譽(yù)稱號(hào)。

12.根據(jù)上表下列結(jié)論，最有可能成立的是：

A.物流行業(yè)景氣度最高

B.光電子器件供不應(yīng)求

C.戴眼鏡的人越來(lái)越多

D.用電越來(lái)越貴

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查綜合分析，且需選出可能成立的一項(xiàng)。

第二步，A選項(xiàng)，產(chǎn)出的器件需要通過(guò)物流進(jìn)行運(yùn)輸，所以物流行業(yè)景氣度應(yīng)是最高的，成立。

B選項(xiàng)，只給出了兩年光電子元件的產(chǎn)量，材料中未提及需求量，不能推出光電子器件供不應(yīng)求，不成立。

C選項(xiàng)，眼鏡成鏡相對(duì)于上年同期下降了，故戴眼鏡的人不是越來(lái)越多，不成立。

D選項(xiàng)，題目中并未給出與電費(fèi)有關(guān)的信息，不成立。

因此，選擇A選項(xiàng)。

13.下面四個(gè)選項(xiàng)中，與題干黑色區(qū)域面積相等的是：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

觀察題干發(fā)現(xiàn)，黑色陰影部分剛好可以構(gòu)成一個(gè)完整的正方形。結(jié)合選項(xiàng)選擇一個(gè)黑色區(qū)域面積等于正方形面積的選項(xiàng)，只有A項(xiàng)符合。

因此，選擇A選項(xiàng)。14.商場(chǎng)：利潤(rùn)：促銷相當(dāng)于（

）。

A.娛樂(lè)：游戲：游客

B.城市：綠化：美化

C.學(xué)校：成績(jī)：補(bǔ)課

D.人類：美德：誠(chéng)信參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

商場(chǎng)開(kāi)展促銷活動(dòng)，促銷目的是為了增加利潤(rùn)。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：游戲是娛樂(lè)的一種，不是目的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：城市開(kāi)展綠化行動(dòng)，綠化目的是為了美化環(huán)境，但綠化和美化順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：學(xué)校開(kāi)展補(bǔ)課行動(dòng)，補(bǔ)課目的是為了提高成績(jī)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：誠(chéng)信是美德的一種，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。15.121，143，385，（

）

A.242

B.363

C.6126

D.8168

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。

第二步，數(shù)字變化無(wú)明顯規(guī)律，考慮組合拆分，將每一項(xiàng)拆分為3個(gè)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)中間數(shù)字等于左右兩個(gè)數(shù)字之和，即2＝1＋1，4＝1＋3，8＝3＋5，且每一項(xiàng)中間數(shù)列2，4，8，（16）為公比2的等比數(shù)列，觀察選項(xiàng)只有8168符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

16.民生財(cái)政是以民生領(lǐng)域?yàn)橹С鲋攸c(diǎn)，以（

）為基本取向。

A.民生福利

B.人民幸福

C.社會(huì)和諧

D.服務(wù)民主參考答案：A

解題思路：民生財(cái)政是指以民生領(lǐng)域?yàn)橹С鲋攸c(diǎn)，以民生福利為基本取向的基本財(cái)政政策。

故正確答案為A。17.自從1964年我國(guó)開(kāi)始雜交水稻研究以來(lái)，很多研究者對(duì)雜交水稻的探索_________，1981年，有研究者提出了利用自然兩用系的設(shè)想，即在長(zhǎng)日高溫條件下制種，短日低溫下繁種，一系兩用。到2010年底，我國(guó)共有427個(gè)兩系雜交水稻通過(guò)省級(jí)或國(guó)家的品種鑒定。因此，在我國(guó)發(fā)展兩系雜交水稻已是_________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.如日中天重中之重

B.獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷勢(shì)不可擋

C.方興未艾一往無(wú)前

D.和而不唱大勢(shì)所趨參考答案：D

解題思路：第一空，根據(jù)后文“1981年，有研究者提出了利用自然兩用系的設(shè)想”可知，前文表示自從1964年以來(lái)很多研究者對(duì)雜交水稻的探索比較相似，沒(méi)有提出新的設(shè)想，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)“和而不唱”，指贊同別人的意見(jiàn)，不堅(jiān)持自己的說(shuō)法，符合文段。

A項(xiàng)“如日中天”比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段，程度過(guò)重，這個(gè)階段還沒(méi)有到達(dá)十分興盛的程度，排除；B項(xiàng)“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”形容超群出眾，沒(méi)有誰(shuí)可與之相比，橫線之前的主語(yǔ)為“很多研究者”，搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“方興未艾”多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展，和文段“很多研究者”搭配不當(dāng)，排除。

第二空代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“大勢(shì)所趨”

指整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向，表示我國(guó)發(fā)展兩系雜交水稻符合現(xiàn)在的形勢(shì)，符合文意。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，突破口在第二空。該空形容水稻的發(fā)展，A項(xiàng)“重中之重”指重點(diǎn)中更重要的部分，該空前后沒(méi)有可比較的對(duì)象，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“勢(shì)不可擋”指來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋，不能形容水稻的發(fā)展，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“已是”與“一往無(wú)前”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“大勢(shì)所趨”指整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空?！昂投怀敝纲澩瑒e人，不堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，與兩系水稻提出后的情形形成對(duì)比，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空可根據(jù)文段中的時(shí)間詞推斷語(yǔ)境，排除與文段語(yǔ)境不符的詞語(yǔ)。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“1964年”“1981年”的時(shí)間差可知，在雜交水稻研究在一段時(shí)期內(nèi)成果寥寥，“如日中天”“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”“方興未艾”都突出了研究熱情和投入的精力，與文段表述的未出太多成果的語(yǔ)境不符。“和而不唱”指贊同別人的意見(jiàn)，不堅(jiān)持自己的說(shuō)法。體現(xiàn)了雖然贊同這一研究，但并未體現(xiàn)對(duì)此進(jìn)行付出，由此造成了成果寥寥的情況，填入符合句意。

第二空，“大勢(shì)所趨”指整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向。填入符合文段強(qiáng)調(diào)雜交水稻發(fā)展前景良好的語(yǔ)境。

故本題選D。18.互惠法則：指人們?cè)诮煌^(guò)程中盡量采用相同或?qū)Φ鹊姆绞交貓?bào)他人的行為準(zhǔn)則。

假設(shè)這個(gè)定義是正確的、不容置疑的，則下列屬于互惠法則的是：

A.愛(ài)屋及烏

B.同病相憐

C.李代桃僵

D.投桃報(bào)李

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①采用相同或?qū)Φ鹊姆绞交貓?bào)他人。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：愛(ài)屋及烏比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心與他有關(guān)的人或物，沒(méi)有涉及到“回報(bào)他人”，不符合定義；

B項(xiàng)：同病相憐比喻因有同樣的遭遇或痛苦而互相同情，沒(méi)有涉及到“回報(bào)他人”，不符合定義；

C項(xiàng)：李代桃僵指李樹(shù)代替桃樹(shù)而死，原比喻兄弟互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，后專用來(lái)比喻以此代彼或代人受過(guò)，不是“相同或?qū)Φ鹊姆绞健?，不符合定義；

D項(xiàng)：投桃報(bào)李指他人送給我桃，我以李子回贈(zèng)，屬于“采取相同或?qū)Φ鹊姆绞交貓?bào)他人”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

19.花生受潮后產(chǎn)生的致癌物是（

）。

A.黃曲霉毒素

B.肉毒桿菌

C.皰疹病毒

D.輪狀病毒參考答案：A

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

A項(xiàng)正確，黃曲霉毒素是黃曲霉和寄生曲霉等某些菌株產(chǎn)生的雙呋喃環(huán)類毒素，它們存在于土壤、動(dòng)植物、各種堅(jiān)果中，特別容易污染花生、玉米、稻米、大豆、小麥等糧油產(chǎn)品。花生是極易受潮的，一旦受潮就會(huì)發(fā)生霉變，產(chǎn)生致癌性極強(qiáng)的黃曲霉毒素。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，肉毒桿菌是一種生長(zhǎng)在缺氧環(huán)境下的細(xì)菌，在罐頭食品及密封腌漬食物中具有極強(qiáng)的生存能力。肉毒桿菌是一種致命病菌，可抑制膽堿能神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致肌肉松弛型麻痹。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，皰疹病毒是一群有包膜的DNA病毒，主要侵害皮膚、黏膜以及神經(jīng)組織等。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，輪狀病毒是一種雙鏈核糖核酸病毒，是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一，其主要感染小腸上皮細(xì)胞，從而造成細(xì)胞損傷，引起腹瀉。

故正確答案為A。20.據(jù)報(bào)道，國(guó)家發(fā)改委今日開(kāi)通了四級(jí)聯(lián)網(wǎng)的12358全國(guó)價(jià)格舉報(bào)管理信息系統(tǒng)，2015年3月1日完成了試運(yùn)行，正式上線。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查時(shí)事政治知識(shí)。12358全國(guó)價(jià)格舉報(bào)管理信息系統(tǒng)從2015年1月1日全面正式運(yùn)行。

故表述錯(cuò)誤。21.患者，男，68歲，既往體健。3天前淋雨后出現(xiàn)咳嗽、咳大量黃膿性痰液，伴有寒戰(zhàn)、發(fā)熱，體溫40℃左右，后出現(xiàn)血壓下降、皮膚花斑、意識(shí)喪失，查血常規(guī)及降鈣素原明顯升高。該患者的休克類型屬于：

A.低血容量性休克

B.梗阻性休克

C.心源性休克

D.分布性休克

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第二步，休克主要是動(dòng)脈血壓下降以后，導(dǎo)致機(jī)體組織灌注不足，從而出現(xiàn)一系列的癥狀體征。在臨床上，把休克分為四大類，分別是心源性休克、分布性休克、梗阻性休克和低血容量性休克。分布性休克，又稱血流分布性休克，包括感染性、神經(jīng)源性、過(guò)敏性、內(nèi)分泌性等，其中以感染性休克為最常見(jiàn)。感染性休克病人早期的主要臨床表現(xiàn)為低血壓、心動(dòng)過(guò)速，以及感染伴發(fā)的體溫變化。血液回流受阻，依舊會(huì)造成微循環(huán)障礙，此時(shí)不同毛細(xì)血管舒縮程度不一，因而血管中血液瘀滯程度不一，缺氧程度不一，血液的顏色也就不一樣，總體上來(lái)看就是花斑樣。本題中患者的皮膚花斑是分布性休克的典型表現(xiàn)。D項(xiàng)正確。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：低血容量性休克是指各種原因引起的循環(huán)容量丟失而導(dǎo)致的有效循環(huán)血量與心排血量減少、組織灌注不足、細(xì)胞代謝紊亂和功能受損的病理生理過(guò)程。低血容量休克患者可出現(xiàn)心悸、頭昏、乏力、出汗、暈厥、尿少、呼吸加快、皮膚濕冷蒼白、精神狀態(tài)改變（淡漠嗜睡或躁動(dòng)）等臨床癥狀。患者會(huì)出現(xiàn)出汗、心悸、乏力、頭重腳輕感等內(nèi)出血的早期癥狀?；颊咭部沙霈F(xiàn)與病因相關(guān)的癥狀，如黑便、便血、尿血、腹瀉、嘔吐、多尿、皮膚黏膜出血等血容量丟失的癥狀。早期血壓可不下降或輕度升高，后期表現(xiàn)為血壓下降。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：心外梗阻性休克是指心血管回路中血流梗阻引起的休克。患者會(huì)出現(xiàn)胸痛、呼吸困難、暈厥等病癥。除血壓降低外，還伴有梗阻性休克原發(fā)病的特征性表現(xiàn)，如奇脈、心音遙遠(yuǎn)、一側(cè)呼吸音減低或消失、咯血、低氧血癥等，可出現(xiàn)頸靜脈擴(kuò)張等靜脈回流受阻的體征。題干中患者并未出現(xiàn)上述癥狀。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：心源性休克是指由于心臟功能極度減退，導(dǎo)致心輸出量顯著減少并引起嚴(yán)重的急性周圍循環(huán)衰竭的一組綜合征。心源性休克是心泵衰竭的極期表現(xiàn)，由于心臟排血功能衰竭，不能維持其最低限度的心輸出量而導(dǎo)致血壓下降，重要臟器和組織供血嚴(yán)重不足，引起全身微循環(huán)功能障礙，從而出現(xiàn)一系列以缺血、缺氧、代謝障礙及重要臟器損害為特征的病理生理過(guò)程。題干中患者并未出現(xiàn)上述癥狀。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

22.從社會(huì)學(xué)的眼光看，重復(fù)博弈的結(jié)果之一可能是博弈雙方由陌生人變?yōu)槭烊耍踔脸蔀開(kāi)_______，并發(fā)展出超越當(dāng)下經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系之外的其他社會(huì)關(guān)系。假如當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)關(guān)系只不過(guò)是發(fā)生在雙方之間的多種社會(huì)交往之中的一種，其他社會(huì)交往就可能________當(dāng)事人在當(dāng)下博弈中的策略選擇。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.伙伴加快

B.搭檔操縱

C.朋友影響

D.同僚改變參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“甚至”可知，第一空填入詞語(yǔ)與“熟人”為遞進(jìn)關(guān)系，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“甚至”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)與“熟人”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。與此最為相符的是“朋友”。“伙伴”“搭檔”“同僚”詞義相近，程度相當(dāng)，排除A、B、D。

第二空，填入“影響”也符合文意。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“甚至”可知，該空所體現(xiàn)的關(guān)系比“熟人”更親密。A項(xiàng)“伙伴”泛指共同參加某種組織或從事某種活動(dòng)的人；B項(xiàng)“搭檔”指協(xié)作的人；D項(xiàng)“同僚”舊時(shí)稱同在一個(gè)官署任職的官吏，現(xiàn)泛指在機(jī)關(guān)任職的同事。比“熟人”親密不一定一起從事某種活動(dòng)活一起辦公，三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“朋友”指彼此有交情的人，符合文意。答案鎖定C選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)最后一句話可知，其他社會(huì)交往可能會(huì)對(duì)當(dāng)事人的策略選擇產(chǎn)生一定的作用，用“影響”符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空，由前面的“甚至”可知，此處應(yīng)填入一個(gè)比“熟人”程度更深的詞語(yǔ)，“同僚”泛指在機(jī)關(guān)單位任職的同事，顯然不符合語(yǔ)境，排除D。

第二空，文段的意思是，博弈雙方如果變成熟人，那么他們之間的關(guān)系就可能在兩人博弈的過(guò)程當(dāng)中發(fā)生某種作用，“影響”最符合語(yǔ)境，“操縱”程度過(guò)重，“加快”過(guò)于絕對(duì)，有時(shí)當(dāng)事人可能會(huì)延緩策略的選擇，故不符合語(yǔ)境。

故正確答案為C。23.目前，我國(guó)正在進(jìn)行文化體制改革與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展文化經(jīng)濟(jì)有助于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，換言之，____________，文化發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)也就轉(zhuǎn)型升級(jí)了，文化份額的增加和文化產(chǎn)品實(shí)力的提高對(duì)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)有巨大的直接作用。

填入上文空白處的語(yǔ)句，銜接最好的一項(xiàng)是:

A.加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，應(yīng)當(dāng)多從文化上尋找出路

B.文化經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中處于重中之重的地位

C.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定文化發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步

D.發(fā)展文化經(jīng)濟(jì)是調(diào)整和改革我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的前提參考答案：A

解題思路：文段開(kāi)頭提到發(fā)展文化經(jīng)濟(jì)有助于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，由“換言之”可知，橫線處句子是前文同義替換，并且由后文的“文化發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)也就轉(zhuǎn)型升級(jí)了”可知，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型應(yīng)當(dāng)多從文化上找出路，按照話題一致和承上啟下的原則對(duì)應(yīng)到A選項(xiàng)；B項(xiàng)的“重中之重”、C項(xiàng)的“決定”表意過(guò)于絕對(duì)，排除；D項(xiàng)“前提”與文段橫線前文的“有助于”表意不符，排除。

故本題答案為A。

【文段出處】《文化的出路就是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)之路》

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境?！皳Q言之”表示其前后文語(yǔ)義相同，也就是空格后文的句子是對(duì)“發(fā)展文化經(jīng)濟(jì)有助于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整”的同義替換。“文化發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)也就轉(zhuǎn)型升級(jí)了”是對(duì)于橫線句子的直接解釋，空格的措辭應(yīng)與后文保持一致，故橫線處最好填入“文化”有助于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。由關(guān)鍵詞“換言之”可知，填入句子應(yīng)為前文的總結(jié)句。再結(jié)合設(shè)空位置在段中，必須起到承上啟下的作用，選擇與前后文呼應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。由“換言之”可知，空白處所填句子應(yīng)是對(duì)前文“發(fā)展文化經(jīng)濟(jì)有助于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整”的同義轉(zhuǎn)換，即另一種說(shuō)法。C項(xiàng)中“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定文化發(fā)展”在前文中沒(méi)體現(xiàn)，排除。前文中說(shuō)的是發(fā)展文化經(jīng)濟(jì)“有助于”經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，B項(xiàng)“重中之重”、D項(xiàng)的“前提”程度都過(guò)重，與“有助于”不相符，排除。A項(xiàng)是對(duì)前文的同義轉(zhuǎn)換，當(dāng)選。24.地方性法規(guī)與部門規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致的，適用部門規(guī)章。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查法的制定知識(shí)。

第二步，根據(jù)《立法法》第九十五條，地方性法規(guī)、規(guī)章之間不一致時(shí)，由有關(guān)機(jī)關(guān)依照下列規(guī)定的權(quán)限作出裁決：（一）同一機(jī)關(guān)制定的新的一般規(guī)定與舊的特別規(guī)定不一致時(shí)，由制定機(jī)關(guān)裁決；（二）地方性法規(guī)與部門規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時(shí)，由國(guó)務(wù)院提出意見(jiàn)，國(guó)務(wù)院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用地方性法規(guī)的，應(yīng)當(dāng)決定在該地方適用地方性法規(guī)的規(guī)定；認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用部門規(guī)章的，應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)裁決；（三）部門規(guī)章之間、部門規(guī)章與地方政府規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí)，由國(guó)務(wù)院裁決。根據(jù)授權(quán)制定的法規(guī)與法律規(guī)定不一致，不能確定如何適用時(shí)，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)裁決。

因此，本題錯(cuò)誤。

25.有人分析過(guò)成功學(xué)的基本講義和習(xí)慣用詞，發(fā)現(xiàn)它們幾乎就是人類世界已知的公理。不能否認(rèn)，從這些廉價(jià)、方便、

，但又貌似永遠(yuǎn)正確的道理中，我們似乎獲得了營(yíng)養(yǎng)甚至是前進(jìn)的動(dòng)力；但是如果一味地

于所謂的“成功之道”，放棄了對(duì)生活的體驗(yàn)和思考，則有可能在追求“成功”的路上，與自己最初的想象

。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.唾手可得沉迷漸行漸遠(yuǎn)

B.輕而易舉沉浸南轅北轍

C.手到擒來(lái)沉湎大相徑庭

D.一蹴而就沉溺相去甚遠(yuǎn)參考答案：A

解題思路：本題考查成語(yǔ)和實(shí)詞辨析。

第一空，應(yīng)該填入與“廉價(jià)、方便”意思相近的詞，“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功；“手到擒來(lái)”比喻做事有把握，不費(fèi)力就做好了，都不能形容道理，先排除C、D兩項(xiàng)；A項(xiàng)“唾手可得”強(qiáng)調(diào)的是“得到”，可用來(lái)形容某種東西，此處用“唾手可得”較合適，保留。

第二空，關(guān)鍵詞“但”表明比獲得動(dòng)力更進(jìn)一步，“一味地”表明持續(xù)吸收成功學(xué)?！俺撩浴焙汀俺两币馑枷嘟撩远嘀肛?fù)面的事物，此處更合適。

第三空，放棄體驗(yàn)和思考意味著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離越來(lái)越大，“漸行漸遠(yuǎn)”指離本來(lái)確定的人生目標(biāo)、方向、信仰等方面越來(lái)越遠(yuǎn)，側(cè)重表達(dá)慢慢地越來(lái)越遠(yuǎn)，而“南轅北轍”強(qiáng)調(diào)的是差距、區(qū)別，排除B項(xiàng)。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析第一空。由頓號(hào)可知，所填成語(yǔ)應(yīng)與“廉價(jià)”、“方便”表意相近，應(yīng)體現(xiàn)容易得到之意，同時(shí)可以用來(lái)修飾“道理”。A項(xiàng)“唾手可得”比喻毫不費(fèi)力就可以得到，符合文段語(yǔ)境。B項(xiàng)“輕而易舉”形容事情容易做，不費(fèi)力省事；C項(xiàng)“手到擒來(lái)”是指做事有把握，不費(fèi)力就能做好了；D項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功。三個(gè)成語(yǔ)均無(wú)法修飾“道理”，無(wú)法表示容易得到之意，故排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空和第三空?！俺撩浴敝笇?duì)事物深深地迷戀，“漸行漸遠(yuǎn)”表示距離越來(lái)越遠(yuǎn)，均符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空詞語(yǔ)修飾的對(duì)象是“道理”，可從詞語(yǔ)的用法入手判斷。第三步，第二空備選詞語(yǔ)存在感情色彩差異，根據(jù)文意判斷。第四步，辨析第三空備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，分析可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)能修飾“道理”，表達(dá)道理的得來(lái)容易?！耙货矶偷牡览怼贝钆洳划?dāng)，排除D。

第二空，由“一味地”可知，應(yīng)填入一個(gè)貶義詞，“沉浸”感情色彩不符，排除B。

第三空，“大相徑庭”形容事物區(qū)別明顯，意見(jiàn)、看法截然不同。形容夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離，用“漸行漸遠(yuǎn)”更貼切。

故本題選A。26.憲法先于國(guó)家機(jī)關(guān)產(chǎn)生。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查憲法。

我國(guó)《憲法》第三章系統(tǒng)的規(guī)定了關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)立，職權(quán)等，憲法賦予立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力，故從邏輯上來(lái)說(shuō)憲法是先于國(guó)家機(jī)關(guān)產(chǎn)生。

故表述正確。27.地球上的地震發(fā)生在由板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的斷層上，火星沒(méi)有板塊構(gòu)造，但它持續(xù)的冷卻和收縮過(guò)程會(huì)產(chǎn)生壓力，當(dāng)這種壓力積累到足夠大，就會(huì)引發(fā)火星地震。探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑。研究人員說(shuō)，安放在火星表面的“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”就像“貼著耳朵放了一部電話”，可以“聽(tīng)”到來(lái)自火星內(nèi)部的震波。通過(guò)監(jiān)測(cè)這些震波，研究人員了解到火星內(nèi)部地震活動(dòng)的強(qiáng)度和頻度，從而分析出火星內(nèi)部不同層級(jí)的深度和構(gòu)成?？蒲腥藛T通過(guò)對(duì)火星地震的研究，可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等星球起源的了解。

下列選項(xiàng)與這段文字意思相符的是：

A.內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀探測(cè)到火星地震

B.火星地震研究是科學(xué)研究的全新領(lǐng)域

C.人類的耳朵可以聽(tīng)到火星的真實(shí)地震

D.通過(guò)研究火星地震才能了解月亮起源

參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)的判斷。解答本題需要考生將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對(duì)照，選出符合文意的一項(xiàng)。

完整解析：

A項(xiàng)與文意相符，由“安放在火星表面的‘內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀’就像‘貼著耳朵放了一部電話’，可以‘聽(tīng)’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”可知，當(dāng)選。

B項(xiàng)與文意不符，文段說(shuō)的是“探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑”，“全新領(lǐng)域”無(wú)法從文中推出，排除。

C項(xiàng)與文意不符，文段中是說(shuō)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”就像“貼著耳朵放了一部電話”，并不是人類的耳朵，說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。

D項(xiàng)與文意不符，由尾句可知，通過(guò)研究火星地震可以增加對(duì)月亮起源的了解，“才能”為絕對(duì)表述，排除。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀就好比貼著耳朵邊放了一部電話，可以‘聽(tīng)’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”，正確。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑”，“全新領(lǐng)域”無(wú)中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀就好比貼著耳朵邊放了一部電話，可以‘聽(tīng)’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”，所以是“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”聽(tīng)到火星地震，不是人的耳朵，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“通過(guò)對(duì)火星地震的研究，科學(xué)家可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等巖石星球起源的了解”，體現(xiàn)不出必要條件的關(guān)系，強(qiáng)加邏輯，錯(cuò)誤。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“‘內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀’就像‘貼著耳朵放了一部電話’，可以‘聽(tīng)’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波。通過(guò)監(jiān)測(cè)這些震波，研究人員了解到火星內(nèi)部地震活動(dòng)的強(qiáng)度和頻度”可知，說(shuō)法正確，當(dāng)選。

B項(xiàng)，文段中未提到火星地震研究是科學(xué)研究的全新領(lǐng)域，無(wú)中生有，排除。

C項(xiàng)，文段中只提到“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”像“貼著耳朵放了一部電話”，未提到人類的耳朵可以聽(tīng)到火星的真實(shí)地震，無(wú)中生有，排除。

D項(xiàng)，根據(jù)“科研人員通過(guò)對(duì)火星地震的研究，可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等星球起源的了解”可知研究火星地震并非是了解月亮起源的唯一途徑，“通過(guò)······才能······”表述絕對(duì)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】新華社《科普：人類首次探測(cè)到“火星地震”意味著什么》28.貿(mào)易壁壘又稱貿(mào)易障礙，一般分為關(guān)稅壁壘和非關(guān)稅壁壘兩類。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

第二步，貿(mào)易壁壘又稱貿(mào)易障礙，主要是指一國(guó)對(duì)外國(guó)商品勞務(wù)進(jìn)口所實(shí)行的各種限制措施，一般分為關(guān)稅壁壘和非關(guān)稅壁壘兩類。

關(guān)稅壁壘，是指進(jìn)出口商品經(jīng)過(guò)一國(guó)關(guān)境時(shí)，由該國(guó)海關(guān)向進(jìn)出口商征收關(guān)稅所形成的一種貿(mào)易障礙。非關(guān)稅壁壘，是指除關(guān)稅以外的一切限制進(jìn)口措施所形成的貿(mào)易障礙，如進(jìn)口配額制、進(jìn)口許可證制、外匯管制、苛刻的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。廣義而言，凡使正常貿(mào)易受到阻礙、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制作用受到干擾的各種人為措施，均屬貿(mào)易壁壘的范疇。

因此，本題正確。

29.例外原則：指企業(yè)高級(jí)管理人員把一般日常事務(wù)授權(quán)給下屬管理人員負(fù)責(zé)處理，而自己保留例外事項(xiàng)，一般也是重要事項(xiàng)的決策和控制權(quán)。

下列屬于例外原則的是：

A.某公司的董事長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)公司內(nèi)的一切事務(wù)，而總經(jīng)理則負(fù)責(zé)維護(hù)跟合作單位的關(guān)系

B.在每周的例會(huì)上，各中層管理人員都要將本周工作總結(jié)和下周工作計(jì)劃向總經(jīng)理匯報(bào)

C.某管理中心兼職人員的確定副總經(jīng)理有決定權(quán)，而專職人員的確定總經(jīng)理才有決定權(quán)

D.某公司的報(bào)賬制度中，500元以下的都由部門經(jīng)理審批，而500元以上的才需要總經(jīng)理審批

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①日常事務(wù)授權(quán)給下屬管理人員；

②高級(jí)管理人員保留重要事項(xiàng)的決策和控制權(quán)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該董事長(zhǎng)負(fù)責(zé)公司內(nèi)一切事務(wù)，未體現(xiàn)“日常事務(wù)授權(quán)給下屬管理人員”，不符合定義；

B項(xiàng)：匯報(bào)工作是工作中的正常環(huán)節(jié)，未體現(xiàn)各層管理人員得到“日常事務(wù)授權(quán)”，也未體現(xiàn)總經(jīng)理“保留決策和控制權(quán)”，不符合定義；

C項(xiàng)：副總經(jīng)理是企業(yè)高級(jí)管理人員，不屬于“下屬管理人員”，不符合定義；

D項(xiàng)：500元以下的由部門經(jīng)理審批，屬于“日常事務(wù)授權(quán)給下屬管理人員”，500元及以上的由總經(jīng)理審批，屬于“高級(jí)管理人員保留重要事項(xiàng)的決策和控制權(quán)”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

高級(jí)管理人員：《公司法》第217條第一項(xiàng)的規(guī)定，公司高級(jí)管理人員是指公司的經(jīng)理、副經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，上市公司董事會(huì)秘書和公司章程規(guī)定的其他人員。

30.（

）對(duì)于世味年來(lái)薄似紗相當(dāng)于達(dá)觀對(duì)于（

）

A.諷刺道是無(wú)晴卻有晴

B.感傷莫道讒言如浪深

C.憂郁前度劉郎今又來(lái)

D.斥責(zé)金陵王氣黯然收參考答案：B

解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，前后關(guān)系一致的即正確答案。代入A項(xiàng)，世味年來(lái)薄似紗與諷刺無(wú)關(guān)，道是無(wú)晴卻有晴描寫了少女迷惑、眷戀和希望等一系列的心理活動(dòng)，與達(dá)觀無(wú)關(guān)。前后關(guān)系不一致。

代入B項(xiàng)，世味年來(lái)薄似紗表達(dá)了詩(shī)人感傷的情感，莫道讒言如浪深表達(dá)了詩(shī)人達(dá)觀的情感。前后關(guān)系一致。

代入C項(xiàng)，世味年來(lái)薄似紗表達(dá)了詩(shī)人憂郁的情感，前度劉郎今又來(lái)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于人事變遷的感慨和對(duì)曾經(jīng)貶斥自己政敵的諷刺，與達(dá)觀無(wú)關(guān)。前后關(guān)系不一致。

代入D項(xiàng)，世味年來(lái)薄似紗與斥責(zé)無(wú)關(guān)，金陵王氣黯然收表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于歷史興亡的感嘆，與達(dá)觀無(wú)關(guān)。前后關(guān)系不一致。

故本題選B。31.禁果心理：指基于對(duì)某種禁令的逆反心理而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的探求欲望。

下列不屬于禁果心理的是：

A.許多寺院的入口處都有“禁止拍攝”的牌子，仍有少數(shù)游客趁工作人員不備偷偷拍攝

B.宙斯派侍女潘多拉傳遞魔盒，特地交代她千萬(wàn)不能打開(kāi)，潘多拉卻經(jīng)不住誘惑打開(kāi)了盒子，結(jié)果里面的罪惡跑到了人間

C.某部書是官方禁書，但很多人不明白為什么要禁，千方百計(jì)地找這部書來(lái)讀，還出現(xiàn)了許多手抄本

D.某商場(chǎng)在“雙十一”當(dāng)日推出20臺(tái)特價(jià)平板電腦，先到先得，結(jié)果出現(xiàn)了數(shù)百人搶購(gòu)的場(chǎng)面參考答案：D

解題思路：第一步：查找關(guān)鍵詞。

定義的關(guān)鍵詞信息為“基于對(duì)某種禁令的逆反心理”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A、B、C三項(xiàng)中的“禁止拍攝”“特地交代她千萬(wàn)不能打開(kāi)”“官方禁書”對(duì)應(yīng)關(guān)鍵詞“禁令”，符合定義，排除。D項(xiàng)：沒(méi)有涉及“禁令”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

對(duì)某種禁令的逆反心理而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的探求欲望。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：少數(shù)游客基于對(duì)禁止拍攝的“逆反心理”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的偷偷拍攝的“欲望”，符合定義；

B項(xiàng)：侍女基于對(duì)不能打開(kāi)潘多拉盒子的“逆反心理”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的打開(kāi)盒子的“欲望”，符合定義；

C項(xiàng)：很多人基于對(duì)禁書的“逆反心理”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的讀這部禁書的“欲望”，符合定義；

D項(xiàng)：商場(chǎng)推出的先到先得活動(dòng)，目的是為了促銷，人們瘋搶，并未體現(xiàn)“禁令”和“逆反心理”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇不屬于禁果心理的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“對(duì)某種禁令的逆反心理”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。禁果心理的定義要點(diǎn)：對(duì)禁令的逆反心理。

A項(xiàng)，對(duì)于“禁止拍攝”的牌子，仍有少數(shù)游客偷偷拍攝，表現(xiàn)出對(duì)禁令的逆反心理，符合定義。

B項(xiàng)，特地交代潘多拉千萬(wàn)不能打開(kāi)魔盒，但她還是打開(kāi)了，表現(xiàn)出對(duì)禁令的逆反心理，符合定義。

C項(xiàng)，對(duì)于官方禁書，很多人千方百計(jì)找來(lái)讀，表現(xiàn)出對(duì)禁令的逆反心理，符合定義。

D項(xiàng)，數(shù)百人搶購(gòu)20臺(tái)特價(jià)平板電腦，并未涉及禁令或逆反心理，不符合定義。

故本題選D。32.從前有個(gè)愚人，去朋友家吃飯，但嫌棄菜淡而無(wú)味，于是主人給他加了一點(diǎn)鹽，他吃后覺(jué)得味道很好，所以他認(rèn)為菜的味道之所以好是因?yàn)橛宣}，加了這么一點(diǎn)就這么美味，如果多加一點(diǎn)肯定更加美味，于是他加了很多鹽，結(jié)果卻又苦又澀。這個(gè)例子反映的實(shí)質(zhì)是（

）

A.愚人太笨

B.凡事要堅(jiān)持適量原則

C.事物是變化發(fā)展的

D.事物是普遍聯(lián)系的參考答案：B

解題思路：本題考查的是量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系中的適度原則。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，愚人太蠢，并非本題的實(shí)質(zhì)。

B項(xiàng)正確，堅(jiān)持適度原則要求我們注意事物的數(shù)量變化。題干中愚人第一次加了一點(diǎn)鹽使菜變得美味，但在第二次加了很多鹽后，食物變得苦澀。正是因?yàn)橛奕藳](méi)有掌握適度原則，沒(méi)有注意事物數(shù)量的變化，實(shí)質(zhì)是告誡人們凡事要堅(jiān)持適量原則。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，發(fā)展是事物不斷前進(jìn)的過(guò)程，由小到大，由簡(jiǎn)到繁，由低級(jí)到高級(jí)，由舊物質(zhì)到新物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程，并非本題的實(shí)質(zhì)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，普遍聯(lián)系作為一般哲學(xué)范疇，通常是指事物或現(xiàn)象之間以及事物內(nèi)部要素之間相互連結(jié)、相互依賴、相互影響、相互作用、相互轉(zhuǎn)化等相互關(guān)系，并非本題的實(shí)質(zhì)。

故正確答案為B。33.“互聯(lián)網(wǎng)+”是（

）的“三位一體”。

A.互聯(lián)網(wǎng)資源

B.互聯(lián)網(wǎng)模式

C.互聯(lián)網(wǎng)思維

D.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題考查前沿科技知識(shí)。

第二步，“互聯(lián)網(wǎng)+”是指創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，也是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源、互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為“互聯(lián)網(wǎng)+”的“三位一體”。通俗的說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡(jiǎn)單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。

因此，選擇ACD選項(xiàng)。34.行政實(shí)施偏差的表現(xiàn)形式多種多樣，“陽(yáng)奉陰違”、前緊后松、敷衍塞責(zé)屬于（

）的表現(xiàn)。

A.替代式實(shí)施偏差

B.附加式實(shí)施偏差

C.選擇式實(shí)施偏差

D.象征式實(shí)施偏差

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查行政執(zhí)行知識(shí)。

第二步，象征式實(shí)施偏差是指在實(shí)施決策過(guò)程中，執(zhí)行主體僅做表面文章，或者只是象征性地落實(shí)決策而產(chǎn)生的執(zhí)行偏差?！瓣?yáng)奉陰違”是象征式實(shí)施偏差的典型例子，或者前緊后松、敷衍塞責(zé)。D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：替代式政策執(zhí)行主要是指原政策被換成與其表面一致而事實(shí)背離的內(nèi)容，其內(nèi)容、目標(biāo)、性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了根本改變，“掛羊頭，賣狗肉”。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：附加式政策執(zhí)行主要是政策在執(zhí)行過(guò)程中被附加了不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使政策的調(diào)整對(duì)象、范圍、力度、目標(biāo)超越了政策原定的要求，特別是執(zhí)行者在現(xiàn)行政策目標(biāo)的基礎(chǔ)上再自行添加了若干個(gè)新目標(biāo)。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：選擇式實(shí)施偏差是指在實(shí)踐決策時(shí)，執(zhí)行主體對(duì)上級(jí)決策進(jìn)行過(guò)濾，只選擇對(duì)自身有利的內(nèi)容執(zhí)行而產(chǎn)生的執(zhí)行偏差。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

35.我們喜歡向他人分享目標(biāo)，好像尋求某種認(rèn)可和鼓勵(lì)，然而分享會(huì)給人一種

的滿足感，將空談錯(cuò)認(rèn)為

。記下你的目標(biāo)，制定可行的計(jì)劃，才更可能成功。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.想象目的

B.即時(shí)結(jié)果

C.暫時(shí)事實(shí)

D.虛假實(shí)踐參考答案：D

解題思路：第一空，“然而”表轉(zhuǎn)折，橫線前后語(yǔ)義相反，且根據(jù)“錯(cuò)認(rèn)為”可知，橫線處應(yīng)是形容滿足感不是真實(shí)的，A項(xiàng)“想象”是一種特殊的思維形式；D項(xiàng)“虛假”指假的、不真實(shí)的，均符合文意，保留。B項(xiàng)“即時(shí)”表示立即、當(dāng)下，其反義應(yīng)是緩慢、逐漸；C項(xiàng)“暫時(shí)”即臨時(shí)、短暫，反義詞應(yīng)是永遠(yuǎn)、長(zhǎng)久，均不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，排除。

第二空，“錯(cuò)認(rèn)為”表示橫線處應(yīng)與“空談”語(yǔ)義相反，D項(xiàng)“實(shí)踐”即去做，對(duì)應(yīng)后文“制定可行的計(jì)劃”，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“目的”指的是奮斗的目標(biāo)，和“空談”無(wú)法構(gòu)成反義，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《不要告訴他人自己的目標(biāo)，成功的可能性更高！》

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“將空談錯(cuò)認(rèn)為……”可知，填入的詞語(yǔ)與“空談”語(yǔ)義相反。“空談”指只說(shuō)不做，有言論，無(wú)行動(dòng)，故填入的詞語(yǔ)要體現(xiàn)“行動(dòng)起來(lái)”。A項(xiàng)“目的”指所追求的目標(biāo)；B項(xiàng)“結(jié)果”指事物發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)；C項(xiàng)“事實(shí)”指事情的實(shí)際情況。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“實(shí)踐”指用行動(dòng)使成為事實(shí)，履行，側(cè)重于“行動(dòng)”符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空?！疤摷俚臐M足感”搭配得當(dāng)，體現(xiàn)出尋求認(rèn)可和鼓勵(lì)的滿足感是不真實(shí)的，只有通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)，才能獲得成功。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空較難辨析，可考慮從第二空入手。由“錯(cuò)認(rèn)為”可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“空談”語(yǔ)義相反，且與后文的“制訂可行計(jì)劃”相對(duì)應(yīng)，排除與句意不符的A、B。第三步，再看第一空，由后文可知，句意為分享給人帶來(lái)的滿足感是不真實(shí)的，排除與句意不符的C。第一空較難辨析，可考慮從第二空入手。由“錯(cuò)認(rèn)為”可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“空談”語(yǔ)義相反，且能與后文的“制訂可行計(jì)劃”相對(duì)應(yīng)。“空談”指只發(fā)空論，沒(méi)有實(shí)踐?！澳康摹敝赶胍_(dá)到的地點(diǎn)或境地；想要得到的結(jié)果?！澳康摹迸c“空談”不對(duì)應(yīng)，排除A?！敖Y(jié)果”指在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)。句中強(qiáng)調(diào)的是將空談錯(cuò)認(rèn)為行動(dòng)，而不是強(qiáng)調(diào)最終的結(jié)局，排除B。第一空，由后文內(nèi)容可知，句意為分享會(huì)給人帶來(lái)一種不真實(shí)的滿足感，“虛假”填入恰當(dāng)?！皶簳r(shí)”指短時(shí)間內(nèi)，與句意不符，排除C。故本題選D。36.近幾十年來(lái)，多個(gè)職能部門和研究機(jī)構(gòu)發(fā)布過(guò)的促進(jìn)和保障青少年健康的調(diào)查報(bào)告和各種建議、要求已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。關(guān)于青少年的健康狀況，具體數(shù)字_______，但是，我國(guó)青少年的健康狀況_______，一些重要指標(biāo)趨向負(fù)面，則是共識(shí)。

依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.不盡相同

不容樂(lè)觀

B.大同小異

每況愈下

C.一言難盡

顯而易見(jiàn)

D.迥然不同

差強(qiáng)人意

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文轉(zhuǎn)折后面說(shuō)達(dá)成“共識(shí)”，第一空要填的意思是不同。B項(xiàng)“大同小異”強(qiáng)調(diào)相同，C項(xiàng)“一言難盡”指的是事情曲折復(fù)雜，不是一句話能說(shuō)清楚的，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。A項(xiàng)“不盡相同”指多個(gè)事物之間不完全相同；D項(xiàng)“迥然不同”形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同；二者均符合文意。

第二空，分析第二空。根據(jù)提示語(yǔ)句“一些重要指標(biāo)趨向負(fù)面”可知，文段為消極傾向，A項(xiàng)“不容樂(lè)觀”符合語(yǔ)境，D項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指的是勉強(qiáng)接受，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。

37.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一句是：

A.加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問(wèn)題。

B.張義和王強(qiáng)上課說(shuō)話，被老師叫到辦公室去了。

C.選修課的開(kāi)設(shè)，使同學(xué)們的志趣和特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮。

D.教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在《教育法》頒布后，得到了進(jìn)一步落實(shí)。

參考答案：D

解題思路：第一步，A項(xiàng)“非?！焙汀爸陵P(guān)重要”的“至關(guān)”語(yǔ)義重復(fù)，任意刪去其一，排除A項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)有有歧義，既可以理解成“被老師叫去辦公室的是張義和王強(qiáng)兩個(gè)人”，也可以理解成“只有張義一個(gè)人被老師叫去”，排除B項(xiàng)。

第三步，C項(xiàng)屬于“動(dòng)賓”搭配不當(dāng)，“特長(zhǎng)”可以得到“發(fā)揮”，但“志趣”不能與“發(fā)揮”搭配，排除C項(xiàng)。

第四步，D項(xiàng)，語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病。

因此，選擇D選項(xiàng)。

38.原告∶法院∶被告

A.應(yīng)聘者∶招聘會(huì)∶招聘者

B.消費(fèi)者∶商品∶經(jīng)營(yíng)者

C.醫(yī)生∶醫(yī)院∶護(hù)士

D.主辦方∶游樂(lè)場(chǎng)∶游樂(lè)設(shè)施

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“原告”在“法院”對(duì)“被告”提起訴訟，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“原告”與“被告”屬于相對(duì)方，“法院”是地點(diǎn)。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“招聘者”在“招聘會(huì)”招聘“應(yīng)聘者”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“應(yīng)聘者”與“招聘者”屬于相對(duì)方，“招聘會(huì)”是地點(diǎn)，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“消費(fèi)者”購(gòu)買“商品”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“醫(yī)生”與“護(hù)士”是“醫(yī)院”的工作人員，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“醫(yī)生”與“護(hù)士”不屬于相對(duì)方，排除；

D項(xiàng)：“游樂(lè)設(shè)施”是“游樂(lè)場(chǎng)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

39.有報(bào)道稱，以支持中低收入群體住房需求為主要目的的住房公積金，面臨難以滿足低收入群眾貸款需求的尷尬。

下列選項(xiàng)最能支持此報(bào)道的是:

A.一線城市住房公積金貸款額度偏低，對(duì)低收入群體影響尤其明顯

B.高房?jī)r(jià)城市公積金可貸款額度不足，對(duì)購(gòu)房支持力度不夠

C.低收入群體繳存占比高，貸款占比低

D.公積金改革應(yīng)增加公積金使用渠道，提高提取便利性

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：以支持中低收入群體住房需求為主要目的的住房公積金，面臨難以滿足低收入群眾貸款需求的尷尬。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)通過(guò)舉例說(shuō)明住房公積金貸款額度偏低，難以滿足低收入群體的貸款需求，支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是高房?jī)r(jià)城市公積金可貸款額度不足，但是否滿足低收入群體的貸款需求并不明確，不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是低收入群體繳存占比高，貸款占比低，，但是否滿足低收入群體的貸款需求并不明確，不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是公積金改革該怎么做，與論點(diǎn)討論的住房公積金是否滿足低收入群體的貸款需求無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

40.蘇軾“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”是指哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（

）。

A.寒食節(jié)

B.端午節(jié)

C.七夕節(jié)

D.春節(jié)參考答案：B

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

蘇軾《浣溪沙·端午》：“輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭。流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見(jiàn)一千年?！鳖}目中詩(shī)句的意思為，彩色的絲線輕輕纏繞在紅潤(rùn)的玉臂上，祛邪驅(qū)鬼、保佑平安的符錄在美麗的發(fā)髻上斜掛著。本詩(shī)描寫了當(dāng)時(shí)女子歡度端午佳節(jié)的情景。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，寒食節(jié)為清明節(jié)前一天，有禁止生火，吃冷食的習(xí)俗。

B項(xiàng)正確，在屈原的傳說(shuō)尚未廣泛流傳前，端午的習(xí)俗仍因襲對(duì)惡日的禁忌，以保健、避疫為主要原則。一般有懸艾葉、菖蒲、蒜頭，懸五彩線（中國(guó)古代崇拜五色，以五色為吉祥色），寫符念咒等。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，七夕為農(nóng)歷七月初七，女子有向織女乞巧的習(xí)俗。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，有放鞭炮、貼春聯(lián)等習(xí)俗。

故正確答案為B。41.鑿壁偷光∶匡衡

A.聞雞起舞∶祖逖

B.韋編三絕∶孟子

C.程門立雪∶程頤

D.洛陽(yáng)紙貴∶班固參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

鑿壁偷光，是指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事，二者為成語(yǔ)故事與主人公的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：聞雞起舞，是指東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖年青時(shí)，聽(tīng)到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武的故事，二者為成語(yǔ)故事與主人公的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：韋編三絕，是指孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮帶子，主人公是孔子，不是孟子，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：程門立雪，說(shuō)的是楊時(shí)拜見(jiàn)程頤的故事，主人公是楊時(shí)，不是程頤，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：洛陽(yáng)紙貴，是指西晉都城洛陽(yáng)之紙，因大家爭(zhēng)相傳抄左思的作品，以至一時(shí)供不應(yīng)求，貨缺而貴，沒(méi)有主人公，所以洛陽(yáng)紙貴與班固沒(méi)有關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。42.下列說(shuō)法不符合科學(xué)常識(shí)的是（

）。

A.過(guò)夜的白開(kāi)水可以飲用

B.可以用食用醋來(lái)去除水壺里的水垢

C.衣服上的碘酒可以用水擦洗

D.可通過(guò)蒸餾除去自來(lái)水中的一些可溶性雜質(zhì)參考答案：C

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

A項(xiàng)正確：過(guò)夜的白開(kāi)水一般指放置8～12小時(shí)的白開(kāi)水，其含有的亞硝酸鹽和細(xì)菌等含量非常低，對(duì)人體不會(huì)造成損害，故可以飲用。

B項(xiàng)正確：用食用醋除水垢是生活中簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。水垢的主要成分是碳酸鈣等碳酸鹽，加入食用醋后，醋酸會(huì)與其發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生溶于水的物質(zhì)和二氧化碳?xì)怏w。

C項(xiàng)錯(cuò)誤：碘易溶于有機(jī)溶劑，不易溶于水，用水擦洗無(wú)法去除碘酒污漬。酒精是有機(jī)溶劑，把酒精涂在碘酒污漬處，能溶解碘酒污漬。

D項(xiàng)正確：蒸餾法是分離、提純液態(tài)混合物的一種常用的方法，可以除去自來(lái)水中的一些可溶性雜質(zhì)。

本題為選非題，故正確答案為C。43.民間俗語(yǔ)說(shuō)“龍多不下雨”，“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”，從管理學(xué)的角度理解，是因?yàn)椋?/p>

A.沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)

B.職責(zé)不清

C.人多了不好辦事

D.缺乏有效監(jiān)督

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。

第二步，“龍多不下雨”，“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”，從管理學(xué)的角度理解，是因?yàn)榻M織成員多而職責(zé)不清，導(dǎo)致各個(gè)主體都相會(huì)推諉，從而不利于管理結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

44.人工智能無(wú)所不在地潛藏、萌發(fā)、產(chǎn)生和應(yīng)用于人們生活的各個(gè)方面和各個(gè)角落，凡有人類足跡和活動(dòng)的地方，都可能出現(xiàn)人工智能。人工智能似乎必然會(huì)與人產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，隨后形成事實(shí)上出乎人的意志的結(jié)果——人工智能對(duì)人類造成威脅，并可能最終戰(zhàn)勝人。

以下各項(xiàng)如果為真，最不能支持上述論證的是：

A.人工智能可以發(fā)展出與人類完全沖突的自我意志

B.會(huì)思考的人工智能機(jī)器可能會(huì)不斷進(jìn)化，從而擺脫人類控制

C.以人工智能為基礎(chǔ)的機(jī)器人可代替人類從事探測(cè)、排爆等危險(xiǎn)工作

D.無(wú)成本的復(fù)制和持續(xù)的演化能力是人工智能相對(duì)于人類智能的優(yōu)勢(shì)

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：人工智能對(duì)人類造成威脅，并可能最終戰(zhàn)勝人。

論據(jù)：人工智能似乎必然會(huì)與人產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，隨后形成事實(shí)上出乎人的意志的結(jié)果。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)提到人工智能可發(fā)展出與人類“沖突的自我意志”，故會(huì)對(duì)人類造成威脅，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)提到人工智能可“擺脫人類控制”，故會(huì)對(duì)人類造成威脅，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)提到人工智能可代替人類從事危險(xiǎn)的工作，說(shuō)明對(duì)人類有幫助，但除了足這些幫助之外能否“對(duì)人類造成威脅”并不確定，不具有支持作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)提到人工智能相對(duì)于人類智能“具有優(yōu)勢(shì)”，故可能最終戰(zhàn)勝人，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：人工智能會(huì)對(duì)人造成威脅，可能最終戰(zhàn)勝人。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)，因此只能通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)（如解釋原因和舉例子）的方式來(lái)加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明人工智能會(huì)發(fā)展出與人類沖突的自我意識(shí)，在解釋為什么人工智能會(huì)對(duì)人類造成威脅，通過(guò)解釋原因的方式補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明人工智能可能會(huì)不斷進(jìn)化，擺脫人類控制，這樣人工智能可能會(huì)對(duì)人類造成威脅，通過(guò)解釋原因的方式補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是人工智能對(duì)于人類的好處，可以替代人類完成危險(xiǎn)工作，但不能說(shuō)明人工智能對(duì)人類有威脅，不能加強(qiáng)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是人工智能相對(duì)于人類而言有優(yōu)勢(shì)，這樣人工智能就有可能戰(zhàn)勝人類，從而對(duì)人類造成威脅，通過(guò)解釋原因的方式補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：本題要求選擇最不能支持題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“人工智能會(huì)對(duì)人類造成威脅，并可能最終戰(zhàn)勝人”。要支持該論證，可以說(shuō)明人工智能存在的隱患。注意本題要求選擇的是“不能支持”的一項(xiàng)，即削弱項(xiàng)或無(wú)關(guān)項(xiàng)。題干結(jié)論：人工智能似乎必然會(huì)與人產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人類造成威脅，并可能最終戰(zhàn)勝人。

A項(xiàng)，指出人工智能能夠發(fā)展出與人類完全沖突的自我意志，則很可能對(duì)人類造成威脅，支持了題干論證。

B項(xiàng)，指出人工智能機(jī)器可能會(huì)不斷進(jìn)化，擺脫人類控制，則很可能對(duì)人類造成威脅，支持了題干論證。

C項(xiàng)，指出人工智能可以代替人類從事一些危險(xiǎn)工作，并未體現(xiàn)人工智能對(duì)人類造成威脅，不能支持題干論證。

D項(xiàng)，指出人工智能有相對(duì)于人類智能的優(yōu)勢(shì)，則很可能與人類產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人類造成威脅，支持了題干論證。

故本題選C。45.預(yù)循環(huán)是一種更環(huán)保的生活方式，指通過(guò)

購(gòu)入會(huì)產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品來(lái)減少垃圾數(shù)量的行為?？裳h(huán)的垃圾經(jīng)過(guò)處理后可以

別的功效，可是處理這些可循環(huán)物質(zhì)也是要消耗能源并產(chǎn)生垃圾的，所以更加環(huán)保的方式是盡量少用會(huì)產(chǎn)生垃圾的物品。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.避免發(fā)揮

B.杜絕具備

C.放棄衍生

D.禁止實(shí)現(xiàn)參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)文段可知，預(yù)循環(huán)是一種生活方式，并沒(méi)有“外力一定要我們?nèi)绾稳プ觥钡囊馑肌項(xiàng)“避免”、C項(xiàng)“放棄”是指主動(dòng)去做，且語(yǔ)義程度較輕，符合文意，保留。B項(xiàng)“杜絕”、D項(xiàng)“禁止”是指外力不讓做一些事情，且語(yǔ)義程度較重，不符合語(yǔ)境，排除。再根據(jù)“可是處理這些可循環(huán)物質(zhì)······物品”可知，文段倡導(dǎo)人們“盡量少用”一些會(huì)產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品，所以不是完全“放棄”而是盡可能“避免”，排除C項(xiàng)。

第二空，代人驗(yàn)證。A項(xiàng)“發(fā)揮”和“功效”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“減少垃圾數(shù)量的行為”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“減少”的含義。B項(xiàng)“杜絕”指徹底制止；C項(xiàng)“放棄”指丟掉（權(quán)利、主張、意見(jiàn)等）；D項(xiàng)“禁止”指不許可，三者均語(yǔ)義過(guò)重，不符合文意，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“避免”指設(shè)法不使某種情形發(fā)生；防止，符合文意。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。A項(xiàng)“發(fā)揮”指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)，與“功效”搭配得當(dāng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)存在輕重差異，分析語(yǔ)境確定答案。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，“購(gòu)入會(huì)產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品”無(wú)法完全“杜絕”“放棄”“禁止”，只能盡量“避免”。

第二空，“發(fā)揮功效”為習(xí)慣搭配。

故本題選A。46.事業(yè)單位人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商的基礎(chǔ)和前提條件是：

A.平等

B.公開(kāi)

C.合法

D.自愿

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。

第二步，人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商，是指事業(yè)單位和職工因客觀人事權(quán)利和履行人事義務(wù)發(fā)生爭(zhēng)議后，當(dāng)事人雙方就解決爭(zhēng)議，化解矛盾，協(xié)調(diào)人事關(guān)系共同進(jìn)行商談，達(dá)成和解協(xié)議的行為。經(jīng)過(guò)協(xié)商所達(dá)成的協(xié)議體現(xiàn)了雙方當(dāng)事人的共同意志，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行。人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商的原則包括：1.雙方自愿原則。自愿，是人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商的基礎(chǔ)和前提條件，人事?tīng)?zhēng)議雙方都愿意協(xié)商時(shí)，協(xié)商才能進(jìn)行。如果一方當(dāng)事人表示不愿意協(xié)商，要求通過(guò)其他渠道來(lái)解決爭(zhēng)議，任何組織和個(gè)人不得干涉。2.平等互信原則。事業(yè)單位和職工是平等的民事主體。在進(jìn)行人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商時(shí)，雙方只有平等相待、相互尊重、相互信任，才可能妥善地解決爭(zhēng)議問(wèn)題，形成和諧的人事關(guān)系，不能把一方的意志強(qiáng)加給另一方，更不能采取欺詐手段蒙蔽對(duì)方。3.合法原則。人事?tīng)?zhēng)議的協(xié)商過(guò)程，就是雙方增進(jìn)了解，互諒互讓，爭(zhēng)取達(dá)成協(xié)議的過(guò)程。協(xié)商過(guò)程和采取方式要做到合法，協(xié)商的結(jié)果不僅要體現(xiàn)單位和職工的共同意志，雙方都能夠接受，而且還必須符合國(guó)家有關(guān)的政策規(guī)定，否則達(dá)成的協(xié)議就失去了合法性，不能履行。因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：平等互信原則。事業(yè)單位和職工是平等的民事主體。在進(jìn)行人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商時(shí)，雙方只有平等相待、相互尊重、相互信任，才可能妥善地解決爭(zhēng)議問(wèn)題，形成和諧的人事關(guān)系，不能把一方的意志強(qiáng)加給另一方，更不能采取欺詐手段蒙蔽對(duì)方。但不是人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商的基礎(chǔ)和前提條件。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商沒(méi)有公開(kāi)原則。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：合法原則。人事?tīng)?zhēng)議的協(xié)商過(guò)程，就是雙方增進(jìn)了解，互諒互讓，爭(zhēng)取達(dá)成協(xié)議的過(guò)程。協(xié)商過(guò)程和采取方式要做到合法，協(xié)商的結(jié)果不僅要體現(xiàn)單位和職工的共同意志，雙方都能夠接受，而且還必須符合國(guó)家有關(guān)的政策規(guī)定，否則達(dá)成的協(xié)議就失去了合法性，不能履行。但不是人事?tīng)?zhēng)議協(xié)商的基礎(chǔ)和前提條件。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

47.皮格馬利翁效應(yīng)亦稱“羅森塔爾效應(yīng)”。意思是“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。

第二步，皮格馬利翁效應(yīng)亦稱“羅森塔爾效應(yīng)”，也有譯“畢馬龍效應(yīng)”、“比馬龍效應(yīng)”，由美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗(yàn)證提出，意思是“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”。皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，當(dāng)我們懷著對(duì)某件事情非常強(qiáng)烈期望的時(shí)候，我們所期望的事物就會(huì)出現(xiàn)。

因此，本題正確。

48.有面值為1分、2分、5分的硬幣各4枚，如果用它們?nèi)ブЦ?角3分，則有多少種不同的支付辦法？

A.5

B.6

C.7

D.8

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用枚舉法解題。

第二步，根據(jù)題意，1分、2分各4枚共1角2分，要支付2角3分（差1角1分），則至少需要用3個(gè)5分的硬幣。

第三步，分情況討論：

當(dāng)用3個(gè)5分的硬幣時(shí)，此時(shí)還差8分，有：4個(gè)2分（0個(gè)1分）；3個(gè)2分、2個(gè)1分；2個(gè)2分，4個(gè)1分，3種支付辦法。

當(dāng)用4個(gè)5分的硬幣時(shí)，有：1個(gè)1分、1個(gè)2分；3個(gè)1分，2種支付辦法。

有3＋2＝5種不同的支付辦法。

因此，選擇A選項(xiàng)。49.當(dāng)前，很多高校規(guī)定研究生畢業(yè)之前必須發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)文章，并將其與學(xué)位獲得資格掛鉤。校方認(rèn)為，研究生學(xué)習(xí)期間發(fā)表論文，有利于提高其學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)其學(xué)術(shù)能力，既能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，又能擴(kuò)大學(xué)校的知名度。然而，最近某高校取消了研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤的規(guī)定，受到許多研究生導(dǎo)師的認(rèn)同。他們認(rèn)為，這一規(guī)定更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)？

A.該校的研究生素質(zhì)高，即使學(xué)校不做規(guī)定，大部分研究生也會(huì)想方設(shè)法發(fā)表論文

B.該校曾有極少數(shù)研究生為了學(xué)位而肆意抄襲、買賣論文，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)

C.該校許多導(dǎo)師指導(dǎo)多名研究生，需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)修改學(xué)生的投稿論文

D.該校過(guò)去用論文發(fā)表要求來(lái)代替培養(yǎng)過(guò)程監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)生難以沉下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)參考答案：D

解題思路：本題要求選擇最能支持研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解答本題需首先明確研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)，即“研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤這一規(guī)定的取消更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力”。要支持導(dǎo)師們的觀點(diǎn)，可以說(shuō)明取消這一規(guī)定確實(shí)更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力，或者說(shuō)明這一規(guī)定的存在不利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力。

研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)：取消研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤這一規(guī)定更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力。

A項(xiàng)，指出該校大部分研究生會(huì)想方設(shè)法發(fā)表論文，與取消研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤這一規(guī)定是否更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力無(wú)關(guān)，不能支持研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)。

B項(xiàng)，指出該校曾有極少數(shù)研究生為了學(xué)位而肆意抄襲、買賣論文，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)，與取消研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤這一規(guī)定是否更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力無(wú)關(guān)，不能支持研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)。

C項(xiàng)，指出該校許多導(dǎo)師指導(dǎo)多名研究生，需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)修改學(xué)生的投稿論文，與取消研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤這一規(guī)定是否更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力無(wú)關(guān)，不能支持研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，指出該校過(guò)去用論文發(fā)表要求來(lái)代替培養(yǎng)過(guò)程監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)生難以沉下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，說(shuō)明研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤這一規(guī)定不利于培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)能力，因此取消研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤的規(guī)定更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力，可以支持研究生導(dǎo)師們的觀點(diǎn)。

故本題選D。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：許多研究生導(dǎo)師認(rèn)為高校取消研究生論文發(fā)表與學(xué)位獲得資格掛鉤的規(guī)定更有利于培養(yǎng)該校研究生的學(xué)術(shù)能力。

論據(jù)：無(wú)。

題干中只有論點(diǎn)沒(méi)有論據(jù)，因此考慮補(bǔ)充論據(jù)，通過(guò)解釋或者舉例子來(lái)加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的