小班教案匯總10篇

第第頁小班教案匯總10篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中講解并描述的小動(dòng)物之間濃濃的親情。

2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人和老師、小伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：繪本故事(ppt)

活動(dòng)過程：

一、師幼互動(dòng)，激發(fā)愛好。

PPT第一頁(小猩猩)：介紹名字，故事背景。

二、師幼閱讀繪本《抱抱》

1、PPT第二頁(大象)：小猩猩看到了誰在抱抱?它們是怎么抱在一起的啊?(大象，用鼻子)

2、PPT第三頁(變色龍蛇)：小猩猩又看見了誰在抱抱?請(qǐng)幼兒來仿照。

3、PPT第四頁(波波難受)：小猩猩不興奮了，它為什么難受啊?

4、PPT第五頁(大象幫波波)：誰來援助小猩猩找媽媽?(大象)

5、PPT第六頁(長(zhǎng)頸鹿)：長(zhǎng)頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的?

7、PPT第七頁(河馬)：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的?(老師演媽媽，請(qǐng)幼兒上來仿照河馬寶寶)

8、PPT第八頁(波波哭)：看見這么多動(dòng)物都和媽媽抱在一起了，小猩猩，它怎么了?(哭了)播放聲音：“寶————寶”誰在叫?

9、PPT第九頁：誰來了，他大聲的喊著“寶————寶!”小猩猩大聲喊著“媽————媽”。師幼互動(dòng)，仿照。

10、PPT第十頁：小動(dòng)物都抱在一起的情景。

三、鼓舞幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴。

1、師幼擁抱。

2、播放音樂《愛我你就抱抱我》親子擁抱。

親子游戲：《小腳踩大腳》

活動(dòng)目標(biāo)：情愿和父母共同參加親子游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：小椅子8張。

教學(xué)過程：

1、小伙伴們，今日我們要和爸爸媽媽一起做游戲，你們快樂嗎?

2、交代規(guī)章與玩法：我們排成四列隊(duì)伍，面對(duì)面站好，然后小伙伴的小腳踩住爸爸或者媽媽的大腳往前走，繞過小椅子再走回來，接下去下一組家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)游戲。比一比哪一排小伙伴先到達(dá)終點(diǎn)，聽明白了嗎?

3、親子自由練習(xí)。

4、競(jìng)賽，四組同時(shí)競(jìng)賽，從始點(diǎn)走向終點(diǎn)的椅子走回來，第一回到始點(diǎn)的為小組第一名，一紅花鼓舞!

5、每個(gè)小組的第一名進(jìn)行競(jìng)賽賽出冠軍。

6、結(jié)束語：哇!這一組的小伙伴和爸爸媽媽真厲害，我們其他小伙伴為她們鼓鼓掌!

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)圖片，發(fā)覺并認(rèn)識(shí)常見的顏色。

2、傾聽故事，嘗試大膽想象與表述。

閱歷預(yù)備：認(rèn)知小老鼠的特性

物質(zhì)預(yù)備：繪本《小老鼠學(xué)畫畫》課件、小老鼠玩偶、

活動(dòng)過程：

一、環(huán)節(jié)意圖：出示玩偶小老鼠，激發(fā)幼兒的愛好。

1、摸一摸，出示小老鼠的尾巴，猜猜是什么動(dòng)物？

2、重點(diǎn)提問：

這是誰呀？有幾只小老鼠？數(shù)一數(shù)？這些是怎樣的小老鼠呢？

小結(jié)：這是五只淘氣的小老鼠。今日我們就來講一個(gè)關(guān)于它們的故事。

二、環(huán)節(jié)意圖：結(jié)合繪本講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，大膽想象表述。

〔一〕出示封面。知道名稱

〔二〕出示圖片1

重點(diǎn)提問：

1、這是誰的家？家里有些什么？看看家里還有誰？

2、小猴子正預(yù)備去哪里？

3、媽媽在干什么，媽媽會(huì)對(duì)小猴說什么呢？

4、小老鼠看到小猴出門了，他們心里會(huì)想些什么呢？

〔三〕圖片2

重點(diǎn)提問：小猴子要出去玩，五只小老鼠骨碌碌鉆出了洞，爬上了桌子，他們看見了什么？想要做什么呢？

小結(jié)：小老鼠看見了顏料，他們都特別喜愛，都想玩顏料。讓我們看看它是怎么玩顏料的。

〔二〕圖片3

你們看淘氣的小老鼠跳到紅色的顏料筒里，小老鼠用紅色畫了蘋果。

重點(diǎn)提問：紅顏色還能畫什么？

小結(jié)：紅色能畫太陽、花朵、燈籠等許多東西。

〔三〕圖片5

1、第二只小老鼠跳進(jìn)什么顏色的顏料筒里？

2、黃色能畫什么？

小結(jié)：黃色能畫小鴨、迎春花、

〔四〕圖片6

這里有兩只藍(lán)顏色和綠顏色的小老鼠，你們猜猜他們分別畫了些什么？

〔五〕圖片7

這只老鼠掉進(jìn)了什么顏色的顏料里，你們知道他會(huì)畫些什么嗎？

〔六〕圖片8

五只小老鼠在一起快樂的畫畫，猜猜這次會(huì)變出什么顏色？小結(jié)：小老鼠用各種顏色混在一起畫，結(jié)果把小猴家變成了黑色。

〔七〕小猴回家了，看見黑色的畫，他覺得怎么樣？

小結(jié)：最末五只老鼠看見小猴，不好意思地說：“對(duì)不起小猴，下次我們畫一幅美麗的畫送給你。”小猴快樂地笑了。

小班教案篇3

好習(xí)慣就是從零開始的培育效果更佳。在幼兒園時(shí)期，我認(rèn)為從孩子第一天入園就開始效果更好〔由于家庭教育我們無法掌握〕。小班的孩子在園三個(gè)月了，我真的有了這方面的體會(huì)。

一天早飯前，我請(qǐng)小伙伴挽起袖口上衛(wèi)生間洗手。孩子們仔細(xì)地照做了，并且把水龍頭開得小小的。我呢，就趁孩子們洗手的空檔兒把餐桌用抹布擦一下，但是抹布太干，我想，還是先把抹布搞濕一些才行，就匆忙沖到衛(wèi)生間把水龍頭開得大大的，發(fā)出了嘩嘩嘩的響聲。這時(shí)候，一個(gè)叫甜甜的孩子叫我：“王老師，王老師?！蔽掖饝?yīng)著“噯，甜甜叫我干啥呀？”甜甜說：“王老師，請(qǐng)把水關(guān)小一點(diǎn)?！碧鹛鸬穆曇籼?，我開的水聲太大沒聽清晰。我請(qǐng)他到我跟前再說一遍，聽完之后，我的臉一下子熱起來。是呀，我的水開得太大了。我看到孩子們的用的水龍頭都開的小小的，只流出細(xì)細(xì)的一股水，根本聽不到嘩嘩的流水聲。更讓我不好意思地是那個(gè)提示我“把水關(guān)小一點(diǎn)”的竟然是平常最愛玩水的小甜甜。他是怎么想起把水關(guān)小一點(diǎn)的呢？原來，剛?cè)雸@時(shí)甜甜最愛玩水了，每次玩的袖口，胸襟，褲腿都是濕的，離園時(shí)都不簡(jiǎn)單干。

家長(zhǎng)也反映甜甜在家也愛玩水，都不知道怎么辦才好，正好求助于老師。我想給孩子講一個(gè)故事吧，主要是關(guān)于缺水地區(qū)人們以及動(dòng)植物缺水問題，由于沒有水都被渴死的故事，孩子們聽得特別仔細(xì)，有的孩子都動(dòng)了感情。我還告知孩子，假如我們把水糜費(fèi)了，我們也會(huì)渴死的，渴死了就見不到爸爸媽媽了。故事講完后，我就請(qǐng)小伙伴練習(xí)把袖口挽的高高的，把水龍頭開的小小的，等他們出來以后，我挨個(gè)檢查了一遍，做得真不錯(cuò)啊，竟然沒一個(gè)袖口弄濕的。從那以后，小伙伴真聽話，能嚴(yán)格按老師的要求去做。假如發(fā)覺誰把水開大了，都實(shí)時(shí)報(bào)告老師，孩子之間都相互監(jiān)督起來。久而久之，就形成了習(xí)慣，就連平常最愛玩水的甜甜也成了監(jiān)督員，所以今日我把水龍頭開得大大的，不是就讓甜甜“監(jiān)督”到了嗎？

這件事雖然讓我臉發(fā)熱，但是我仍感到欣慰，由于老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴教育已深入孩子們的心中。從另一個(gè)方面告知我提示我，今后無論干什么工作，都需要言行全都，要讓孩子做到的，老師需要首先做到，這樣的教育才和諧，才能永恒。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小試驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，培育有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探究與合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作材料〔紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆〕

2、VCD機(jī)，〔有關(guān)斜坡的內(nèi)容〕

活動(dòng)過程：

1、引入：

小伙伴你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時(shí)的感覺是怎樣的？今日我們來玩小車滑滑梯的游戲，請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。

2、幼兒自由操作探究小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

〔1〕老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄競(jìng)賽的狀況，可輪著交換玩。

〔2〕幼兒自由操作試驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕歸納小厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問：競(jìng)賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告知老師，做完試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺了什么？怎樣才會(huì)贏呢？〔幼兒自由談?wù)?，將自己發(fā)覺的說出來〕

提問個(gè)別幼兒，在黑板記錄狀況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

〔老師操作教具“空中滑道”〕示范、小結(jié)：剛才小伙伴都發(fā)覺了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探究車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

“開車的司機(jī)叔叔說，在下斜坡時(shí)車開得太快會(huì)很危急得，得想個(gè)方法減慢車速，小伙伴你們也一起來想想方法，讓車子開得慢起來。

〔1〕老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最末填好記錄表。

〔2〕幼兒自由操作試驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕歸納小厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問：小伙伴都很聰慧，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告知我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會(huì)這樣的呢？〔在黑板簡(jiǎn)約記錄〕

老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探究的精神。

〔1〕〔向幼兒介紹斜坡防滑的方法〕師：在日常生活中，我們也可以發(fā)覺與我們?cè)囼?yàn)有關(guān)的例子，請(qǐng)小伙伴先看看錄像，再想一想，為什么？

〔2〕知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來很多方便，還能援助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探究，發(fā)覺更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)覺去告知開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

記得在很小的時(shí)候，總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場(chǎng)景出現(xiàn)在我的眼前。我也時(shí)常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動(dòng)物喜愛亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當(dāng)把它們趕到到家里的時(shí)候，有一種歡樂感和無窮的喜悅感！利用家長(zhǎng)資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！

活動(dòng)預(yù)備：各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一；導(dǎo)入：

寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們預(yù)備了很多東西，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。

二、分散游戲要求：

請(qǐng)出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。

談話：介紹各種不同的玩法。

三：趕小豬

介紹幾條不同的路。

要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。

待會(huì)把發(fā)覺的小奧秘，遇到的困難來告知老師。

幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。

溝通：你在哪條路上趕小豬的？

在趕豬的時(shí)候你發(fā)覺了什么小奧秘，遇到了什么困難？是怎樣解決的？

四、競(jìng)賽趕小豬

分成紅隊(duì)和黃隊(duì)，比一比哪隊(duì)為勝！

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌謠，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

2、嘗試依據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器。

3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、圖譜、圖片、樂器：打棒、碰鈴

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在熟識(shí)歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

用碰鈴演奏十六分音符

活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：小伙伴，你們喜愛唱歌嗎？

師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會(huì)唱好聽的歌，我們一起來聽。

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

〔一〕觀賞歌謠，初步理解歌謠

師：老爺爺手中有幾種錘子？〔出示大小錘子圖片〕

它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

師：我們?cè)賮砺犚宦犛惺裁床灰粯樱?/p>

〔二〕再次觀賞歌謠，感知大小兩種錘子的節(jié)奏

1、師：大錘子是怎么敲的？

〔出示圖譜1〕

師：敲了幾下呢？

師：我們一起拍手來試試。

師：大錘子敲得聲音重還是輕？

師：我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

2、師：師：小錘子是怎么敲的？

〔出示圖譜2〕

師：敲了幾下呢？

師：小錘子敲得聲音重還是輕？

師：我們一起拍手來試試。

3、老師說前半句，幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重

三、探究溝通

〔一〕學(xué)習(xí)看圖譜，初步感知節(jié)奏

1、師：我們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方。剛才我們拍了手，還可以拍哪里？

2、跟隨音樂看圖譜感知節(jié)奏。

〔二〕依據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器

1、師：小伙伴真棒，知道在修鞋的.地方拍手，說詞的地方擺頭。瞧，老爺爺還給我們帶來了禮物呢?！渤鍪敬虬簟⑴鲡彙?/p>

師：你們認(rèn)識(shí)嗎？

2、師：哪一種樂器的聲音像大錘子在敲？

師：哪一種樂器的聲音像小錘子在敲？

3、幼兒分兩組分別運(yùn)用打棒和碰鈴?！怖蠋熝膊鞕z查幼兒樂器的用法〕

4、師：我們用樂器寶寶來試試：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小錘子唱歌叮叮叮叮叮

叮叮叮叮叮。

〔三〕看圖譜完整演奏

1、老師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏〔提示幼兒說詞部分樂器休息〕

2、老師小結(jié)：樂器的運(yùn)用以及小錘子的演奏

師：小伙伴想一想碰鈴怎么就敲得快了？

3、幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。

四、拓展延伸

師：這首歌謠叫《錘子歌》，老師將圖譜放到表演區(qū)，小伙伴可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏，還可以用什么樂器。

小班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小伙伴的喜歡，給小伙伴帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了科學(xué)活動(dòng)《棒棒糖樂園》。孩子愿意去表現(xiàn)這種他們喜歡的棒棒糖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受棒棒糖的特征及其種類的多樣性。

2.體驗(yàn)棒棒糖樂園的歡樂生活，情愿在活動(dòng)中表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書《甜甜美蜜》、巧克力、口香糖等糖果假設(shè)干、自制圖片〔呈現(xiàn)棒棒糖樂園生活的畫面〕。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受棒棒糖樂園的歡樂生活。

活動(dòng)難點(diǎn)：

情愿表達(dá)自己的想法，嘗試初步的判斷。

活動(dòng)過程：

1.各式各樣的棒棒糖

老師：你們吃過棒棒糖嗎？它長(zhǎng)什么樣？

你們都吃過什么外形的棒棒糖？

老師：棒棒糖有許多種類，而且長(zhǎng)得都不一樣，有的是圓圓的，有的是五角星的，還有的是米奇頭像的，這些棒棒糖吃起來的味道也有許多種。

2.棒棒糖樂園

這么多不一樣的棒棒糖都住在一個(gè)叫棒棒糖樂園的地方。他們?cè)谀抢锷畹奶貏e快樂，我們一起去看看吧，那里都有什么好玩的東西？

老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，并能簡(jiǎn)約說出圖片上發(fā)生了什么事情

老師小結(jié)：棒棒糖樂園真是一個(gè)歡樂的世界，他們?cè)跇穲@里踢足球、玩摩天輪、滑滑梯，就似乎我們小伙伴在幼兒園里一樣歡樂地生活著。

3.他們能進(jìn)棒棒糖樂園嗎

老師：許多糖果兄弟聽說了棒棒糖樂園，他們也想進(jìn)入棒棒糖樂園了，我們來看看，都有哪些兄弟呢？〔巧克力、棉花糖、口香糖〕

老師：小伙伴，你們說，這些糖果兄弟能進(jìn)棒棒糖樂園嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法和看法，老師要持鼓舞、確定的立場(chǎng)

老師小結(jié)：

你們的想法都很好，有的小伙伴說不能進(jìn)去，由于他們沒有和棒棒糖一樣長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的身體，你們觀測(cè)的真認(rèn)真。有的說能進(jìn)去，由于有好玩的東西要和好伙伴共享，你們說的也很有道理?，F(xiàn)在，讓我們也來體驗(yàn)一下樂園里的歡樂生活吧，我們一起去玩一玩我們幼兒園里面也有的滑滑梯吧。

活動(dòng)延伸

在區(qū)角投放各式各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)糖果的形狀和特征進(jìn)行簡(jiǎn)約分類。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的主題貼近幼兒的實(shí)際生活，因此，一開始的提問就得到了幼兒的積極響應(yīng)。在活動(dòng)的中間部分。我以故事的形式想幼兒展示一個(gè)歡樂的棒棒糖樂園，幼兒也較投入，被里面各種好玩的事情吸引了。但是在講解并描述故事時(shí)，我的語言表達(dá)欠精煉，顯得有些繁瑣，導(dǎo)致部分幼兒開始轉(zhuǎn)移留意力了。在最末的一環(huán)節(jié)，讓幼兒判斷時(shí)，只有個(gè)別大膽和技能較好的幼兒能積極參加到其中來，這可能和幼兒平常接觸類似的問題較少有關(guān)，因此以后要多提供應(yīng)幼兒相關(guān)的練習(xí)，促進(jìn)他們的語言表達(dá)技能和判斷力。

小班教案篇8

游戲目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛各種食物。知道不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。

2。進(jìn)一步培育幼兒要養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。

3、進(jìn)展動(dòng)手操作技能和制造想象技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒喜愛各種食物。知道不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

進(jìn)展動(dòng)手操作技能和制造想象技能

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃家：各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區(qū)：各種水果和食物小圖卡，進(jìn)行按大小排序。角色區(qū)：課前老師或幼兒自備幾種食品，綿紙等材料制作不同的食品。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

小伙伴你們平常喜愛吃些什么食品呢?(喜愛吃糖、喜愛吃餅干)原來小伙伴喜愛吃這么多好吃的食品，除了吃這些零食，我們每天還要吃各式各樣的食物，你們知道這些食物對(duì)我們有什么用嗎?(我們每天要吃各種不同的食物，由于不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營(yíng)養(yǎng)。)

今日老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了許多的材料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀円黄饋砜纯窗?

二、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今日就要來讓我們的小伙伴用好吃的食品來款待你的小客人。。

2、圖書區(qū)。

今日老師在圖書區(qū)預(yù)備了各種關(guān)于食物的圖書，待會(huì)小伙伴可以看圖書和伙伴一起講講，看完后可以和好伙伴一起說說。

3、動(dòng)手區(qū)。

在手工區(qū)老師預(yù)備了:卡紙、海綿紙、等材料制作各種食物。

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)章。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小伙伴才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，假如你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小伙伴就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、整理材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)，小伙伴進(jìn)區(qū)觀看的狀況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析：

小班教案篇9

【內(nèi)容分析】

能干的小手是《幼兒創(chuàng)新聰慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這是一個(gè)可以讓孩子感愛好的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自己的小手充斥了新奇，本次活動(dòng)通過觀測(cè)、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本事，對(duì)自己的肢體有所了解，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達(dá)到創(chuàng)新課題的試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

【幼兒分析】

小班幼兒年齡小，對(duì)于小手所表現(xiàn)出來的本事能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)技能和概括技能比較差，無法精確說出來，本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在游戲的歡樂中感知自己的小手。

【設(shè)計(jì)思路】

1、游戲?qū)胪ㄟ^做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本事,激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)小手的愛好,從而為開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開端。

2、認(rèn)識(shí)小手讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認(rèn)識(shí)小手,將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到小手上來.幼兒通過語言表達(dá)說出手指的本事,培育幼兒的想像力.語言表達(dá)技能和發(fā)散思維技能。

3、感知體驗(yàn)?zāi)愕男∈謺?huì)做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本事。

4、發(fā)散思維你的小手除了這些,還會(huì)做什么事?

5、操作活動(dòng)手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中,認(rèn)識(shí)到小手的,從而培育幼兒的動(dòng)手技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。

2、變換手的各種動(dòng)作，對(duì)自己的手感愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

【活動(dòng)過程】

〔一〕、猜猜誰來了？

1、〔室內(nèi)燈熄，只剩投影〕，你們看看是誰來了？〔老師做手影：兔子、鳥、狗等等〕

〔二〕、認(rèn)識(shí)小手1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎？

2.老師：〔在手心里畫一個(gè)媽媽的臉〕，這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶？

幼兒：5個(gè)老師：他們都很能干，你最喜愛哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事？

幼兒：我喜愛大手指，我用他說：“真是好寶寶”。

老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人。

幼兒：我喜愛這個(gè)手指〔食指〕，可以指東西。

老師：這是食指，你們會(huì)用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？〔孩子指〕再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和伙伴拉拉勾，無名指可以在折紙的時(shí)候援助我們。

老師〔小結(jié)〕：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做很多的事。

〔三〕、小手的本事1、你的小手會(huì)做什么事？

幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會(huì)做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩?！苍诟鱾€(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品〕。

3、一會(huì)兒后，老師引導(dǎo)〕你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師還知道小手還有一種非常