小班教案活動(dòng)《動(dòng)物朋友》

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小班教案活動(dòng)《動(dòng)物伙伴》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌控兒歌。

2、情愿在于集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

3、能以肢體語言呈現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：故事圖片、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

開始部分：

一、以查找動(dòng)物伙伴的形式，引出各種小動(dòng)物。

師：哇，這里有這么多動(dòng)物好伙伴，我們一起跟他們大聲招呼吧！〔動(dòng)物伙伴你們好〕

師：這里有這么多小動(dòng)物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只〔5只〕

基本部分：

二．引導(dǎo)幼兒觀測掛圖并學(xué)習(xí)簡約的合成句。

1．出示第一幅圖卡

〔指向小山羊〕問：這是誰呀？小山羊來了，它要去干嘛呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告知幼兒小山羊這是去種樹呢。

并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動(dòng)作?！衬切∩窖蛉シN樹的路上會遇到誰呢？〔指向小白兔〕幼兒回答后，老師再概括

并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。

2．依次類推?！惨龑?dǎo)幼兒自主說出一個(gè)完整的句子〕

3、第五幅圖，通過講解并描述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞，并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌控，并學(xué)說“排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好伙伴”。

三．以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1．師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎？動(dòng)物伙伴把這些句子編成了一首好聽的兒歌

我們一起來聽一聽看一看吧！〔播放cd視頻〕

2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動(dòng)作表演

4.接龍游戲。

師：我做小動(dòng)物們，你們大聲說我遇到了誰。

師：小山羊，去種樹

幼：路上遇到小白兔。

5.你們來做小動(dòng)物，我來說遇到了誰。

幼：小山羊，去種樹

師：路上遇到小白兔。

6、分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演

7、老師小結(jié)

小班教案活動(dòng)《動(dòng)物伙伴》2

設(shè)計(jì)意圖：

轉(zhuǎn)瞬春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里處處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也常常光顧，原以為平常語重心長地教育幼兒要愛惜小動(dòng)物能有效果，卻驚異地發(fā)覺，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會關(guān)懷，憐憫弱小的生命，能和它們親睦相處。

活動(dòng)(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手

一活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)培育幼兒的憐憫心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。

愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

二活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖錄音磁帶

三活動(dòng)過程：

1老師協(xié)作掛圖有表情地講解并描述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上精美歡快的背景音樂講解并描述，第二段配上悲傷的背景音樂講解并描述，讓幼兒感受到劇烈的情感改變。

2依據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。(在溝通中激發(fā)幼兒憐憫小動(dòng)物的情感)A小蜜蜂為什么哭?B說說你們喜愛故事中的小伙伴嗎，為什么?C假如你是故事中的小伙伴，你會怎樣做?

3小結(jié)：通過幼兒講解并描述，結(jié)合老師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)懷愛惜，不損害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會更美妙，小動(dòng)物是我們的好伙伴。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好伙伴正在花叢中開心地飛來飛去，你看!它們的翅膀多么美麗，它們玩得多么興奮啊。突然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小伙伴放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地請求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小伙伴們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，漸漸地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后來，它究竟在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?？墒?，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂難過地哭了，小伙伴，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

活動(dòng)(二)美工活動(dòng)：涂涂，撕撕，貼貼

一活動(dòng)目標(biāo)：

1讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培育他們喜歡小動(dòng)物的情感。

2進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

二活動(dòng)預(yù)備：

畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙

三活動(dòng)過程：

1引題：“小伙伴，今日我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來裝扮我們的教室好嗎?”

2老師示范方法。

3提出操作規(guī)章和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊敬幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作)

4涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放精美的曲子。

5觀賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，觀賞評價(jià)別人的作品。

活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交伙伴

一活動(dòng)目標(biāo)：

1讓幼兒通過活動(dòng)掌控飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

2學(xué)會關(guān)懷和照看小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意損害。

3知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培育初步的愛護(hù)自然愛護(hù)環(huán)境的意識。

二活動(dòng)預(yù)備：

1知識預(yù)備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請家長協(xié)作利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，老師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。

2請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

三活動(dòng)過程：

1把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

2簡約介紹飼養(yǎng)過程。

A說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照看它們的。

B老師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

3說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么改變，相互溝通各種小動(dòng)物的成長過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

4放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告知幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

延伸活動(dòng)：家園共同協(xié)作收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

小百科：動(dòng)物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類群，稱之為動(dòng)物界。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會在它們發(fā)育時(shí)變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí)，但也有些會在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過程。大多數(shù)動(dòng)物是能動(dòng)的，它們能自發(fā)且獨(dú)立地移動(dòng)。

小班教案活動(dòng)《動(dòng)物伙伴》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說說小動(dòng)物的形狀，有愛好地仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、體會親近動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件〔小動(dòng)物隱蔽在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂〕、各種小動(dòng)物圖片假設(shè)干。

活動(dòng)流程：

一、說一說可愛的小動(dòng)物。

提問：喜愛小動(dòng)物嗎？最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物？它長得什么樣？

〔用短小的兒歌援助幼兒體會不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本事。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游?！承〗Y(jié)：不同的動(dòng)物長得不一樣，還有不同的本事。

二、看一看我家的動(dòng)物伙伴提問：你看到了什么小動(dòng)物？你能仿照一下它的動(dòng)作嗎？

〔一邊做動(dòng)作，一邊念兒歌〕小結(jié)：小動(dòng)物們都有各自的本事，做出來的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

三、猜一猜森林里的動(dòng)物伙伴1、運(yùn)用多媒體演示，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，查找、猜想森林里的小動(dòng)物導(dǎo)語：小動(dòng)物們不見了，調(diào)皮的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：依據(jù)露出的局部猜想動(dòng)物。依據(jù)所聽到的小動(dòng)物的叫聲猜想動(dòng)物。

提問：你是從什么地方猜出來的？

2、仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動(dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本事呢？

有誰情愿仿照一下？

小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類的好伙伴。

延伸提問：你還知道哪些其它的小動(dòng)物？

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

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設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動(dòng)作如走、跑、跳、投、爬等的進(jìn)展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時(shí)由于年齡特點(diǎn)所至其堅(jiān)持性也較差，留意力簡單分散。因此，關(guān)注小班幼兒身體基本動(dòng)作的進(jìn)展就顯得尤為重要。那么如何來有效的進(jìn)展小班幼兒的基本動(dòng)作呢?綱要指出：“用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?！边@句話告知了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的根源，那就是一個(gè)“趣”字?！叭ぁ笔钦{(diào)動(dòng)孩子參加一切活動(dòng)的最基本的保障。依據(jù)小班幼兒對故事、小動(dòng)物、以及游戲感愛好的這一特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參加活動(dòng)之中，定能有效激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，眾所周知，小兔子是孩子們既熟識又喜愛的小動(dòng)物，在日常活動(dòng)中他們常常玩和小兔子有關(guān)的游戲，每每玩起來都是余興未盡的樣子。依據(jù)這些特征，加之在日常生活的晨練活動(dòng)中，孩子們對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有深厚的愛好，我選擇了主題活動(dòng)《我們的動(dòng)物伙伴》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育孩子參與體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和平衡性。

3、學(xué)會雙腳一齊向前行進(jìn)跳，進(jìn)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)技能。

4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，熬煉反應(yīng)技能和傾聽技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌控正確的方法，跳的更遠(yuǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、空間預(yù)備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

2、物質(zhì)預(yù)備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片假設(shè)干。

活動(dòng)過程

(一)開始部分：

引趣：“今日老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝妫銈兣d奮嗎?”

(熱身運(yùn)動(dòng)：過“小河”、“鉆山洞”)

(二)基本部分：

1、(看課件)提問：兔媽媽家都有誰?在做什么?

練習(xí)雙腳原地跳

2、(看課件)提問：兔寶寶在學(xué)什么新的本事啊?

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳(老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng))

3、“拔蘿卜”游戲：

“秋天到了，，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去援助兔媽媽收蘿卜，你們情愿和我一起去嗎?”

(老師講解游戲規(guī)章：1、幼兒分成兩組，要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。2、兩組將采到的蘿卜(胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜)分筐放好，看哪組采的最多。)

(三)結(jié)束部分：

在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后，幼兒身體已達(dá)到肯定的運(yùn)動(dòng)量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環(huán)節(jié)，放松活動(dòng)：伴隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作(小白兔，真漂亮，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧!)做完動(dòng)作并簡約表揚(yáng)幼兒援助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動(dòng)室。

小班教案活動(dòng)《動(dòng)物伙伴》5

設(shè)計(jì)意圖：

轉(zhuǎn)瞬春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里處處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也常常光顧，原以為平常語重心長地教育幼兒要愛惜小動(dòng)物能有效果，卻驚異地發(fā)覺，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會關(guān)懷，憐憫弱小的生命，能和它們親睦相處。

活動(dòng)〔一〕

故事：

小蜜蜂為什么哭？把手一活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培育幼兒的憐憫心，學(xué)會關(guān)愛弱小的生命。

活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖錄音磁帶

活動(dòng)過程：

1老師協(xié)作掛圖有表情地講解并描述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上精美歡快的背景音樂講解并描述，第二段配上悲傷的背景音樂講解并描述，讓幼兒感受到劇烈的情感改變。

2依據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言?！苍跍贤ㄖ屑ぐl(fā)幼兒憐憫小動(dòng)物的情感〕

A小蜜蜂為什么哭？

B說說你們喜愛故事中的小伙伴嗎，為什么？

C假如你是故事中的小伙伴，你會怎樣做？

3小結(jié)：通過幼兒講解并描述，結(jié)合老師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)懷愛惜，不損害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會更美妙，小動(dòng)物是我們的好伙伴。

附：故事：小蜜蜂為什么哭？在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好伙伴正在花叢中開心地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么美麗，它們玩得多么興奮啊。突然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小伙伴放學(xué)了，也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小伙伴也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地請求：“求求你們，別打了，我們好疼??！”可是，小伙伴們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，漸漸地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的伙伴了，后來，它究竟在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?？墒?，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂難過地哭了，小伙伴，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？

活動(dòng)〔二〕

美工活動(dòng)：

涂涂，撕撕，貼貼

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培育他們喜歡小動(dòng)物的情感。

2進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備：

畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙三

活動(dòng)過程：

1引題：“小伙伴，今日我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來裝扮我們的教室好嗎？”

2老師示范方法。

3提出操作規(guī)章和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。〔在活動(dòng)中要尊敬幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作〕

4涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放精美的曲子。

5觀賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，觀賞評價(jià)別人的作品。

活動(dòng)〔三〕

我和動(dòng)物交伙伴

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓幼兒通過活動(dòng)掌控飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

2學(xué)會關(guān)懷和照看小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意損害。

3知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培育初步的愛護(hù)自然愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1知識預(yù)備：〔由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物〕請家長協(xié)作利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，老師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

活動(dòng)過程：

1把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。

2簡約介紹飼養(yǎng)過程。

A說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照看它們的。

B老師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

3說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么改變，相互溝通各種小動(dòng)物的成長過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

4放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告知幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。

延伸活動(dòng)：

家園共同協(xié)作收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

小班教案活動(dòng)《動(dòng)物伙伴》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能比較清晰連貫地講解并描述自己的動(dòng)物伙伴及說出明顯的特征。

2、嘗試運(yùn)用多種形式制造性地表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹

2、動(dòng)物大拼盤、彩色橡皮

3、動(dòng)物世界錄像

4、幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的圖片或照片

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識動(dòng)物，說說自己喜愛的動(dòng)物伙伴〔大屏幕顯示——?jiǎng)游锸澜纭场?/p>

2、聯(lián)系已有的生活閱歷，幼兒相互講解并描述〔展示幼兒帶來的圖片或照片〕。

3、猜猜老師喜愛的動(dòng)物伙伴〔ppt展示〕。

孔雀：課件展示順次：腳——身體——頭——尾屏。

老虎：課件展示順次：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個(gè)身體。

貓頭鷹：課件展示順次：夜景——眼睛——整個(gè)身體。

4、幼兒選擇自己喜愛的方式“動(dòng)物大拼盤”、“彩泥大世界”進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

5、展示幼兒作品，共同體驗(yàn)勝利的歡樂。

小班教案活動(dòng)《動(dòng)物伙伴》7

目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒自主的嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)出小動(dòng)物的基本形態(tài)，樂于表現(xiàn)。

2、通過游戲情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

重難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)小動(dòng)物們的不同形態(tài)，感受集體游戲的歡樂。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境“可愛的小動(dòng)物”

2、小鳥、長頸鹿、小兔、河馬、刺猬、青蛙、小牛、小豬等動(dòng)物的圖片假設(shè)干;錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)思路：

“愛好是最好的老師”，小班的孩子對小動(dòng)物特別感愛好，他們很喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，正是由于孩子們的這一特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。而且在活動(dòng)中，我嘗試“從幼兒出發(fā)”，發(fā)揮孩子的`主導(dǎo)性，讓他們自主、自由的去表達(dá)表現(xiàn)。

過程：

一、游戲：“去動(dòng)物園”

1、今日天氣真好，我們一起去動(dòng)物園玩吧!(歌曲：《RidingInMyCar》)

2、寶寶們，動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?(幼兒自由的看看講講)

3、游戲：“聽聲音猜動(dòng)物”

1)聽，是誰在唱歌?

2)我們一起學(xué)學(xué)唱唱

4、給你喜愛的動(dòng)物寶寶拍照片

二、游戲“看照片猜動(dòng)物”

(集體——小組)引導(dǎo)幼兒講出小動(dòng)物的特征

三、游戲“做動(dòng)作猜動(dòng)物”

(老師——幼兒)

1、請幼兒學(xué)學(xué)做做小動(dòng)物，大家猜猜仿照的是哪個(gè)小動(dòng)物(鼓舞幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)出小動(dòng)物的基本形態(tài))

2、請幼兒去找動(dòng)物圖片，看看做做小動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒間相互猜猜

小班教案活動(dòng)《動(dòng)物伙伴》8

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子在音樂活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺培育孩子對音樂的愛好是很重要的，他們的自我抑制技能差，做什么事情都是從愛好出發(fā)，老師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感愛好的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感愛好，我想首先是幼兒熟識的形象，而小動(dòng)物是幼兒感愛好的，他們的叫聲又是孩子所熟識的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按曲調(diào)的節(jié)奏仿照小動(dòng)物的叫聲。

2、培育幼兒對音樂的愛好。

3、感受歌曲中對小動(dòng)物的喜歡之情。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。

活動(dòng)過程：

1、老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)

師：寶寶們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)

孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

2、找個(gè)小動(dòng)物做伙伴

師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物伙伴好嗎?

幼兒唱歌《我的伙伴在哪里》

師：有的伙伴還沒