小班教案：有趣的面具

第第頁小班教案：有趣的面具

小班教案：有趣的面具1

活動目標(biāo)：

1.體驗各種表情，觀測五官的改變。

2.知道五官的精確位置，嘗試小組合作設(shè)計并拼擺面具。

活動預(yù)備：

1.課件“有趣的面具”。

2.幼兒操作材料“有趣的面具”，包括面具范例以及五官的配件。

活動過程：

一、師幼共同玩“小手拍拍”的游戲，援助幼兒熟識臉上各器官的名稱和位置。師：我們來玩“小手拍拍”游戲。老師說：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來〔伸出左手食指〕，手指伸出來〔伸出右手食指〕，眼睛在哪里？幼兒回答：眼睛在這里〔趕快將雙手食指引到眼睛的位置〕。比比，誰的動作又快又精確。

二、課件觀賞表情〔笑、哭、生氣〕，感受五官的正確位置。

1.出示課件，幼兒觀賞各種表情，感受五官的改變。

2.從課件中感受五官的正確位置。

〔1〕出示“笑”的面具，提問：滑稽人的表情是什么樣子的？認(rèn)真看一看，他的眼睛是什么樣的？眉毛和嘴巴又是什么樣子的呢？

〔2〕老師把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的`方位調(diào)整為生氣時的表情。師：老師是怎么給滑稽人變臉的？幼兒回答。

〔3〕比較“笑”和“哭”時，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。

〔4〕觀賞“生氣”、“生氣”時的表情，幼兒觀測眼睛、眉毛、嘴巴的改變。

三、嘗試用改變五官位置的方法來表現(xiàn)不同表情的人物面具。

〔1〕熟識面具配件，爭論各自的位置。

〔2〕幼兒小組合作，嘗試設(shè)計拼擺不同的表情面具。

〔3〕老師巡回觀測，適當(dāng)予以援助。

四、共享溝通活動。

每組請一個代表向大家介紹自己的作品，說說自己的小組設(shè)計的滑稽人物的表情是什么樣子的？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么擺放的。

小班教案：有趣的面具2

活動目標(biāo)：

1.知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2.有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并觀賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。

活動預(yù)備：

幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

活動過程：

1.介紹操作材料及活動規(guī)章。

〔1〕出示面具，引起幼兒愛好。

老師：今日老師帶來了兩個新伙伴，你們想不想看看他們是誰?。磕銈冇X得他們長的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做伙伴，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

〔2〕出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

〔3〕逐一出示各種配件，與幼兒爭論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

〔4〕轉(zhuǎn)變配件。讓幼兒體驗只要轉(zhuǎn)變一種配件就可以變換出不同的表情。

〔5〕請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

2.幼兒拼擺各種面具。

〔1〕請幼兒自己操作。

〔2〕老師鼓舞幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各式各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們仿照拼擺。

〔3〕幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴觀賞自己擺出的滑稽人。

3.集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并仿照他的表情。

小班教案：有趣的面具3

活動目標(biāo)和預(yù)備

引導(dǎo)幼兒用圓形、三角形、正方形粘貼動物面具，鞏固幼兒對3種圖形的認(rèn)識，使幼兒體驗勝利的樂趣，從而激發(fā)幼兒主動操作、主動探究的愛好。

活動開展前，幼兒已經(jīng)認(rèn)識熊貓、狐貍、機器人。活動時幼兒粘貼運用的大小不同的圓形、三角形、正方形紙。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

出示熊貓、狐貍、機器人面具，引起幼兒愛好。

二、活動組織

1.看一看：每種面具是用什么圖形拼成的?

2.找一找：每種面具中有幾個大圖形，幾個小圖形?

3.嘗試粘貼面具。

(1)幼兒自選圖形紙，自由粘貼。(老師重點指導(dǎo)幼兒在粘貼熊貓和機器人的耳朵時只要貼圖形紙的一半)

(2)將作品訂上紙帶，做成面具。音樂活動“扮裝舞會”，體驗勝利的樂趣。

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