小班數(shù)學教案：1和許多教案及教學反思

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小班數(shù)學教案：1和很多教案及教學反思

活動預備：

1、池塘里有一條大魚、很多條小魚，一只鴨媽媽、很多只小鴨，一只青蛙、很多小蝌蚪。

2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾假設干、蘿卜假設干、筐子一個。

4、小兔跳、樹上很多紅蘋果音樂磁帶。

優(yōu)秀小班數(shù)學教案《1和很多》

活動過程：

一、談話引出課題

(老師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔)

師：今日天氣真好，你們想出去郊游嗎?放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室。

(給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能簡單進入角色。)

二、引導幼兒初步認識1和很多。

珍寶們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

你們認真觀測，看到什么?

有多少只大鴨子?(1只)

有多少只小鴨子?(很多只)

有幾條大魚?(1條)幾條小魚?(很多條)

你們真棒，每個幼兒都發(fā)覺了這么多奧秘。

繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀測，想一想池塘還有什么東西可以用一個和很多來表示。文.章出自讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有很多。

(小班幼兒的思維以詳細形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子確定、實時的表揚。)

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。

三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。

小伙伴你們看，這是什么?引導幼兒觀測并且說出一棵樹上有很多個蘋果。

動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有很多蘋果，現(xiàn)在每個小伙伴都有一個蘋果。把很多可以分成一個一個，一個一個合起來是很多。(播放樹上很多紅蘋果的音樂磁帶)

(親自體驗、親身感受1和很多之間的關系。)

四、從生活中查找數(shù)學。

小伙伴想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有很多。

例如：我們班有一位老師和很多幼兒。我有一張嘴有很多顆牙齒、我有一個頭很多根頭發(fā)

(使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活到處離不開數(shù)學。)

五、拓展延伸：

小兔子們，今日歡樂嗎?媽媽也為你們興奮。你們知道一個一個合起來成了很多，很多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有很多。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材，依據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要擅長仔細反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識"1'和"很多'》的教學中，我依據(jù)小班幼兒生活閱歷不豐富，參加活動時的留意力簡單分散的特點，在教學活動中采納讓幼兒徑直參加的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了"1'和"很多'，引起幼兒對數(shù)的新奇和探究愛好，從而達到教學目標。

對教材的反思認識"1'和"很多'是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意留意時間短的身心特點，我設計了認知活動"1'和"很多'。只學習"1'和"很多'相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿意幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。依據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)分"1'和"很多'的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中