新四年級教案第五單元（莉）20139

本（章）節(jié)第1課時（本學(xué)期）總第課時年月日課題Unit5Dinner’sreadylet’slearn課型新課課前準(zhǔn)備教師單詞卡和教學(xué)掛圖、學(xué)生教

學(xué)

目

標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要生詞：beefchickennoodlessoupvegetable.2、學(xué)習(xí)點餐的問答句：Whatwouldyoulike?I’dlikesome....3、會唱歌曲“whatwouldyoulike?”.教材分析處理教學(xué)

重點學(xué)習(xí)生詞：beefchickennoodlessoupvegetable學(xué)習(xí)句子：whatwouldyoulike?I’dlikesome........教學(xué)

難點正確使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。教學(xué)

方法教材

延伸技能操

練目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明warm--up師生問好Listentothesong“whatwouldyoulike?”Revision利用圖片復(fù)習(xí)已學(xué)的食物類單詞:fisheggmilkbreadjuicepearorangestrawberryapplebananagrapefruit教師先出示圖片，學(xué)生快速說出這些單詞，然后再出示單詞卡片，讓學(xué)生看單詞卡說單詞。Playagame:Ilike,Idon’tlike.Presentation教學(xué)新單詞：beefchickennoodlessoupvegetable教學(xué)單詞beef和chicken教師手中拿一張圖片，不讓學(xué)生看見，說：Thisisapicture.It’smyfavouritefood,Canyouguesswhatitis?幾具學(xué)生猜過后，老師出示圖片給學(xué)生看：Look，It’sbeef.板書beef,最后用twobytwo的形式讀。教師出示雞肉的圖片說：Ilikebeef,Ilikechicken,too板書：Chicken,全班齊讀后傳卡片讀單詞。操作單詞beef和chicken.男生邊拍手邊說：beefbeef.Doyoulikebeef?女生回答。用相同的方式教單詞：noodlessoupvegetable最后用小組開火車的方式來讀所有的單詞。Playagame:what’smissing活動方式：教師出示本課所學(xué)的五個食物類單詞，學(xué)生邊讀教邊把單詞卡貼在黑板上，然后，教師讓學(xué)生閉上眼睛，悄悄的拿掉其中的一張卡片，當(dāng)教師問：what‘smissing?時學(xué)生睜開眼睛，快速地說出單詞，教師可適量的加入以前學(xué)習(xí)過的有關(guān)食物的單詞，如eggjuicebreadmilk等，繼續(xù)玩游戲。最后出示Alet’slearn掛圖說thisisamenu,nowI’’mawaitress,pleasetellmewhatyoulike,學(xué)生選擇食物。教師幫助學(xué)生用I’dlikesome......,please.來完成對話，教師并轉(zhuǎn)用whatwouldyoulike?.來再次詢問，板書句子，并帶讀，然然讓學(xué)生根據(jù)菜單來同組問答。教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀錄音學(xué)生兩人一組表演對話。Let’splay板書示范對話：T:whatwouldyoulike?S:I’dlikesome........,please.T:OK,hereyouare.S:thankyou.學(xué)生進(jìn)行對話。鞏固與拓展1、教學(xué)Blet’ssing教師播放歌曲，讓學(xué)生靜聽。再次播放歌曲，讓學(xué)生小聲跟唱。繼續(xù)播放歌曲，讓學(xué)生大聲跟唱。讓學(xué)生配上動作邊表演表唱。家庭作業(yè)聽錄音，跟讀對話用今天所學(xué)的句型詢問家長。完成配套作業(yè)。教學(xué)反思本（章）節(jié)第二課時（本學(xué)期）總第課時年月日課題A：let’stalk課型新課課前準(zhǔn)備教師單詞卡和教學(xué)掛圖學(xué)生教

學(xué)

目

標(biāo)學(xué)習(xí)單詞dinnerready,復(fù)習(xí)單詞：beefchickennoodlessoupvegetable能聽懂、會說句子：whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome....,please.教材分析處理教學(xué)

重點學(xué)習(xí)句子：whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome....,please教學(xué)

難點正確使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞教學(xué)

方法教材

延伸技能操

練目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明一warm--up1、師生問好2Listentothesong“whatwouldyoulike?”二Revision復(fù)習(xí)單詞：beefchickennoodlessoupvegetable教師先出示單詞卡片，抽讀這五個單詞。Playagame:看誰說得多?；顒樱狐c餐活動根據(jù)課本內(nèi)容做活動Presentation教學(xué)單詞dinner教師出示用餐的圖片，whataretheydoing?Theyarehavingdinner.板書dinner告訴學(xué)生dinner基本意思是“正餐”指一日間的主餐，有時在中午進(jìn)餐，有時在晚間進(jìn)餐，dinner還有宴會的意思。教師帶讀dinner.教學(xué)句子：whatwouldyiulikefordinner?I’dlikesome...,please.出示菜單:look,thisisthedinnermenu,whatwouldyoulikefordinner?教師板書句子，讓學(xué)生說說句子的意思，然后請幾個同學(xué)試回答I’dlikesome......并板書句子。告訴學(xué)生some的后面要跟不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。教學(xué)ready教師說：Let’swatchthevideo,Areyouready?板書ready讓學(xué)生跟讀。播放ALet’stalk內(nèi)容學(xué)生演示對話。鞏固與拓展角色扮演Alet’stalk部分內(nèi)容教學(xué)Alet’ssurvey活動：學(xué)生點餐家庭作業(yè)聽錄音，跟讀對話完成配套練習(xí)就晚餐吃什么與家長進(jìn)行對話。教學(xué)反思本（章）節(jié)第三課時（本學(xué)期）總第課時年月日課題Unit5Alet’sspell課型課前準(zhǔn)備教師單詞卡和教學(xué)掛圖學(xué)生教

學(xué)

目

標(biāo)復(fù)習(xí)單詞：beefchickennoodlessoupvegetable和句子Whatwouldyoulike?I’dlikesome....,please.學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)中的發(fā)音教材分析處理教學(xué)

重點學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)的發(fā)音教學(xué)

難點初步感知開，閉音節(jié)的讀音規(guī)則教學(xué)

方法教材

延伸技能操

練目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明warm--upSayachant要求學(xué)生邊說chant邊做動作。通過表演chant，既可以活躍課堂又能起到復(fù)習(xí)句型和單詞的作用。Revision活動：記憶力大比拼以最快速的方式講出所學(xué)單詞。點餐游戲。熱情的小主人，招待客人A:welcometomyhome,whatwouldyoulike?B:I’dlikesomefishandeggs,please.A:HereyouareB:ThankyouA:B,doyoulikebeef?A:HereyouareB:ThanksPresentation教師出示單卡,讓學(xué)生快速地說出單詞：tenredlegpensevenpencil….引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母e在閉音節(jié)里的發(fā)音規(guī)律。教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速地說出單詞：meheshewebe活動：圖文配對活動方式：教師出示單詞卡片，學(xué)生邊說單詞教師邊將單詞圖片貼在黑板上，然后請學(xué)生將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下。教師再次朗讀以上單詞，要求學(xué)生靜聽，看看這些單詞含有相同的發(fā)音是什么，然后歸納并小結(jié)e的發(fā)音規(guī)律。單詞接龍游戲第一個學(xué)生說me第二個學(xué)生說mehe第三個學(xué)生說meheshe…依次接龍，直到說完所學(xué)的單詞為止?？陬^拓展練習(xí)，朗讀單詞比賽。拓展與鞏固read,listenamdchantread,listenandticklisten,circleandwrite家庭作業(yè)聽錄音，跟讀單詞完成配套練習(xí)。.教學(xué)反思本（章）節(jié)第四課時（本學(xué)期）總第課時年月日課題Unit5Blet’slearnandlet’sdo課型課前準(zhǔn)備教師單詞卡和教學(xué)掛圖學(xué)生教

學(xué)

目

標(biāo)能聽、說、認(rèn)、讀單詞：chopsticksbowlforkknifespoon能聽懂、會說句子：wouldyoulikesome….?passmethe….,please.能聽懂指示令，并按照指令做出相應(yīng)的動作：Passmethebowl,cutthevegetable,usethespoon.nowlet’stryit!教材分析處理教學(xué)

重點學(xué)習(xí)單詞：chopsticksbowlforkknifespoon教學(xué)

難點Chopsticks的發(fā)音教學(xué)

方法教材

延伸技能操

練目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明warm—up師生問好Singthesong“whatwouldyoulike?”Revision活動：真真假假出示圖卡，教師出示的圖片與教師說出單詞是一致的，學(xué)生就可以說yes.如果圖片與讀音不同的學(xué)生要說no，并要說出正確的單詞出來。最后并以句子問答方式結(jié)束：用到的句子可以使用到我們前面學(xué)習(xí)到的句子：whatwouldyoulike?并引導(dǎo)學(xué)生用I‘dlikesome….來作答。presentation教學(xué)句子：Wouldyoulikesome….?Yes,please.No,thanks.教師出示牛肉的圖片問學(xué)生：Wouldyoulikesomebeef?如果學(xué)生回答：Yes.教師要幫助他說完整：Yes,please.如果學(xué)生回答：No,教師也要補充：No,thanks.板書句子：Wouldyoulikesome….?Yes,please.No,thanks.并帶讀。二人小組可以就這對話來做練習(xí)。教學(xué)單詞：spoon教師出示spoon的圖片說：I’dlikesomesoup.givemeaspoon.please.what’sthemeaning?教師做說邊拿勺子說：Look,thisisaspoon.教師板書：spoon并帶讀單詞。并可以大小聲來練習(xí)單詞發(fā)音，并用相同的方式chopsticksbowlforkknifeSayachantKnifeknife,passmetheknifeForkfork,passmethefork活動：擺一擺活動方式：學(xué)生四人一組拿出事先準(zhǔn)備好的餐具，將他們放在桌子上，教師發(fā)指令，學(xué)生按指令擺放餐具，邊擺放邊說句子：T：putthespooninthebowlS:thespoonisinthebowl（并板書句子出來）8、聽錄音，跟讀單詞四、拓展與鞏固1、教學(xué)let’sdo.教學(xué)并帶讀，聽指令并做出相應(yīng)對作家庭作業(yè)：1、聽錄音跟讀單詞2、完成配套練習(xí)。做let’sdo.教學(xué)反思本（章）節(jié)第五課時（本學(xué)期）總第課時年月日課題Unit5Blet’stalk課型課前準(zhǔn)備教師單詞卡和教學(xué)掛圖學(xué)生教

學(xué)

目

標(biāo)復(fù)習(xí)單詞：chopsticksbowlforkknifespoon能聽懂、會說一些用餐語：Helpyourself.Wouldyoulikesome…?Yes,Please.No,thanks.Icanusechopsticks,并能在情境中加以運用。教材分析處理教學(xué)

重點能聽懂、會說一些用餐語：Helpyourself.Wouldyoulikesome…?Yes,Please.No,thanks.Icanusechopsticks,并能在情境中加以運用。教學(xué)

難點在語境中正確使用句子教學(xué)

方法教材

延伸技能操

練目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明warm—up師生問候SayachantRevision全班抽讀單詞：chopsticksbowlforkknifespoonbeefchickennoodlessoupvegetablePlayagame:我演你猜活動：情境對話presentation教學(xué)句子Icanusechopsticks教師出示筷子，邊用筷子邊說：Icanusechopsticks，然后拿出刀叉，邊用刀叉邊說：Icanusetheforkandknife,板書：Icanuse….活動：餐具使作大比拼教師發(fā)指令：：Icanusetheforkandknife，學(xué)生邊說句子邊模仿左手拿叉，右拿刀，教師發(fā)指令I(lǐng)canusechopsticks，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。用相同的方式操作其它的生詞。教學(xué)句子：helpyourself教師出示課文掛圖，指著第一幅圖說：Dinner’sready,hismumsaid:helpyourself.板書helpyourself.告訴學(xué)生句子意思是：請自便。帶讀句子。教學(xué)B:let’stalk教師播放Blet’stalk視頻，讓學(xué)生帶著問題看視頻。例：canMikeusechopsticks?學(xué)生回答問題教師再放視頻，每句話暫停，學(xué)生跟讀。請一些學(xué)生演示對話。鞏固與拓展教學(xué)BLet’splay讓學(xué)生兩人一組，借助today’sspecials這幅圖進(jìn)行對話練習(xí)?；顒樱菏澄锎筠D(zhuǎn)盤家庭作業(yè)聽錄音，跟讀課文。完成配套活動練習(xí)。教學(xué)反思本（章）節(jié)第6課時（本學(xué)期）總第課時年月日課題Unit5dinner’readyBreadandwhite課型課前準(zhǔn)備教師單詞卡和教學(xué)掛圖學(xué)生教

學(xué)

目

標(biāo)復(fù)習(xí)三會單詞beefchickennoodlessoupvegetablechopsticksbowlforkknifespoon和四會單詞ricelegredwe.復(fù)習(xí)句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesome....,please.Helpyourself.Wouldyoulikesome…?Yes,Please.No,thanks.Icanusechopsticks,能聽懂并發(fā)出制作的色拉的一些指令，如Passmethebowl,cutthevegetable,usethespoon.nowlet’stryit!能借助圖片讀懂storytime.中的故事。教材分析處理教學(xué)

重點復(fù)習(xí)