團(tuán)結(jié)就是力量主題班會(huì)方案

團(tuán)結(jié)就是量主題班會(huì)案九年一班2016年10月29日一、班會(huì)背景班級(jí)學(xué)生多數(shù)人都是獨(dú)生子女，以自我為中心，有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情因不知怎樣與人合作沒有以主人公的姿態(tài)對(duì)待班集體學(xué)之間還沒有形成相互理解和支持此要把德育工作的重點(diǎn)放在集體主義教育方面。二、班會(huì)目的1.學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與其他同學(xué)合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。2.在活動(dòng)中感悟團(tuán)結(jié)互助的重要性，感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。3.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。三、班會(huì)準(zhǔn)備1、制作多媒體課件;2、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的小故事、諺語、童謠四、班會(huì)過程(1)、小水滴的故事有一滴小水珠離開過大海母親的懷抱的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀了一切時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美”可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。提出問題：(請(qǐng)同學(xué)們各抒己見A、為什么小水珠離開大海母親的懷抱后，會(huì)馬上消失B、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了里有無數(shù)的小水珠們緊緊團(tuán)結(jié)在一起同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。活動(dòng)目的：通過學(xué)生講故事，讓大家體會(huì)到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢(2)、故事講述、引出道理

《幾兄弟折筷子》：從前，有幾兄弟，常常吵架。一天，父親把他們叫到跟前，拿出一把筷子，說：“你們誰能把這把筷子折斷?”幾兄弟都折了折，誰也折不斷。父親把這把筷子拆散了，分給每人一根，叫他們?cè)僬?，這次，他們一折就斷了。父親說：“你們看，一把筷子多結(jié)實(shí)，折不斷。一根筷子很容易就折斷了。以后，你們不要吵了，團(tuán)結(jié)起來才會(huì)有力量?！碧岢鰡栴}：這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?(學(xué)生自由回答)活動(dòng)目的過這個(gè)故事大家體會(huì)到我們一定要像一把筷子一樣牢牢抱成團(tuán)，才能形成堅(jiān)不可摧的力量。(3)、心理測(cè)試：看看你是哪一類。假日里，你去公園享受悠閑時(shí)光。通常情況下，你會(huì)選擇坐在什么地方A：小路邊的椅子上B：湖畔邊C：涼亭下D：樹底下■分析：選A。你會(huì)把許多事情攬?jiān)谧约荷砩希袝r(shí)，這些事情不在你的責(zé)任范圍之內(nèi)。如果你真心想擔(dān)起責(zé)任，這當(dāng)然沒問題，但如果你每次都讓自己身負(fù)重任，你可能會(huì)感到很累。因此，你要學(xué)習(xí)如何適時(shí)拒絕，表達(dá)自己的意見。選B是一個(gè)有責(zé)任感的人是自己份內(nèi)的事自己犯的錯(cuò)誤，你會(huì)負(fù)責(zé)到底。但是，如果有人希望你多擔(dān)些責(zé)任，在一般情況下，你不會(huì)輕易答應(yīng)。選C有點(diǎn)小聰明當(dāng)有事情發(fā)生時(shí)首先想到的是找人幫忙然，這是一種處理問題的方式，不過，有些人可能覺得你不負(fù)責(zé)任。因此，在遇到問題時(shí)，你應(yīng)該表現(xiàn)出勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，先想辦法自己解決。選D怕別人叫你負(fù)責(zé)有一項(xiàng)重要工作要你負(fù)責(zé)考慮再三，然后能推就推。其實(shí)，你并不是缺少責(zé)任感，只是，你覺得一旦答應(yīng)他人，就應(yīng)該負(fù)責(zé)到底。你有點(diǎn)怕麻煩，覺得多一事不如少一事。(學(xué)生自主發(fā)言)(4)、《天堂與地獄》有一個(gè)人臨終前有一位天使來接引他上天堂。天使說：“由于你一生行善，因此我可以答應(yīng)你完成一個(gè)愿望這個(gè)人說我從來沒見過天堂與地獄究竟是什么樣子?您可不可以帶我到這兩個(gè)地方參觀參觀?”這個(gè)人跟隨天使來到了地獄他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌上擺滿了豐盛的佳肴群瘦骨如柴的餓鬼魚貫地入座個(gè)人手上拿著一雙長(zhǎng)十幾尺的筷子個(gè)人用盡了各種方法試用他們手中的筷子去夾菜吃是由于筷子實(shí)在是太長(zhǎng)了后每個(gè)人都吃不到東西。到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個(gè)人同樣用一雙長(zhǎng)

十幾尺的長(zhǎng)筷子同的是著餐桌吃飯的是一群洋溢歡笑得白白胖胖的可愛的人們。他們同樣用筷子夾菜，不同的是，他們喂對(duì)面的人吃菜。而對(duì)方也喂他吃。因此每個(gè)人都吃得很愉快。(學(xué)生自主發(fā)言)總結(jié)：故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的哲理。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂，而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄原來，天堂和地獄并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊：團(tuán)結(jié)協(xié)作就是天堂，彼此爭(zhēng)斗就是地獄。助人就是助己，生存就是共存。社會(huì)分工越細(xì)，每個(gè)人對(duì)他人的依存度就越高，不會(huì)與別人合作，就相當(dāng)于把自己送入地獄。(5)、出謀劃策：如何建立我們的“天堂”。(學(xué)生自主發(fā)言)(6)、班主任總結(jié)：集體就像汪洋大海人就是其中的一朵浪花了大海的寬闊有浪花的多姿多彩;也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花，