國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

《國經(jīng)典誦活動》段性總結(jié)國學(xué)是我國民族文化精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典國學(xué)作為民族智慧與民族精神的載體，我們中華民族的魂與根。些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒一生的文化資產(chǎn)，對予弘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十重要的促進(jìn)作用。所以我認(rèn)真組織開展了此次活動，現(xiàn)總結(jié)如下一、確立目標(biāo)落實(shí)方1確立目標(biāo)我們學(xué)校開展“誦讀學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族精神動，其目的是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。2、落實(shí)方案在開展“誦讀中華國，弘揚(yáng)民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上證，行動上積極，工作上扎實(shí)，確?；畹捻樌M(jìn)行，把推進(jìn)民族神教育落實(shí)到實(shí)處。我們的主要做法是（）建立組織我校成立了以校長為長，副校長、教導(dǎo)主任，語文教研組長為組員的課題領(lǐng)導(dǎo)小組校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動的宏觀調(diào)控和行政指，分管副校長負(fù)責(zé)活動的織實(shí)施，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)國學(xué)誦讀技術(shù)指，班主任和語文老師負(fù)責(zé)動的具體操作。（）開展各項(xiàng)活動我們將通過開展各種式的活動，提高學(xué)生誦讀國學(xué)的積極性，主動性和自學(xué)性。①誦讀會學(xué)校每學(xué)期舉行一次型誦讀會。誦讀的內(nèi)容有指定內(nèi)容背誦；并在活動中評出優(yōu)秀手和優(yōu)秀班級。1

②國學(xué)文圖展一是詩配畫，根據(jù)詩進(jìn)行繪畫，并在校刊上展示；二是舉辦師生國學(xué)文作品展。③擂臺賽利用班隊(duì)課在班級中展國學(xué)背誦擂臺賽，在挑戰(zhàn)中評出擂主。④朗誦表演一種是配樂表演，可由教師選擇與有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀國學(xué)也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀國學(xué)；另一是情景劇，教師把一些通易懂的國學(xué)改編成情景劇讓學(xué)生表演，此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)積極。⑤游藝活動將國學(xué)背誦與游藝結(jié)起來，寓學(xué)國學(xué)與娛樂活動之中。（）拓展六條途徑①利用課間、午間休時(shí)間，學(xué)校播放國學(xué)，供學(xué)生欣賞。②通過宣傳欄、黑板、圖展等形式，讓學(xué)生隨處可欣賞到國學(xué)佳作名句，在有意無之中將國學(xué)記住。③每天課前2鐘，間課前分天天拼時(shí)間，組織學(xué)生朗或自由誦讀。④讓學(xué)生做詩文卡，手抄報(bào)等。⑤學(xué)生在背誦國學(xué)的礎(chǔ)上，講解國學(xué)的大意和所描繪的形象，講誦讀的感受、心得體會。⑥年級、學(xué)校逐層舉國學(xué)誦讀比賽。二、收獲和體會1、促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)業(yè)的發(fā)展?！罢b讀中華國學(xué)弘民族精神動的開展不但拓寬了語文學(xué)的時(shí)空，而且推動學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等項(xiàng)事2

業(yè)的發(fā)展。師生的精面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)、班風(fēng)正在形成，有效地進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。2提高了學(xué)生思想質(zhì)。中華國學(xué)不僅語言精優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德操，陶冶高尚情趣的重要材。不少國學(xué)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情誦讀這些國學(xué)，可以培養(yǎng)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱朋友的健康情感。3、提升了學(xué)生的綜素質(zhì)。通過大量誦讀中華國，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的良好氛。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了國學(xué)的故事事們解、知道詩人多了，背誦的國學(xué)了。三是學(xué)生初步掌握了讀國學(xué)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀國，部分學(xué)生還能把學(xué)到的學(xué)運(yùn)用于作文之中。我們開展中華國學(xué)誦活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記