高三數(shù)學備課組工作計劃

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)14高三數(shù)學備課組工作計劃一∶指導思想研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效果的提高.二∶基本情況本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理.承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等，數(shù)學基礎較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度.每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務.三∶工作目標高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題.常規(guī)教學注重落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績.四∶工作要點〔具體措施〕1:在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效.積極宣傳并堅持五個一工程.組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行.2:積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時掌握教學新動態(tài)；3:加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法.五∶各輪復習的側重點與要求第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段.要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”.一般以重點知識板塊為主，分專題復習.選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定.①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯(lián)系〔如：方程、導數(shù)、不等式，三位一體的運用〕.力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發(fā)展思維.②復習應異〔忌〕于面面俱到，貪多求全，平均用力.要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術.針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫.既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”.不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝.③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法.④尤其注重掌握數(shù)學內容、思想方法、各類題型的內在聯(lián)系，力爭相關知識的貫通和應用.⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結.，并真正起到落實糾錯反思的功能作用.促進下一階段的備考指導工作.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)14

高三數(shù)學備課組工作計劃〖2〗指導思想以黨的__大精神為指導，牢固樹立并全面落實科學發(fā)展觀，堅持以全面實施素質教育為核心，以教育教學為中心，全面推進學校備課組建設工程，嚴格教學管理，提升教育質量，促進學生和諧發(fā)展.工作目標以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態(tài)度，以質量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學效率的同時，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組.主要措施1：立足教學研究，推進備課組自主發(fā)展①在集體備課中加強教學過程的研究在教導處、教研組的指導下，從備課組常規(guī)建設、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務資料，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向.②以備課組自主發(fā)展為平臺，創(chuàng)建學科特色立足學校發(fā)展，備課組積極探索自主發(fā)展的道路，創(chuàng)建具有高三特色的備課組模式和特色.③通過校內外交流，促進備課組發(fā)展.走出去：我們將先后組織備課組長和組員外出學習、考察，進一步有效地推動備課組的發(fā)展.請進來：邀請外校老師到我校指導備課組工作.校內：學校提供平臺，組織備課組進行交流，展示備課組成果.加強校際聯(lián)系：組織本校教師與外校教師、本校學生和外校學生之間進行交流活動.④開展“研究新教材，領會新理念，指導創(chuàng)新教學”為主題的學校備課組活動.各備課組在備課組長的帶領下，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內一人主講大家討論，組內教師集體備課，一人上課，共同評課、議課.在此基礎上，寫出教學感悟錄，即：評課時無須面面俱到，只需說出課中最打動自己的一個（或幾個）亮點，并根據課堂教學的情境給予一個良好的建議.經過反復的研討，使老師們挖掘教材的深層內涵，將生命教育無痕的融入到教學中，收到了良好的效果.⑤開展“優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組組員評選活動”.2：加強學習研討，促進教師專業(yè)化發(fā)展.①各備課組根據本學科特點，研究學生的，加強學法指導，做好培優(yōu)補差工作，在實現(xiàn)大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設學校教學工作的亮點.②加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效應.以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃.③為了將三維教學目標落實到實處，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了教師的教學水平.④經過努力，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學風格，善于通過課堂教學發(fā)展學生思維能力.強化教學常規(guī)管理，提高課堂教學實效1：抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學的有效實施.個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理.根據學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點.注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系.備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人、記錄人；備教材、重難點、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試.要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用.書寫格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全.雙邊活動設計全面、充分、合理.備課組的檢查.備課組長每月查本組教師一次，教導處每學期定期檢查，查完后及時將結果和存在的問題反饋、總結，并根據存在的問題提出有效的整改措施.2：組織好各種公開課活動，強化教師間的交流學習.增強公開課的實效性，發(fā)揮高級教師、學科骨干的示范作用，搞好學校示范課和的校級研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會.3：聚焦課堂，提高效率.要提高教學質量，必需上好每一節(jié)課，必須確實落實好教學的每個環(huán)節(jié).教導處安排隨機聽課，召集學校領導、教研組長、年級組長、相關學科的骨干教師進行聽課，了解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果.4：抓作業(yè)批改、單元驗收，反饋教學效果，了解學生學習情況.根據各學年的各備課組教學計劃統(tǒng)計單元驗收的周次安排，教導處和備課組長聯(lián)合管理，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量.5：做好教學計劃的制定和落實.開學初督促各學年級各備課組制定本學期教學計劃，教導處負責檢查備課組長各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性.教導處通過檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性.保障措施1：進一步健全集體備課制度以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失.每周舉行一次集體備課，集體備課時，除了研究本周的教學內容、教學進度外，還要結合公開課、示范課活動，在集體備課前安排一位教師上一節(jié)課，在集體備課時，對這節(jié)課進行點評，研究課堂教學.2：推行隨堂聽課制度繼續(xù)發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態(tài)的課堂教學，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念.3：加強常規(guī)管理制度每學期進行常規(guī)定期檢查，主要由教導處和備課組長負責.每個學期舉行質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作.4：強化備課組團結協(xié)作備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路，爭創(chuàng)先進備課組和先進組員，并依此為抓手，倡導教師從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達到整體提高的目的.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)14

高三數(shù)學備課組工作計劃〖3〗總的思路與要求以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據高考的特點與要求進行復習，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學方法型全面素質備考轉變.具體講：1：以培養(yǎng)提高考生的學習方法為根本.考能力知識是基礎，而獲得知識和能力方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”.對于有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養(yǎng)他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學、練、考不得其法.2：以全面培養(yǎng)素質為目標.指導學生以全面的聯(lián)系觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學習興趣與效率的不斷提高.3：以考生為主體.考試中取得成功取決于考生自己，講方法、練素質，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益.總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率.復習進度計劃根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，采用三輪復習方法.每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧.1：識記全部知識點的基本概念與基本原理.如社會主義市場經濟體制這個知識點要把握：社會主義初級階段發(fā)展商品經濟的原因，社會主義商品經濟與其它商品經濟的異同，市場經濟及市場經濟與商品經濟的關系，為什么要發(fā)展社會主義市場經濟，社會主義市場的特殊性.市場調節(jié)與國家宏觀調控的關系，市場發(fā)揮對資源優(yōu)化配置基礎性作用的條件、途徑，社會主義市場經濟與社會主義精神文明的關系，什么是經濟效益與它的衡量標準等.即全面復習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié).（一）第一階段全面復習，對高考考點逐一落實.（20_年9月—20__年1月）2：將每一個知識點的內容按照其內在聯(lián)系系統(tǒng)化.內在聯(lián)系包括單元內知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內知識的聯(lián)系及文綜內相關知識的聯(lián)系.復習知識點以內在聯(lián)系為線索，而思考內在聯(lián)系又以知識點為立足點.3：對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞.第一輪復習是一個打基礎的階段，萬丈高樓平地起，如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關，知識體系就只能是空中樓閣.注：鑒于__年高考方案還沒有最終敲定，一輪復習結束后會根據高考方案做適時調整，對選修模塊再做補充復習.（二）第二輪復習：專題復習即理清知識之間的相互關系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結合.（20__年2月—4月）近幾年來，高考題的知識跨度在增大，考點跨學科的試題在增多.因此，如果考生不在理解知識點之間的內在聯(lián)系上下功夫，就不可能多層次、多角度地看待同一個問題.此階段以十到十三個左右的專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復習，并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行.以知識點統(tǒng)率實際問題，又以實際問題說明知識點，（三）第三輪復習就是瞄準高考、掌握技巧，重點訓練.（20__年5月—6月3日）這段復習主要進行以下幾方面訓練：1：對近三年的高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求.2：進行各項題型的專項訓練，并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納.3：聯(lián)系社會熱點進行強化學習訓練，如關注民生問題，20__年奧運會問題，__局勢問題、朝核問題，中共__大的路線方針、政策等重大__，瞄準高考動態(tài)，進行綜合模擬訓練.對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，并對其參考答案認真審核，堅決杜絕對個別試題答案的死記硬背，用死答案去對付活試題是沒有用的.第三輪復習是一個由點到線，由線到網，再到學會正確撒網的過程.方法與注意問題在這三輪復習中，需要解決、處理好九個方面的問題.1：注意知識的全面性.對基本概念、基本問題必經全面掌握，因為沒有一定的數(shù)量就沒有質量.如國家：要把握其階級性，主權性，歷史性問題，國家性質與職能的關系，國體與政體的關系等.2：注意知識的系統(tǒng)性.如對國家，還要掌握與民主、政治、民族、__、國際關系之間的關系.3：注意知識的融通性.如注意經濟生活、哲學生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，并緊密聯(lián)系時政熱點及社會現(xiàn)實問題進行分析.4：培養(yǎng)學生閱讀與思考統(tǒng)一的方法.要求學生學習時要動口、動手、動腦，多思考、多質疑，不動筆墨不讀書，凡讀后必須要有所啟示、收獲、提高.5：重點突破與一般的統(tǒng)一.指導學生用辯證的方法學習，對知識既要重點突破，又要兼顧一般，即重點是兩點的重點，兩點是有重點的兩點.6：培養(yǎng)考生良好的學習思維習慣.要求考生訂好個人的復習計劃，注意計劃的科學性，做到五個結合即個人計劃與高考考點相結合，重點與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結合.個人計劃與學校計劃相結合，學習任務與自己可承受的限度相結合，學習與休息鍛煉相結合.7：指導考生，認真研讀，高考考試大綱，注重單元復習，夯實學科基礎要提高復習的目的性，針對性，自覺性，主動性，就必須要求考生認真解讀考試大綱，明確《考綱》規(guī)定的各項能力與要求.復習時一定要以教材基礎知識為中心，特別重視政治學科內的單元復習.8：將社會熱點問題與教材知識有機結合起來.從現(xiàn)實熱點中篩選有價值的，可能考查的內容，并結合所學知識歸納分析.9：培養(yǎng)與提高應試能力.努力提高四種能力，即①獲取與解讀信息的能力.②調動與運用知識的能力.③描述與闡釋事物的能力.④論證與探討問題的能力.資料配備及保優(yōu)補差工作__年高考是省實施新課程的第一年高考，在資料上我們選用了安徽省自編的較有權威，實用性較高的《第一方案》作為第一輪復習的輔助資料，在第二輪復習中我們會結合__年高考的時事熱點權威的高考教學書.另外，我們學校是普通高中所以學生基礎較差的學生我們會利用課余時間對學生進行個別輔導，使他們在高三一年政治成績有所提高，盡可能做到使政治成為掙分學科.PAGE頁碼14/NUMPAGES總頁數(shù)14

高三數(shù)學備課組工作計劃〖4〗一∶指導思想以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實搞好高三英語復習工作、密切關注高考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求.二∶學生基本情況分析英語學科歷來是成績較弱的一個科目，如果一個學生的語言基礎沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力.我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題.1〕基礎知識薄弱.這一問題比較嚴重，學生們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎語法等掌握得不夠扎實.這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高.2〕閱讀理解能力弱.這與學生們平時不重視有關，許多學生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的.3〕寫作能力弱.因為前面的學習環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章.通過上學期期末考試成績來看，學生英語成績普遍不夠理想，且相當一部分學生不重視英語，所以在復習過程中要注重落實考點，激發(fā)學生的英語學習熱情，逐步培養(yǎng)學生英語能力，全面提高學生成績.三∶具體計劃1:完成必修和選修8冊課本的復習.以書本為載體，配以<<步步高大一輪復習>>和《雙語報》復習已學詞匯，著重夯實學生基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺.第一輪復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程.復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化.我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶.對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作.提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實、補遺.2:其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓練.高考英語聽力分值15分，而且是學生容易拿分的項目，這就要求學生多練習聽說.計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓練.要求任課老師對學生的語音，語調和朗讀進行有效的輔導.3:復習每個單元的同時利用《步步高大一輪復習講義》，《雙語報》復習各個語法專項.掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵.4:復習每個模塊的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針