專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見

專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見校研發(fā)【2017】10號(hào)總則為貫徹落實(shí)《教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研[2013]3號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研廳[2016]2號(hào)）和《北京科技大學(xué)關(guān)于深化研究生教育改革的意見》(校發(fā)[2014]18號(hào))等文件精神，進(jìn)一步做好專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作,建立高水平有特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系，確保專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案的修訂工作提出如下指導(dǎo)意見。指導(dǎo)思想明確專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的主要途徑，是研究生教育體系的重要組成部分。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)要以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有我校特色的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)要突出產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生的知識(shí)遷移力、實(shí)踐創(chuàng)新力和職業(yè)勝任力的培養(yǎng)。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)要建設(shè)實(shí)踐能力導(dǎo)向的課程體系、搭建協(xié)同培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)、建立與多種學(xué)位論文形式相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系。基本原則（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)分類培養(yǎng)在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案修訂中，要明確區(qū)分以提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新力為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生和以提升實(shí)踐創(chuàng)新力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持分類培養(yǎng)。以課程體系構(gòu)建、實(shí)踐基地建設(shè)和校企深度合作為著力點(diǎn)，完善專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系，創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。（二）建設(shè)實(shí)踐能力導(dǎo)向的課程體系緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建面向?qū)嵺`、突出應(yīng)用的專業(yè)學(xué)位課程體系，推行教學(xué)模式改革。優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，突出課程實(shí)用性和綜合性，增設(shè)“實(shí)踐教學(xué)課程”模塊，提高行業(yè)專家授課比例。創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法的運(yùn)用。加強(qiáng)針對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)特色的課程教材建設(shè)，鼓勵(lì)與行業(yè)專家聯(lián)合出版教材。（三）強(qiáng)化校企協(xié)同培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)推行以解決實(shí)際問題為目標(biāo)、以科研課題為支撐、多層次全方位的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，形成理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，鼓勵(lì)專業(yè)學(xué)位研究生深入企業(yè)開展專業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同培養(yǎng)。細(xì)化計(jì)劃制定、工作筆記編寫、成果答辯等專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高專業(yè)實(shí)踐質(zhì)量。推行雙導(dǎo)師制，聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師輔助校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生完成相關(guān)各培養(yǎng)環(huán)節(jié)。（四）建立與多種學(xué)位論文形式相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)單位根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，分類制訂產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、工程/項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等多種不同形式學(xué)位論文基本要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專業(yè)學(xué)位論文要求。專業(yè)學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問題，要有明確的職業(yè)背景和行業(yè)應(yīng)用價(jià)值。（五）開展特色鮮明的改革試點(diǎn)鼓勵(lì)培養(yǎng)單位結(jié)合行（企）業(yè)和區(qū)域人才需求，校企聯(lián)合開展跨領(lǐng)域、一貫制等培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，樹立我校專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)特色品牌。完善現(xiàn)有多學(xué)科培養(yǎng)平臺(tái)，探索“學(xué)科大類”、“行業(yè)”定位、六年一貫制培養(yǎng)模式?；緝?nèi)容專業(yè)領(lǐng)域簡介主要介紹本專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)方向以及師資、科學(xué)研究情況等。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)掌握某一特定職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定更加具體的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。培養(yǎng)方式1．實(shí)行全日制和非全日制兩種方式。對(duì)于全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，實(shí)行課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式，課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，專業(yè)實(shí)踐在現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵙?xí)單位完成。對(duì)于非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。2．推行雙導(dǎo)師制。雙導(dǎo)師制是指一個(gè)校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師和一個(gè)企業(yè)等專業(yè)實(shí)踐基地導(dǎo)師共同指導(dǎo)研究生，其中工程碩士研究生的專業(yè)實(shí)踐基地導(dǎo)師必須來自于企業(yè)。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，專業(yè)實(shí)踐基地導(dǎo)師參與專業(yè)實(shí)踐課程、項(xiàng)目研究與論文寫作等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。校內(nèi)導(dǎo)師必須是工程實(shí)踐背景強(qiáng)、承擔(dān)橫向研究課題的研究生指導(dǎo)教師。專業(yè)實(shí)踐基地導(dǎo)師由校內(nèi)導(dǎo)師根據(jù)論文選題聘請(qǐng)，經(jīng)培養(yǎng)單位認(rèn)可，并為企業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)聘用證書。3．成立培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)。各專業(yè)學(xué)位應(yīng)成立由校內(nèi)導(dǎo)師和對(duì)應(yīng)行業(yè)、企業(yè)等專家組成的培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)對(duì)該專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)定位、課程設(shè)置、專業(yè)實(shí)踐等重大事宜提出方向性的指導(dǎo)意見。培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)中的專家應(yīng)參與專業(yè)學(xué)位研究生的課程講授、開題、專業(yè)實(shí)踐及答辯等培養(yǎng)全過程，其中委員會(huì)的主任由專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副主任由專業(yè)實(shí)踐基地專家擔(dān)任，并指定專人（秘書）具體負(fù)責(zé)日常工作。學(xué)制、學(xué)習(xí)年限及學(xué)分要求全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制為2～3年，學(xué)習(xí)年限一般為2～4年；非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為2～5年。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于30學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)不低于26學(xué)分，必修環(huán)節(jié)（專業(yè)實(shí)踐）4學(xué)分。教育部各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定中對(duì)此有其他明確要求的，以各專業(yè)學(xué)位的有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)表1課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)課程體系培養(yǎng)環(huán)節(jié)課程類別課程專業(yè)實(shí)踐、論文選題、中期（按培養(yǎng)單位要求執(zhí)行）、答辯等公共課思想政治理論課、外語及其他選修課領(lǐng)域基礎(chǔ)課領(lǐng)域基礎(chǔ)課程領(lǐng)域?qū)I(yè)課實(shí)踐教學(xué)模塊：校內(nèi)教師和企業(yè)專家聯(lián)合授課其他模塊1．課程設(shè)置充分反映職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識(shí)與能力要求，要以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以滿足職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心，將行業(yè)組織、培養(yǎng)單位和個(gè)人職業(yè)發(fā)展要求有機(jī)結(jié)合起來。公共課：思想政治理論類課有“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，必修）、“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”（各16學(xué)時(shí)，1學(xué)分，必修其中1門）。外語類課有“碩士生公共外語”（64學(xué)時(shí)，3學(xué)分，必修），應(yīng)用外語類課程（選修）。同時(shí)設(shè)置數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理、人文類課程（選修或必修，由各專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)方案中確定）。領(lǐng)域基礎(chǔ)課：領(lǐng)域基礎(chǔ)課主要設(shè)置有利于發(fā)現(xiàn)問題、提取問題和解決問題、理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的課程。領(lǐng)域基礎(chǔ)課一般應(yīng)設(shè)置為必修。領(lǐng)域?qū)I(yè)課：領(lǐng)域?qū)I(yè)課主要設(shè)置有利于加強(qiáng)動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)能力、有利于滿足特定社會(huì)職業(yè)對(duì)專業(yè)人才需求的課程。“實(shí)踐教學(xué)模塊”課程的講授由校內(nèi)教師和企業(yè)專家共同完成，每門課程企業(yè)專家授課部分4～8學(xué)時(shí)，模塊內(nèi)企業(yè)專家授課部分總學(xué)時(shí)不少于24學(xué)時(shí)。實(shí)踐教學(xué)課程的講授可以在校內(nèi)課堂進(jìn)行，也可以在聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地完成。領(lǐng)域?qū)I(yè)課由各專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)方案中確定為必修或選修。2．課程學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，一般16學(xué)時(shí)為1學(xué)分。研究生入學(xué)就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，課程學(xué)習(xí)階段和科學(xué)研究階段并行，申請(qǐng)學(xué)位論文答辯前完成要求的全部學(xué)分。鼓勵(lì)專業(yè)學(xué)位研究生參加國家職業(yè)資格考試，培養(yǎng)方案中可以明確規(guī)定專業(yè)學(xué)位碩士研究生通過某種相關(guān)國家職業(yè)資格考試可免修考試的課程。對(duì)于跨領(lǐng)域考入的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下補(bǔ)修一定學(xué)分的本領(lǐng)域?qū)I(yè)課，補(bǔ)修課成績不計(jì)入學(xué)分。研究生入學(xué)后按有關(guān)規(guī)定可以申請(qǐng)免修“碩士生公共英語”。專業(yè)實(shí)踐專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐須按照其所在領(lǐng)域的教育部各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成績一般按通過/不通過登記。1.全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生對(duì)于全日制工程碩士研究生，必須保證不少于半年的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)其工程實(shí)踐能力。專業(yè)實(shí)踐一般應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵙?xí)單位完成，可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。論文研究工作一般應(yīng)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。各培養(yǎng)單位應(yīng)制定專業(yè)實(shí)踐考核辦法，考核研究生對(duì)本領(lǐng)域前沿技術(shù)的認(rèn)知和解決實(shí)際問題能力的提升情況，以及實(shí)踐過程的規(guī)范性。專業(yè)實(shí)踐在申請(qǐng)學(xué)位論文答辯前完成。工程碩士研究生在專業(yè)實(shí)踐結(jié)束后，需填寫《專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐考核表》，交各培養(yǎng)單位審核，通過后記4學(xué)分。對(duì)于其他專業(yè)學(xué)位的專業(yè)學(xué)位研究生，按照教育部各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。如果專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)沒有規(guī)定的，可以參照全日制工程碩士的規(guī)定執(zhí)行。2．非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的專業(yè)實(shí)踐要按照其所在領(lǐng)域的教育部各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在指導(dǎo)教師和學(xué)院的同意后，可根據(jù)研究生所在單位的特點(diǎn)，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和選題意向，進(jìn)行深化工程技術(shù)或工程管理的研究，以提高技術(shù)研究和實(shí)踐能力。在專業(yè)實(shí)踐結(jié)束后，填寫《非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐考核表》，交各培養(yǎng)單位審核，通過后記4學(xué)分。如非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)，專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)可以按照“全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生”參照?qǐng)?zhí)行。學(xué)位論文1．論文選題學(xué)位論文的選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。論文開題時(shí)，可同時(shí)對(duì)研究生課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。2．論文形式學(xué)位論文形式可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和要求多樣化，如產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、工程/項(xiàng)目管理、調(diào)研報(bào)告等，具體要求由各學(xué)位分委會(huì)根據(jù)專業(yè)學(xué)位教指委要求自行確定。3．撰寫要求（1）文獻(xiàn)綜述應(yīng)對(duì)選題所涉及的工程技術(shù)等問題或研究課題的國內(nèi)外狀況有清晰的描述與分析。（2）綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、科學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段對(duì)所解決的實(shí)際問題進(jìn)行分析，并能在某方面提出獨(dú)立見解。（3）論文工作應(yīng)有一定的技術(shù)難度或理論深度，論文成果具有先進(jìn)性和實(shí)用性。（4）論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。論文實(shí)際工作量一般不少于一年。（5）論文寫作要求概念清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、文理通順、版式規(guī)范。4．評(píng)審與答辯（1）學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問題的能力；審核論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程技術(shù)等實(shí)際問題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核其新工藝、