-2019年廣西教師招聘考試《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》真題與答案

2019年XX教師招聘考試《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》真題及答案一、單選題【單選題】．狹義的教育指的是（）．個體教育．家庭教育．社會教育．學(xué)校教育【答案】D【單選題】．封建社會教育的特點是（）．民族性．等級性．科學(xué)性．開放性【答案】B【單選題】．認為教育起源于生產(chǎn)過程中經(jīng)驗的傳遞，這種觀點屬于教育的（）．勞動起源說．神話起源說．生物起源說．心理起源說【答案】A【單選題】．教育成為社會公共事業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生在（．奴隸社會．封建社會．農(nóng)業(yè)社會．工業(yè)社會【答案】D【單選題】．教育成為勞動力再生產(chǎn)的手段所反應(yīng)的現(xiàn)代教育特點是（．公共性．革新性．生產(chǎn)性．再生性【答案】C【單選題】．關(guān)于現(xiàn)代教育的發(fā)展趁勢，下列說法不正確的是（）．教育的本土化能夠保護世界文化的多樣性．教育的全球化要求教育培養(yǎng)國際通用人オ．教育的XX化就是使教育成為公民的權(quán)利和義務(wù)．教育的全民化意味著教育要面向社會所有成員開放【答案】C【單選題】．下列說法正確的是（）【答案】B【單選題】．提出軍國民教育，實利主義教育，公民道德教育，世界觀教育和美感“主義”并舉教育方針的教育家是（）．陳鵪琴．陶行知．蔣夢麟．蔡元培【答案】D【單選題】．從教育功能的層次來看，教育功能可分為（）．本體功能和派生功能．促進功能和制約功能．顯性功能和隱性功能．正向功能和負向功能【答案】A【單選題】10.下列表現(xiàn)中,不屬于教育對個體發(fā)展獨特價值的是()A.教育引導(dǎo)個體發(fā)展的方向B.教育開發(fā)個體的特殊才能C.教育滿足個體成名的欲望D.教育喚醒個體生命的自覺【答案】C【單選題】11.“君子欲化民成俗,其必由學(xué)乎”體現(xiàn)的教育目的觀是()A.科學(xué)本位論B.社會本位論C.知識本位論D.個人本位論【答案】B【單選題】12.有關(guān)勞動教育的主要目標(biāo),在《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》中未提及的是()A.通過勞動教育,提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)B.通過勞動教育,建立單一的勞動教育體系C.通過勞動教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣D通過勞動教育,使學(xué)生明白“人才靠勞動創(chuàng)造”的道理?！敬鸢浮緽【單選題】13.對于我國教育目的中“全面發(fā)展”的精神實質(zhì),下列理解正確的是()A.全面發(fā)展是指人的精神生活的發(fā)展B全面發(fā)展是指人的各方面的持續(xù)發(fā)展C.全面發(fā)展是指人的個性發(fā)展是相互對立的D.全面發(fā)展是指人的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展【答案】D【單選題】14.教育機構(gòu)的設(shè)置,層次類型的分化,各級各類教育機構(gòu)的制度化,都受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約,這說明教育制度具有()A.規(guī)X性B.客觀性C.歷史性D.強制性【答案】B【單選題】15.公立學(xué)校和私立學(xué)校都要保證學(xué)校的()A.公益性B.客觀性C.歷史性D.強制性【答案】A【單選題】16.20世紀(jì)初,我國從西方引入的現(xiàn)代學(xué)制總體上是()A.雙軌制B.分支制C.單軌制D.單軌制與雙軌制并行【答案】A【單選題】17.為了增強教師職業(yè)認同感與自豪感,某校規(guī)定每年的教師節(jié)舉行新教師入職、宣誓儀式。這種儀式屬于學(xué)校的()A.物質(zhì)文化B.精神文化C.課堂文化D.制度文化【答案】D【單選題】18.教師在面對突發(fā)事件時,善于捕捉教育情景的細微變化,迅速采取適當(dāng)?shù)拇胧?化不利因素為有利因素,使教育活動開展得更加順利,使教育活動開展得更加順利,這說明教師勞動具有()A.創(chuàng)造性B.示X性C.繁重性D.長期性【答案】A【單選題】19.教師具備的特定學(xué)科知識,指的是()A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.背景性知識【答案】A【單選題】20.葉瀾等對于教師專業(yè)發(fā)展階段的研究認為,不受外部評價或者職業(yè)升遷的牽制,依據(jù)教師發(fā)展的路線和個人實際進行規(guī)劃的教師處于專業(yè)發(fā)展的()A.“虛擬關(guān)注”階段B.“生存關(guān)注”階段C.“任務(wù)關(guān)注”階段D.“自主更新關(guān)注”階段【答案】D【單選題】21.教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的理論體系和經(jīng)驗體系,稱之為教師的()A.專業(yè)理想B.專業(yè)知識C.專業(yè)自主D.專業(yè)能力【答案】C【單選題】22.學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教育工作者是()A.班主任B.教師C.輔導(dǎo)員D.校長【答案】A單選題】23.班主任教育工作的重點應(yīng)是放在()A.班級教學(xué)活動B.班級日常管理活動C.班級競賽活動D.班級的階段性活動【答案】A單選題】24.在班集體發(fā)展過程中,教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要,無需太多的外在監(jiān)督,已能自己管理和教育自己。同學(xué)之間團結(jié)友愛,形成了正確的班級輿論與良好的學(xué)風(fēng)。這樣的班集體屬于集體發(fā)展階段的()A.組建階段B.形成階段C.鞏固階段D.成熟階段【答案】C單選題】25.在領(lǐng)導(dǎo)班級過程中,班主任不是以直接方式管理,而是傾聽學(xué)生意見,以簡介方式引導(dǎo)學(xué)生,這屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的()A.XX型領(lǐng)導(dǎo)B.放任型領(lǐng)導(dǎo)C.權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)D.遷就型領(lǐng)導(dǎo)【答案】A【單選題】26.相對于課堂的教學(xué)而言,課外活動的明顯優(yōu)勢在于可以()A.照顧學(xué)生的個別差異B.維護教學(xué)秩序穩(wěn)定C.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識【答案】A【單選題】27.某學(xué)校興趣小組開展“調(diào)香本地蟲資源及其分布”的活動,這屬于課外活動中的()A.文藝活動B.體育活動C.科技活動D.游戲活動【答案】C單選題】28.學(xué)校舉辦全校性的國家安全教育講座屬于課外活動形式中的()A.小組活動B.學(xué)科活動C.演講活動D.群眾性活動【答案】D【單選題】29.調(diào)查問卷感的基本構(gòu)不包括()A.前言B.主體C.分析D.結(jié)語【答案】C【單選題】、為了解新老師的教學(xué)情況，X校長經(jīng)常深入課堂講課，直接記錄上課老師的情況，收集相關(guān)信息，X老師所采用的教學(xué)研究方法是（）、歷史法、觀察法、比較法、測量法【答案】B【單選題】、“說出五種常用的學(xué)習(xí)用品名稱及用途”教學(xué)目標(biāo)屬于（）．普遍性目標(biāo)．表現(xiàn)性目標(biāo)．生成性目標(biāo)．行為性目標(biāo)【答案】D【單選題】、有人認為，教學(xué)主要解決如何使學(xué)生從不知到知，從知之不多到知之較多的問題，這種觀點屬于教學(xué)過程本質(zhì)中的（）、教學(xué)發(fā)展說、教學(xué)認知說、實踐認識說、教學(xué)交往說【答案】B【單選題】、“利用七巧板拼出學(xué)過的基本圖形”這一教學(xué)目標(biāo)的行為主體是（）、學(xué)生、師生、教師、小組【答案】A【單選題】、在開展以“保護家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境”為主題的綜合實踐活動中，學(xué)生自己選擇活動目標(biāo)、內(nèi)容、方式，教師只對其指導(dǎo)。體現(xiàn)綜合實殘活動課有()、整體性、自主性、生成性、實踐性【答案】B【單選題】35.曾老師將《鄉(xiāng)下人家》一課的部分教學(xué)目標(biāo)定為“選擇課文中的幾個詞語,說一段話介紹你的家鄉(xiāng)”,此教學(xué)目標(biāo)屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類中的A.情感領(lǐng)域B.動作技能領(lǐng)域C.認知領(lǐng)域D.智慧技能領(lǐng)域【答案】C【單選題】36.王老師將“自由泳訓(xùn)練”一課的部分教學(xué)目標(biāo)定為“以自由泳姿勢1分鐘內(nèi)游完50米”,其中“游完50米”是教學(xué)目標(biāo)的()A.行為主體B.表現(xiàn)程度C.行為動詞D.行為條件【答案】B【單選題】37.下列屬于教學(xué)活動的是()A.小明在家借助手機學(xué)習(xí)英語口語三B.小明和小紅練習(xí)英語口語C.李老師與王老師討論英語口語教學(xué)D.李老師與小明練習(xí)口語對話【答案】D【單選題】38.杜威活動教學(xué)的基本環(huán)節(jié)不包括()A.設(shè)置情境B.提出問題C.驗證假設(shè)D.成果評估【答案】D【單選題】39.李老師在有關(guān)“聲音”的教學(xué)設(shè)計寫:“他們對聲音有豐富感受,但尚未建立物體的振動產(chǎn)生聲音”這一科學(xué)概念,該教師行為是()A.設(shè)計教學(xué)目標(biāo)B.分析學(xué)生情況C.選擇教學(xué)方法D.設(shè)計教學(xué)評價【答案】B單選題】、教學(xué)過程最基本的功能是（）、傳授知識、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個性【答案】C【單選題】、根據(jù)兒童“思維發(fā)展關(guān)鍵期”來選擇教學(xué)內(nèi)容，這表明教學(xué)內(nèi)容的確定應(yīng)考慮（）、社會需要、教師需要、學(xué)科需要、學(xué)生需要【答案】D【單選題】42.教科書在開展教學(xué)活動之前就已經(jīng)存在,這表明教學(xué)內(nèi)容有（）A.預(yù)成性B.思想性C.基礎(chǔ)性D.時代性【答案】A單選題】、規(guī)定教學(xué)內(nèi)容基本X圍以及學(xué)生所要表達水平的綱要性文件是、教科書、課程方式、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃答案】C單選題】44.作為國家指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域,勞動與技術(shù)教育不注重()A.積極勞動體驗的獲得B.操作性學(xué)習(xí)方式C.良好技術(shù)素養(yǎng)的形成D.講授式教學(xué)方式【答案】D單選題】45.在課程實施過程中,師生在具體課堂情境中共同合作、創(chuàng)造新經(jīng)驗,這反映了課程實施具有()A.忠實取向B.適應(yīng)取向C.創(chuàng)生取向D.文化取向【答案】C【單選題】46.校本課程開發(fā)的主體是()A.教師B.學(xué)生C.專家D.校長【答案】A【單選題】47.在教學(xué)生演唱《我們是工農(nóng)子弟兵》這一京劇唱段時,X老師就如何才能更好地表現(xiàn)這個唱段的韻味,讓學(xué)生各抒己見,充分表達自己的看法。X老師采用的教學(xué)方法是()A.討論法B.練習(xí)法C.談話法D.問答法【答案】A【單選題】．我國中小學(xué)階段開設(shè)的英語課程屬于（）、國家課程、分科課程、國家課程、綜合課程0、校本課程、分科課程、校本課程、綜合課程答案】A【單選題】．有關(guān)“圖形”知識的內(nèi)容隨學(xué)生年級增長不斷加深，這種課程內(nèi)容組織方式是（）、直線式、重點式、螺旋式、平行式【答案】C單選題】50.重在形成科學(xué)觀念和領(lǐng)悟科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)方式是()A.機械學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】B單選題】51.教師通過單元測驗了解學(xué)生對知識的掌握情況。這反映教學(xué)評價具有()A.導(dǎo)向功能B.診斷功能C.激勵功能、管理功能【答案】B【單選題】52.由背景評價、輸入評價、過程評價和成果評價構(gòu)成的教學(xué)評價是()A.GIPP模式B.泰勒模式C.外貌模式D.目標(biāo)游離模式【答案】A【單選題53、評價教師課堂教學(xué)效果的主要依據(jù)是（）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的組織、教學(xué)目標(biāo)【答案】D【單選題】、對學(xué)生進行過程性評價有利于（）、用平時成績來甄別學(xué)生、監(jiān)控學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、依據(jù)平時表現(xiàn)來選拔學(xué)生【答案】C【單選題】55.賈老師把學(xué)生的月考成績從高到低排序,X貼在教師的公告欄里。這種對學(xué)生學(xué)業(yè)評價結(jié)果的處理辦法()A.能顯著提高學(xué)生成績B.會幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法C.會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)壓力D.能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【答案】C單選題】56.在教學(xué)之前,進行摸清學(xué)生底細以便安排學(xué)習(xí)的評價方式是()A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.過程評價【答案】A【單選題】57、教師注重集體的作用，在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)進行學(xué)習(xí)。這是（）師生關(guān)系具有的特點。．專制型．XX型．放任型．權(quán)威型【答案】B【單選題】、小學(xué)班級管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條代。又是決定班主任工作成效的主要因素是（）．班主任工作職責(zé)．班主任自身素質(zhì)．班級學(xué)生的質(zhì)量．對班級學(xué)生的了解答案】D【單選題】59.講授法是通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法,其缺點在于()。A.對記憶的影響較差B.成本低C.教學(xué)效率高D.通用性強【答案】A【單選題】60.學(xué)校組織學(xué)生開展“研學(xué)旅行”活動有助于加強教學(xué)內(nèi)容()A.與社會生活的聯(lián)系B.與學(xué)習(xí)風(fēng)格聯(lián)系C.與學(xué)校生活的聯(lián)系D.與學(xué)習(xí)習(xí)慣的聯(lián)系【答案】A二、多選題【多選題】、學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價的內(nèi)容包括（）、認知、技能、價值觀、智商【答案】ABC【多選題】62.馬克思主義關(guān)于人全面發(fā)展的內(nèi)涵極為豐富,突出表現(xiàn)在()A.人的的由發(fā)展B.人的才能全面發(fā)展C.人的勻速發(fā)展D.人的生產(chǎn)物質(zhì)生活本身的勞動能力的全面發(fā)展【答案】ABD【多選題】、學(xué)校文化的形成主要來自（）、社會的主流文化、學(xué)生亞文化、社會的特定要求、外來文化【答案】ABC【多選題】、教師教學(xué)反思的內(nèi)容一般包括（）、家長素質(zhì)、學(xué)生的行為、社會現(xiàn)象、教師自身的教育理念和行為【答案】BCD【多選題】65.教師個體專業(yè)發(fā)展的途徑有()A.師X教育B.入職輔導(dǎo)C.在職培訓(xùn)D.自主教育【答案】ABCD原點:【多選題】、對班里中等生的個別教育，班主任下列做法正確的是（）A.關(guān)注了解，促其進步B.創(chuàng)造機會，體驗成功C.針對特定，靈活對待D.嚴(yán)格要求，防止自滿【答案】ABC多選題】、班級管理應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（）、方向性原則、全面管理原則、小規(guī)模原則、自主參與原則答策】ABD多選題】、教育行動研究的主要特征有（）、為行動而研究、在行動中研究、由行動者研究、在行動外研究【答案】ABC【多選題】69.“新教育學(xué)派”的觀點有()A.無限相信學(xué)生與教師的潛力B.教給孩子一生有用的東西C.讓師生與人類崇高精神對話D.強調(diào)個性發(fā)展,注重特色教學(xué)【答案】ABCD【多選題】70.X老師將《圓的認識》一課的部分教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過觀察圓的形狀；能獨立畫圓；在討論中掌握圓的特征。該教學(xué)目標(biāo)屬于三維目標(biāo)中的（）、技能與方法維度、過程與方法維度、知識與技能維度、情感態(tài)度與價值觀維度【答案】BC【多選題】、下列教師行為中，能反映新型師生關(guān)系的是（）．對問題學(xué)生進行耐心指導(dǎo)，而不是一味否定和壓制．日常管理過程中，對學(xué)生盡可能采取限制的方式．遇到困難時，多與學(xué)生交流溝通，共同解決．公平公正對待全體學(xué)生【答策】ACD【多選題】、一般意義上的教學(xué)任務(wù)包括（）、促進學(xué)生身心健康發(fā)展、教會學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和審美情趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能【答案】ACD【多選題】、語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出開展綜合性學(xué)習(xí)活動，強調(diào)語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的聯(lián)系等，這表明分科課程背景下的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注（）、學(xué)科知識的單一性、學(xué)科學(xué)習(xí)基融上的知識融通、學(xué)科能力的整體發(fā)展、在綜合中凸顯鮮明的學(xué)科特點【答案】BCD【多選題】、下列課程屬于綜合課程的是（）、藝術(shù)、歷史與社會、化學(xué)、道徳與法治【答案】ABD多選題】、影響教學(xué)方法選擇的主要因素有（）、教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容0、教學(xué)條件、教學(xué)任務(wù)答案】ABCD三、判斷題【判斷題】、教育不是促進社會個性化的過程，而是加速個體社會化的過程?！敬鸢浮縁判斷題】77.培養(yǎng)現(xiàn)代人是現(xiàn)代社會關(guān)系結(jié)構(gòu)及其制度發(fā)展對教育提出的根本要求?！敬鸢浮縏【判斷題】、素質(zhì)教育是對人發(fā)展質(zhì)量上的一種關(guān)注。【答案】T【判斷題】79.我國正式實踐的第一個學(xué)制是“壬寅學(xué)制”?！敬鸢浮縁【判斷題】、學(xué)生是具有主體性的人，即學(xué)生的一切由學(xué)生自主。答案】F【判斷題】、班主任是班級的教育者和組織者，是學(xué)校進行指導(dǎo)工作的得力助手。答案】T判斷題】、班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級和教好學(xué)生。答案】T判斷題】、課外活動的內(nèi)容受教學(xué)計劃的控制?！敬鸢浮縁【判斷題】、理解教育學(xué)派的倡導(dǎo)者是李XX。答案】F【判斷題】、在教育研究中，書目索引屬于二次文獻?！敬鸢浮縏【判斷題】、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿答案】T判斷題】、加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為教育技能、認知策略、言語技能、動作技能、情感五個類別?！敬鸢浮縁【判斷題】、在教學(xué)中，學(xué)生對教材的掌握是感性認識的過程。答案】F【判斷題】89.教與學(xué)以對方的存在為自身存在的前提,二者相互依存,相互促進?！敬鸢浮縏【判斷題】、在教學(xué)過程中，靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容不會在師生的相互作用中發(fā)生改變。【判斷題】、在學(xué)校，教學(xué)是課程的具體實施過程?！敬鸢浮縏【判斷題】、我國的地方課程是由學(xué)校負責(zé)開發(fā)的課程。答案】F判斷題】、通過問題進?習(xí)，道過學(xué)習(xí)生成同題，這是現(xiàn)基本特征之一。答策】T【判斷題】、研究性學(xué)習(xí)的目的就是要掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識。答案】F判斷題】、作業(yè)評價主要從學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量等方面。答案】T四、材料分析題【材料分析題】．為了讓學(xué)生充分展示自己的オ能，某小學(xué)在操場旁搭建了一個開放性的“學(xué)校小舞臺”，配備相應(yīng)的設(shè)備，并安排有關(guān)教師協(xié)助學(xué)生。每天下午放學(xué)后30分鐘為開放時間，學(xué)生只需提前預(yù)約就可以上臺展示。展示的內(nèi)容多為學(xué)生自己的興趣愛好和特長。如機器人對戰(zhàn)、琴棋書畫、演講、歌舞等。每天音樂一響，“校園小舞臺”就會吸引許多觀眾，除學(xué)生外，還有很多老師和家長。這個活動深受大家歡迎。從素質(zhì)教育基本要求的角度分析，該校做到了（）．面向全體學(xué)生．促進學(xué)生平均發(fā)展．最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能．為學(xué)生的個性發(fā)展提供必要的平臺答案】ACD【材料分析題】．建國70周年之際，XX某小學(xué)與當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、農(nóng)場等社會實踐基地簽訂了協(xié)同育人協(xié)議，聯(lián)合開展系列校外活動，為此，全校發(fā)動學(xué)生積極參加。各班在不同時間段去參觀地鐵博物館、科技館和有機農(nóng)場，在工作人員組織引導(dǎo)下進行了充分體驗，孩子們嘗試操作智能機器人、航模、30打印機等新科技產(chǎn)品，在農(nóng)場與農(nóng)場員工一起學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機器，孩子們由此感受到了祖國的變化。從學(xué)校教育與社會教育相互配合的角度分析，上述材料說明（）．學(xué)校教育和社會教育有機整合，有效形成教育合力．學(xué)校鼓勵和支持學(xué)生參加社會機構(gòu)組織的活動．學(xué)校經(jīng)常向社會機構(gòu)提出建議，給予具體指導(dǎo)三．學(xué)校利用社會機構(gòu)提供的活動條件對學(xué)生施加影響【答案】ABD【材料分析題】．班主任X老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生小冬獨來獨往，見到老師也遠遠躲開。X老師運用社會測量法對班上人際關(guān)系進行描述，發(fā)現(xiàn)他屬于被忽略的人。為了消除小冬對自己的生疏感，X老師經(jīng)常邀請小冬和班上幾位同學(xué)周末到家一起包餃子，拉家常。他鼓勵小冬主動與同學(xué)、老師交流，積極參與集體活動。感動于X老師的真心，慢慢地小冬遇到學(xué)習(xí)困難時能主動請教老師，繪畫獲獎后也主動與老師、同學(xué)分享。從建立良好師生關(guān)系策略的角度分析，上述材料中X老師做到了（）．了解與研究學(xué)生．教學(xué)相長．熱愛、尊重學(xué)生．主動與學(xué)生交往【答案】ACD【材料分析題】．針對班級同學(xué)一盤散沙的現(xiàn)狀，班主任黃老師決定讓學(xué)生輪流代替自己行使某些職權(quán)。他請同學(xué)們選出第一位代理班主任李茜。李茜既興奮，又忐忑，絲毫不敢松懈，工作認真負責(zé)，黃老師時時關(guān)注著她，不時給予指導(dǎo)，李很快適應(yīng)了這一角色。除管理好日常工作外，還把每周的主題班會活動開展得有聲有色。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性日益高漲，班級人際關(guān)系越來越融洽，班級獲得“流動紅旗”的次數(shù)越來越多。從班級管理的角度分析，上述材料中黃老師解決班級存在問題的措施有（）．煉學(xué)生自主管理班級的能力．以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的．確立學(xué)生在班級中的主體地位．使同學(xué)之間產(chǎn)生強烈的竟?fàn)幰庾R答案】ABC【材料分析題】100．某小學(xué)開展“全面發(fā)展，學(xué)有特長”系列課外活動。其中，低、中高年級分別以“折紙編紙”制作、“手抄報”設(shè)計、“勞動智慧星”小發(fā)明創(chuàng)造為活動主題，同學(xué)們可以從自己的愛好出發(fā)，自愿參與各種活動。這些活動鍛煉了同學(xué)們的動手動腦能力，喚起了他們的創(chuàng)作欲望。從組織課外活動基本要求的角度分析，上述課外活動（）．有明確的目的．符合學(xué)生的年齡特點．豐富多彩，新穎有趣．充分發(fā)揮學(xué)生的積極性【答】ABCD【材料分析題】101．心理學(xué)家赫洛克做過一個實驗，他把106名四五年級的學(xué)生分為4個組，每個組的能力相當(dāng)，在4種不同的情況下進行難度相等的加法練習(xí)，每天15分鐘，練習(xí)5天。每次練習(xí)后，不管成績?nèi)绾危鼙頁P組始終受到表揚和鼓勵，受訓(xùn)斥組始終受到批評和指責(zé)，靜聽組不給予任何評價，但能看到他人受到表揚或批評，而控制組則單獨練習(xí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)4個組的學(xué)習(xí)成績?nèi)缦聢D。從實驗研究角度分析上述材料，下列表述正確的有（）．實驗的自變量是反形式受表場組．該實驗屬于單因素實驗．實驗的因變量是學(xué)習(xí)成績．能力是需要控制的無關(guān)變量【答案】ACD【材料分析題】102、在上初中