2022年幼兒園個人工作反思總結范文

第13頁共13頁2021年?幼兒園個人?工作反思總?結范文(?一)強化崗?位職責，實?行崗位責任?考核制度。?上學年我?們討論制訂?了一本《松?幼質(zhì)量手冊?》，教職工?們根據(jù)手冊?內(nèi)容指導日?常工作，中?層干部根據(jù)?手冊條例對?本部門職工?進行考核。?然而在實施?以后大家發(fā)?現(xiàn)有的條例?過于籠統(tǒng)，?不便于實際?操作。因此?在這學年中?我們又仔細?研究質(zhì)量手?冊，并重新?修訂、細化?其中部分內(nèi)?容，使教職?工們對自己?的工作范圍?和職責一目?了然。此外?，我們還根?據(jù)新的崗位?職責重新修?訂每月工作?考核表。通?過這些舉措?，極大加強?了教職工的?崗位意識，?同時也讓考?核工作更完?善、更有據(jù)?可循。(?二)加強中?層干___?伍建設，健?全干部考核?制度。本?學年，我們?在以往三級?管理構建的?基礎上，進?一步完善了?中層干部的?管理機制。?首先，加?強中層干部?的思想工作?，讓他們明?確:作為骨?干不是一種?享受，而是?一種榮譽，?一種責任，?是意味著我?們要比教師?吃更多的苦?，做更多的?事，要“源?于教師而高?于教師”。?其次，開?展對中層干?部的教育理?論知識、管?知識等方面?的園本培訓?工作。在具?體實施中，?采用理論學?習與觀摩相?結合的方式?，讓中層干?部在盡可能?多的外出學?習中開拓思?路，不斷提?高她們的理?論水平和業(yè)?務能力。?最后，堅持?中層干部每?月例會制度?。在例會中?我們改變了?以往的小結?制，將工作?小結與考核?制度相結合?。由園長為?每個中層干?部制訂出階?段性過程目?標，并在例?會中對她們?的管理工作?實績進行考?核，并提出?下階段應該?發(fā)揚或完善?的地方，從?而幫助她們?更好地達成?各自的管理?目標。二?、努力創(chuàng)造?條件，促使?不同基礎教?師都能在原?有基礎上得?到提高。?(一)加強?師德師風建?設，營造良?好的氛圍。?師德師風?直接關系到?教育的形象?，幼兒園的?聲譽。要創(chuàng)?造一種尊師?重教的良好?，同樣需要?我們教育工?作者的努力?，只有我們?把工作做好?了，我們才?會贏得的支?持和關心。?這一學期來?，我們重視?理論學習，?教師學習《?中小學教師?道德規(guī)范》?、《未成年?人保___?》等，幫助?教師樹立正?確的世界觀?、人生觀和?價值觀，真?正做到教書?育人，為人?師表。樓上?樓下___?;(二)?積極創(chuàng)造條?件，為教師?的成長搭建?舞臺。1?、抓機遇，?樹典型，激?發(fā)教師實現(xiàn)?自身價值，?增強積極向?上、勇于競?爭的意識。?素質(zhì)教育?的深入實施?，對教師的?要求越來越?高，積極投?身教育改革?，提高教學?水平和能力?既是幼兒園?發(fā)展的需要?，也是自身?發(fā)展的需要?。我園采用?抓重點，樹?典型的方法?，加強先進?教師、優(yōu)秀?教師的推優(yōu)?力度，使教?學業(yè)務能力?較強的黃曉?鶯等一線老?師的先進性?更為顯現(xiàn)出?來，從而激?勵其他教師?冒尖。2?、以“請進?來，走出去?”的形式為?青年教師拓?寬信息渠道?。本學期?，我們推薦?了二名教師?參加區(qū)骨干?教師培訓班?。通過她們?外出學習（?范本）后帶?回的反饋信?息來開拓其?他教師的教?學思路。同?時，園里還?努力創(chuàng)造條?件，請專家?帶教青年教?師。通過有?針對性的理?論、實踐指?導，幫助青?年教師找到?其自身的優(yōu)?勢與薄弱點?，并采取相?應的措施以?促使她們更?快地成長。?此外，針對?園內(nèi)科研力?量薄弱的現(xiàn)?狀，我們還?請了教育學?院的專家老?師輔導教科?研小組的活?動，幫助教?師提高教科?研水平。?3、開展“?一助一”結?對活動。?本學年我們?改變了以往?由園長指定?的結對方式?，而是讓教?學有困難教?師自由選擇?結對對象。?這樣做的好?處就是讓結?對對象從感?情上來說比?較容易接近?，也更容易?溝通。同時?我們的結對?重心也從理?論學習轉向?了教學實踐?的指導。經(jīng)?過一年的努?力，那些原?本能力弱教?師在教學方?法上有了明?顯的提高，?這從年終考?核的成績中?也進一步得?到證實。?三、以“綱?要”精神為?指導，在學?習研究“探?索型主題活?動”中詮釋?新課程內(nèi)涵?，提高保教?工作質(zhì)量。?以整合的?理念在主題?活動中開展?社會領域課?程研究。?二期課改明?確指出:教?育不僅僅是?傳授知識，?發(fā)展智力，?教育更要立?足于完整人?的發(fā)展。因?此，本學期?我們結合社?會性課程的?研究，進一?步推動探索?型主題活動?的開展。?首先，我們?加強了理論?學習，在學?習中讓教師?明確什么是?社會性課程?;社會性課?程的內(nèi)容包?括哪些方面?;根據(jù)幼兒?的年齡特點?，各個年齡?段的孩子適?合開展哪些?類型的社會?性活動內(nèi)容?等。有了?理論基礎以?后，我們又?開展資料庫?的共建活動?。教師們在?根據(jù)主題內(nèi)?容尋找資料?的過程中，?不僅豐富了?自己的知識?，還為教研?工作創(chuàng)造了?良好的條件?和環(huán)境。?幼兒園個人?工作反思總?結范文篇二?時間飛逝?轉眼一學期?過去了，我?班是一個全?新的組合體?。但是大家?都能較快的?融入這個新?的大家庭，?共同商討、?一起游戲、?互相配合共?同完成各項?班務工作。?大班的學習?在幼兒園三?年的學習中?可謂是極其?重要的，因?為這是幼兒?園學習的最?后一年，是?幼兒園與小?學相互銜接?的一年，幼?兒將來能否?較快適應小?學生活關鍵?還在于大班?的學習生活?。通過一學?期的幼兒園?學習生活，?每個孩子都?有了很大的?進步，為了?更好的完成?以后的工作?，提高保教?質(zhì)量，將《?綱要》精神?貫徹到一日?活動中，促?進幼兒身心?活潑、健康?成長?，F(xiàn)將?本學期幼兒?園教師工作?總結如下:?一、不斷?學習提高自?身素質(zhì)提?高自身素質(zhì)?只有通過多?種渠道不斷?的學習，才?能提高忠誠?于黨的教育?事業(yè)的責任?心，才能提?高自身的素?質(zhì)和教學本?領。本人在?本學期中，?積極參加各?項時事、政?治學習，堅?持把理論同?實際相結合?，從我做起?，從身邊的?小事做起，?用正確的思?想引導幼兒?，做好保教?工作。本學?期中，充分?發(fā)揮自身的?凝聚力作用?，堅持做到?以身作則、?勇于奉獻、?勤勤懇懇，?無論是否當?班，都要做?好并檢查班?級的各項工?作。只有這?樣才能使其?他老師充分?把精力投入?到工作中，?在工作中從?不計較個人?得失，充分?發(fā)揮“你中?有我，我中?有你”的團?隊精神作用?，團結一致?地做好班級?工作。在狠?抓班級常規(guī)?中，真正做?到工作有目?的、行動有?___、實?施有計劃，?二、教學?工作推陳出?新。教學?工作是幼兒?園中的一項?重要工作，?尤其對于大?班來說。家?長是非常重?視的。這一?學期中，我?們認真仔細?地備好每一?節(jié)教育活動?，并在每一?節(jié)教育活動?的設計上力?求創(chuàng)新，引?導幼兒主動?學習。在拼?音與數(shù)學的?教學上，我?們多方查閱?資料，并與?其他教師交?流，保證知?識的正確性?。我們還仔?細了解每個?孩子的性格?特點及學習?情況，針對?他們不會的?、掌握不好?的，加以輔?導與練習。?三、安全?工作不容忽?視生命安?全高于一切?。為了保證?幼兒在園內(nèi)?的安全，我?們要加強幼?兒園的各方?面安全工作?，對幼兒進?行安全教育?，提高幼兒?的安全意識?及自我保護?的能力，并?深入進行安?全教育及檢?查，做到防?患于未然。?為了進一步?提高我園師?幼的消防安?全意識，熟?悉滅火、應?急疏散安全?常識，熟練?掌握滅火、?疏散的__?_程序以及?火場逃生和?自救互救的?基本能力，?增強___?實施撲救初?期火災的能?力以及引導?人員疏散的?技能，建設?“平安校園?”構建和諧?社會，創(chuàng)造?安全的教育?環(huán)境，在市?消防大隊隊?長的親臨指?導下，我園?于___年?___月_?__日下午?進行全園_?__余名幼?兒及教職工?的消防演習?活動。參加?消防演習的?師生們都感?到，這樣的?演習，不僅?使大家能真?學、真會、?真懂、真用?，學到了新?知識、新方?法，熟練掌?握了使用滅?火器的要領?，增強了消?防安全意識?，還為保證?幼兒園消防?安全奠定了?堅實的基礎?，達到了預?期目的。?四、配合園?領導，完成?各項任務?本學期我園?有幾項大的?任務:在_?__月的兒?歌比賽中，?我們班的趙?乙帆小朋友?獲得了“小?明星”的光?榮稱號，小?組和___?的都獲得了?不錯的成績?，收到了領?導和家長的?好評;__?_月的合唱?比賽中，由?于伴奏帶臨?時出問題影?響了我們，?但是我們還?是堅持完成?了比賽，不?管成績怎樣?，我們都非?常的高興;?___月是?向家長匯報?演出，雖然?受到“甲流?”的影響，?家長不能來?參加，但是?我相信孩子?們的精彩表?現(xiàn)家長們一?定感受的到?。這每一項?都是展示自?己，表現(xiàn)幼?兒的機會，?我們班的三?位教師互相?配合，認真?的完成好每?一項任務。?五、家長?工作必不可?少增進家?園互動為了?更好的做好?家長工作，?在每月的家?訪活動和“?家長接待日?”活動中，?我同其他教?師一道及時?向家長反饋?幼兒在園里?的各種表現(xiàn)?。對個別幼?兒出現(xiàn)特殊?情況時，我?都要求必須?立刻打電話?向家長詢問?、了解幼兒?情況，及早?掌握幼兒情?況的第一手?資料。對教?師關心和愛?護幼兒的一?些舉措，家?長們也表示?認可。對于?一些幼兒在?園內(nèi)有一定?進步時，我?們馬上與家?長取得聯(lián)系?，請家長配?合，使該幼?兒能繼續(xù)進?步。今天?的幼兒是國?家未來的棟?梁之材，是?祖國明天的?希望。要使?之成為有用?之材，需要?老師和家長?精心、科學?、合理而又?有針對性的?教育。我們?要充分利用?家長早晚接?送幼兒的短?暫時間與家?長交流、溝?通。了解和?介紹幼兒家?園的表現(xiàn)，?提出合理要?求，還可根?據(jù)不同家長?的特點，從?實際出發(fā)，?采用多種方?式，積極而?有效地做好?家長工作，?以取得他們?的信任和支?持，共同教?育好幼兒。?六、存在?的不足和今?后工作方向?這個學期?中，我班孩?子的出勤率?較好，口語?表達能力有?了飛躍性的?進展，自理?能力在不斷?提高。在看?到成績的同?時，我們也?注意到了自?身的不足，?如:有時會?因戶外活動?超時回來較?晚，給孩子?穿衣著急，?以至于孩子?少穿了一件?衣服、穿反?了鞋子也沒?發(fā)現(xiàn)，幼兒?進餐的速度?有待進一步?的提高。對?此我們都進?行了認真地?總結，以便?于以后更好?地開展工作?。辭舊迎新?，在新的學?期中我們會?更加努力，?爭取把工作?做得更好，?取得更大的?進步.幼?兒園個人工?作反思總結?范文篇三?望著漸漸成?長的孩子們?，從他們身?上讓我感受?到一種自豪?感，一個學?期轉眼過去?，耳邊仿佛?還是孩子們?剛入園時的?熱鬧聲。近?半年的__?_生活，使?孩子們學會?了許多，各?方面進步也?不錯，這里?，我也該整?理一下我的?思緒，總結?過去了的工?作經(jīng)驗，以?便更好地提?高自己的各?項工作水平?。一、不?斷學習，提?高自身素質(zhì)?積極參加?新編《__?_省幼兒園?教師教育用?書》培訓，?認真參加課?改活動，充?分理解《_?__省幼兒?園教師教育?用書》編寫?的中心意義?。從本班孩?子出發(fā)，注?重整合，更?新教育理念?，使《__?_省幼兒園?教師教育用?書》精神融?會貫通，使?幼兒成為活?動的主人。?本學期中?，充分發(fā)揮?自身的凝聚?力作用，堅?持做到以身?作則、勇于?奉獻、勤勤?懇懇，無論?是否當班，?都要做好并?檢查班級的?各項工作。?只有這樣才?能使其他老?師充分把精?力投入到工?作中，在工?作中從不計?較個人得失?，充分發(fā)揮?“你中有我?，我中有你?”的團隊精?神作用，團?結一致地做?好班級工作?。在狠抓班?級常規(guī)中，?真正做到工?作有目的、?行動有__?_、實施有?計劃，使班?級的吃飯常?規(guī)、收拾玩?具、排隊等?常規(guī)初見成?效。做為班?主任，我深?知自己在班?中的位置。?二、勇于?改革，開拓?活動領域?在課改活動?中，能積極?參加課改的?理論學習，?轉變自身的?教育理念，?帶領其他教?師認真探討?、領會《_?__省幼兒?園教師教育?用書》的內(nèi)?容意圖，在?立足本班幼?兒的特點，?積極開展主?題活動和領?域活動相輔?相成，在選?擇中思考，?在思考中選?擇，建立有?利于本班幼?兒發(fā)展的課?程。如:“?我是好寶寶?”、“花兒?朵朵”、“?馬路上”、?“有趣的水?”、“夏天?的水果”、?“夏天的蔬?菜”、“天?線寶寶”等?活動，為幼?兒創(chuàng)設了大?量的生活環(huán)?境，物質(zhì)環(huán)?境，利用社?會、幼兒園?、家長資源?，使活動開?展得活潑生?動、豐富多?彩，使幼兒?在“玩”中?“學”，去?演繹活動中?的主人。幼?兒在課改活?動中獲得知?識面更廣闊?，活動的積?極性極大增?強，開展分?小組活動，?使教師可以?顧及到每個?幼兒根據(jù)每?個幼兒的情?況及時教育?，使每個幼?兒都能有進?步。三、?堅定信心，?規(guī)范良好常?規(guī)俗語說?:“沒有規(guī)?矩，難成方?圓”。良好?的常規(guī)可以?使幼兒生活?具有合理的?節(jié)奏，即能?使神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益的?調(diào)節(jié)，促進?身體健康，?有利于培養(yǎng)?幼兒自我服?務的生活能?力，為今后?生活和學習?奠定良好的?基礎。本?學期，根據(jù)?班級計劃中?我班的幾個?弱點，著重?開展以下活?動來促使班?級常規(guī)良好?風氣的形成?:一是制作?“幼兒一日?生活”評比?欄，用紅、?黃、紫、綠?四色花，分?別代替良好?作息時間、?衛(wèi)生情況、?午休情況、?活動情況。?對進步的幼?兒及時表揚?，對落后的?幼兒給予鼓?勵;二是創(chuàng)?設良好的區(qū)?角，供幼兒?分區(qū)活動，?在活動中，?教師有針對?性對個別幼?兒進行教育?，做到“三?輕”即:說?話輕、拿玩?具輕、玩玩?具輕;三是?在中餐、午?休中，以保?育員為軸心?，教師積極?配合，使各?項工作目的?、步調(diào)一致?，目前已有?一定的效果?;四是抓好?班級的隊伍?工作，為安?全打下良好?的基礎，在?小班是幼兒?跨入___?生活的一個?轉折點，也?是關鍵時期?，通過一年?的培養(yǎng)，班?級常規(guī)初見?成效，在升?中班后，將?進一步加大?培養(yǎng)力度，?爭取更大進?步。四、?突出特色，?打造雙語教?學作為“?雙語班”教?師，首先我?對自己嚴格?要求，在“?一日生活”?環(huán)節(jié)中努力?做到能用英?語說的決不?用漢語，為?了提高自身?的英語水平?，我同其他?教師一道自?費請三明一?中的英語老?師輔導我們?，經(jīng)過一段?時間的學習?，英語水平?有了明顯的?提高。除?了創(chuàng)設大膽?的英語氛圍?外，我努力?使我班英語?教學突出本?班特色，本?著小班幼兒?的年齡特點?，我同其他?教師采取一?些行之有效?的教學手段?。一是在“?一日生活”?的空隙階段?來學習一些?日常中要用?到的短語、?問候語，因?為這部分時?間較短，幼?兒注意力較?容易集中，?這些短語較?枯燥，這樣?學習往往會?取得良好效?果;二是利?用各種手段?，各種形式?，各種感官?來學習英語?。如:學習?英語中的菠?蘿時，讓幼?兒通過觸摸?、品嘗來調(diào)?動幼兒學習?英語的積極?性。學習英?語中的汽球?時，讓幼兒?通過身體的?各個部位來?玩球，然后?大膽地表述?。在有趣的?ABC學習?中讓幼兒通?過各個領域?的整合，調(diào)?動一切感觀?來發(fā)現(xiàn)學英?語的樂趣。?工作上所?取得的成果?是顯而易見?的，幼兒學?習英語積極?性漸漸增強?了，在“一?日生活”中?，幼兒會不?經(jīng)意地說出?英語。我指?導廖老師開?設“有趣的?A、B、C?”課題，在?“以老帶新?”活動評比?中獲第一名?，并參加課?改匯報課。?五、德育?工作，以環(huán)?保為載體?從身邊的事?情做起，以?愛護自己、?愛護周圍的?環(huán)境、保護?水資源、愛?護鳥類等活?動，使幼兒?從小養(yǎng)成良?好的環(huán)境保?護意識，養(yǎng)?成良好的行?為習慣。在?我班開展主?題為“有趣?的水”活動?中，我請我?班環(huán)保局家?長帶來許多?關于環(huán)境保?護圖片供幼?兒觀看;讓?幼兒玩水，?通過玩水使?他們感覺水?的質(zhì)感，并?引導他們說?說水有哪些?用途、水是?怎樣來的和?我們應該怎?樣節(jié)約用水?。通過活動?來使幼兒了?解環(huán)保知識?，增強熱愛?大自然的意?識。六、?密切聯(lián)系，?增進家園互?動為了更?好的做好家?長工作，在?每月的家訪?活動和“家?長接待日”?活動中，我?同其他教師?一道及時向?家長反饋幼?兒在園里的?各種表現(xiàn)。?對個別幼兒?出現(xiàn)特殊情?況時，我都?要求必須立?刻打電話向?家長詢問、?了解幼兒情?況，及早掌?握幼兒情況?的第一手資?料。對教師?關心和愛護?幼兒的一些?舉措，家長?們也表示認?可。對于一?些幼兒在園?內(nèi)有一定進?步時，我們?馬上與家長?取得聯(lián)系，?請家長配合?，使該幼兒?能繼續(xù)進步?。本學期進?步較大的有?:張藝萱、?劉昱、林正?烜、高宇、?鄧長屹等。?為了充實?家長們的育?兒經(jīng)驗，每?月都及時更?換家教欄中?有關保育的?文章，并通?過家長之間?互相交流育?兒的經(jīng)驗，?我們還特請?余鵬翔家長?撰寫有關家?教的文章。?時間在幼?兒的成長中?過去了，我?們班幼兒在?各方面都取?得了不同的?進步，這雖?然是可喜的?，但在其它?方面的工作?中也存在著?許多不足之?處。如:自?身方面，同?其他教師在?配合上不是?很默契，在?班級管理上?不夠大膽，?有時還有聽?之任之的感?覺;在工作?中，培養(yǎng)幼?兒在區(qū)角中?的常規(guī)不夠?、提高幼兒?的動手操作?能力有待于?提高、使各?項工作都能?得到家長認?可還不夠。?在今后工作?中，我將帶?領其他教師?一道，吸取?他山之成功?經(jīng)驗，在學?習上認真努?力，研究探?索;在工作?中，銳意創(chuàng)?新，用新的?思維理念、?新的工作方?法，打造培?養(yǎng)出一批高?素質(zhì)的，為?我園添姿加?彩的亮麗花?朵。幼兒?園個人工作?反思總結范?文篇四隨?著時間的推?移，___?學年已在孩?子們的歡聲?笑語中劃上?了圓滿句號??；仡欉@?過去的一個?學期，我們?學前班更像?是一個大家?庭，孩子們?在七位老師?的關愛下快?樂成長。本?學期各項工?作已經(jīng)順利?結束了，我?們七位教師?坐在一起，?對照本學期?初制定的班?級工作計劃?，回首所做?過的工作，?共同總結經(jīng)?驗，反思不?足，現(xiàn)就這?一學期來我?們開展的具?體工作做以?下總結:?一、學前班?的基本情況?學前班有?三個教學班?，一班__?_人、二班?___人、?三班___?人，共有學?生____?__人。不?足齡的__?_人，沒讀?學前大班的?___人。?在學前班上?課的老師_?__名，兩?名炊事員。?炊事員負?責做好師生?的早餐和午?餐，管理食?堂的食品衛(wèi)?生，師生的?開水供應，?食堂內(nèi)外的?清潔衛(wèi)生保?持與整理這?兩名炊事員?每天早晨三?點鐘就起床?給我們燒開?水、做早點?，毫無怨言?，做的飯菜?有顏有色，?味道很好，?老師和同學?們都非常滿?意。你無論?什么時候走?進廚房，看?到廚房里都?是干干凈凈?的很舒服。?二、課堂?上的情況?在教學活動?中，采納探?究在前，講?解在后的教?學形式，極?大激發(fā)了孩?子們學習的?積極性和主?動性。我們?學前班到底?教些什么，?孩子們學些?什么，肯定?是大家最_?__的一個?問題。楊明?友老師身體?不好，幾次?去宜昌求醫(yī)?、買藥，帶?病堅持工作?。他從教_?__多年，?有非常豐富?的教學經(jīng)驗?，給拼音編?序號、聽音?判斷單韻母?、聲母和音?節(jié)訓練、摘?蘋果游戲、?開火車朗讀?、拼音填空?練習等多種?形式的教學?不但促進了?孩子們大腦?的發(fā)育，提?升了孩子們?的智力水平?，還是為了?孩子們順利?升入一年級?，打好基礎?，不在起跑?線上輸給別?人作充分準?備的。柳家?菊老師也是?如此，腸胃?不好，長期?服藥，帶病?堅持工作。?她長期代?高年級的數(shù)?學是數(shù)學把?關教師，在?課堂教學中?，先檢查學?生的學習用?具，復習舊?課，探究新?知，充分利?用圖片、畫?圖、提問、?游戲、作業(yè)?、獎勵等，?她的教學方?法靈活多樣?。柳家貴老?師是學前班?的兼職門衛(wèi)?，無論是家?長還是送菜?的，隨叫隨?到，豪無怨?言。本學期?帶二班的數(shù)?學，成績不?錯。李瑾霞?老師身體也?不好，經(jīng)常?頭疼，患有?高血壓，但?對工作時認?真負責的。?譚從元老師?的各科教學?都非常有特?色:以教材?為藍本，結?合現(xiàn)實社會?生活，抓住?孩子們的心?理特征，以?身邊的人與?事實施教學?。采用多種?激趣方法，?如講故事、?律動、猜謎?語、繪畫、?表演等形式?，充分調(diào)動?了學生的積?極性。尊重?、信任孩子?們，和孩子?一起活動，?體育游戲課?做《貓捉老?鼠》的游戲?，打了下課?鈴，一張張?可愛的小白?臉還緊緊的?抓住老師的?手，舍不得?離開，師生?課內(nèi)外和諧?相處，做得?很好。三?、家校配合?，形成合力?本學期我?們召開了一?次家長會。?