《海上日出》課文教案

《海上日出》課文學(xué)習(xí)授課設(shè)計《海上日出》課文學(xué)習(xí)授課設(shè)計3/3《海上日出》課文學(xué)習(xí)授課設(shè)計《海上日出》課文授課設(shè)計《海上日出》是一篇特別優(yōu)秀的寫景抒情散文。以下是的《海上日出》這篇課文的授課設(shè)計，希望對大家有所幫助【授課目的】、知識技術(shù)學(xué)會“縱”、“剎”、“痛”、“辨”、“鑲“五個生字，能正確讀寫，理解“一瞬間”、“發(fā)痛”、“分辨”、“鑲金邊”等詞語。研究理解文中重點(diǎn)語句的含義。能夠有感情地朗讀課文、背誦課文。、過程與方法經(jīng)過自主識記，小組合作，朗讀實踐等多種形式，掌握生字詞的音、形、義和理解課文的重難點(diǎn)語句。經(jīng)過小組交流，聽讀互評等活動，讓學(xué)生在讀與評中理解領(lǐng)悟，不但理解課文，也領(lǐng)悟到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高談?wù)撆c協(xié)作的意識和能力。在情況研究性學(xué)習(xí)過程中，體驗自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。、感神態(tài)度價值觀激情參加，陽光顯現(xiàn)，領(lǐng)悟作者熱愛大自然，向往光明的思想感情。【授課重點(diǎn)】品讀優(yōu)秀詞句，感知海上日出的幾種不同樣情況、領(lǐng)悟海上日出的壯觀。【授課難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的審美情味。【授課環(huán)境及資源準(zhǔn)備】在授課過程中，我將視頻與課件相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，興趣性;學(xué)習(xí)環(huán)境則選擇了人手一機(jī)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強(qiáng)學(xué)生自主性、實效性?！臼谡n方法】本課綜合運(yùn)用解說式、啟示式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方法，供應(yīng)大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主研究學(xué)習(xí)。經(jīng)過質(zhì)疑、上機(jī)自學(xué)、小組交流、分組報告等環(huán)節(jié)完成課文授課，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力。利用計算機(jī)作為認(rèn)知工具，作為學(xué)生解決的工具，提高學(xué)生閱讀能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及表達(dá)能力?！臼谡n過程】一、視聽沖擊，融入情境。、同學(xué)們，在大自然中有很多景色讓人怦然心動，日出就是。你見過日出嗎?今天老師就帶大家一起去看看太陽從海面升起的樣子，你愿意嗎?(播轉(zhuǎn)晴天時海上日出的視頻，配音樂及朗讀課文第二、三自然)。、看完海上的日出，你有什么感覺?(生暢所欲言)是呀，海上日出實在是太美了!文中的哪一句話恰好能概括我們此時共同的感?(這不是很偉大的奇景嗎?)“奇景”是什么意思?(罕有罕有的景觀)為什么作者要把海上日出稱之為“偉大的奇景呢?”請大家再次走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀吧!二、合作研究，初讀課文。、自學(xué)(課件出示自主學(xué)習(xí)要求)學(xué)習(xí)建議：(1)請同學(xué)們自讀課文，讀通讀順。(2)找出不認(rèn)識和不理解的詞語，利用字典或網(wǎng)絡(luò)解決。、對學(xué)、群學(xué)(課件出示小組合