人物動作描寫課件

人物動作描寫暢享語文之作文指導(dǎo)人物動作描寫暢享語文之作文指導(dǎo)動作描寫，就是對動作和行為的描寫。描寫范圍：頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腳腿。動作描寫，就是對動作和行為的描寫。有這樣一個故事：有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告語宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她是通過自己的動作來說話，令顧客信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的一舉一動細致描寫，用慢鏡頭的方式一一描繪出來，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。有這樣一個故事：有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富1、反映人物的內(nèi)心世界；2、揭示人物的性格特征；3、突出文章的主題；動作描寫的作用：1、反映人物的內(nèi)心世界；動作描寫的作用：聽了老師的表揚，小英紅通通的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地搓弄著衣角，頭低得快要埋進衣領(lǐng)了——一、描繪人物內(nèi)心情感聽了老師的表揚，小英紅通通的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手豬八戒到河邊喝水。豬八戒急急忙忙跑到河邊，也不管水黑不黑，臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張開大嘴，咕嚕咕嚕地喝起來。二、揭示人物性格特征豬八戒到河邊喝水。二、揭示人物性格特征劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里噴了探春一裙子，探春手里的飯都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。讀名著學(xué)描寫之《紅樓夢》選段劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如何進行動作描寫？動作描寫的方法（五種）如何進行動作描寫？動作描寫的方法（五種）第一招、選用準確的動詞描寫教你幾招準確的含義：1、符合生活實際2、體現(xiàn)人物個性第一招、選用準確的動詞描寫教你幾招準確的含義：他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上拍去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。鬼子官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊長一甩手，又補了他一槍。鬼子官腿一蹬不動了。這些動詞非常準確。寫出了嘎子與鬼子官爭奪手槍的激烈撕打過程。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的

例文：放學(xué)回家A、放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。B、放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂，蹦跳著，還哼著小曲。到了校門口，他左右一望，見沒車，就一下竄到馬路對面了。例文：放學(xué)回家第二招、分解動作，細致刻畫教你幾招把一個大動作細化成幾個小動作，然后分別對每一個部分、每一個動作按一定的順序具體展開描寫。提示：寫出身體部位將一個大動作分解成一個個小動作第二招、分解動作，細致刻畫教你幾招把一個大動作細化成幾只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架，目光中陡然射出濃濃的殺氣，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，雙臂奮力地擺動，手臂我的橡皮丟了，我找——我先在書包里找，沒有；又去上衣口袋里找，沒有；接著找褲子口袋，沒有；最后在地上找，還是沒有?。ㄟ@樣全是找，好無聊）摸、掏、翻、拍、拉、揭、拽、檢查------我的橡皮丟了，我找——我先在書包里找，沒有；又去上衣口袋我的橡皮丟了，我找——我先在書包里一陣猛翻，可是根本不見手機的影子。拍拍上衣口袋，摸摸里面，空的。再認認真真地把褲子口袋從里到外掏一遍，仍然沒有發(fā)現(xiàn)。該不會是掉到地上了吧！我馬上開啟“鷹眼”，仔仔細細地在附近的地面上搜索一通，天吶，竟然還是沒有！我的橡皮丟了，我找——我先在書包里一陣猛翻，可是根本不見第三招、和其它人物描寫方法相結(jié)合教你幾招在描寫人物動作的時候和神態(tài)、心理、語言描寫相結(jié)合，更能表現(xiàn)人物的特點和情感。第三招、和其它人物描寫方法相結(jié)合教你幾招在描寫人物動作名家手法1、媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”——林海音《爸爸的花兒落了》2、我坐在座位上很緊張，兩只手緊緊地握著鋼筆，心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀！我覺得手心里在出汗，連心跳的聲音似乎也聽得見。我（用祈求的目光）看著老師，惟恐從他的嘴里說出我的名字。

名家手法1、媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來第四招、巧妙地運用修辭方法教你幾招運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以增強語言的生動形象性，變無形為有形。第四招、巧妙地運用修辭方法教你幾招運用比喻、擬人、夸張1、她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖?！車健栋淄煤驮铝痢?、他在水上像一個車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著，同時把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲?！餐缴冻笮▲啞访沂址?、她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。名家手法第五招、加修飾成分，加強動作描寫效果教你幾招在動詞前面加上形容詞、副詞等修飾語，能使動作描寫更具體形象。第五招、加修飾成分，加強動作描寫效果教你幾招在動詞前面加

名家手法6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。這段精彩的動作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？名家手法6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地

小練筆1、揣摩人物心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填的好！天哪！要遲到了。我（掀）蹬開被子，（跳）下床來，（拉）過襯衣，（套）上鞋子，幾步（竄）進洗手間，（）出牙刷，（）上牙膏，在嘴里胡亂（）了幾下，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出家門。小練筆1、揣摩人物心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填的好在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，翹著二郎腿，一邊看書，一邊聽音樂；二是老爸，正悠閑地喝著咖啡，網(wǎng)上沖浪；還有一個人，滿頭大汗，頭發(fā)粘在臉上，長褲被卷成短袖，正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。小練筆2、試加入適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懟蛐揎椪Z使人物形象豐滿起來！在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，一邊看書，一邊聽音樂；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊上網(wǎng)；還有一個人，滿頭大汗，正拖著地——老媽。在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，翹著二郎腿，一邊看書，一邊在要求：1、運用人物動作描寫方法，選擇一個主題進行刻畫，字數(shù)50字至100字。2、小組成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班上展示。小練筆主題1、斯文女士的吃相

主題2、粗魯男士的吃相主題3、膽小的他放煙火在要求：1、運用人物動作描寫方法，選擇一個主題進行刻畫，她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭嘴邊的余油。佳作展示主題1、斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼嚕嚕地往嘴里送，撐得兩腮鼓鼓的，嘴角邊還有幾粒米掛在上面，也顧不得擦去，整個人的吃相就像一只餓極了的小貓。佳作展示主題2、粗魯男士的吃相他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對著想吃他輕輕地把爆竹放到地上，身子離得遠遠的，盡可能的伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊，但他的手抖得直打哆嗦，還沒等點著爆竹芯，他嚇得扭頭就跑了。佳作展示主題3、膽小的他放煙花他輕輕地把爆竹放到地上，身子離得遠遠的，盡可能的伸長胳媽媽往碗里打了三個雞蛋，撒上一些鹽，然后用筷子順時針不停地攪動，等到蛋液攪勻后，她在炒鍋里放上油，不一會兒，炒鍋里騰起了油煙，她快速地把蛋液倒進去，“嗞啦”一聲，她拿起鍋鏟翻動了起來，嘴里哼著小曲，很快，雞蛋就炒好了。佳作展示主題4、媽媽炒雞蛋媽媽往碗里打了三個雞蛋，撒上一些鹽，然后用筷子順時針不1、下課了，小軍擦黑板。2、小紅在操場上跳繩。3、溫柔媽媽開車門。4、急躁爸爸開汽車。5、小明玩游戲。作業(yè)選擇下面的兩個場景進行描寫要求：1、進行一系列的動作描寫。2、100字以上。1、下課了，小軍擦黑板。作業(yè)選擇下面的兩個場景進行描寫要求：跳、拿、跑、蹦、走、踢、滾、挪、捏、拉、扔、拽、瞪、望、看、舉、轉(zhuǎn)動、點、摁、眨、開、提、擠、撞、拔、打開、觀、合上、仰視、揪、吐、罵、做、砸、砍、游來游去、搶、捅破、刺、掛、擦、拈、踮、找、扛、喝、蹲下、咬、掐、掰、坐、插跳、拿、跑、蹦、走、踢、滾、挪、捏、拉、扔、拽、瞪、望、看、謝謝，再見！謝謝，再見！他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢——。——都德《最后一課》四、突出文章主題他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一只粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：人物動作描寫暢享語文之作文指導(dǎo)人物動作描寫暢享語文之作文指導(dǎo)動作描寫，就是對動作和行為的描寫。描寫范圍：頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腳腿。動作描寫，就是對動作和行為的描寫。有這樣一個故事：有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告語宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她是通過自己的動作來說話，令顧客信服。”啞女賣刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的一舉一動細致描寫，用慢鏡頭的方式一一描繪出來，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。有這樣一個故事：有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富1、反映人物的內(nèi)心世界；2、揭示人物的性格特征；3、突出文章的主題；動作描寫的作用：1、反映人物的內(nèi)心世界；動作描寫的作用：聽了老師的表揚，小英紅通通的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地搓弄著衣角，頭低得快要埋進衣領(lǐng)了——一、描繪人物內(nèi)心情感聽了老師的表揚，小英紅通通的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手豬八戒到河邊喝水。豬八戒急急忙忙跑到河邊，也不管水黑不黑，臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張開大嘴，咕嚕咕嚕地喝起來。二、揭示人物性格特征豬八戒到河邊喝水。二、揭示人物性格特征劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來，薛姨媽也撐不住，口里噴了探春一裙子，探春手里的飯都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。讀名著學(xué)描寫之《紅樓夢》選段劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如何進行動作描寫？動作描寫的方法（五種）如何進行動作描寫？動作描寫的方法（五種）第一招、選用準確的動詞描寫教你幾招準確的含義：1、符合生活實際2、體現(xiàn)人物個性第一招、選用準確的動詞描寫教你幾招準確的含義：他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上拍去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。鬼子官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊長一甩手，又補了他一槍。鬼子官腿一蹬不動了。這些動詞非常準確。寫出了嘎子與鬼子官爭奪手槍的激烈撕打過程。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的

例文：放學(xué)回家A、放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。B、放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂，蹦跳著，還哼著小曲。到了校門口，他左右一望，見沒車，就一下竄到馬路對面了。例文：放學(xué)回家第二招、分解動作，細致刻畫教你幾招把一個大動作細化成幾個小動作，然后分別對每一個部分、每一個動作按一定的順序具體展開描寫。提示：寫出身體部位將一個大動作分解成一個個小動作第二招、分解動作，細致刻畫教你幾招把一個大動作細化成幾只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個欄架，目光中陡然射出濃濃的殺氣，像是要把欄架踏個粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，雙臂奮力地擺動，手臂我的橡皮丟了，我找——我先在書包里找，沒有；又去上衣口袋里找，沒有；接著找褲子口袋，沒有；最后在地上找，還是沒有?。ㄟ@樣全是找，好無聊）摸、掏、翻、拍、拉、揭、拽、檢查------我的橡皮丟了，我找——我先在書包里找，沒有；又去上衣口袋我的橡皮丟了，我找——我先在書包里一陣猛翻，可是根本不見手機的影子。拍拍上衣口袋，摸摸里面，空的。再認認真真地把褲子口袋從里到外掏一遍，仍然沒有發(fā)現(xiàn)。該不會是掉到地上了吧！我馬上開啟“鷹眼”，仔仔細細地在附近的地面上搜索一通，天吶，竟然還是沒有！我的橡皮丟了，我找——我先在書包里一陣猛翻，可是根本不見第三招、和其它人物描寫方法相結(jié)合教你幾招在描寫人物動作的時候和神態(tài)、心理、語言描寫相結(jié)合，更能表現(xiàn)人物的特點和情感。第三招、和其它人物描寫方法相結(jié)合教你幾招在描寫人物動作名家手法1、媽媽就是做不了爸爸的主，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么還不起來，快起！快起！”——林海音《爸爸的花兒落了》2、我坐在座位上很緊張，兩只手緊緊地握著鋼筆，心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀！我覺得手心里在出汗，連心跳的聲音似乎也聽得見。我（用祈求的目光）看著老師，惟恐從他的嘴里說出我的名字。

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名家手法6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。這段精彩的動作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？名家手法6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地

小練筆1、揣摩人物心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填的好！天哪！要遲到了。我（掀）蹬開被子，（跳）下床來，（拉）過襯衣，（套）上鞋子，幾步（竄）進洗手間，（）出牙刷，（）上牙膏，在嘴里胡亂（）了幾下，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出家門。小練筆1、揣摩人物心理，錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填的好在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，翹著二郎腿，一邊看書，一邊聽音樂；二是老爸，正悠閑地喝著咖啡，網(wǎng)上沖浪；還有一個人，滿頭大汗，頭發(fā)粘在臉上，長褲被卷成短袖，正弓著腰揮汗如雨拖著地——老媽。小練筆2、試加入適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懟蛐揎椪Z使人物形象豐滿起來！在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，一邊看書，一邊聽音樂；二是老爸，一邊喝著咖啡，一邊上網(wǎng)；還有一個人，滿頭大汗，正拖著地——老媽。在你眼前出現(xiàn)了三個人：一是我，翹著二郎腿，一邊看書，一邊在要求：1、運用人物動作描寫方法，選擇一個主題進行刻畫，字數(shù)50字至100字。2、小組成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班上展示。小練筆主題1、斯文女士的吃相

主題2、粗魯男士的吃相主題3、膽小的他放煙火在要求：1、運用人物動作描寫方法，選擇一個主題進行刻畫，她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭嘴邊的余油。佳作展示主題1、斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，