部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元課件

部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元課件1部編版五年級(jí)下冊(cè)1

綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)（一）綜合性學(xué)習(xí)

我們平常讀書、看報(bào)、寫文章，都離不開漢字。你對(duì)漢字有哪些了解？漢字產(chǎn)生于幾千多年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,沿用至今。漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過重要影響。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品?！?/p>

你一定想更多地了解漢字吧！讓我們開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起遨游漢字王國(guó)，感受漢字的趣味，了解漢字文化，并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。遨游漢字王國(guó)我們平常讀書、看報(bào)、寫文章，都離不開漢字。你對(duì)漢字有漢字真有趣我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，有選擇地開展以下活動(dòng)。在開展活動(dòng)前，要認(rèn)真閱讀提供的材料，并從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料?；顒?dòng)建議漢字真有趣我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有1.字謎七則?什么是字謎字謎是中國(guó)特有的一種游戲形式。它主要是根據(jù)方塊漢字筆畫繁復(fù)、偏旁相對(duì)獨(dú)立、結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、象形、會(huì)意等多種方式創(chuàng)造的。字謎注重文字形體的組合及偏旁部首的搭配，要從形態(tài)、功用和意義上對(duì)謎底漢字各個(gè)組成部分作多種角度描繪，詞句簡(jiǎn)短，行文措辭和謎面修辭技巧要求也較高。漢字真有趣1.字謎七則?什么是字謎字謎是中國(guó)特有的一種游戲形式。①畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

②四座山來山對(duì)山，四個(gè)川來川對(duì)川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。③一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。④有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。

謎底：日謎底：田謎底：田①—④是文字謎。這四個(gè)字謎的特點(diǎn)是謎面像一首小詩(shī)，形象地描述了某一漢字的特征。我們可以從謎面所體現(xiàn)的形和義來猜謎底。謎底：也漢字真有趣①畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

謎底：日謎底：田謎底：田⑤畫的是一個(gè)人（亻）靠在樹（木）旁，謎底是“休”。⑥畫的是一個(gè)時(shí)鐘，正好是十二點(diǎn)（十與兩個(gè)點(diǎn)），謎

底是“斗”。漢字真有趣⑤畫的是一個(gè)人（亻）靠在樹（木）旁，謎底是“休”。漢字真有趣⑦相傳唐伯虎曾在漢洲西湖畔賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上畫一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對(duì)人們說：“這是一則字謎，要購(gòu)買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，則分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時(shí)，有一年輕人說：“我猜中了。”唐伯虎請(qǐng)他說出謎底。他卻笑而不答，取下畫來便走。

唐伯虎望著這年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了！”

你能猜出這是什么字嗎？⑦小故事中的謎語也是一個(gè)畫謎。畫上是一只黑狗，“狗”也可以寫作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根據(jù)年輕人不回答，不言語，取下畫等行為，進(jìn)一步可確定是“默”。漢字真有趣⑦相傳唐伯虎曾在漢洲西湖畔賣畫。一天，他掛出一幅水墨?猜字謎的方法猜字謎常用的三種方法：組合法、象形法、會(huì)意法。（1）組合法是根據(jù)字謎的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個(gè)字。比如：“山上還有山。”我們可以根據(jù)部件“山、山”上下相連，組成“出”。（2）象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩個(gè)翅膀一個(gè)頭，像個(gè)“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。（3）會(huì)意法是要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思去展開聯(lián)想。比如：“傍晚的太陽”猜一個(gè)字。傍晚的太陽就是太陽落到西面了，謎底就是“曬”。猜字謎的時(shí)候，這三種方法往往結(jié)合起來運(yùn)用。漢字真有趣?猜字謎的方法猜字謎常用的三種方法：組合法、象形法、會(huì)意法。2門內(nèi)添“活”字傳說三國(guó)時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒說好壞，隨手在花園的門上寫了一個(gè)“活”字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說：“門內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也，丞相是嫌你們把花園門造得太漢字真有趣2門內(nèi)添“活”字傳說三國(guó)時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹內(nèi)容理解：這個(gè)小故事與猜字謎有關(guān)。曹操在門上寫了一個(gè)“活”字，把“門”和“活”組合在一起，就是“闊”。曹操的意思是說門造得太寬大，楊修明白其意，便讓眾人把門重修了。漢字真有趣內(nèi)容理解：漢字真有趣小朋友，什么是諧音？

諧音就是利用漢字同音或近音的條件，用同音字或近音字代替本字，產(chǎn)生辭趣的修辭格。3有趣的諧音漢字真有趣小朋友，什么是諧音？諧音就是利用漢字同音或近音小朋友，什么是歇后語？歇后語是勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。一般由兩部分組成。前半部分是形象的比喻，像謎面。后半部分表示解釋、說明，像謎底。這兩部分之間有間歇，說的時(shí)候往往只說前部分，把后一部分隱去，讓聽的人去猜測(cè)，所以叫歇后語。歇后語可以分為喻義性歇后語和諧音性兩大類。漢字真有趣小朋友，什么是歇后語？歇后語是勞動(dòng)人民在生活實(shí)?外甥打燈籠----照舊(舅)?梁山泊軍師----無（吳）用?孔夫子搬家----凈是輸(書)?四月的冰河----開動(dòng)（凍）了?咸菜燒豆腐----有言（鹽）在先?隔著門縫吹喇叭---名（鳴）聲在外教材中出現(xiàn)的歇后語都是諧音。它的特點(diǎn)是借助同音或近音的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。諧音的字詞有：照舊（舅）、無（吳）用、凈是輸（書）、開動(dòng)（凍）了、有言（鹽）在先、名（鳴）聲在外。漢字真有趣?外甥打燈籠----照舊(舅)教材中出現(xiàn)的歇后語都是諧音。它拓展積累小朋友，你還積累了哪些“有趣的諧音”？（1）諧音歇后語臘月的天氣——?jiǎng)樱▋觯┦謩?dòng)（凍）腳無弦的琵琶——談（彈）不得飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）禿子打傘——無法（發(fā)）無天（2）諧音對(duì)聯(lián)上聯(lián)：二三四五下聯(lián)：六七八九橫批：缺衣（一）少食（十）上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無暑（鼠）氣下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風(fēng)（蜂）來漢字真有趣拓展積累小朋友，你還積累了哪些“有趣的諧音”？（1）諧音歇后有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！?“枇杷”和“琵琶”漢字真有趣有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵小朋友，什么是同音詞？同音詞是“同音異義詞”的別稱，是讀音相同而意義上毫無聯(lián)系的一組詞。漢字真有趣小朋友，什么是同音詞？同音詞是“同音異義詞”的別稱，是

內(nèi)容理解：“枇杷”與“琵琶”是同音詞，雖然讀音相同，但字形不同，意義更是毫無關(guān)聯(lián)。那個(gè)人給縣官送“枇杷”，卻把水果“枇杷”寫成樂器“琵琶”，所以鬧出笑話。漢字真有趣內(nèi)容理解：漢字真有趣小朋友，你還知道哪些同音字？我積累了：人參——人身報(bào)數(shù)——抱樹珍惜——珍稀拓展積累漢字真有趣小朋友，你還知道哪些同音字？我積累了：拓展積累漢字真有趣5有趣的形聲字（見教材46頁(yè)）內(nèi)容理解：這則材料主要講述了形聲字的發(fā)展變化。形聲字有兩種。一種是原來是象形字，有著鮮明的圖畫文字特征。漢字簡(jiǎn)化后，象形的特征弱化，不容易辨認(rèn)出來。因此，人們?cè)谙笮蔚幕A(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字，如：星、鳳。一種是原來是象形字，但是它與其他象形字的區(qū)分度還不夠大，表意還不夠充分，人們就在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出新的象形字，如：蜀、祭。漢字真有趣5有趣的形聲字（見教材46頁(yè)）內(nèi)容理解：漢字真有趣拓展積累小朋友，你還積累了哪些造字方法？一般來說，漢字的造字方法有象形、會(huì)意、指事、形聲等。（1）象形：用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征具體地勾畫出來。象形

字來自圖畫文字，是一種最原始的造字方法，象征性比較強(qiáng)。（2）指事：大多數(shù)指事字是在象形字的基礎(chǔ)上添加筆畫或符號(hào)。如，刃，表示刀

加一點(diǎn)，指刀刃。漢字真有趣（3）會(huì)意：是由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以組成的字形或字義，合并起來，表達(dá)此字的意思。如：休，表示人靠在樹旁休息；鳴，表示小鳥開口叫。（4）形聲：形聲字由形旁和聲旁兩部分組成。形旁是表示字的意思或類屬，聲旁表示字的相同或相近發(fā)音。如：螞，左邊“蟲”表示和昆蟲有關(guān)，右邊“馬”表示字的讀音。拓展積累小朋友，你還積累了哪些造字方法？一般來說，漢字的造字綜合性學(xué)習(xí)1.搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)。如制作燈謎、舉辦猜字謎語園會(huì)、設(shè)置字謎擂臺(tái)賽等。2.查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。3.搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。4.創(chuàng)辦一期手抄報(bào)或舉辦一次學(xué)習(xí)成果展覽?；顒?dòng)建議綜合性學(xué)習(xí)1.搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)。如制作燈謎、舉綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方法1.認(rèn)真讀讀閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字。2.結(jié)合活動(dòng)建議，制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，做好人員分工?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員和分工情況。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方法1.認(rèn)真讀讀閱讀材料，自由組成小組，討論可3.通過多種途徑搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。搜集資料時(shí)可以查找圖書、上網(wǎng)搜索或向別人請(qǐng)教。查找圖書時(shí)可以按類別查找，可以根據(jù)書名、目錄、簡(jiǎn)介等判斷書中書否有需要的內(nèi)容。上網(wǎng)搜索時(shí)要選準(zhǔn)關(guān)鍵詞，檢索后要根據(jù)題目、引用的片段等判斷哪些是需要的材料。還可以想想誰會(huì)有自己相關(guān)的資料，想好問題，向合適的人請(qǐng)教。4.整理搜集好的資料，開展猜字謎活動(dòng)、趣味漢字交流會(huì)、辦手抄報(bào)、學(xué)習(xí)成果展等活動(dòng)。3.通過多種途徑搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。搜集資料時(shí)可以查找圖綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)地點(diǎn)：王楠家活動(dòng)內(nèi)容：了解豐富而有趣的漢字活動(dòng)過程：1.搜集字謎，自己編寫字謎、猜字謎。2.查找諧音笑話、諧音歇后語。3.搜集有關(guān)漢字來歷的資料。4.交流活動(dòng)心得，制成小報(bào)。活動(dòng)分工：組長(zhǎng)：王楠搜集資料：李晨陽編輯：劉博偉抄寫：劉沛達(dá)畫圖：田佩瑤范例“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日范“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃綜合性學(xué)習(xí)成果展示字謎：1.千人坐在太陽上。（香）2.一口咬掉牛尾巴。（告）3.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。（磨）4.一陰一陽，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。（明）5.三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（匹）6.一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。（哭）綜合性學(xué)習(xí)成果展示字謎：綜合性學(xué)習(xí)成果展示諧音古詩(shī)竹枝詞劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）。綜合性學(xué)習(xí)成果展示諧音古詩(shī)綜合性學(xué)習(xí)成果展示同音詞故事

捐官答上司

一天上司巡訪下來，問一捐官：“現(xiàn)在百姓如何?”捐官趕緊回答:“白杏只有兩棵，紅杏倒是不少?！鄙纤菊f：“我問的是黎庶?”捐宮又回答：“梨樹甚多，結(jié)果頗少?！本韫俟倘粺o知，但這同音字也確實(shí)混淆了捐官的視聽。綜合性學(xué)習(xí)成果展示同音詞故事

綜合性學(xué)習(xí)

——遨游漢字王國(guó)（二）綜合性學(xué)習(xí)我愛你，漢字我愛你，漢字我愛你，漢字本則材料用表格的形式，以“日、月、車、馬”四個(gè)字為例，表現(xiàn)了幾千年來漢字的演變歷程。從這個(gè)表格中我們可以感受到，漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加快速便捷。1漢字字體的演變我愛你，漢字本則材料用表格的形式，以“日、月、車、馬

漢字的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書（主要指小篆）、隸書和楷書。漢字的演變歷程：我愛你，漢字漢字的演變歷程：我愛你，漢字甲骨文：是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它具有早期漢字的特點(diǎn)：字形圖畫性較強(qiáng)，字體也不固定，隨意性大。漢字在不同的階段的特點(diǎn)我愛你，漢字甲骨文：是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它具有金文：又稱銅器銘文，是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。其特點(diǎn)是：線條粗壯，早期部分字形象形性還很明顯，西周晚期之后，字形逐漸規(guī)整和美觀。我愛你，漢字金文：又稱銅器銘文，是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用小篆：是我國(guó)最早的統(tǒng)一文字，是秦統(tǒng)一六國(guó)后的文字。其特點(diǎn)是：字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯。我愛你，漢字小篆：是我國(guó)最早的統(tǒng)一文字，是秦統(tǒng)一六國(guó)后的文字。其特點(diǎn)是：隸書：形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。隸書將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便，漢字的點(diǎn)、橫、撇、捺等基本筆畫啊已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。我愛你，漢字隸書：形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。隸書將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直楷書：字形方正，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。我愛你，漢字楷書：字形方正，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。進(jìn)入

漢字的發(fā)展逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加快速、便捷。漢字的演變趨勢(shì)：我愛你，漢字漢字的演變趨勢(shì)：我愛你，漢字

內(nèi)容理解：選文主要介紹了甲骨文的發(fā)現(xiàn)歷程。十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)帶有刻痕的龜甲、獸骨，并沒有在意。直到1899年，這些龜甲和獸骨上的刻痕引起了清朝國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮的注意，他認(rèn)為龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。后來，人們把這種文字叫甲骨文。2甲骨文的發(fā)現(xiàn)我愛你，漢字內(nèi)容理解：2甲骨文的發(fā)現(xiàn)我愛你，漢字甲骨文簡(jiǎn)介：甲骨文是中國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又稱為“殷墟文字”“殷契”，是殷商時(shí)代刻在龜甲獸骨上的文字。19世紀(jì)末年，甲骨文被古董商、金石學(xué)家、學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)。甲骨文在寫法上雖然大小不一，錯(cuò)綜變化，但是已經(jīng)具有對(duì)稱、穩(wěn)定的格局。我愛你，漢字甲骨文簡(jiǎn)介：我愛你，漢字本篇內(nèi)容是書法作品欣賞。選入的作品《千字文》的局部，分別是智永的楷書、懷素的草書、文征明的行書。3書法欣賞我愛你，漢字本篇內(nèi)容是書法作品欣賞。選入的作品《千字文》的局部，分別是智欣賞提示智永楷書《千字文》：智永是王羲之后人，書傳家法，對(duì)后世書法影響甚遠(yuǎn)。董其昌評(píng)價(jià)其字“力透紙背”，蘇軾評(píng)其字“精能之至，返造疏淡”，何紹基評(píng)曰“含蓄而極富韻律意趣”。智永楷書，易上手易轉(zhuǎn)體，自然舒展，而其楷書《千字文》堪稱典范，是一千多年來最佳版本。懷素草書《千字文》：此卷為其暮年所書。落筆飽滿、使轉(zhuǎn)自如、不露鋒芒、虛靈高古、平淡清遠(yuǎn)，給人一種返璞歸真的空靈境界。文征明行書《千字文》：每一字之落筆，由牽絲中可見，筆筆相連，轉(zhuǎn)折自如，氣勢(shì)貫通，疏密適度，清秀挺拔，飄灑有致。我愛你，漢字欣賞提示我愛你，漢字知識(shí)拓展欣賞作品不僅要體會(huì)作品點(diǎn)畫、結(jié)字、章法的匠心與功力，了解作品的師承，流派、風(fēng)格，還要通過作品去感受書法家的氣質(zhì)、情感以及審美追求。第一，欣賞線條質(zhì)量，從中觀察作者創(chuàng)作時(shí)的用筆、用墨及其筆法。第二，欣賞由線條點(diǎn)畫組合的漢字結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的作者的意趣和哲理。第三，欣賞布白，包括結(jié)字、行氣、章法。第四，欣賞神采，就是指書法的精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)韻。神采是作者精神境界的忠實(shí)紀(jì)錄，與作者的情感、性格、修養(yǎng)密切相關(guān)。優(yōu)美的書法作品必須是形美神足，形神兼?zhèn)?，欣賞者就是要領(lǐng)會(huì)體勢(shì)，捕捉神采。我愛你，漢字知識(shí)拓展我愛你，漢字4制定國(guó)家通用語言文字法的必要性

內(nèi)容理解：選文主要講述了制定國(guó)家通用語言文字法的必要性。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國(guó)家，各地區(qū)、各地域之間存在著語言差異，阻礙了各民族、各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。制定國(guó)家通用語言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語言文字的地位，規(guī)定國(guó)家通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。我愛你，漢字4制定國(guó)家通用語言文字法的必要性內(nèi)容理解：我愛你知識(shí)拓展

普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個(gè)稱呼，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話（官話）為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語。我愛你，漢字知識(shí)拓展普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個(gè)稱呼，是以北京5關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告本文是一個(gè)研究性報(bào)告的范例，文旁以批注的形式提示了研究性報(bào)告的寫作要點(diǎn)。我愛你，漢字（見教材51頁(yè)）5關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告本文是一個(gè)研究性研究報(bào)告的格式

研究報(bào)告包括標(biāo)題和正文兩大部分。正文又包括前言、主體和結(jié)尾。前言部分一般是先提出問題，也就是寫清楚研究的目的。主體部分寫清楚研究的具體內(nèi)容和方法，把步驟寫清楚。結(jié)尾寫出研究結(jié)果，提出看法和建議。我愛你，漢字研究報(bào)告的格式我愛你，漢字研究報(bào)告不同于一般的作文，格式不固定，寫作的自由度比較大，在行文中要注意以下幾點(diǎn)：如何寫好研究報(bào)告？1.選好研究的選題。研究報(bào)告的選題，可以選取社會(huì)熱點(diǎn)問題，也可以選取大眾普遍關(guān)注的問題，總之要做到切實(shí)可行。2.材料真實(shí)，語言準(zhǔn)確。寫作時(shí)所選材料一定要真實(shí)、可信，盡量少用夸張、擬人等修辭方法來夸大事實(shí)或抒發(fā)感情。如果涉及到數(shù)據(jù)說明，數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確。3.結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)。文章主體部分要做到結(jié)構(gòu)清楚，根據(jù)寫作重點(diǎn)做到有詳有略。我愛你，漢字研究報(bào)告不同于一般的作文，格式不固定，寫作的自由度比較大，在綜合性學(xué)習(xí)1.搜集更多資料，了解漢字的歷史。2.搜集因?yàn)閷戝e(cuò)漢字、讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。3.策劃一次學(xué)校、社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌廣告、電視字幕和書籍報(bào)刊中用字不規(guī)范的情況。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，或者給有關(guān)部門寫建議書，反映調(diào)查情況，推動(dòng)社會(huì)用字的規(guī)范化。4.搜集一些書法作品，辦一個(gè)書法展覽，欣賞漢字的優(yōu)美，還可以向班上有書法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法。活動(dòng)建議綜合性學(xué)習(xí)1.搜集更多資料，了解漢字的歷史?；顒?dòng)建議綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)地點(diǎn)：縣城街頭活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查活動(dòng)過程：1.明確分工，沿著街頭查看廣告招牌，搜集不規(guī)范用

字的情況。

2.整理內(nèi)容，展示交流調(diào)查結(jié)果。

3.匯總結(jié)果，寫成研究報(bào)告?；顒?dòng)結(jié)果：這次活動(dòng)查找不規(guī)范用字現(xiàn)象，培養(yǎng)了我們書寫規(guī)范、

正確使用漢字的能力?；顒?dòng)計(jì)劃范例關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)計(jì)劃范關(guān)于街頭錯(cuò)別字的綜合性學(xué)習(xí)調(diào)查時(shí)間：X年X月X日

調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校附近的街頭

調(diào)查目的：搜集街頭上的錯(cuò)別字，向政府有關(guān)部門提出建議，促進(jìn)漢字的

規(guī)范使用。

調(diào)查材料分析：行走街頭，各類城市廣告，宣傳畫廊招牌，店牌標(biāo)語牌，可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌，廣告不規(guī)范用字普遍街頭錯(cuò)別字的研究報(bào)告研究報(bào)告范例綜合性學(xué)習(xí)調(diào)查時(shí)間：X年X月X日

調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校附近的街頭

存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字……建設(shè)路上飲食店鋪比較多，招牌上錯(cuò)字百出，如“水餃餛飩”寫成了“水餃混飩”，“鐵板魷魚”寫成“鐵板尤魚”，“油酥燒餅”寫成“油酥燒并”……花園街服裝店鋪鱗次櫛比，招牌上的字成了諧音的天下：“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”“依依不舍”寫成“衣衣不舍”，一家店鋪的廣告牌寫的是繁體字，我們辨認(rèn)半天也不認(rèn)識(shí)。繁體字和錯(cuò)別字不僅給我們帶來了很多不便，特別是那些錯(cuò)別字，會(huì)傳播錯(cuò)誤的知識(shí)，產(chǎn)生不良的影響。綜合性學(xué)習(xí)存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字……綜通過討論，我們認(rèn)為出現(xiàn)街頭錯(cuò)別字有以下原因：

1.文化水平低，因而出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。

2.故意寫錯(cuò)，為了吸引顧客的好奇，而獲得自己的利益。

3.相關(guān)部門管理太松，沒有嚴(yán)加管理。

針對(duì)上述現(xiàn)象，我們提出以下建議：

1.成立“錯(cuò)別字小組”，專門修改街頭上的錯(cuò)別字。

2.號(hào)召人們書寫規(guī)范字，提升文化修養(yǎng)。

3.建議城管和文化稽查部門加強(qiáng)監(jiān)管力度，出臺(tái)整治措施。綜合性學(xué)習(xí)通過討論，我們認(rèn)為出現(xiàn)街頭錯(cuò)別字有以下原因：

1.文化水——語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化有趣的漢字——語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化有趣的漢字漢字真有趣看圖，談感受：休旦漢字真有趣看圖，談感受：休旦漢字是我們的文化符號(hào)一、走進(jìn)話題漢字，是漢語的記錄符號(hào)，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單；在造字原則上從表形、表意到形聲。漢字是我們的文化符號(hào)一、走進(jìn)話題漢字，是漢語的二、漢字的起源倉(cāng)頡從倉(cāng)頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說。二、漢字的起源倉(cāng)頡從倉(cāng)頡造字的古老傳說到100多傳說黃帝命倉(cāng)頡造字。倉(cāng)頡接受任務(wù)后，整天冥思苦想，半年了，還沒有進(jìn)展。冬天到了，外面下了大雪，倉(cāng)頡想去打獵，順便放松一下。一路上，看到山雞、小鹿跑過，雪地上留下一排排腳印。倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)，他們的腳印都不同，突然來了靈感。畫山雞的腳印就代表山雞，畫鹿的腳印，不就是鹿嗎。如果世界上任何東西，都把它的形象特征畫出來，不就代表不同的東西了嗎。倉(cāng)頡向黃帝報(bào)告了之后，黃帝聽了非常高興。命倉(cāng)頡把天下的所有東西，上至日月，下至飛禽走獸，都按不同的特征畫出來，并把這種符號(hào)叫做“字”。傳說：倉(cāng)頡造字傳說黃帝命倉(cāng)頡造字。倉(cāng)頡接受任務(wù)后，整天冥思說一說，你還知道漢字的哪些趣事？說一說，你還知道漢字的哪些趣事？三、漢字的種類三、漢字的種類中國(guó)有“六書說”:指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借。漢字的種類指事象形形聲會(huì)意轉(zhuǎn)注假借中國(guó)有“六書說”:指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借。漢字的指事字是一種抽象的造字法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來表示。大多數(shù)指事字是在象形字的基礎(chǔ)上添加、減少筆畫或符號(hào)。指事指事字是一種抽象的造字法，也就是當(dāng)沒有、或不方便用具象形文字是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。一般而言，象形文字是最早產(chǎn)生的文字。用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來。象形象形文字是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與形聲字是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的形旁和表示聲音類別的聲旁組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲符可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。形聲清氵青形聲字是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的形旁和會(huì)意字，是指用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個(gè)新漢字，這種造字法就叫作會(huì)意。會(huì)意如"武"，從戈從止。止是趾本字，戈下有腳，表示人拿著武器走，有征伐或顯示武力的意思。武會(huì)意字，是指用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含清代學(xué)者戴震、段玉裁認(rèn)為轉(zhuǎn)注就是互訓(xùn)，即意義上相同或相近的字互引解釋。轉(zhuǎn)注轉(zhuǎn)注字是一種完全同義詞，從語言的角度上來說，它增加了人們的負(fù)擔(dān)。如今天就只用“老”字而不用“考”字了，“考”的意義用法已經(jīng)轉(zhuǎn)移?？祭锨宕鷮W(xué)者戴震、段玉裁認(rèn)為轉(zhuǎn)注就是互訓(xùn)，即意義上相同或假借字是指假借已有的音同或音近的字來代表所想表達(dá)的字或意。假借產(chǎn)生背景如下：漢字是由象形、象意的文字發(fā)展起來的。有的外物有形象可以描繪，有的意思可以利用圖像和筆畫來表現(xiàn)，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式隨時(shí)造出文字來表現(xiàn)，于是就假借已有的音同或音近的字來代表。叛畔如：背叛的“叛”寫成“畔”，司馬遷史記律書：高祖有天下，三邊外畔。假借字是指假借已有的音同或音近的字來代表所想表達(dá)的字三、漢字的演變?nèi)h字的演變漢字的演變（甲骨文）古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的甲骨文是商朝盤庚時(shí)期的甲骨文，其內(nèi)容多為“卜辭”，也有少數(shù)為“記事辭”。漢字的演變（甲骨文）古代用寫或刻的方式，在龜甲漢字的演變（金文）古代稱銅為金,故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文,又叫鐘鼎文、銘文。漢字的演變（金文）古代稱銅為金,故鑄刻在青銅器上的文字叫做金漢字的演變（篆書）大篆小篆據(jù)傳為周朝史籀所創(chuàng)，故又稱籀文、籀篆、籀書等。小篆是由大篆簡(jiǎn)化而成。相對(duì)于大篆而言，小篆的形體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、規(guī)正、協(xié)調(diào)，筆勢(shì)勻圓整齊。漢字的演變（篆書）大篆小篆據(jù)傳為周朝史籀所創(chuàng)，故又稱籀文、籀漢字的演變漢字的演變學(xué)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。學(xué)好中國(guó)字，做好中國(guó)人。部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元課件74部編版五年級(jí)下冊(cè)1

綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)（一）綜合性學(xué)習(xí)

我們平常讀書、看報(bào)、寫文章，都離不開漢字。你對(duì)漢字有哪些了解？漢字產(chǎn)生于幾千多年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程,沿用至今。漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過重要影響。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。……

你一定想更多地了解漢字吧！讓我們開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起遨游漢字王國(guó)，感受漢字的趣味，了解漢字文化，并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。遨游漢字王國(guó)我們平常讀書、看報(bào)、寫文章，都離不開漢字。你對(duì)漢字有漢字真有趣我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，有選擇地開展以下活動(dòng)。在開展活動(dòng)前，要認(rèn)真閱讀提供的材料，并從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料?；顒?dòng)建議漢字真有趣我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有1.字謎七則?什么是字謎字謎是中國(guó)特有的一種游戲形式。它主要是根據(jù)方塊漢字筆畫繁復(fù)、偏旁相對(duì)獨(dú)立、結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、象形、會(huì)意等多種方式創(chuàng)造的。字謎注重文字形體的組合及偏旁部首的搭配，要從形態(tài)、功用和意義上對(duì)謎底漢字各個(gè)組成部分作多種角度描繪，詞句簡(jiǎn)短，行文措辭和謎面修辭技巧要求也較高。漢字真有趣1.字謎七則?什么是字謎字謎是中國(guó)特有的一種游戲形式。①畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

②四座山來山對(duì)山，四個(gè)川來川對(duì)川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。③一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。④有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。

謎底：日謎底：田謎底：田①—④是文字謎。這四個(gè)字謎的特點(diǎn)是謎面像一首小詩(shī)，形象地描述了某一漢字的特征。我們可以從謎面所體現(xiàn)的形和義來猜謎底。謎底：也漢字真有趣①畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

謎底：日謎底：田謎底：田⑤畫的是一個(gè)人（亻）靠在樹（木）旁，謎底是“休”。⑥畫的是一個(gè)時(shí)鐘，正好是十二點(diǎn)（十與兩個(gè)點(diǎn)），謎

底是“斗”。漢字真有趣⑤畫的是一個(gè)人（亻）靠在樹（木）旁，謎底是“休”。漢字真有趣⑦相傳唐伯虎曾在漢洲西湖畔賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上畫一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對(duì)人們說：“這是一則字謎，要購(gòu)買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，則分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時(shí)，有一年輕人說：“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說出謎底。他卻笑而不答，取下畫來便走。

唐伯虎望著這年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了！”

你能猜出這是什么字嗎？⑦小故事中的謎語也是一個(gè)畫謎。畫上是一只黑狗，“狗”也可以寫作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根據(jù)年輕人不回答，不言語，取下畫等行為，進(jìn)一步可確定是“默”。漢字真有趣⑦相傳唐伯虎曾在漢洲西湖畔賣畫。一天，他掛出一幅水墨?猜字謎的方法猜字謎常用的三種方法：組合法、象形法、會(huì)意法。（1）組合法是根據(jù)字謎的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個(gè)字。比如：“山上還有山?！蔽覀兛梢愿鶕?jù)部件“山、山”上下相連，組成“出”。（2）象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩個(gè)翅膀一個(gè)頭，像個(gè)“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。（3）會(huì)意法是要求猜謎的人根據(jù)謎面的意思去展開聯(lián)想。比如：“傍晚的太陽”猜一個(gè)字。傍晚的太陽就是太陽落到西面了，謎底就是“曬”。猜字謎的時(shí)候，這三種方法往往結(jié)合起來運(yùn)用。漢字真有趣?猜字謎的方法猜字謎常用的三種方法：組合法、象形法、會(huì)意法。2門內(nèi)添“活”字傳說三國(guó)時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒說好壞，隨手在花園的門上寫了一個(gè)“活”字。眾人不解其意，于是去請(qǐng)教楊修。楊修心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)眾人說：“門內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也，丞相是嫌你們把花園門造得太漢字真有趣2門內(nèi)添“活”字傳說三國(guó)時(shí)的楊修是猜謎高手。有一次，曹內(nèi)容理解：這個(gè)小故事與猜字謎有關(guān)。曹操在門上寫了一個(gè)“活”字，把“門”和“活”組合在一起，就是“闊”。曹操的意思是說門造得太寬大，楊修明白其意，便讓眾人把門重修了。漢字真有趣內(nèi)容理解：漢字真有趣小朋友，什么是諧音？

諧音就是利用漢字同音或近音的條件，用同音字或近音字代替本字，產(chǎn)生辭趣的修辭格。3有趣的諧音漢字真有趣小朋友，什么是諧音？諧音就是利用漢字同音或近音小朋友，什么是歇后語？歇后語是勞動(dòng)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。一般由兩部分組成。前半部分是形象的比喻，像謎面。后半部分表示解釋、說明，像謎底。這兩部分之間有間歇，說的時(shí)候往往只說前部分，把后一部分隱去，讓聽的人去猜測(cè)，所以叫歇后語。歇后語可以分為喻義性歇后語和諧音性兩大類。漢字真有趣小朋友，什么是歇后語？歇后語是勞動(dòng)人民在生活實(shí)?外甥打燈籠----照舊(舅)?梁山泊軍師----無（吳）用?孔夫子搬家----凈是輸(書)?四月的冰河----開動(dòng)（凍）了?咸菜燒豆腐----有言（鹽）在先?隔著門縫吹喇叭---名（鳴）聲在外教材中出現(xiàn)的歇后語都是諧音。它的特點(diǎn)是借助同音或近音的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。諧音的字詞有：照舊（舅）、無（吳）用、凈是輸（書）、開動(dòng)（凍）了、有言（鹽）在先、名（鳴）聲在外。漢字真有趣?外甥打燈籠----照舊(舅)教材中出現(xiàn)的歇后語都是諧音。它拓展積累小朋友，你還積累了哪些“有趣的諧音”？（1）諧音歇后語臘月的天氣——?jiǎng)樱▋觯┦謩?dòng)（凍）腳無弦的琵琶——談（彈）不得飛機(jī)上掛暖壺——高水平（瓶）禿子打傘——無法（發(fā)）無天（2）諧音對(duì)聯(lián)上聯(lián)：二三四五下聯(lián)：六七八九橫批：缺衣（一）少食（十）上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無暑（鼠）氣下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風(fēng)（蜂）來漢字真有趣拓展積累小朋友，你還積累了哪些“有趣的諧音”？（1）諧音歇后有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。”4“枇杷”和“琵琶”漢字真有趣有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵小朋友，什么是同音詞？同音詞是“同音異義詞”的別稱，是讀音相同而意義上毫無聯(lián)系的一組詞。漢字真有趣小朋友，什么是同音詞？同音詞是“同音異義詞”的別稱，是

內(nèi)容理解：“枇杷”與“琵琶”是同音詞，雖然讀音相同，但字形不同，意義更是毫無關(guān)聯(lián)。那個(gè)人給縣官送“枇杷”，卻把水果“枇杷”寫成樂器“琵琶”，所以鬧出笑話。漢字真有趣內(nèi)容理解：漢字真有趣小朋友，你還知道哪些同音字？我積累了：人參——人身報(bào)數(shù)——抱樹珍惜——珍稀拓展積累漢字真有趣小朋友，你還知道哪些同音字？我積累了：拓展積累漢字真有趣5有趣的形聲字（見教材46頁(yè)）內(nèi)容理解：這則材料主要講述了形聲字的發(fā)展變化。形聲字有兩種。一種是原來是象形字，有著鮮明的圖畫文字特征。漢字簡(jiǎn)化后，象形的特征弱化，不容易辨認(rèn)出來。因此，人們?cè)谙笮蔚幕A(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字，如：星、鳳。一種是原來是象形字，但是它與其他象形字的區(qū)分度還不夠大，表意還不夠充分，人們就在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出新的象形字，如：蜀、祭。漢字真有趣5有趣的形聲字（見教材46頁(yè)）內(nèi)容理解：漢字真有趣拓展積累小朋友，你還積累了哪些造字方法？一般來說，漢字的造字方法有象形、會(huì)意、指事、形聲等。（1）象形：用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征具體地勾畫出來。象形

字來自圖畫文字，是一種最原始的造字方法，象征性比較強(qiáng)。（2）指事：大多數(shù)指事字是在象形字的基礎(chǔ)上添加筆畫或符號(hào)。如，刃，表示刀

加一點(diǎn)，指刀刃。漢字真有趣（3）會(huì)意：是由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以組成的字形或字義，合并起來，表達(dá)此字的意思。如：休，表示人靠在樹旁休息；鳴，表示小鳥開口叫。（4）形聲：形聲字由形旁和聲旁兩部分組成。形旁是表示字的意思或類屬，聲旁表示字的相同或相近發(fā)音。如：螞，左邊“蟲”表示和昆蟲有關(guān)，右邊“馬”表示字的讀音。拓展積累小朋友，你還積累了哪些造字方法？一般來說，漢字的造字綜合性學(xué)習(xí)1.搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)。如制作燈謎、舉辦猜字謎語園會(huì)、設(shè)置字謎擂臺(tái)賽等。2.查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同學(xué)交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。3.搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。4.創(chuàng)辦一期手抄報(bào)或舉辦一次學(xué)習(xí)成果展覽?；顒?dòng)建議綜合性學(xué)習(xí)1.搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)。如制作燈謎、舉綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方法1.認(rèn)真讀讀閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字。2.結(jié)合活動(dòng)建議，制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，做好人員分工?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員和分工情況。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方法1.認(rèn)真讀讀閱讀材料，自由組成小組，討論可3.通過多種途徑搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。搜集資料時(shí)可以查找圖書、上網(wǎng)搜索或向別人請(qǐng)教。查找圖書時(shí)可以按類別查找，可以根據(jù)書名、目錄、簡(jiǎn)介等判斷書中書否有需要的內(nèi)容。上網(wǎng)搜索時(shí)要選準(zhǔn)關(guān)鍵詞，檢索后要根據(jù)題目、引用的片段等判斷哪些是需要的材料。還可以想想誰會(huì)有自己相關(guān)的資料，想好問題，向合適的人請(qǐng)教。4.整理搜集好的資料，開展猜字謎活動(dòng)、趣味漢字交流會(huì)、辦手抄報(bào)、學(xué)習(xí)成果展等活動(dòng)。3.通過多種途徑搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。搜集資料時(shí)可以查找圖綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)地點(diǎn)：王楠家活動(dòng)內(nèi)容：了解豐富而有趣的漢字活動(dòng)過程：1.搜集字謎，自己編寫字謎、猜字謎。2.查找諧音笑話、諧音歇后語。3.搜集有關(guān)漢字來歷的資料。4.交流活動(dòng)心得，制成小報(bào)。活動(dòng)分工：組長(zhǎng)：王楠搜集資料：李晨陽編輯：劉博偉抄寫：劉沛達(dá)畫圖：田佩瑤范例“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日范“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃綜合性學(xué)習(xí)成果展示字謎：1.千人坐在太陽上。（香）2.一口咬掉牛尾巴。（告）3.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。（磨）4.一陰一陽，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。（明）5.三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（匹）6.一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。（哭）綜合性學(xué)習(xí)成果展示字謎：綜合性學(xué)習(xí)成果展示諧音古詩(shī)竹枝詞劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）。綜合性學(xué)習(xí)成果展示諧音古詩(shī)綜合性學(xué)習(xí)成果展示同音詞故事

捐官答上司

一天上司巡訪下來，問一捐官：“現(xiàn)在百姓如何?”捐官趕緊回答:“白杏只有兩棵，紅杏倒是不少?！鄙纤菊f：“我問的是黎庶?”捐宮又回答：“梨樹甚多，結(jié)果頗少?！本韫俟倘粺o知，但這同音字也確實(shí)混淆了捐官的視聽。綜合性學(xué)習(xí)成果展示同音詞故事

綜合性學(xué)習(xí)

——遨游漢字王國(guó)（二）綜合性學(xué)習(xí)我愛你，漢字我愛你，漢字我愛你，漢字本則材料用表格的形式，以“日、月、車、馬”四個(gè)字為例，表現(xiàn)了幾千年來漢字的演變歷程。從這個(gè)表格中我們可以感受到，漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加快速便捷。1漢字字體的演變我愛你，漢字本則材料用表格的形式，以“日、月、車、馬

漢字的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書（主要指小篆）、隸書和楷書。漢字的演變歷程：我愛你，漢字漢字的演變歷程：我愛你，漢字甲骨文：是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它具有早期漢字的特點(diǎn)：字形圖畫性較強(qiáng)，字體也不固定，隨意性大。漢字在不同的階段的特點(diǎn)我愛你，漢字甲骨文：是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它具有金文：又稱銅器銘文，是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。其特點(diǎn)是：線條粗壯，早期部分字形象形性還很明顯，西周晚期之后，字形逐漸規(guī)整和美觀。我愛你，漢字金文：又稱銅器銘文，是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用小篆：是我國(guó)最早的統(tǒng)一文字，是秦統(tǒng)一六國(guó)后的文字。其特點(diǎn)是：字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯。我愛你，漢字小篆：是我國(guó)最早的統(tǒng)一文字，是秦統(tǒng)一六國(guó)后的文字。其特點(diǎn)是：隸書：形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。隸書將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便，漢字的點(diǎn)、橫、撇、捺等基本筆畫啊已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。我愛你，漢字隸書：形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。隸書將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直楷書：字形方正，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。我愛你，漢字楷書：字形方正，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認(rèn)讀。進(jìn)入

漢字的發(fā)展逐步從象形走向符號(hào)化，從筆畫較多走向筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加快速、便捷。漢字的演變趨勢(shì)：我愛你，漢字漢字的演變趨勢(shì)：我愛你，漢字

內(nèi)容理解：選文主要介紹了甲骨文的發(fā)現(xiàn)歷程。十九世紀(jì)七八十年代，河南安陽小屯村的村民在田間勞作時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)帶有刻痕的龜甲、獸骨，并沒有在意。直到1899年，這些龜甲和獸骨上的刻痕引起了清朝國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮的注意，他認(rèn)為龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。后來，人們把這種文字叫甲骨文。2甲骨文的發(fā)現(xiàn)我愛你，漢字內(nèi)容理解：2甲骨文的發(fā)現(xiàn)我愛你，漢字甲骨文簡(jiǎn)介：甲骨文是中國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代文字中時(shí)代最早、體系較為完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又稱為“殷墟文字”“殷契”，是殷商時(shí)代刻在龜甲獸骨上的文字。19世紀(jì)末年，甲骨文被古董商、金石學(xué)家、學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)。甲骨文在寫法上雖然大小不一，錯(cuò)綜變化，但是已經(jīng)具有對(duì)稱、穩(wěn)定的格局。我愛你，漢字甲骨文簡(jiǎn)介：我愛你，漢字本篇內(nèi)容是書法作品欣賞。選入的作品《千字文》的局部，分別是智永的楷書、懷素的草書、文征明的行書。3書法欣賞我愛你，漢字本篇內(nèi)容是書法作品欣賞。選入的作品《千字文》的局部，分別是智欣賞提示智永楷書《千字文》：智永是王羲之后人，書傳家法，對(duì)后世書法影響甚遠(yuǎn)。董其昌評(píng)價(jià)其字“力透紙背”，蘇軾評(píng)其字“精能之至，返造疏淡”，何紹基評(píng)曰“含蓄而極富韻律意趣”。智永楷書，易上手易轉(zhuǎn)體，自然舒展，而其楷書《千字文》堪稱典范，是一千多年來最佳版本。懷素草書《千字文》：此卷為其暮年所書。落筆飽滿、使轉(zhuǎn)自如、不露鋒芒、虛靈高古、平淡清遠(yuǎn)，給人一種返璞歸真的空靈境界。文征明行書《千字文》：每一字之落筆，由牽絲中可見，筆筆相連，轉(zhuǎn)折自如，氣勢(shì)貫通，疏密適度，清秀挺拔，飄灑有致。我愛你，漢字欣賞提示我愛你，漢字知識(shí)拓展欣賞作品不僅要體會(huì)作品點(diǎn)畫、結(jié)字、章法的匠心與功力，了解作品的師承，流派、風(fēng)格，還要通過作品去感受書法家的氣質(zhì)、情感以及審美追求。第一，欣賞線條質(zhì)量，從中觀察作者創(chuàng)作時(shí)的用筆、用墨及其筆法。第二，欣賞由線條點(diǎn)畫組合的漢字結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的作者的意趣和哲理。第三，欣賞布白，包括結(jié)字、行氣、章法。第四，欣賞神采，就是指書法的精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)韻。神采是作者精神境界的忠實(shí)紀(jì)錄，與作者的情感、性格、修養(yǎng)密切相關(guān)。優(yōu)美的書法作品必須是形美神足，形神兼?zhèn)?，欣賞者就是要領(lǐng)會(huì)體勢(shì)，捕捉神采。我愛你，漢字知識(shí)拓展我愛你，漢字4制定國(guó)家通用語言文字法的必要性

內(nèi)容理解：選文主要講述了制定國(guó)家通用語言文字法的必要性。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國(guó)家，各地區(qū)、各地域之間存在著語言差異，阻礙了各民族、各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。制定國(guó)家通用語言文字法，用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語言文字的地位，規(guī)定國(guó)家通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。我愛你，漢字4制定國(guó)家通用語言文字法的必要性內(nèi)容理解：我愛你知識(shí)拓展

普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個(gè)稱呼，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話（官話）為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語。我愛你，漢字知識(shí)拓展普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個(gè)稱呼，是以北京5關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告本文是一個(gè)研究性報(bào)告的范例，文旁以批注的形式提示了研究性報(bào)告的寫作要點(diǎn)。我愛你，漢字（見教材51頁(yè)）5關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告本文是一個(gè)研究性研究報(bào)告的格式

研究報(bào)告包括標(biāo)題和正文兩大部分。正文又包括前言、主體和結(jié)尾。前言部分一般是先提出問題，也就是寫清楚研究的目的。主體部分寫清楚研究的具體內(nèi)容和方法，把步驟寫清楚。結(jié)尾寫出研究結(jié)果，提出看法和建議。我愛你，漢字研究報(bào)告的格式我愛你，漢字研究報(bào)告不同于一般的作文，格式不固定，寫作的自由度比較大，在行文中要注意以下幾點(diǎn)：如何寫好研究報(bào)告？1.選好研究的選題。研究報(bào)告的選題，可以選取社會(huì)熱點(diǎn)問題，也可以選取大眾普遍關(guān)注的問題，總之要做到切實(shí)可行。2.材料真實(shí)，語言準(zhǔn)確。寫作時(shí)所選材料一定要真實(shí)、可信，盡量少用夸張、擬人等修辭方法來夸大事實(shí)或抒發(fā)感情。如果涉及到數(shù)據(jù)說明，數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確。3.結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)。文章主體部分要做到結(jié)構(gòu)清楚，根據(jù)寫作重點(diǎn)做到有詳有略。我愛你，漢字研究報(bào)告不同于一般的作文，格式不固定，寫作的自由度比較大，在綜合性學(xué)習(xí)1.搜集更多資料，了解漢字的歷史。2.搜集因?yàn)閷戝e(cuò)漢字、讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。3.策劃一次學(xué)校、社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌廣告、電視字幕和書籍報(bào)刊中用字不規(guī)范的情況。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，或者給有關(guān)部門寫建議書，反映調(diào)查情況，推動(dòng)社會(huì)用字的規(guī)范化。4.搜集一些書法作品，辦一個(gè)書法展覽，欣賞漢字的優(yōu)美，還可以向班上有書法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法?；顒?dòng)建議綜合性學(xué)習(xí)1.搜集更多資料，了解漢字的歷史。活動(dòng)建議綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)地點(diǎn)：縣城街頭活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查活動(dòng)過程：1.明確分工，沿著街頭查看廣告招牌，搜集不規(guī)范用

字的情況。

2.整理內(nèi)容，展示交流調(diào)查結(jié)果。

3.匯總結(jié)果，寫成研究報(bào)告?；顒?dòng)結(jié)果：這次活動(dòng)查找不規(guī)范用字現(xiàn)象，培養(yǎng)了我們書寫規(guī)范、

正確使用漢字的能力?；顒?dòng)計(jì)劃范例關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)計(jì)劃范關(guān)于街頭錯(cuò)別字的綜合性學(xué)習(xí)調(diào)查時(shí)間：X年X月X日

調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校附近的街頭

調(diào)查目的：搜集街頭上的錯(cuò)別字，向政府有關(guān)部門提出建議，促進(jìn)漢字的

規(guī)范使用。

調(diào)查材料分析：行走街頭，各類城市廣告，宣傳畫廊招牌，店牌標(biāo)語牌，可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌，廣告不規(guī)范用字普遍街頭錯(cuò)別字的研究報(bào)告研究報(bào)告范例綜合性學(xué)習(xí)調(diào)查時(shí)間：X年X月X日

調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校附近的街頭

存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字……建設(shè)路上飲食店鋪比較多，招牌上錯(cuò)字百出，如“水餃餛飩”寫成了“水餃混飩”，“鐵板魷魚”寫成“鐵板尤魚”，“油酥燒餅”寫成“油酥燒并”……花園街服裝店鋪鱗次櫛比，招牌上的字成了諧音的天下：“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”“依依不舍”寫成“衣衣不舍”，一家店鋪的廣告牌寫的是繁體字，我們辨認(rèn)半天也不認(rèn)識(shí)。繁體字和錯(cuò)別字不僅給我們帶來了很多不便，特別是那些錯(cuò)別字，會(huì)傳播錯(cuò)誤的知識(shí)，產(chǎn)生不良的影響。綜合性學(xué)習(xí)存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字……綜通過討論，我們認(rèn)為出現(xiàn)街頭錯(cuò)別字有以下原因：

1.文化水平低，因而出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。

2.故意寫錯(cuò)，為了吸引顧客的好奇，而獲得自己的利益。