時評式議論文寫作

高考時評式議論文寫作指導一、時評的特點

時事評論是議論文中常見的一種形式，它針對社會生活中的某種思想、某種現(xiàn)象、某一事件發(fā)表自己的看法并加以闡述說理，其特點是就事說理，有的放矢，激濁揚清，短小靈活，馳騁自如，具有強烈的時代色彩，在高考作文評卷中很受閱卷老師歡迎。時評式寫法要求有比較敏銳的觀察力，關(guān)注社會、關(guān)注民生，思想比較深刻，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要求理性地、深入地、縝密地分析，語言邏輯性強。二、考場時評寫作的兩種情況

一是作文命題本身就是新聞材料，可以直接采用時評寫法（當然可以寫成其他文體）。如例文1、例文4、例文5、例文6。二是命題所給的材料并非新聞，可以在確立寫作中心后，選擇一個現(xiàn)實現(xiàn)象來導入，借時評形式演繹命題，闡述觀點。如例文2、例文3。三、考場時評寫作的基本思路

基本寫作思路：引：概述社會現(xiàn)象（或所供材料），引出論題；

提：提出觀點，表明態(tài)度；

析：就事論事，淺層分析；

聯(lián)：聯(lián)系社會背景，深層拓展；（析實質(zhì)、根源、危害、原因、影響、教訓、解決辦法等）

結(jié)：回應論點，再次強調(diào)。（“析”“聯(lián)”可以合二為一）四、時評例文評析例文1

為蔡先生鼓掌

2009年江西省滿分作文

在法國舉行的拍賣會上，蔡銘超先生以天價拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。（概述材料，提觀點）蔡先生的這一行為無疑是一種愛國精神的體現(xiàn)。近幾年來，在一些愛國人士與企業(yè)的傾囊相助下，圓明園文物中的牛首、猴首、虎首、豬首、馬首陸續(xù)“回家”。兔首、鼠首也需要用大量資金贖買回來嗎？蔡先生是一位民間人士，但他說不?！白鳛橐粋€中國人，在這種時刻都應該站出來，發(fā)出我們的聲音。我不會付款。在當時那樣的情況下，每一個中國人都會站出來，我只是盡到了自己的責任?！辈滔壬局粋€中國人的責任心，愛國感，代表所有愛國的中國人發(fā)出了聲音，其情可感，其義可嘉。蔡先生的這一行為更是一種智慧的愛國體現(xiàn)。他拒絕付款，是基于佳士得拍賣行在法國巴黎拍賣的鼠首和兔首銅像是從圓明園非法流失的，本身不具備拍賣的合法性。

圓明園十二生肖獸首銅像，自從1860年被英法聯(lián)軍從圓明園奪走，便成為每一個中國人心中揮之不去的恥辱與苦痛。鼠首和兔首銅像，正是西方列強侵略中國的罪證。中國人永遠都不會忘記英法聯(lián)軍火燒圓明園，大火三天不滅。一座世界上最大的博物館，一個珍藏了無數(shù)歷史典籍和豐富珍貴歷史文物的寶庫，一座代表著中國建筑藝術(shù)和文化典范的皇家園林全都被付之一炬，幾百萬件珍寶和藝術(shù)品也被洗劫一空。

這些珍貴文物，中國對其擁有不可置疑的所有權(quán)，這些文物理應歸還中國。拍賣戰(zhàn)爭中非法掠奪的文物，不僅傷害了中國人民的感情，損害了中國人民的文化權(quán)益，而且有悖有關(guān)國際公約。顯然，蔡先生拒付資金，是合法的，合理利用了拍賣規(guī)則。（析實質(zhì)）蔡先生正是運用智慧維護了一個中國人的尊嚴，維護了祖國的尊嚴，讓世人重溫了百年前那一段罪惡的歷史，再一次看清了雨果所說的“兩個強盜”的嘴臉。

（析意義）

為蔡先生鼓掌，為這份愛國之心赤子情懷鼓掌，為這一份冷靜智慧鼓掌。為蔡先生鼓掌！希望越來越多的中國人，能夠像蔡先生一樣葆有一顆愛國的赤子之心，能夠在國際社會中運用智慧維護祖國的尊嚴！

（回應開頭作結(jié)）

【評析】2009年江西卷直接用當時蔡銘超以天價拍下兔首鼠首但拒絕付款的新聞事件為作文命題材料。最直接的處理方式是寫成時評，發(fā)表對事件的看法，本文就采用了這種方式。標題“為蔡先生鼓掌”鮮明地表達了自己對事件的態(tài)度。作者主要闡述了“鼓掌”的兩點理由：是一種愛國精神的體現(xiàn)，一種智慧的愛國體現(xiàn)。

扣住核心“愛國”對蔡先生的舉動給予高度評價，對其拒付資金的合理、合法性做了重點闡述。結(jié)尾點明了事件的意義，以鋪排的形式再一次對蔡先生的舉動做了高度評價。時評一般緊扣時事，發(fā)表看法，“評頭品足”，所以寫時評要學會熟練運用闡釋、分析、評價等方法。例文2

回到原點

2011年廣東高考滿分作文

生活就像一個畫在坐標軸上的圓，圓心在原點。我們順著這個圓的軌跡轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，有的人半徑越走越小，離生活的原點越來越近；有的人卻把半徑越走越大，離生活的原點越來越遠。這個原點是什么？是情感。我們不斷奮斗與拼搏，獲取知識、財富、健康等等，不都是為了讓自己在情感上多滿足一點，多點幸福感嗎？（結(jié)合現(xiàn)實提觀點）

情感是原點，是坐標中心，可生活怎么就離它越來越遠呢？學生埋頭苦讀，眼里充斥著數(shù)學公式、英語單詞，對他人與社會卻漸漸變得冷漠；父母拼命賺錢，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的生活，與孩子的交流卻少的可憐；白領(lǐng)日夜加班，為事業(yè)拼搏，卻快要連回家的路都忘記了……太多的欲望讓我們有了太多的渴求，太多的渴求給我們帶來了太大的壓力。沉重的負擔讓我們只顧埋頭前行，或許我們連回轉(zhuǎn)身看一下原點的勇氣都沒了。因為我們恐懼于發(fā)現(xiàn)我們離它是多么的遠!（擺現(xiàn)象，析原因）

但是，當家變成只供休息的旅館，當朋友變成只是過節(jié)時互相問候的對象，當家人變成同一屋檐下的“室友”，當關(guān)愛只意味著給錢，當成功只意味著升職，當我們把一切的情感都物化時，我們與機器人何異？或許我們可以暫時用樓房車子暫時掩蓋自己的空虛，或許我們可以用燈紅酒綠的生活暫時藏起自己的孤獨，可總有一天，遠離原點的生活失去了向心力，便會把我們甩的遠遠的。所以，還是回到原點吧!還是關(guān)注一下自己的情感吧!（析危害）

回到原點，不是放棄一切名利，不是退出所有奮斗，而是讓我們謹記拼搏奮斗的目標，當物質(zhì)的東西與情感相沖突時，應注意生活的原點是情感而不是物質(zhì)。學生埋頭苦讀時應帶有社會責任感，對他人與社會具有人文關(guān)懷；人們工作奮斗時應關(guān)注親情、友情、愛情，真正讓自己的心飽滿和充實起來；甚至人們在準備犯錯時，也應明白之后的愧疚所帶來的痛苦，是多少物質(zhì)都無法補償?shù)?。這樣，我們才能回到原點，回到生活坐標的中心，回到生活的根本，這樣，我們也才不至于生活得那么痛苦。（論怎么辦）邁入21世紀的第二個十年，廣東提出要建設(shè)幸福廣東，在經(jīng)歷了GDP的迅速增長后，廣東開始關(guān)注人們的幸福感，關(guān)注人們的情感，這樣，也正是回到生活的原點啊!

但愿在這樣的潮流下，普羅大眾也能開始關(guān)注自己的情感生活，把自己生活的半徑越拉越小，最終回到生活的原點吧!（結(jié)合時下熱點，照應開頭作結(jié)）

【評析】本文由比喻引入，拿生活中的兩種人作對比，然后指出生活的“原點”是“情感”，顯得新穎別致。第二段以概括性的事實，擺出種種離開“原點”的現(xiàn)象，一針見血地指出其原因是“太多的欲望”；第三段分析離開“原點”，“把一切情感都物化”的危害，進而點題，震撼人心；第四段論述怎么樣才能回到“原點”，亦情亦理，令人信服；第五段聯(lián)系建設(shè)幸福廣東的問題，深化了文章的中心；最后一段提出希望，照應全文。

通篇圍繞文題，處處緊扣“情感”這一“原點”，緊密聯(lián)系實際，抒寫自己對生活的體驗與認識，中心突出，感情真摯，思想深刻，分析比較透徹，針對性強。全文擺現(xiàn)象，析原因，談危害，說辦法，步步深入，層次清晰，前呼后應。五、如何“聯(lián)”得深刻

【例】材料：搶鹽跟風現(xiàn)象（一）要有橫向拓展的廣度緊扣中心，大膽拓展，廣泛聯(lián)系社會現(xiàn)實中的“跟風現(xiàn)象”。例：1、文化：重視外來文化，忽視傳統(tǒng)文化2、學術(shù)：重復別人的研究，沒有自己的創(chuàng)意3、文學創(chuàng)作：大量無病呻吟的作品，缺乏經(jīng)典作品4、影視創(chuàng)作：翻拍四大名著，清宮戲泛濫5、青少年追星：追逐偶像明星6、出國熱：出國低齡化7、就業(yè)：公務(wù)員“國考”8、教育：各類培訓班，不讓孩子輸在起跑線上9、買房：畢業(yè)即當“房奴”10、裝扮：追逐潮流11、大學擴招熱（二）要有縱向挖掘的深度從現(xiàn)象入手，對實質(zhì)、根源、危害、原因、影響、意義、解決辦法等方面進行深度挖掘。（重點選取一至兩方面）【例】盲從的原因：1、沒有明確的人生目標2、沒有知識的武裝3、沒有堅定的信念4、缺乏正確判斷及獨立思考的能力5、缺乏質(zhì)疑批判精神盲從的危害：

1、盲從讓我們喪失理性

2、盲從會斷送我們的前途

3、盲從會阻礙科技的發(fā)展、社會的進步

4、盲從讓我們“邯鄲學步”，迷失自我

5、盲從讓我們丟失個性

6、盲從讓我們喪失創(chuàng)造的能力六、重視時評閱讀

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”要學好語文，要寫好作文，必須回歸生活。時評是最貼近時代生活的，時評與語文的關(guān)系愈來愈密切，我們對時評的語文價值也要有足夠的認識，閱讀時評作品、學習寫作時評也當成為一個重要選擇。

時評資源推薦：

《中國青年報》、《光明日報》、《南方周末》