幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié)

Word———幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié)

有關(guān)幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié)3篇

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我?guī)痛蠹艺淼挠嘘P(guān)幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

有關(guān)幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié)1

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的其次個(gè)學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的基礎(chǔ)上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的力量差異?？傮w來說，大部分幼兒回園后生活自理力量有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)樂觀性提高了許多，但由于部分幼兒的自我掌握力量較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來。

二、常規(guī)教育工作為了培育幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采納了日常培育與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來。日?；顒?dòng)常規(guī)方面，我們?cè)谂嘤w幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，注意了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培育，使得張軒、胡曉婷等個(gè)別幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清晰老師的活動(dòng)規(guī)章和要求，然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在寧靜進(jìn)餐的基礎(chǔ)上培育多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面、地面的干凈，培育了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，周托和日托幼兒都能自覺入睡，并能知道依據(jù)天氣變化穿、脫衣服，基本學(xué)會(huì)了自立穿、脫簡潔的衣物、鞋子，并會(huì)自立疊被子。間隙活動(dòng)常規(guī)方面，幼兒能自覺、寧靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，不在盥洗室長時(shí)間逗留，并不從事?lián)娜幕顒?dòng)。

三、教學(xué)工作在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動(dòng)、樂觀，能寧靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會(huì)敘述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀看有肯定的挨次。能用語言,動(dòng)作表達(dá)探究過程；對(duì)生活和嬉戲中失去的數(shù)量,外形等有愛好。從社會(huì)性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動(dòng)樂觀地參與班級(jí)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等；愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面，幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能精確的唱出來，接受力強(qiáng)，能把握所學(xué)的歌曲，并能自立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個(gè)來看，對(duì)涂色的學(xué)問把握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及制造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

四、衛(wèi)生保健工作本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過每一個(gè)死角，準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時(shí)還準(zhǔn)時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和衛(wèi)生平安常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流淌水洗手等等。對(duì)于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提示他們多喝水，削減猛烈運(yùn)動(dòng)，賜予他們更多的關(guān)懷與愛惜。

五、家長工作為了幼兒的全面進(jìn)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們始終特別重視的。本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。由于經(jīng)過了上學(xué)期，在老師的樂觀鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能賜予充分的信任，許多家長都對(duì)老師的工作賜予了大力的支持，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)支配等板塊增進(jìn)與家長的溝通和溝通。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長來園的各種機(jī)會(huì)與家長們溝通。早操展現(xiàn)活動(dòng)、"六一"展現(xiàn)活動(dòng)、家長會(huì)，接送幼兒來園、離園的時(shí)間等，都是與家進(jìn)步行溝通的良好機(jī)會(huì)。通過溝通家長們關(guān)懷關(guān)注的各種問題，來解決家長們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的各種問題。我們最大的感受就是：與家長相處要以心換心，要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長的樂觀性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、樂觀地參加到對(duì)孩子的教育中來。

有關(guān)幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期在教材使用上，我們按國家幼兒教育有關(guān)規(guī)定，選用了統(tǒng)一的幼兒教材，保證了學(xué)前教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在雙語教學(xué)上，吸取幼兒雙語教材優(yōu)點(diǎn)，保證教學(xué)的有效性。協(xié)作適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法，逐步形成科學(xué)的幼兒雙語教育體系。

在實(shí)踐中我熟悉到玩是孩子的天性，幼兒教育不能脫離其天真、活潑和好動(dòng)的特點(diǎn)。對(duì)幼兒開展其次語言教育，關(guān)鍵在于給孩子制造一種語言氣氛，我熟悉到，我所面臨的是一群天真、活潑，對(duì)四周世界布滿奇怪心的孩子，他們不是同學(xué)。而我又必需讓他們學(xué)到一些學(xué)問。對(duì)孩子們來說，他們不知道這就是學(xué)問，他們只感到好玩就行。

通常的做法：

1、讓小伴侶一起唱一、二首平常簡單上口、大家都會(huì)唱的歌。

2、讓學(xué)習(xí)較好的小伴侶帶領(lǐng)全班孩子念兒歌或?qū)υ挕?/p>

3、老師在幼兒做好后，給他們提出一個(gè)很新奇的問題，讓孩子來猜帶子里的東西。這樣一來，同學(xué)們的樂觀性就被調(diào)動(dòng)起來了。

4、拿出一組圖片，讓孩子們快速地朗讀、辨認(rèn)。

5、針對(duì)幼兒啟蒙教育特點(diǎn)，我們給幼兒進(jìn)行雙語教育時(shí)，剛開頭不是以學(xué)到多少學(xué)問為目的，而是以幼兒對(duì)雙語感愛好度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園制造雙語語言氣氛，平常老師盡量用漢語口語幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用漢語指令，對(duì)四周環(huán)境布置多標(biāo)出漢語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那；常常播放漢語小故事、歌謠、歌曲，讓孩子們隨時(shí)都可以聽到漢語。通過這種漢語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到漢語語言的影響，熟識(shí)了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到漢語并不是什么驚奇的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語起到樂觀有效的作用。在日常生活中滲透漢語如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用漢語和幼兒進(jìn)行指令。

在教學(xué)上，想盡方法，讓教學(xué)現(xiàn)場生動(dòng)活潑，依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，協(xié)作各種玩教具，開展各種嬉戲，讓玩和樂貫穿于雙語教學(xué)中。其他老師也樂觀參加教學(xué)，自制教具，講故事，唱歌，領(lǐng)著孩子們做嬉戲，純正的漢語伴隨這些歡樂的活動(dòng)使幼兒受到了熏陶。此外，我讓孩子表演漢語節(jié)目，播放漢語卡通片給他們看等。

我們的工作剛剛開頭，很多方面都處于摸索過程中，我們認(rèn)為，雙語教育的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)環(huán)境、師資隊(duì)伍和教育效果上體現(xiàn)出來。

有關(guān)幼兒園幼兒教學(xué)工作總結(jié)3

反思20xx春學(xué)期的工作，我有了較深的熟悉：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間又結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品嘗，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了很多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將20xx春學(xué)期工作做如下總結(jié)。老師被喻為人類靈魂的.工程師，老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本園幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、平安是頭等大事

先從自我做起，平安是頭等大事，要求老師加強(qiáng)平安意識(shí)觀念，每天在班級(jí)里最少一次以上的平安教育和平安學(xué)問輔導(dǎo)，并進(jìn)行平安細(xì)化和量化，仔細(xì)落實(shí)到位，確保兒童的人身平安、飲食平安、嬉戲平安和路上平安，消失問題準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校匯報(bào)和家長溝通，不得耽擱，杜絕損害事故發(fā)生。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣方面

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

四、家園溝通方面

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對(duì)待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足之處

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身造成的某些不足，在下學(xué)期的工作中力爭做到“該完成肯定要完成”。