(六年級(jí)語文教案)家教學(xué)設(shè)計(jì)

家教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語文教案?一、教學(xué)目標(biāo).能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的6個(gè)生字。理解生字組成的詞語。.了解課文內(nèi)容，初步了解自然界事物間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、愛家、愛國(guó)的思想感情。?二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解“祖國(guó)就是我們的家”的意思。?三、教學(xué)策略.教法選擇:A、指導(dǎo)看圖，訓(xùn)練觀察。B、啟發(fā)想象，訓(xùn)練思維。C、引導(dǎo)賞析兒歌，培養(yǎng)初步的閱讀能力。.學(xué)法引導(dǎo):A、看懂圖意,并結(jié)合圖理解字詞。B、通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌描繪的畫面。C、小組合作，發(fā)揮想象，培養(yǎng)熱愛生活的意識(shí)。.課堂組織形式:自主學(xué)習(xí)，小組合作;師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。.課程資源的開發(fā)和利用:利用學(xué)生原有認(rèn)知（對(duì)“祖國(guó)”的了解和對(duì)生活的觀察），激趣生情。?四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）復(fù)習(xí)檢查。依次出現(xiàn):藍(lán)天、祖國(guó)、泥土、大家，齊讀兩遍。（三）讀詞貼圖，整體感知.黑板上還有幾個(gè)詞，誰想上來把它們翻過來，讀一讀？..這些小家伙很調(diào)皮，偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了。你能幫它們找到家嗎?請(qǐng)大家翻開書本第83頁，找一找哪幾行詩告訴我們它們的家在哪兒。學(xué)生上前貼畫。（四）精讀訓(xùn)練。1、他們都回到了自己的家，真高興呀，咱們先去白云的家看看？白云的家怎么樣呀?誰來讀一讀第一行。（出示）家藍(lán)天是白云的家教師范讀教會(huì)學(xué)生“邊讀邊想”的朗讀方法。2、你最喜歡的是哪一行?試試看配上動(dòng)作好好讀讀。邊讀邊想:你仿佛看到了什么？（出示課文）家藍(lán)天/是白云的家，樹林/是小鳥的家，小河/是魚兒的家，泥土/是種子的家，學(xué)生交流：1）樹林是小鳥的家你仿佛看到了什么？2）小河是魚兒的家你仿佛看到了什么？（3）泥土是種子的家你仿佛看到了什么？.小結(jié):你看，其實(shí)每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。四行詩寫得多美啊!分組讀。.（出示圖）讓我們也來做一會(huì)小詩人。.小朋友你的家在什么地方呢?你還到過什么地方?還是到哪些地方?和同座位說一說吧。.你們說的都是我們的祖國(guó)，大嗎?其實(shí)這還不算大呢!（出示地圖）小朋友們看，這就是我們祖國(guó)的地圖。請(qǐng)大家自由讀最后兩行詩。讀完以后想一想,我們的祖國(guó)叫什么?我們的祖國(guó)真大真美啊，真像一個(gè)美麗的大花園,我們小朋友就生活在這美麗的地方，所以說祖國(guó)就是我們的家。小朋友就像花園里的花朵，祖國(guó)大花園里有溫暖的陽光，有清新的雨露,有肥沃的土壤，你感到幸福嗎?快樂嗎？幸福的感覺讀出來,好嗎?讀最后一句.朗讀《家》（五）指導(dǎo)背誦。.試試看，能不能不看書,把這首詩背給你的同桌聽？.邊欣賞畫面邊背誦，會(huì)背的同學(xué)大聲背，不會(huì)背的同學(xué)跟著背。.請(qǐng)大家站起來,配上動(dòng)作再背一遍。（六）指導(dǎo)寫字:土、子.翻到書本84頁，昨天我們練習(xí)寫了前五個(gè)生字,剩下兩個(gè)生字，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把它們讀出來。.先學(xué)“土”字。仔細(xì)觀察筆畫在田字格中的位置,說說看，你發(fā)現(xiàn)了什么?你想提醒同學(xué)們注意什么？3、學(xué)生數(shù)“土”字筆順,師范寫，生描紅。4、同法學(xué)習(xí)“子”，“子”的最后一筆“橫”要長(zhǎng)些。、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫生字:土、子。師巡視指導(dǎo)，提醒書寫姿勢(shì)。、利用投影展示學(xué)生寫字作業(yè)，師生評(píng)價(jià)。（七）小結(jié)布置