《媽媽的帳單》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)3篇

111、《媽媽的帳單》教學(xué)設(shè)計(jì)一等妄I重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。教學(xué)過(guò)程一、直接揭示課題.今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《媽媽的帳單》.看老師板書這個(gè)課題。書寫課題，寫到賬字時(shí)停下來(lái)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：這個(gè)賬偏旁是（貝字旁，說(shuō)明和金錢有關(guān)系,要注意他不是巾字旁的帳。）3讀課題。誰(shuí)來(lái)讀一下課題？能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的帳單。齊讀課題。（一教就會(huì)，相信大家一定能學(xué)好這篇課文。）二.初讀課文，檢查字詞（媽媽：真沒(méi)想到，我的小彼得會(huì)給我開出一張賬單來(lái)。他懂得了要?jiǎng)谟兴@，但是他還不明白什么叫愛(ài)的奉獻(xiàn)，世間有些情感是金錢所無(wú)法衡量的。批評(píng)他嗎？教育他嗎？不,我要想一個(gè)更好的辦法，讓他自己明白這個(gè)道理）（彼得：啊，我得到錢了，真是太高興了！怎么，媽媽也給我開了賬單？十年的幸福生活十年的吃喝這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀；還有媽媽在生病時(shí)無(wú)微不至的照顧，一直那樣的慈愛(ài)，她付出了多少辛勞，這是我一生都無(wú)法回報(bào)的，可媽媽只寫了0芬尼。媽媽，我明白了，親情是無(wú)價(jià)的，是再多的金錢也買不來(lái)的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽，我錯(cuò)了，我要把錢還給您，您還會(huì)像原來(lái)一樣愛(ài)自己的兒子嗎）四、討論深化1、課文為什么以《媽媽的賬單》做題目？引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著教育技巧和愛(ài)的表達(dá)的賬單，有著媽媽的良苦用心。2、若給課文換個(gè)題目，你想換什么？（如《愛(ài)的賬單》《無(wú)價(jià)的賬單》《可貴的賬單》《無(wú)法償還的賬單》等）五、隨文練筆（出示課文插圖）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察人物的表情、動(dòng)作，想一想她們會(huì)說(shuō)些什么、做些什么。同桌間說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。A.下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，先請(qǐng)小朋友自己讀課文，聽清楚老師的要求：1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。2,碰到難讀的詞語(yǔ)或句子把他劃下來(lái)反復(fù)地讀，把課文讀通順。B.檢查反饋.老師從書里摘了一些大家容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，你能讀嗎?自己試一試。.你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)是大家容易讀錯(cuò)的，你就當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)。小彼得報(bào)酬索取收款款項(xiàng)慈愛(ài)塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以償羞愧萬(wàn)分怦怦直跳重點(diǎn)解決：報(bào)酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬(wàn)分的讀音三整體感知課文.小老師當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，如果我請(qǐng)你們?cè)偃ツx一遍課文，談?wù)勀阕x這篇課文的收獲，你行嗎?我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題幫助你們思考：我覺(jué)得這篇課文最有意思的地方是()我最喜歡的地方是()最讓我感動(dòng)的‘是()這篇課文最()的是()o最后一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們隨意填，我想聽到你們與眾不同的回答。.交流師可以試著這樣點(diǎn)評(píng)：你的理解可真深刻啊;有獨(dú)特的體會(huì)，很欣賞你;用詞很準(zhǔn)確;你能抓住課文中最重要的內(nèi)容來(lái)談體會(huì)，真不簡(jiǎn)單;你能抓住主人公的細(xì)節(jié)來(lái)談，很會(huì)讀書??；四、教學(xué)兩份帳單過(guò)渡：從你們剛才的體會(huì)中，我聽到你們多次提到這兩份帳單，對(duì)他充滿了興趣，那么我們就來(lái)研究這兩份帳單。1、出示兩份賬單2、指名讀兩份帳單3、落實(shí)款項(xiàng)：這里有一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩次：款項(xiàng)，請(qǐng)你們讀;彼得的帳單列有幾條款項(xiàng)?媽媽的帳單也有四條款項(xiàng);你知道什么是款項(xiàng)?是啊，這兩份帳單各有四條款項(xiàng)。4、請(qǐng)你們默讀，邊讀邊比較這兩分帳單最大的區(qū)別是什么?（想出來(lái)了可以在旁邊作點(diǎn)記號(hào)）5、交流師要引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生有可能說(shuō)一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。師追問(wèn)：彼得到底有沒(méi)有欠他母親錢？數(shù)量上的區(qū)別：為彼得付出了很多，所付出的都是為了彼得時(shí)間上的區(qū)別，為彼得付出了十年的辛苦勞動(dòng)，而彼得也許是一天或兩天。6、是啊，母親十年來(lái)為彼得的辛勤付出就只有這四條款項(xiàng)，如果我請(qǐng)你把這份母親的帳單列詳細(xì)點(diǎn)，該怎么列呢？師引導(dǎo)：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時(shí)。。。注意請(qǐng)學(xué)生說(shuō)四五條7.母親永遠(yuǎn)是那樣慈愛(ài)，如果公正點(diǎn)，請(qǐng)你為母親的付出算筆賬應(yīng)該是多少芬尼？你還能用類似的詞嗎?（無(wú)價(jià)）你認(rèn)為彼得的媽媽是一位怎樣的人?（無(wú)私）用一句話來(lái)概括這是一份什么帳單?通過(guò)這份帳單，你感受到了什么？五.因此小彼得，請(qǐng)聽老師讀：小彼得讀著，感到羞愧萬(wàn)分。.有什么問(wèn)題嗎？.為什么要讀著讀著呢？.也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多：小彼得展開帳單讀了起來(lái)，情不自禁地想起了每一天，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;燒上一桌可口的小菜;媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適;媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽總是那樣忙碌。他讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽（）讀著讀著，想起了（）7、你可以選一個(gè)片段寫下來(lái)，寫下當(dāng)時(shí)彼德的想法。8、交流六、教學(xué)最后一自然段這么多感受用書本上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是（羞愧萬(wàn)分）1、你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬(wàn)分的話嗎?

2、請(qǐng)生說(shuō)理由3、小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？4、是啊，彼得剛才說(shuō)的這些話就是彼得羞愧萬(wàn)分的表現(xiàn)，你知道什么是羞愧萬(wàn)分了嗎？七.課文學(xué)完了，你想對(duì)自己布置什么作業(yè)?七.課文學(xué)完了，你想對(duì)自己布置什么作業(yè)?2.《媽媽的帳單》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué).學(xué)習(xí)默讀課文。.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。.培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的'思想感情。難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一.導(dǎo)入課文.引導(dǎo)學(xué)生回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容，相機(jī)提問(wèn)激趣?！犊少F的沉默》中孩子門懂得了回報(bào)父母的爰，著篇課文中的小彼得又懂得了什么呢？.結(jié)合連結(jié)語(yǔ)的提示讓學(xué)生默讀課文，了解課文講了一件什么事。■自瀆課文理解.提出默讀要求。.學(xué)生默讀思考。.學(xué)生匯報(bào)。三、再讀課文理解.引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，幫助理解課文。.重點(diǎn)問(wèn)題交流:(1)你怎樣看小彼得的媽媽把60芬尼放在餐盤旁的作法?(2)如果媽媽的帳單上不寫〃0芬尼〃，你認(rèn)為該寫多少？四.課堂延伸1.引導(dǎo)學(xué)生談一談自己幫助父母做過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)是怎么想怎么做的，你怎樣評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)的做法?3、《媽媽的帳單》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1、讀懂課文講了一件什么事。2、認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私。3、結(jié)合課文內(nèi)容，繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！菊n前準(zhǔn)備】1、課文插圖。2、文中的兩份賬單?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前三分鐘：說(shuō)一說(shuō)你為爸爸、媽媽做了什么事，或準(zhǔn)備做什么事。一、明確閱讀要求1、指名讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ)，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求。2、要求為：⑴讀讀課文，了解課文寫了一件什么事；

⑵想想媽媽為什么寫的都是0芬尼；⑶小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。.自讀課文，同桌交流認(rèn)真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對(duì)比著思考三個(gè)閱讀要求，把自己的體會(huì)和不懂的問(wèn)題寫下來(lái)，再和同桌交流問(wèn)題寫下來(lái)，再和同桌交流問(wèn)題寫下來(lái)，再和同桌交流To問(wèn)題寫下來(lái)，再和同桌交流To三.全班交流1、先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（如，詞句方面：報(bào)酬款項(xiàng)如愿以償躡手躡腳芬尼小心翼翼各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時(shí)為什么什么話也沒(méi)說(shuō)？?jī)?nèi)容方面課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》？媽媽的賬單算賬單嗎）2、出示兩份賬單:兒子的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng):取回生活用品：20芬尼把掛號(hào)件送往郵局：10芬尼在花園幫助大人干活：20芬尼彼得一直是個(gè)聽話的好孩子：10芬尼共計(jì)：6。芬尼媽媽的賬單彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活：0芬尼為他十年中的吃喝：o芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理：0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親：0芬尼共計(jì)：0芬尼(1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問(wèn)或別人提出的問(wèn)題：(如，報(bào)酬就是付出勞動(dòng)后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；款項(xiàng)就是每一個(gè)項(xiàng)目多少錢；如愿以償就是實(shí)現(xiàn)了自己的愿望：芬尼是德國(guó)貨幣單位1馬克=100芬尼；躡手躡腳就是輕手輕腳，不弄出一點(diǎn)兒聲音；小心翼翼是特別小心、認(rèn)真)⑵根據(jù)兩份賬單來(lái)匯報(bào)你讀懂的內(nèi)容：課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報(bào)酬。媽媽讓