教師實習(xí)周記范本2023

Word———教師實習(xí)周記范本2023老師實習(xí)周記范本2023【8篇】

高校生是了解社會，樹立正確的立業(yè)觀和擇業(yè)觀，邁出走向社會的第一步，那么一起看看老師實習(xí)周記怎么寫吧!下面給大家共享關(guān)于老師實習(xí)周記范本2023，歡迎閱讀!

老師實習(xí)周記篇1

第一周聽課。

聽課是實習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。初來到實習(xí)學(xué)校，我先是聽了2個星期的語文課，再自己實踐講課2個星期。實習(xí)期間，我共計聽課24節(jié)，上課16節(jié)，備課16個課時。

在聽課過程中，我學(xué)到了很多新的學(xué)問。就拿教本班語文的李松老師來說，他上課時聲情并茂，感情充足，語言幽默。在上課前，他經(jīng)常會依據(jù)課文內(nèi)容，去網(wǎng)上查找一些與課文有關(guān)的故事或者對課文起補(bǔ)充的學(xué)問，并在上課時適時講給同學(xué)們聽，以增加課文的趣味性，學(xué)問性，從而更好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。例如在上第一單元里的《捅馬蜂窩》這篇課文時，他先是問同學(xué)們小時候是否捅過馬蜂窩，并讓同學(xué)們說說自己捅馬蜂窩的趣事，在激起同學(xué)們的愛好后，他才開頭講解新課。又如，他在上《夜雨寄北》這篇課文時，他并不急于進(jìn)入新課，而是先給同學(xué)們講解李商隱的背景身世，及他與妻子的愛情故事，從而來引出詩人寫給妻子的這首飽含深情的詩。同時，在講解過程中，他用自己樸實的話語把詩歌的中心思想表達(dá)出來，讓同學(xué)身臨其境，感同身受。

對于聽課，我認(rèn)為需要留意的是聽課前要先了解該課內(nèi)容，做到心中有底;聽課時要認(rèn)真聽講，細(xì)心捕獲每一位老師的授課亮點;課后要爭取與授課老師探討本堂課的上課思路，從而對比自己查找差距。

老師實習(xí)周記篇2

其次周學(xué)習(xí)備課。

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟識教材，吃透文本。要認(rèn)真琢磨文本里的每一句話的含義，充分了解文本中的學(xué)問和情感，這樣才能更好地把學(xué)問傳遞給同學(xué)。

備課的其次要點是自立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學(xué)參考資料，作為幫助備課之用。而備課不單單是把幾個教案拼湊整合一番就可以了事，而是要加入自己的創(chuàng)新思想，要去深刻思索一堂課該怎么上，怎么才上得好。這樣不僅能提高自己的備課力量，同時更利于實際教學(xué)。

在初備《紙船——寄母親》這篇課文時，我就犯過“本本主義”“教條主義”的錯誤。在沒有深刻理解課文的狀況下，就在幾本教參上抄一些自認(rèn)為精華的句子，湊成整篇看似完整的教案。結(jié)果自己一堂課講下來，發(fā)覺同學(xué)聽得云里霧里，似乎什么都學(xué)了但又什么都沒學(xué)到。課后，我在向我的社會實踐指導(dǎo)老師汪勁松老師請教時，他一句話道出了我的癥結(jié)所在：在沒有搞清晰課文真正想表達(dá)的思想內(nèi)容、在沒有把課本語言變成自己的語言的狀況下講課，只是泛泛而談。他告知我，以后在備課之前，肯定要先熟讀課文，并把自己對作品的理解適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)教案里，以便更好的關(guān)心同學(xué)理解課文。

老師實習(xí)周記篇3

第三周開頭上課。

怎么樣才能上好一堂課?通過2周的實踐，我覺得首先要吃透課文，內(nèi)容支配上要連接、連貫，注意引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)問點太難的時候，老師要學(xué)會把一個學(xué)問點分解成幾個問題，逐步引導(dǎo)。假如引導(dǎo)不夠，同學(xué)接受不了的話，老師上課時即使學(xué)問點講得再完整，這也是一堂失敗的課，由于同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體。

其次是要擅長營造和把握課堂氣氛。要廣泛聽取同學(xué)的看法，了解他們喜愛的一些學(xué)習(xí)方法，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷，以迎合同學(xué)的口味，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。多培育自己的幽默細(xì)胞，擴(kuò)充自己的學(xué)問閱歷，以同學(xué)喜聞樂見的語言和方式為同學(xué)敏捷授課，多變換和改進(jìn)自己的授課方式，在課堂上增加一些趣味而又不失主旨的嬉戲、互動等內(nèi)容。

實習(xí)期間，我上的第一堂課是《紙船——寄母親》，總體說來，這堂課是失敗的。后來，我又接連上了《母親》、《蟈蟈》這兩篇課文。在上公開課《空山鳥語》時，我就認(rèn)真總結(jié)了前幾堂課的閱歷和教訓(xùn)。先是熟讀課文，理清課文的思路，用自己的語言歸納好文章的中心內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解備課。正式上課時，看到臺下坐著的53位同學(xué)和5個閱歷豐富的語文老師，剛開頭心情有些緊急。為了輕松課堂氣氛，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我先是對同學(xué)們提問，問他們熟識和喜愛什么樣的鳥兒?對鳥兒有著怎樣的印象?然后再才開頭導(dǎo)入新課。在導(dǎo)入新課后，我重點通過對重要詞句的品賞，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)膩地研讀課文，領(lǐng)悟鳥鳴聲中蘊含著的豐富信息，感受課文的美麗意境，體悟思鄉(xiāng)之情以及對自由、幸福、安靜生活的劇烈追求。課后，我準(zhǔn)時向前來聽課的老師溝通了看法，他們在確定這堂課的同時，還指出了一些看法和建議，通過這堂課，我學(xué)到了許多實際的東西。

老師實習(xí)周記篇4

實習(xí)期間，我以正式老師的身份和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，并深化同學(xué)中，急躁傾聽他們的心聲，專心去關(guān)愛同學(xué)。同時，也嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法和建議，努力完善我的實習(xí)工作。通過課下與老師和同學(xué)的溝通，我發(fā)覺了一些自己在教學(xué)過程中切實存在且亟需改善的問題。

1、一般話不標(biāo)準(zhǔn)

一般話對我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活非常重要，而對一名老師，特殊是一名語文老師，更是非常的重要。我的一般話不標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、L和N不分、不懂一般話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問題。

2、語言不幽默

幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不擅長活躍氣氛，也不擅長講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增加自己的文化底蘊和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。

老師實習(xí)周記篇5

首次登上講臺的時候，看著臺下的同學(xué)，非常的緊急，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后慢慢地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導(dǎo)老師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進(jìn)行指導(dǎo)，還教會了我很多做人的道理。而我的同學(xué)們，他們用那單純而又漂亮的心靈讓我明白了做老師的歡樂和責(zé)任，同時也更加堅決了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起溝通一下，請大家賜予指導(dǎo)與關(guān)心!

1、教學(xué)方面

上課說話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，要想好再寫;在課堂上稱呼全體同學(xué)時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的示意作用;同時，不要拖堂，要把珍貴的下課時間留給同學(xué)們。

2、師生溝通方面

不要擺架子，要站在同學(xué)的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要卑視，要專心去傾聽他們，了解他們，并找出癥結(jié)所在，關(guān)心他們走出逆境，樹立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。他學(xué)習(xí)非?？炭?，也特別勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合群，也比較自卑。為了關(guān)心他變開朗起來，我和李松老師商議看如何挖掘出他的優(yōu)點并在全班確定他，以增加他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺他作文寫得特殊好，就打算在上作文課的時候，把他的作文念給同學(xué)們聽。就這樣，慢慢的他有了自信，變得開朗起來。他的轉(zhuǎn)變讓我和李松老師非常的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過程中，肯定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。

在短短的實習(xí)生活中，我學(xué)到了很多新的學(xué)問，感受到了身為一名老師的苦與樂，深刻體會到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個老師的好壞對同學(xué)進(jìn)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么的重大，但這更讓我堅決要當(dāng)老師，且當(dāng)一名好老師的信念和決心。

老師實習(xí)周記篇6

時間過得飛速，不知不覺，其次周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。

這一周我聽了許多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點也就不一樣了，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多同學(xué)還真有點不知所措。

或許是沒充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒閱歷的原因，或許??整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時真是對自己絕望透了。

接下來的其次天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也的確還好上;說不好上也還真不好上，我主要采納演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不簡單。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊急，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。盼望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

老師實習(xí)周記篇7

時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)

實習(xí)學(xué)校：武林國小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國榮

實習(xí)輔導(dǎo)老師：翁婉琦

新生訓(xùn)練

新生訓(xùn)練的日子很特殊，是在星期日進(jìn)行。記得去年見習(xí)時，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時間，但是今日卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一班級的老師必需當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會有更多的家長參加新生座談會，除此之外，一班級新生有很多資料必需要填寫，家長可以親自填寫數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問題可以立刻向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參加的話，新生數(shù)據(jù)比較簡單收齊，正確度也比較高，所以在例假日進(jìn)行新生訓(xùn)練真的是個很棒的想法!

行政實習(xí)

雖然我們九月份才開頭支配行政的實習(xí)，由于開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開頭就在輔導(dǎo)室?guī)椭鷗些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必需七點二非常到校，幫助帶領(lǐng)著五、六班級的同學(xué)拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，幫助趕時間的家長帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。到了其次天由于臺風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是由于答應(yīng)過家長這周我們都有此項服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，由于還是有少數(shù)的家長真的趕時間，必需將同學(xué)交給我們帶領(lǐng)!這周雖然都很早到校，做簡潔的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會認(rèn)為這是屬于學(xué)務(wù)處呢!

其次件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生熟悉全部一班級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生熟悉的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜想影子后面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下特別深刻的印象，使一班級的小伴侶們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少!

級務(wù)實習(xí)

返校日

我是帶四升五的班級，必需要重新編班，所以早上開完簡短的老師晨會后，我跟著婉琦老師一同到四班級各班帶領(lǐng)我們班的同學(xué)，由于中、高班級是位于新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對于方向我有點暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必需找一天好好地對學(xué)校的很多方位弄個清晰。返校日當(dāng)天同學(xué)是十一點半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給同學(xué)后，做個簡潔的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時心中還有點可怕，怕自己會沒時間預(yù)備，但是由于這是臨時的突發(fā)狀況，每位實習(xí)老師隔天幾乎都必需要代課，是肯定避不開的，所以在與原科任老師爭論后，當(dāng)天回家我就開頭思考該如何上完這兩節(jié)課，最終我打算讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以協(xié)作學(xué)校的校內(nèi)繪畫競賽，如此不僅與同學(xué)的生活閱歷貼近，還可以參與校內(nèi)的競賽，真是一舉兩得啊!

與實習(xí)輔導(dǎo)老師的相處

這周才開頭與實習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有親密的接觸，婉琦老師她很棒，不會認(rèn)為我必需要義務(wù)替她上課或做其它雜事，幾乎全部的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟許多事給我的，由于她說行政那邊肯定會有許多事要我去做。

不過在相處兩天后，我開頭認(rèn)為我必需主動向老師提出我要幫忙或幫助她，不能再被動的等待老師請我?guī)兔?，所以我有主動跟老師說，現(xiàn)在開學(xué)有許多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對于班上同學(xué)的名字更加熟識，故婉琦老師之后就比較不會不好意思，勞碌的時候會請我?guī)椭?，我信任我跟我的實?xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的!

班級經(jīng)營

同學(xué)剛升上五班級心情比較浮動，經(jīng)常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟同學(xué)指出說是哪里不對、為什么不對，然后再請同學(xué)最伏地挺身或開合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓同學(xué)明確地知道所犯的錯誤，以及懲處的方式也可以熬煉同學(xué)的體力這兩點真的很值得我學(xué)習(xí)。

再來是安排掃地工作的部分，老師跟我說他原來想用抽簽的方式來安排的，但是最終想想之前的閱歷她認(rèn)為這樣的話，同學(xué)會對自己的掃地工作沒有認(rèn)同感，常會消失偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時間安排掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊安排邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果真在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是由于有一個完善開頭的原因吧!

由于是新班級的原因，所以很多班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也由于有這個環(huán)境讓我見習(xí)，我信任我可以在里面學(xué)到許多東西的。

教學(xué)實習(xí)

由于該開學(xué)的原因，這周輔導(dǎo)室比較多事情要幫助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必需建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到許多的教學(xué)活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬于數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測量同學(xué)的程度，然后在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道同學(xué)的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的同學(xué)登記來，找時間將同學(xué)的程度拉到升上五年的水平。

其次，老師剛開頭上數(shù)學(xué)時，步調(diào)很慢，盼望等全班了解她的教法時，再將步調(diào)漸漸調(diào)快，而且由于同學(xué)在四班級時，是由不同的老師所教育，在計算的方式上，肯定會有所出入，婉琦老師會盼望同學(xué)統(tǒng)一方式，如此同學(xué)計算力量不會始終停留在建構(gòu)的方式下，而且對于他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學(xué)方面也更簡單把握住同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，這兩點真的很值得我登記來。

周三研習(xí)

這次的研習(xí)營是「請假研習(xí)」，會辦這個研習(xí)的緣由是由于要將舊有的紙本請假方式，改成在線請假的方式，由于有少數(shù)老師不熟計算機(jī)操作，而且多數(shù)人對于在線請假的方式生疏，所以這個研習(xí)是很重要的，關(guān)系到許多老師的權(quán)益。

實習(xí)輔導(dǎo)會議

這次的會議算是我們正式第一次的實習(xí)輔導(dǎo)會議，主要讓各個實習(xí)輔導(dǎo)老師與實習(xí)生以及主任、校長做個介紹，也讓實習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做協(xié)作。

不過這次由于召開的時間，與六班級畢業(yè)旅行的會議沖突，所以四大主任只來了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會議讓我對于輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要幫助，這樣處事的老師比較好支配事務(wù)，對于我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開。

另外，還有最重要的一點，就是主任盼望我們有什么問題就可以盡量提問，由于他也不知道我們需要什么，很少會主動告知我們，所以當(dāng)我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習(xí)的這一年中「主動」的確是我們該學(xué)習(xí)的重要課題之一。

老師實習(xí)周記篇8

時間：九月五日(星期一)~九月九日(星期五)

實習(xí)學(xué)校：武林國小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國榮

實習(xí)輔導(dǎo)老師：翁婉琦

行政實習(xí)

行政事務(wù)處理

剛開學(xué)各個處事依舊勞碌，輔導(dǎo)室也不例外，所以這周我處理了不少的行政事務(wù)，像是影印、傳真…等事務(wù)，雖然這些事務(wù)較繁雜，但是我卻因此學(xué)到了如何傳真，否則我真的還沒使用過傳真機(jī)呢!另外，我還幫助做懇親會的紀(jì)錄簿，由于去年的檔案還存在，所以我只是將各處室已打好的新數(shù)據(jù)過更新的動作，再送至教具室，請管理的小姐影印就可，故這項事務(wù)并不會很難!

制作緊急大事通報流程的冊子

這個部分由于沒有電子文件，只有紙本數(shù)據(jù)，所以要修改的話必需使用計算機(jī)打印、手工編排的方式，來剪貼完成，過程中遇到打印機(jī)墨水不足的情形，結(jié)果我就用別種顏色代替，想說這最終是要送至影印室印的，印出來肯定是黑白的，所以我就挑較深的顏色代替，只要復(fù)印機(jī)印的出來就行，因此我也學(xué)到一項排解疑難的技巧。

最終還有要做名目與封面的部分，由于