




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔學(xué)生愛(ài)上閱讀的活動(dòng)建議書(shū)目錄:1、學(xué)生愛(ài)上閱讀的活動(dòng)建議書(shū)2、節(jié)約自然資源的活動(dòng)建議書(shū)3、青少年愛(ài)上閱讀的建議書(shū)學(xué)生愛(ài)上閱讀的活動(dòng)建議書(shū)學(xué)生愛(ài)上閱讀的活動(dòng)建議書(shū)1
親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
有一句話是這么說(shuō)的:樹(shù)不修,長(zhǎng)不直;人不學(xué),沒(méi)知識(shí)。的確,不學(xué)習(xí)的人一般都沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有只是以為著什么?對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),有損自己的人格與尊嚴(yán),對(duì)家庭來(lái)說(shuō),讓父母丟盡顏面,對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō),拉全班的后腿。而對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō),是恥辱,由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性了。要學(xué)好習(xí),首先你要是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品?!鄙鐣?huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步,書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書(shū),人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書(shū),人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū),我們將無(wú)從談生活,無(wú)從談價(jià)值,無(wú)從談發(fā)展!
讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還
能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從狹窄的港灣駛向生活無(wú)盡的海洋。一本好書(shū)就像一位好老師,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。一本書(shū)就像一個(gè)金字塔,讓人有把他走完的欲望。與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書(shū),猶如彈奏人生美妙的樂(lè)曲,有明志的清晰,有醒悟的明亮,有益智的悠揚(yáng),有創(chuàng)作的激越,有喜怒哀樂(lè)的共鳴。
古有。知之為知之,不知為不知,是之也。今有為中華之崛起而讀書(shū)。培根說(shuō):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其博采也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。
從古至今,愛(ài)書(shū)、惜書(shū)、讀書(shū)都為世人推崇。書(shū)籍是相對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)世界以外的另一個(gè)無(wú)限廣闊的世界,它連接過(guò)去與現(xiàn)在,它傳承文明引領(lǐng)未來(lái),它時(shí)刻為每一個(gè)求知者提供獲取知識(shí)的平臺(tái)與通道。每年的4月23日,是聯(lián)合國(guó)教科文組織的“世界讀書(shū)日”,它的宗旨是“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”,讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活中不可或缺的部分。中華民族一直是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的民族。
我們應(yīng)該繼承和發(fā)展中華民族的良好品質(zhì),傳承愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。
精讀一本好書(shū),點(diǎn)亮一盞心燈。如果你想擁有一個(gè)完美智慧的人生,那么,就從讀書(shū)開(kāi)始吧,一本書(shū)就是一個(gè)神奇的寶藏,打開(kāi)來(lái),里面既有天文地理、人生百態(tài),又有民俗風(fēng)情、各地特色……讀書(shū),能改變一個(gè)人的思想靈魂,讀書(shū),能改變一個(gè)人的生活態(tài)度,讀書(shū),能改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,讀書(shū),也可以改變你。
老師們,同學(xué)們,讓我們把讀書(shū)作為一次新的耕耘與播種,讓讀書(shū)成為改變你我良藥吧,讓我們?cè)跁?shū)香中共同創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!
學(xué)生愛(ài)上閱讀的活動(dòng)建議書(shū)2
尊敬的家長(zhǎng):
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。
閱讀,是對(duì)人類文化精神的集體守望,是啟迪心靈的最好方式,是構(gòu)建幸福精神世界的根本途徑。一座書(shū)香充盈的學(xué)校必定是一座美麗的學(xué)校,一個(gè)書(shū)香充盈的家庭必定是孩子幸福的搖籃?,F(xiàn)代社會(huì),我們需要一種精神引領(lǐng)前行,這需要一股閱讀的力量來(lái)支撐。閱讀一本好書(shū),就是點(diǎn)亮一盞心燈。
崇尚閱讀、熱愛(ài)閱讀的師生和家長(zhǎng),一定能夠在讀書(shū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,相互影響,共同進(jìn)步!為此我校將全面發(fā)起“愛(ài)閱讀
愛(ài)生活”讀書(shū)系列行動(dòng)。為了激勵(lì)同學(xué)讀書(shū)的熱情,我們將在本學(xué)期開(kāi)展“讀書(shū)小明星”、“愛(ài)讀書(shū)班級(jí)”“愛(ài)讀書(shū)家庭”“讀書(shū)征文”評(píng)比活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣將讓孩子受益終身,良好的讀書(shū)氛圍是養(yǎng)成學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的重要保障,您的參與和支持將使活動(dòng)更加扎實(shí)。
讓我們一起成為愛(ài)讀書(shū)的人吧,讓我們用我們的行動(dòng)去影響孩子,為孩
子營(yíng)造良好的家庭閱讀環(huán)境,與孩子共同閱讀,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓孩子在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。為此我們倡議大家:
愛(ài)閱讀吧!帶著你的孩子走進(jìn)書(shū)店、圖書(shū)館,讓孩子與你一起共享閱讀的快樂(lè),讓濃濃的書(shū)香洋溢你的家庭和我們的校園。愛(ài)閱讀吧!請(qǐng)積極參與“愛(ài)閱讀
愛(ài)生活”行動(dòng)的每一項(xiàng)活動(dòng),讓讀書(shū)沙龍,讓書(shū)籍互換與傳遞,讓流動(dòng)書(shū)吧,像一朵朵小花,在書(shū)香家庭與校園開(kāi)放。加油,我們一起努力吧!
學(xué)生愛(ài)上閱讀的活動(dòng)建議書(shū)3
親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
父母送給孩子的禮物不應(yīng)該是財(cái)富,孩子的財(cái)富應(yīng)該讓他們靠自己的雙手賺取。父母能給孩子的,除了養(yǎng)育,最好是給他們終身受益的習(xí)慣,譬如閱讀。有的孩子天性就是愛(ài)看書(shū)的,但有的孩子未必,要說(shuō)天性,愛(ài)看電視的更多,所以讓孩子愛(ài)上閱讀,家長(zhǎng)的有效引導(dǎo)非常重要。為此我建議:
1.盡早在每天的固定時(shí)間給孩子讀故事,這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。
2.給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿,自己親身示范勝過(guò)一遍又一遍的說(shuō)教。如果父母堅(jiān)持每天都看一點(diǎn)書(shū),慢慢地看書(shū)會(huì)成為自己生命的一部分,然后慢慢地看書(shū)也會(huì)成為你孩子生命中的一部分……要知道,一個(gè)人的身體成長(zhǎng),需要吃飯,而一個(gè)人的思想成長(zhǎng),卻需要思考,閱讀是促進(jìn)思考最有效的方法。
3.好的閱讀就是悅讀,不要讓孩子的閱讀帶有功利性。現(xiàn)在很多人不愛(ài)看書(shū)倒也罷,看書(shū)的多半也充滿功利心,這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情,只怕閱讀就失去了原有的快樂(lè),而一件事變得不快樂(lè),就沒(méi)有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣,如果孩子閱讀是為了讓他達(dá)到某種目的,或是為了應(yīng)試,那孩子只會(huì)漸漸遠(yuǎn)離閱讀。
4.不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)看書(shū)的姿勢(shì),給孩子充分的自由。孩子看書(shū)有個(gè)缺點(diǎn),怎么舒服怎么來(lái),這時(shí)千萬(wàn)別演變?yōu)榍榫w對(duì)抗,他要躺在沙發(fā)上看書(shū),你不許,他偏要,你扔書(shū),這樣一來(lái)二去還怎么看書(shū)?還有,孩子看書(shū)看快看慢,也別管,家長(zhǎng)不要讓孩子看書(shū)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)讀懂、認(rèn)字、理解、慢讀,要給孩子充分的自由。
5.經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店。逐步從純漫畫(huà),圖文漫畫(huà),文字比較多的漫畫(huà),文字有內(nèi)涵的漫畫(huà),過(guò)渡到文字書(shū),不著急,書(shū)看多了,自然品位就提高了。
6.給孩子買書(shū),要確??偭抠I夠,保證孩子一年的閱讀量。一個(gè)作者,一個(gè)系列的書(shū),假如還不錯(cuò),特別是公認(rèn)的經(jīng)典,孩子還喜歡,不妨陸續(xù)添齊全,孩子對(duì)自己喜歡的作者的書(shū),往往認(rèn)同度很高,會(huì)反復(fù)看。
7.品種要豐富,不要有局限性。孩子愛(ài)看什么書(shū),不愛(ài)看什么書(shū),大人可以引導(dǎo),但不應(yīng)該過(guò)分限制,不能說(shuō)你喜歡讀《百年孤獨(dú)》就見(jiàn)不得孩子喜歡《阿衰》漫畫(huà)。孩子讀書(shū)有個(gè)問(wèn)題,不像成人,有意識(shí)選擇一些書(shū)補(bǔ)充自己的知識(shí)面,開(kāi)闊眼界。孩子讀書(shū),如果自己選,往往是只讀自己喜歡的類型,這樣下去,思維也就局限在一個(gè)套路里。所以買書(shū),無(wú)論是天文地理,文史經(jīng)哲,小說(shuō)散文,漫畫(huà)繪本,都應(yīng)兼收并蓄。
8.不要把讀書(shū),視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂(lè)。譬如獎(jiǎng)勵(lì)新書(shū),讀他寫(xiě)的文章,把孩子的文章貼到博客或微博空間里……等等。
9.帶孩子參加讀書(shū)會(huì)。不是所有的讀書(shū)會(huì)都是針對(duì)大人的,有些圖書(shū)館、書(shū)店或者出版社也會(huì)定期組織兒童專場(chǎng),針對(duì)不同年齡段的讀書(shū)會(huì),比如首都圖書(shū)館。
10.經(jīng)常送一本書(shū)作為給孩子的禮物,而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價(jià)格昂貴的物品。
11.給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū),讓你們有共同的回憶,也會(huì)有更多的共同語(yǔ)言,讀完了還可以一起來(lái)討論。
12.參加或者幫孩子創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來(lái),讓孩子們可以一起讀書(shū),一起討論。
13.給孩子讀書(shū)的時(shí)候,要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過(guò)于夸張,大聲讀出來(lái),扮演角色、模仿主人公的口氣和語(yǔ)調(diào),這些都會(huì)讓孩子更加喜歡聽(tīng)你讀書(shū)。
14.沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完,留點(diǎn)懸念。這不僅僅是電視劇的專利,也同樣適用于小孩子,他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生了什么。
15.鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事,并鼓勵(lì)他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。
16.放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片在書(shū)里邊。當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候,就會(huì)去翻這些書(shū)。
17.創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子,可以鼓勵(lì)大孩子給小孩子講故事。
18.讀書(shū)之余,帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動(dòng)畫(huà)片。這會(huì)讓孩子有進(jìn)一步的直觀的認(rèn)知。
19.多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典,卻未必就是好看的書(shū),但也要盡量買沒(méi)有刪減、原汁原味的書(shū)。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗(yàn)智力的書(shū)后,過(guò)于淺薄的書(shū)對(duì)大腦就很難再起到足夠的刺激,所以,我們可以買一些相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)超前的書(shū)給孩子看。
人的成長(zhǎng)總會(huì)遇到各種困惑,而一本好書(shū),可以讓孩子在困惑的時(shí)候,找到一扇門(mén)。作為父母的我們,不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具,否則也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂(lè)趣。著名作家冰心曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。”如果孩子真能喜歡閱讀、愛(ài)上閱讀的話,那他一定會(huì)從中受益。
學(xué)生愛(ài)上閱讀的活動(dòng)建議書(shū)4
親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀,希望他熱愛(ài)閱
讀,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。為了這個(gè)變得優(yōu)秀的愿望,父母?jìng)儠?huì)給孩子買很多優(yōu)秀的書(shū)籍,比如你現(xiàn)在看到的這一套經(jīng)典的童書(shū),就擺在了很多孩子的書(shū)架上。有書(shū)的童年總是令人羨慕的,但是這里面有一個(gè)問(wèn)題,就是這些書(shū)雖然在這個(gè)家里,在孩子的書(shū)架上,但是它真的成了孩子的書(shū),成了這個(gè)家里的書(shū)了嗎?
這個(gè)問(wèn)題也是令很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。其實(shí),對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),讓孩子愛(ài)上閱讀的最好辦法,就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的十條建議,也許可以給您一些幫助。
建議一:讓這件重要的事情首先變得美妙
親子共讀當(dāng)然很重要,但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因?yàn)楣沧x的過(guò)程對(duì)于孩子而言,首先是與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程,是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑,其次才是汲取知識(shí)的手段。當(dāng)孩子坐在父母的膝上,或是依偎于父母身旁聽(tīng)故事,他首先享受到的就是父母的愛(ài),父母的聲音讓他感受到了愉悅,感受到了一個(gè)個(gè)故事的趣味。這樣的親情氛圍,不僅有助于縮短親子之間的距離,融洽親子關(guān)系,而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂(lè),孩子與書(shū)之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
建議二:相對(duì)固定時(shí)間,以便習(xí)慣的養(yǎng)成
親子共讀的時(shí)間可以相對(duì)固定,比如晨起、餐后、睡前等,每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個(gè)時(shí)段。每天和孩子共讀的時(shí)間大約十五分鐘,其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說(shuō)這個(gè)時(shí)段一成不變,有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,比如這一天全家有郊游的計(jì)劃,不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外,一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所,在大自然的懷抱中,親子共讀將變得更有詩(shī)意。
建議三:親子共讀的形式以大聲讀和默讀為主
大聲讀就是出聲地朗讀。對(duì)于所有的兒童(尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子),父母大聲讀給孩子聽(tīng)都是最佳的親子共讀方法。
閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始,孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽(tīng)。一個(gè)從小傾聽(tīng)著父母閱讀的孩子,走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注,同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽(tīng),他的信息儲(chǔ)量、語(yǔ)言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過(guò)那些不愿或者根本不能傾聽(tīng)的孩子(有些孩子因?yàn)闆](méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣,往往喪失了靜心傾聽(tīng)的能力),更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽(tīng)而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書(shū)籍。因?yàn)橛枚鋬A聽(tīng)美妙的故事,給予孩子的是最暢快的閱讀享受,既沒(méi)有生字的羈絆,也沒(méi)有被勒令閱讀的痛苦,是加深孩子對(duì)語(yǔ)言的記憶、積累書(shū)面語(yǔ)言的一條捷徑。
對(duì)于中高年級(jí)的孩子,親子共讀的方式除大聲讀以外,還可以加上家庭成員的共同默讀。默讀過(guò)程中不提問(wèn),也不要監(jiān)督孩子,更不需要逼著孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記。默讀的時(shí)間可視孩子的閱讀狀況而定,可以持續(xù)20~30分鐘。
建議四:不要將親子共讀的過(guò)程變成認(rèn)字的過(guò)程
很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書(shū)籍變成教材,不斷教孩子認(rèn)字,以為孩子認(rèn)字多了,就能早早地開(kāi)始獨(dú)立閱讀。其實(shí),這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū):強(qiáng)迫孩子識(shí)字,很可能會(huì)讓孩子感覺(jué)到書(shū)本的陌生和可怕,很多孩子就是在家長(zhǎng)的這種強(qiáng)迫下,與書(shū)“奮斗”了多少年,卻仍然沒(méi)有真正愛(ài)上書(shū)籍。
因此,各位爸爸媽媽們,請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字,不要急于教給孩子閱讀的方法。我們見(jiàn)了太多認(rèn)識(shí)很多字的大人和孩子,根本不去閱讀,但是我們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)一個(gè)酷愛(ài)閱讀的人不認(rèn)字呢?最重要的還是閱讀的興趣,讓孩子愛(ài)上閱讀才是我們要做的。
建議五:不要過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀
一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理,所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字,爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀,而要孩子獨(dú)立閱讀,希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字,也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有建立一個(gè)較完備的語(yǔ)言體系,那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的,孩子沒(méi)有足夠的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書(shū)里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒(méi)有生字的一句話,他讀起來(lái)也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂(lè)趣?而在美妙的傾聽(tīng)中,他不僅獲得了更多的語(yǔ)匯,
也逐步培養(yǎng)了語(yǔ)感,一旦語(yǔ)言的感覺(jué)成熟,他自然會(huì)拿起書(shū)自己閱讀。所以,親子共讀的過(guò)程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量,它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理,還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。
親子共讀不只適用于幼兒,還適合所有的孩子,因?yàn)槠浔举|(zhì)是親子共同分享閱讀的快樂(lè)。
建議六:不要在孩子看電視的時(shí)候命令他去閱讀
當(dāng)孩子在津津有味地看電視節(jié)目時(shí),如果家長(zhǎng)說(shuō)“我們一起來(lái)閱讀”,這是很不明智的做法。這就等于將電視和書(shū)籍對(duì)立起來(lái),這樣的結(jié)果是我們不想看到的。對(duì)于沉迷電視的孩子,家長(zhǎng)首先應(yīng)該限定他每天看電視的時(shí)間,等到孩子到時(shí)間關(guān)閉了電視機(jī)時(shí),他就無(wú)事可做,而且很少有孩子愿意早早睡覺(jué),這時(shí)候,你再說(shuō):“孩子,讓我給你讀一段好玩的故事吧!”他一定很樂(lè)意。
建議七:不要以為親子共讀是媽媽的事情
目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進(jìn)行親子閱讀。其實(shí),閱讀不僅是媽媽的事情,爸爸也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。在親子共讀活動(dòng)中,孩子也需要爸爸的引領(lǐng),需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且,爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書(shū)的表率。
建議八:親子共讀貴在堅(jiān)持
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情,我們就會(huì)有理由堅(jiān)持下來(lái)。哪怕每天只有十分鐘左右,只要我們做到了,就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上,只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間,一旦激起了孩子的閱讀興趣,小家伙就不會(huì)允許家長(zhǎng)懈怠下來(lái),因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履?
建議九:與孩子平等地聊書(shū)
親子共讀后,大人可以找一些孩子感興趣的話題,和孩子平等地聊書(shū),從而引發(fā)孩子對(duì)閱讀的思考。但是不要將這個(gè)過(guò)程變成一次次測(cè)試,那樣會(huì)讓孩子感覺(jué)在接受考問(wèn)。聊書(shū)的過(guò)程中,要鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑,不要拘泥于什么標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)以開(kāi)放性的觀點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深入的思考和更廣泛的閱讀。
建議十:適當(dāng)拓展閱讀時(shí)空
把握機(jī)會(huì)拓展閱讀時(shí)空,有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書(shū)就完成的事情,可以將閱讀活動(dòng)拓寬到畫(huà)畫(huà)、手工、觀察、討論等更廣泛的領(lǐng)域,讀完一本書(shū)后,還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)系列的書(shū)籍,將幾本書(shū)中的人物事件進(jìn)行對(duì)比等。這些延伸拓展,都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍。
親子共讀是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)的最有效的辦法。年輕的爸爸媽媽們,如果你還沒(méi)有和孩子共讀的經(jīng)歷,那就請(qǐng)從這里開(kāi)始,從這一套經(jīng)典童書(shū)開(kāi)始,攜著孩子的手,開(kāi)始愉快而溫暖的親子閱讀之旅!
學(xué)生愛(ài)上閱讀的活動(dòng)建議書(shū)5
親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)閱讀!這25條簡(jiǎn)單建議,讓孩子愛(ài)上閱讀!
1、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從來(lái)沒(méi)有陪孩子閱讀太早的說(shuō)法,即便是他/她還在媽媽的肚子里。
2、不要把陪孩子一起讀書(shū)僅僅局限在睡前時(shí)間。給孩子讀上一本書(shū)同樣是一天新生活的好開(kāi)始。對(duì)于小孩子而言,給他讀書(shū)講故事,有助于睡個(gè)舒服的午覺(jué);對(duì)于大孩子而言,在他放學(xué)回家后,和他一起讀書(shū),也是一種讓孩子放松的方式。
3、給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。讓他們看到你在閱讀。孩子是最善于模仿的,相比一遍又一遍的說(shuō)教,不如自己做個(gè)示范。
4、手頭上總是放上一兩本書(shū)。這樣你就可以在那些碎片化的時(shí)間,給孩子講個(gè)故事,而不是讓孩子玩手機(jī)。
5、不要把讀書(shū),視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。要讓孩子明白,讀書(shū)是一種自律,它們既不是總是快樂(lè)的,也不是總是痛苦的。
6、經(jīng)常帶孩子去家附近的圖書(shū)館或者書(shū)店,讓孩子在書(shū)的海洋中自由選擇。
7、帶孩子參加讀書(shū)會(huì)。不是所有的讀書(shū)會(huì)都是針對(duì)大人的,有些書(shū)店或者出版社也會(huì)組織兒童專場(chǎng)。
8、送一本書(shū)作為孩子的禮物,而不是玩具或者電子產(chǎn)品。
9、給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū)。這樣你們可以有更多的共同語(yǔ)言,讀完了一起來(lái)討論。
10、參加或者自己創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部。幫助孩子用閱讀將身邊的小朋友們聚集起來(lái),大家可以一起讀書(shū),一起討論。
11、教育孩子要善待書(shū)籍,不能亂扔亂放,更不能撕書(shū)。
12、給孩子讀書(shū)的時(shí)候,要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過(guò)于夸張,大聲讀出來(lái),扮演角色、模仿主人公的語(yǔ)調(diào),這些都會(huì)讓孩子更加喜歡上聽(tīng)你讀書(shū)。
13、選擇那些能激起孩子共鳴的書(shū)。比如書(shū)的主題和孩子的生活比較接近,或者選擇孩子最喜歡的話題。
14、沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完。留點(diǎn)懸念不僅僅是電視劇的專利,也同樣適用于小孩子,他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生什么。
15、和孩子一起設(shè)立一個(gè)閱讀目標(biāo),達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候,給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
16、鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事,并鼓勵(lì)他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。
17、把書(shū)帶入你們家的節(jié)日傳統(tǒng)中。比如兒童節(jié)的時(shí)候,給孩子準(zhǔn)備一套他最喜歡的卡通書(shū);而在建軍節(jié)的時(shí)候,給孩子一套軍事題材的書(shū)。
18、放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片,在書(shū)里邊。比如生日、畢業(yè)日或者孩子的一些小成就,這樣當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候,就會(huì)去翻這些書(shū)。
19、設(shè)立一些“家庭科研項(xiàng)目”。比如如何建造一個(gè)“蔬菜花園”或者設(shè)計(jì)一次長(zhǎng)途旅行等,然后就和孩子一起鉆進(jìn)圖書(shū)館吧。
20、確保孩子可以很容易的拿到家里的藏書(shū)。把書(shū)放在較低的位置,在各個(gè)角落里都散放一些,這樣孩子可以隨時(shí)隨地的讀書(shū)。
21、創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子,可以鼓勵(lì)大孩子給小孩子講故事。
22、不要把孩子的閱讀,只局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍。電子書(shū)、手機(jī)閱讀、網(wǎng)上閱讀,都是可以的,只要確保內(nèi)容的來(lái)源適合孩子。
23、選擇一些孩子最喜歡的角色相關(guān)的書(shū)。如果孩子喜歡米奇,那就找一本米奇是主角的故事書(shū)。讓孩子開(kāi)心進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài),是最主要的。
24、讀書(shū)之余,帶孩子一起去看相關(guān)的電影,這會(huì)讓孩子有進(jìn)一步的直觀的認(rèn)知。
25、設(shè)立家庭讀書(shū)日,使得讀書(shū)變成家庭的集體活動(dòng)。
精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔節(jié)約自然資源的活動(dòng)建議書(shū)節(jié)約自然資源的活動(dòng)建議書(shū)1
恩格斯一個(gè)世紀(jì)前告誡我們“不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)”。33年前,第一個(gè)地球日發(fā)起,由丹尼斯編寫(xiě)的《寂靜的春天》中所列舉的資源、環(huán)境與生態(tài)問(wèn)題令人振聾發(fā)聵。人們對(duì)地球現(xiàn)狀的極大關(guān)注被喚起。1972年,羅馬俱樂(lè)部發(fā)表的研究報(bào)告《增長(zhǎng)的極限》中指出了這樣的危機(jī):如果現(xiàn)在的這種對(duì)大自然掠奪式的發(fā)展方式和大量消費(fèi)資源能源的奢侈生活方式不改變的話,人類早晚有一天會(huì)走上絕路。也許學(xué)者們對(duì)地球的未來(lái)過(guò)于悲觀,但他們發(fā)出警告后,全世界都震驚了:情況真有如此嚴(yán)重嗎?于是,世界各地的科學(xué)家和學(xué)者都開(kāi)始關(guān)注和研究人與資源環(huán)境的問(wèn)題。
1992年,更嚴(yán)峻、更強(qiáng)烈的警告被發(fā)出:如果人類不改變自己的生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值觀念的話,前景就是毀滅!這呼聲發(fā)自于由170多個(gè)國(guó)家代表出席的、在里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)環(huán)發(fā)大會(huì)。
地球只有一個(gè),它的資源并不是取之不盡、用之不竭的。所有的不可再生資源都在用一分少一分。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。當(dāng)我們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性時(shí),一場(chǎng)保護(hù)地球、珍惜資源的戰(zhàn)役開(kāi)始打響。
在第34個(gè)世界地球日到來(lái)的時(shí)候,我國(guó)舉起了“善待地球、保護(hù)資源”的大旗。它成為我國(guó)今年世界地球日的主題。
這無(wú)疑是明智的。
來(lái)自國(guó)土資源部的權(quán)威數(shù)字顯示:未來(lái)20_年中國(guó)石油需求缺口超過(guò)2萬(wàn)億立方米,鋼鐵缺口總量30億噸,銅超過(guò)5000萬(wàn)噸,精煉鋁1億噸,即重要礦產(chǎn)資源的供應(yīng)將是不可持續(xù)的。預(yù)測(cè)今后20_年中國(guó)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,石油、天然氣、銅、鋁礦產(chǎn)資源累計(jì)需求總量至少是目前儲(chǔ)量的2至5倍。有權(quán)威資料顯示,我國(guó)已有的45種主要礦產(chǎn)資源,對(duì)20_年經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)可以保證需求的只有23種;而到20_年形勢(shì)更加嚴(yán)峻。相當(dāng)部分礦產(chǎn)的探明儲(chǔ)量對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)保證程度偏低。
再有,雖然我國(guó)現(xiàn)有土地面積居世界第三位,但人均耕地不到世界人均水平的一半。據(jù)有關(guān)部門(mén)分析,就耕地而言,如果遞減的趨勢(shì)得不到有效控制,現(xiàn)存不到18。89億畝耕
地將驟減,人均耕地將突破聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織確定的警戒線。
還有水資源。我國(guó)水資源總量不算少,但按人口、耕地平均,則占有水平很低,被列為世界13個(gè)貧水國(guó)家之一,耕地單位面積占有水量?jī)H為世界平均水平的80%。
一方面是資源缺乏,一方面是資源利用率低,使資源短缺形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
我國(guó)92%以上的一次性能源、80%的工業(yè)原料和30%工農(nóng)業(yè)和民用水,均來(lái)自礦產(chǎn)資源;礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用無(wú)疑是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。但是,地球上自然資源是有限的,地球——生命——人類系統(tǒng)的平衡與物質(zhì)的生產(chǎn)和調(diào)節(jié)能力也是有限的。人類必須在地球資源與環(huán)境容量允許范圍內(nèi)去謀求人類文明的目標(biāo)。因此,善待地球,保護(hù)資源實(shí)質(zhì)上就是關(guān)愛(ài)和保護(hù)人類自身的生存與持續(xù)發(fā)展。
面對(duì)這些,我們已經(jīng)不能夠仍然沒(méi)有意識(shí)或者僅僅在口號(hào)上做文章。形勢(shì)是如此地不容樂(lè)觀,我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的資源都在減少,我們所在做著的看來(lái)是微不足道的每一件事情也許都在影響著我們明天的生存環(huán)境。我們確實(shí)懼怕了沒(méi)有潔凈的水可供飲用、沒(méi)有溫暖可供汲取、沒(méi)有各種工具用來(lái)生活。我們所依賴的東西太多了。失去這一切我們將如何生活?
真心地善待我們的地球母親,努力去愛(ài)惜、去珍惜。哪怕只是從不多用一個(gè)小小的塑料袋做起。在4月22日,這個(gè)地球的節(jié)日,讓我們用行動(dòng)來(lái)祝福她。
節(jié)約自然資源的活動(dòng)建議書(shū)2
我相信每個(gè)人都喜歡大草原那一碧千里的景色,我相信每個(gè)人都喜歡牛羊在草原上悠閑散步的景色。
那么,就不要去破壞草原,讓那些過(guò)度開(kāi)發(fā)草原的人放下那罪惡的包袱吧。
以前的草原,就像老舍先生說(shuō)的“這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)?!笨梢韵胂?,以前的草原是多么的美,是多么的清脆!而現(xiàn)在,放眼望去,空曠的大草原上,星星點(diǎn)點(diǎn)有幾棵草,灰蒙蒙一片,再也見(jiàn)不到“在天底下,一碧千里,而并不茫?!钡木吧?。
一半是全球變暖,一半是人為,在這兩種破壞的前提下,大草原上,星星點(diǎn)點(diǎn),才有幾棵草;空空曠曠,看著不舒心,這都是我們不愿看到的。
所以,我建議,讓我們一起保護(hù)大草原,讓我們重建牛羊以前的家,讓我們恢復(fù)草原以前的神色,讓我們向保護(hù)眼睛那樣保護(hù)我們已經(jīng)生了病的地球母親!
保護(hù)草原,恢復(fù)草原,僅靠機(jī)械是不能完成的,所以我希望我們每人伸出一只手,那么現(xiàn)在的草原會(huì)恢復(fù)綠色!告別灰色!
天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊……
_市小學(xué)
20_年_月_日
節(jié)約自然資源的活動(dòng)建議書(shū)3
森林是人類的寶貴資源,森林除了自身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值外還具有多種作用:森林是自然的保護(hù)傘,在茂密的森林中成長(zhǎng)著許許多多奇花異草、活動(dòng)著各種各樣的珍禽異獸,繁茂的枝葉截留降雨,減弱水流對(duì)土壤的沖刷。
森林是龐大的氧氣制造廠,森林是良好的吸塵器,森林是自然界的保健醫(yī)生,每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器。
森林是綠色的隔音墻,枝葉茂密的樹(shù)冠,對(duì)噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。
森林無(wú)時(shí)不在造福于人類,保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。
十年樹(shù)木,一片森林的形成往往需要幾十年或上百年。
時(shí)值春季,做好森林防火工作迫在眉睫。
為了保護(hù)我們來(lái)之不易的良好植被,為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,為了更好地建設(shè)我們的家園,小手拉大手、防火保平安,我們特向全校家長(zhǎng)朋友們發(fā)出如下倡議:
1.嚴(yán)格遵守野外火源管理“八不準(zhǔn)”規(guī)定。
即不準(zhǔn)在山林中亂丟煙蒂;不準(zhǔn)在野外點(diǎn)荒火;不準(zhǔn)燒田坎、燒田草;不準(zhǔn)在野外燒火取暖;不準(zhǔn)在野外燒烤食物;不準(zhǔn)在野外燒水做飯;不準(zhǔn)在山林中燃放煙花、鞭炮;不準(zhǔn)在山中用火燒蜂、驅(qū)趕野生動(dòng)物。
森林防火,人人有責(zé)。
2.尤其是即將到來(lái)清明節(jié)上墳祭祖時(shí),嚴(yán)防山林火災(zāi)發(fā)生。
提倡大家文明祭掃,綠色祭掃,以敬獻(xiàn)鮮花等方式替代原來(lái)燒香、燒紙點(diǎn)燭,避免火情的發(fā)生。
3.家長(zhǎng)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,要積極配合學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)自己子女的森林防火安全教育;要從維護(hù)國(guó)家、集體、個(gè)人利益的高度出發(fā),把森林防火教育作為家庭教育的重要內(nèi)容,不斷強(qiáng)化自己孩子的防火安全意識(shí)和法律意識(shí)。
4.加強(qiáng)對(duì)防火的認(rèn)識(shí),明確防火的責(zé)任和失火應(yīng)承擔(dān)的后果。
家長(zhǎng)要教育好孩子不要野外用火、玩火、玩爆炸物等,嚴(yán)禁子女?dāng)y帶火種上學(xué)。
春天天干物燥,外出游玩時(shí),教育您的孩子不得在林區(qū)內(nèi)開(kāi)展任何活動(dòng),嚴(yán)禁野炊。
5.一旦發(fā)生森林火災(zāi),要立即報(bào)告,撥打救火電話119。
嚴(yán)禁獨(dú)自一人撲火,嚴(yán)禁組織老弱病殘和孕婦、兒童、小學(xué)生上山撲火。
造成森林火災(zāi),要依法承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償和法律責(zé)任。
讓我們共同謹(jǐn)記:
6、一顆煙頭能毀掉千頃林海,半柱香火可燒光萬(wàn)畝綠原;
7、造成森林火災(zāi),燒毀林木是要承擔(dān)賠償責(zé)任的;
8、造成森林火災(zāi),視情節(jié)輕重,將依法受到行政處罰、行政拘留、刑事拘留和判處有期徒刑等法律制裁。
綠水青山呼喚人類與自然和諧相處,風(fēng)調(diào)雨順源于森林與生命相互依存,讓我們同心協(xié)力,防火護(hù)林,為保護(hù)我們的綠色家園而努力!小手拉大手,文明一起走!
_市小學(xué)
20_年_月_日
節(jié)約自然資源的活動(dòng)建議書(shū)4
廣大市民朋友們:
仰天湖高山濕地位于南嶺北麓騎田嶺山系之巔、北湖區(qū)境內(nèi),是中國(guó)最南方的高山濕地,擁有8000多畝的草地形態(tài),天然或人工形成的沼澤地等帶有靜止或流動(dòng)水體的淺水湖區(qū)。
目前,高山濕地尤其是高山草甸濕地和沼澤濕地中的森林沼澤,被畜牧業(yè)破壞較多,結(jié)構(gòu)較為單一,加上地處高寒山區(qū)氣候的影響,恢復(fù)期較長(zhǎng),亟待搶救性保護(hù)。
濕地具有豐富的生物多樣性和很高的利用價(jià)值,它擁有強(qiáng)大的生態(tài)凈化作用,是地球上一種獨(dú)特的、多功能的生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)平衡中扮演著極其重要的角色,有著“地球之腎”的美名。
保護(hù)濕地,實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展,既是一項(xiàng)惠及子孫的宏偉大業(yè),也是一項(xiàng)需要全社會(huì)積極參與的系統(tǒng)工程。
濕地公園既是濕地保護(hù)體系的重要組成部分,也是開(kāi)展?jié)竦睾侠砝?、改善民生的重要平臺(tái)。
建設(shè)濕地公園,既是濕地保護(hù)的迫切需要,也是拓展林業(yè)發(fā)展空間的重要舉措,同時(shí),又是發(fā)展生態(tài)旅游的重要保障。
北湖區(qū)仰天湖草原正在申報(bào)國(guó)家級(jí)濕地公園,讓我們大家為申報(bào)自然保護(hù)區(qū)共同努力!
保護(hù)高山濕地,邂逅美麗永春。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,像愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣來(lái)愛(ài)護(hù)濕地,共同保衛(wèi)我們的地球家園吧!
節(jié)約自然資源的活動(dòng)建議書(shū)5
全體少先隊(duì)員們:
你們好!我國(guó)改革這么多年,生活越來(lái)越富裕了。然而,我們的環(huán)境卻遭到了無(wú)盡的破壞。沙塵暴頻發(fā),荒漠化嚴(yán)重,污水四溢,空氣污染,亂砍濫伐……這所有的事情都在提醒我們?nèi)祟?。地球雖然無(wú)言,但是,因?yàn)榈厍虻沫h(huán)境的惡化給人們帶來(lái)的卻是報(bào)復(fù)和懲罰。在各種災(zāi)難面前,我們不得不承認(rèn),在大自然面前,人類極其渺小,當(dāng)我們?cè)谧肪吭驎r(shí),往往忘記了這正是人類自己破壞環(huán)境所造成的惡果。所有的災(zāi)難都在向人類提示:人類在破壞地球的同進(jìn),也在毀滅自己。人類只有一個(gè)地球,我們也無(wú)法移居到別的星球上去,尊重地球就是尊重自己的生命,拯救地球就是拯救未來(lái),所以,善待自然資源就是善待自己。因此,我提出一些建議:
1、不亂砍濫伐,即使需要樹(shù)木,伐過(guò)樹(shù)后,也要植樹(shù),那樣,才能使生態(tài)平衡。
2、不丟一粒米,白米飯,香極了,我們吃飯不忘種田人,每一顆米來(lái)的都不容易,是大豆粒的汗珠換來(lái)的,優(yōu)秀的兒童一定要愛(ài)惜它。
3、不在樹(shù)上亂刻,你看,你在樹(shù)上亂刻,小樹(shù)流下的水就像在流眼淚,小樹(shù)苗哭了。
4、多種樹(shù),春天,我種下一棵小樹(shù),我永遠(yuǎn)也忘不了它,因?yàn)樗臀乙黄痖L(zhǎng)大,它開(kāi)出一朵朵小花,和我一起拍照,而且不止這些,還結(jié)出甜甜的果子請(qǐng)我嘗,又香又甜可好吃啦!我種下一棵小樹(shù)苗,卻年年有回報(bào),所以我們要多植樹(shù)。
5、不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容,還污染環(huán)境。
6、如果上班需要開(kāi)車,那你還不如騎自行車出去呢!自行車又省錢(qián),又不污染空氣而且,長(zhǎng)時(shí)間騎車還可以煅煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),灰塵也小。
7、節(jié)約用水,如果全世界的水都沒(méi)有了,最后一滴水就是人類的眼淚,所以我們要節(jié)約用水。
8、節(jié)約用電。如果沒(méi)有電,人們?cè)谝雇砭蜁?huì)生活在黑暗的世界里,有了電,我們大家才可以工作,學(xué)習(xí)呀。
9、節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道,做木質(zhì)的東西一定要用到樹(shù)木,而那些人把樹(shù)砍后又不植樹(shù),最后使樹(shù)木大量被砍。
10、護(hù)花草?;ú菘梢詢艋諝?,美化環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)的,讓我們一起來(lái)保護(hù)地球吧!為了我們的未來(lái),一定要保護(hù)好地球。
精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔青少年愛(ài)上閱讀的建議書(shū)青少年愛(ài)上閱讀的建議書(shū)1
親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
有一句話是這么說(shuō)的:樹(shù)不修,長(zhǎng)不直;人不學(xué),沒(méi)知識(shí)。的確,不學(xué)習(xí)的人一般都沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有只是以為著什么?對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),有損自己的人格與尊嚴(yán),對(duì)家庭來(lái)說(shuō),讓父母丟盡顏面,對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō),拉全班的后腿。而對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō),是恥辱,由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性了。要學(xué)好習(xí),首先你要是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品?!鄙鐣?huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步,書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書(shū),人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書(shū),人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū),我們將無(wú)從談生活,無(wú)從談價(jià)值,無(wú)從談發(fā)展!
讀書(shū)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從狹窄的港灣駛向生活無(wú)盡的海洋。一本好書(shū)就像一位好老師,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。一本書(shū)就像一個(gè)金字塔,讓人有把他走完的欲望。與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書(shū),猶如彈奏人生美妙的樂(lè)曲,有明志的清晰,有醒悟的明亮,有益智的悠揚(yáng),有創(chuàng)作的激越,有喜怒哀樂(lè)的共鳴。
古有。知之為知之,不知為不知,是之也。今有為中華之崛起而讀書(shū)。培根說(shuō):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其博采也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。
從古至今,愛(ài)書(shū)、惜書(shū)、讀書(shū)都為世人推崇。書(shū)籍是相對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)世界以外的另一個(gè)無(wú)限廣闊的世界,它連接過(guò)去與現(xiàn)在,它傳承文明引領(lǐng)未來(lái),它時(shí)刻為每一個(gè)求知者提供獲取知識(shí)的平臺(tái)與通道。每年的4月23日,是聯(lián)合國(guó)教科文組織的“世界讀書(shū)日”,它的宗旨是“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”,讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活中不可或缺的部分。中華民族一直是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的民族。
我們應(yīng)該繼承和發(fā)展中華民族的良好品質(zhì),傳承愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。
精讀一本好書(shū),點(diǎn)亮一盞心燈。如果你想擁有一個(gè)完美智慧的人生,那么,就從讀書(shū)開(kāi)始吧,一本書(shū)就是一個(gè)神奇的寶藏,打開(kāi)來(lái),里面既有天文地理、人生百態(tài),又有民俗風(fēng)情、各地特色……讀書(shū),能改變一個(gè)人的思想靈魂,讀書(shū),能改變一個(gè)人的生活態(tài)度,讀書(shū),能改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,讀書(shū),也可以改變你。
老師們,同學(xué)們,讓我們把讀書(shū)作為一次新的耕耘與播種,讓讀書(shū)成為改變你我良藥吧,讓我們?cè)跁?shū)香中共同創(chuàng)造美好的未來(lái)吧!
青少年愛(ài)上閱讀的建議書(shū)2
尊敬的家長(zhǎng):
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。
閱讀,是對(duì)人類文化精神的集體守望,是啟迪心靈的最好方式,是構(gòu)建幸福精神世界的根本途徑。一座書(shū)香充盈的學(xué)校必定是一座美麗的學(xué)校,一個(gè)書(shū)香充盈的家庭必定是孩子幸福的搖籃?,F(xiàn)代社會(huì),我們需要一種精神引領(lǐng)前行,這需要一股閱讀的力量來(lái)支撐。閱讀一本好書(shū),就是點(diǎn)亮一盞心燈。
崇尚閱讀、熱愛(ài)閱讀的師生和家長(zhǎng),一定能夠在讀書(shū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,相互影響,共同進(jìn)步!為此我校將全面發(fā)起“愛(ài)閱讀
愛(ài)生活”讀書(shū)系列行動(dòng)。為了激勵(lì)同學(xué)讀書(shū)的熱情,我們將在本學(xué)期開(kāi)展“讀書(shū)小明星”、“愛(ài)讀書(shū)班級(jí)”“愛(ài)讀書(shū)家庭”“讀書(shū)征文”評(píng)比活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣將讓孩子受益終身,良好的讀書(shū)氛圍是養(yǎng)成學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的重要保障,您的參與和支持將使活動(dòng)更加扎實(shí)。
讓我們一起成為愛(ài)讀書(shū)的人吧,讓我們用我們的行動(dòng)去影響孩子,為孩
子營(yíng)造良好的家庭閱讀環(huán)境,與孩子共同閱讀,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗(yàn),不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓孩子在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。為此我們倡議大家:
愛(ài)閱讀吧!帶著你的孩子走進(jìn)書(shū)店、圖書(shū)館,讓孩子與你一起共享閱讀的快樂(lè),讓濃濃的書(shū)香洋溢你的家庭和我們的校園。愛(ài)閱讀吧!請(qǐng)積極參與“愛(ài)閱讀
愛(ài)生活”行動(dòng)的每一項(xiàng)活動(dòng),讓讀書(shū)沙龍,讓書(shū)籍互換與傳遞,讓流動(dòng)書(shū)吧,像一朵朵小花,在書(shū)香家庭與校園開(kāi)放。加油,我們一起努力吧!
青少年愛(ài)上閱讀的建議書(shū)3
親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
父母送給孩子的禮物不應(yīng)該是財(cái)富,孩子的財(cái)富應(yīng)該讓他們靠自己的雙手賺取。父母能給孩子的,除了養(yǎng)育,最好是給他們終身受益的習(xí)慣,譬如閱讀。有的孩子天性就是愛(ài)看書(shū)的,但有的孩子未必,要說(shuō)天性,愛(ài)看電視的更多,所以讓孩子愛(ài)上閱讀,家長(zhǎng)的有效引導(dǎo)非常重要。為此我建議:
1.盡早在每天的固定時(shí)間給孩子讀故事,這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣很重要。
2.給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿,自己親身示范勝過(guò)一遍又一遍的說(shuō)教。如果父母堅(jiān)持每天都看一點(diǎn)書(shū),慢慢地看書(shū)會(huì)成為自己生命的一部分,然后慢慢地看書(shū)也會(huì)成為你孩子生命中的一部分……要知道,一個(gè)人的身體成長(zhǎng),需要吃飯,而一個(gè)人的思想成長(zhǎng),卻需要思考,閱讀是促進(jìn)思考最有效的方法。
3.好的閱讀就是悅讀,不要讓孩子的閱讀帶有功利性?,F(xiàn)在很多人不愛(ài)看書(shū)倒也罷,看書(shū)的多半也充滿功利心,這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情,只怕閱讀就失去了原有的快樂(lè),而一件事變得不快樂(lè),就沒(méi)有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣,如果孩子閱讀是為了讓他達(dá)到某種目的,或是為了應(yīng)試,那孩子只會(huì)漸漸遠(yuǎn)離閱讀。
4.不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)看書(shū)的姿勢(shì),給孩子充分的自由。孩子看書(shū)有個(gè)缺點(diǎn),怎么舒服怎么來(lái),這時(shí)千萬(wàn)別演變?yōu)榍榫w對(duì)抗,他要躺在沙發(fā)上看書(shū),你不許,他偏要,你扔書(shū),這樣一來(lái)二去還怎么看書(shū)?還有,孩子看書(shū)看快看慢,也別管,家長(zhǎng)不要讓孩子看書(shū)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)讀懂、認(rèn)字、理解、慢讀,要給孩子充分的自由。
5.經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館或者書(shū)店。逐步從純漫畫(huà),圖文漫畫(huà),文字比較多的漫畫(huà),文字有內(nèi)涵的漫畫(huà),過(guò)渡到文字書(shū),不著急,書(shū)看多了,自然品位就提高了。
6.給孩子買書(shū),要確??偭抠I夠,保證孩子一年的閱讀量。一個(gè)作者,一個(gè)系列的書(shū),假如還不錯(cuò),特別是公認(rèn)的經(jīng)典,孩子還喜歡,不妨陸續(xù)添齊全,孩子對(duì)自己喜歡的作者的書(shū),往往認(rèn)同度很高,會(huì)反復(fù)看。
7.品種要豐富,不要有局限性。孩子愛(ài)看什么書(shū),不愛(ài)看什么書(shū),大人可以引導(dǎo),但不應(yīng)該過(guò)分限制,不能說(shuō)你喜歡讀《百年孤獨(dú)》就見(jiàn)不得孩子喜歡《阿衰》漫畫(huà)。孩子讀書(shū)有個(gè)問(wèn)題,不像成人,有意識(shí)選擇一些書(shū)補(bǔ)充自己的知識(shí)面,開(kāi)闊眼界。孩子讀書(shū),如果自己選,往往是只讀自己喜歡的類型,這樣下去,思維也就局限在一個(gè)套路里。所以買書(shū),無(wú)論是天文地理,文史經(jīng)哲,小說(shuō)散文,漫畫(huà)繪本,都應(yīng)兼收并蓄。
8.不要把讀書(shū),視作對(duì)孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂(lè)。譬如獎(jiǎng)勵(lì)新書(shū),讀他寫(xiě)的文章,把孩子的文章貼到博客或微博空間里……等等。
9.帶孩子參加讀書(shū)會(huì)。不是所有的讀書(shū)會(huì)都是針對(duì)大人的,有些圖書(shū)館、書(shū)店或者出版社也會(huì)定期組織兒童專場(chǎng),針對(duì)不同年齡段的讀書(shū)會(huì),比如首都圖書(shū)館。
10.經(jīng)常送一本書(shū)作為給孩子的禮物,而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價(jià)格昂貴的物品。
11.給孩子讀你小時(shí)候最喜歡的書(shū),讓你們有共同的回憶,也會(huì)有更多的共同語(yǔ)言,讀完了還可以一起來(lái)討論。
12.參加或者幫孩子創(chuàng)建一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來(lái),讓孩子們可以一起讀書(shū),一起討論。
13.給孩子讀書(shū)的時(shí)候,要有一些肢體動(dòng)作。不要擔(dān)心自己動(dòng)作過(guò)于夸張,大聲讀出來(lái),扮演角色、模仿主人公的口氣和語(yǔ)調(diào),這些都會(huì)讓孩子更加喜歡聽(tīng)你讀書(shū)。
14.沒(méi)有必要把整個(gè)故事或者章節(jié)講完,留點(diǎn)懸念。這不僅僅是電視劇的專利,也同樣適用于小孩子,他們會(huì)迫切想知道接下去發(fā)生了什么。
15.鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作一個(gè)故事,并鼓勵(lì)他們和身邊的朋友們分享這個(gè)故事。
16.放一些具有紀(jì)念意義的字條或者照片在書(shū)里邊。當(dāng)孩子想去追憶往昔的時(shí)候,就會(huì)去翻這些書(shū)。
17.創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個(gè)孩子,可以鼓勵(lì)大孩子給小孩子講故事。
18.讀書(shū)之余,帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動(dòng)畫(huà)片。這會(huì)讓孩子有進(jìn)一步的直觀的認(rèn)知。
19.多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典,卻未必就是好看的書(shū),但也要盡量買沒(méi)有刪減、原汁原味的書(shū)。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。當(dāng)我們能閱讀一些比較考驗(yàn)智力的書(shū)后,過(guò)于淺薄的書(shū)對(duì)大腦就很難再起到足夠的刺激,所以,我們可以買一些相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)超前的書(shū)給孩子看。
人的成長(zhǎng)總會(huì)遇到各種困惑,而一本好書(shū),可以讓孩子在困惑的時(shí)候,找到一扇門(mén)。作為父母的我們,不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具,否則也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂(lè)趣。著名作家冰心曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)?!比绻⒆诱婺芟矚g閱讀、愛(ài)上閱讀的話,那他一定會(huì)從中受益。
青少年愛(ài)上閱讀的建議書(shū)4
親愛(ài)的家長(zhǎng)們:
每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀,希望他熱愛(ài)閱
讀,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。為了這個(gè)變得優(yōu)秀的愿望,父母?jìng)儠?huì)給孩子買很多優(yōu)秀的書(shū)籍,比如你現(xiàn)在看到的這一套經(jīng)典的童書(shū),就擺在了很多孩子的書(shū)架上。有書(shū)的童年總是令人羨慕的,但是這里面有一個(gè)問(wèn)題,就是這些書(shū)雖然在這個(gè)家里,在孩子的書(shū)架上,但是它真的成了孩子的書(shū),成了這個(gè)家里的書(shū)了嗎?
這個(gè)問(wèn)題也是令很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。其實(shí),對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),讓孩子愛(ài)上閱讀的最好辦法,就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的十條建議,也許可以給您一些幫助。
建議一:讓這件重要的事情首先變得美妙
親子共讀當(dāng)然很重要,但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因?yàn)楣沧x的過(guò)程對(duì)于孩子而言,首先是與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程,是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑,其次才是汲取知識(shí)的手段。當(dāng)孩子坐在父母的膝上,或是依偎于父母身旁聽(tīng)故事,他首先享受到的就是父母的愛(ài),父母的聲音讓他感受到了愉悅,感受到了一個(gè)個(gè)故事的趣味。這樣的親情氛圍,不僅有助于縮短親子之間的距離,融洽親子關(guān)系,而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂(lè),孩子與書(shū)之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
建議二:相對(duì)固定時(shí)間,以便習(xí)慣的養(yǎng)成
親子共讀的時(shí)間可以相對(duì)固定,比如晨起、餐后、睡前等,每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個(gè)時(shí)段。每天和孩子共讀的時(shí)間大約十五分鐘,其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說(shuō)這個(gè)時(shí)段一成不變,有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,比如這一天全家有郊游的計(jì)劃,不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外,一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所,在大自然的懷抱中,親子共讀將變得更有詩(shī)意。
建議三:親子共讀的形式以大聲讀和默讀為主
大聲讀就是出聲地朗讀。對(duì)于所有的兒童(尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子),父母大聲讀給孩子聽(tīng)都是最佳的親子共讀方法。
閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始,孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽(tīng)。一個(gè)從小傾聽(tīng)著父母閱讀的孩子,走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注,同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽(tīng),他的信息儲(chǔ)量、語(yǔ)言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過(guò)那些不愿或者根本不能傾聽(tīng)的孩子(有些孩子因?yàn)闆](méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣,往往喪失了靜心傾聽(tīng)的能力),更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽(tīng)而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書(shū)籍。因?yàn)橛枚鋬A聽(tīng)美妙的故事,給予孩子的是最暢快的閱讀享受,既沒(méi)有生字的羈絆,也沒(méi)有被勒令閱讀的痛苦,是加深孩子對(duì)語(yǔ)言的記憶、積累書(shū)面語(yǔ)言的一條捷徑。
對(duì)于中高年級(jí)的孩子,親子共讀的方式除大聲讀以外,還可以加上家庭成員的共同默讀。默讀過(guò)程中不提問(wèn),也不要監(jiān)督孩子,更不需要逼著孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記。默讀的時(shí)間可視孩子的閱讀狀況而定,可以持續(xù)20~30分鐘。
建議四:不要將親子共讀的過(guò)程變成認(rèn)字的過(guò)程
很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書(shū)籍變成教材,不斷教孩子認(rèn)字,以為孩子認(rèn)字多了,就能早早地開(kāi)始獨(dú)立閱讀。其實(shí),這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū):強(qiáng)迫孩子識(shí)字,很可能會(huì)讓孩子感覺(jué)到書(shū)本的陌生和可怕,很多孩子就是在家長(zhǎng)的這種強(qiáng)迫下,與書(shū)“奮斗”了多少年,卻仍然沒(méi)有真正愛(ài)上書(shū)籍。
因此,各位爸爸媽媽們,請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字,不要急于教給孩子閱讀的方法。我們見(jiàn)了太多認(rèn)識(shí)很多字的大人和孩子,根本不去閱讀,但是我們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)一個(gè)酷愛(ài)閱讀的人不認(rèn)字呢?最重要的還是閱讀的興趣,讓孩子愛(ài)上閱讀才是我們要做的。
建議五:不要過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀
一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理,所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字,爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀,而要孩子獨(dú)立閱讀,希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字,也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有建立一個(gè)較完備的語(yǔ)言體系,那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的,孩子沒(méi)有足夠的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書(shū)里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒(méi)有生字的一句話,他讀起來(lái)也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂(lè)趣?而在美妙的傾聽(tīng)中,他不僅獲得了更多的語(yǔ)匯,
也逐步培養(yǎng)了語(yǔ)感,一旦語(yǔ)言的感覺(jué)成熟,他自然會(huì)拿起書(shū)自己閱讀。所以,親子共讀的過(guò)程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量,它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理,還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。
親子共讀不只適用于幼兒,還適合所有的孩子,因?yàn)槠浔举|(zhì)是親子共同分享閱讀的快樂(lè)。
建議六:不要在孩子看電視的時(shí)候命令他去閱讀
當(dāng)孩子在津津有味地看電視節(jié)目時(shí),如果家長(zhǎng)說(shuō)“我們一起來(lái)閱讀”,這是很不明智的做法。這就等于將電視和書(shū)籍對(duì)立起來(lái),這樣的結(jié)果是我們不想看到的。對(duì)于沉迷電視的孩子,家長(zhǎng)首先應(yīng)該限定他每天看電視的時(shí)間,等到孩子到時(shí)間關(guān)閉了電視機(jī)時(shí),他就無(wú)事可做,而且很少有孩子愿意早早睡覺(jué),這時(shí)候,你再說(shuō):“孩子,讓我給你讀一段好玩的故事吧!”他一定很樂(lè)意。
建議七:不要以為親子共讀是媽媽的事情
目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進(jìn)行親子閱讀。其實(shí),閱讀不僅是媽媽的事情,爸爸也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。在親子共讀活動(dòng)中,孩子也需要爸爸的引領(lǐng),需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且,爸爸也應(yīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)合同
- 2025年度煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任追究與賠償合同簽約
- 2025年度汽車經(jīng)銷商返點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)合作框架協(xié)議
- 二零二五年度個(gè)人股份轉(zhuǎn)讓與股權(quán)激勵(lì)及績(jī)效評(píng)估合同
- 2025年度智能支付定時(shí)協(xié)議書(shū)
- 2025年度車輛貸款抵押與二手車置換服務(wù)合同
- 二零二五年度事業(yè)單位與員工協(xié)商終止勞動(dòng)合同執(zhí)行細(xì)則
- 2024年下半年教師資格復(fù)核
- 二零二五年度住房公積金購(gòu)房合同原件追回與法律咨詢支持合同
- 二零二五年度農(nóng)業(yè)科技展柜設(shè)計(jì)與農(nóng)產(chǎn)品廣告投放合同
- 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元【集體備課】(教材解讀+教學(xué)設(shè)計(jì))
- 2024版義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
- 八年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析-20211031092110
- 健身健美課件
- 2024關(guān)于教師的民主評(píng)議個(gè)人年度工作總結(jié)
- 農(nóng)田防護(hù)林營(yíng)建技術(shù)規(guī)程
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一單元》測(cè)試卷【及答案】
- 北京市某中學(xué)2024-2025學(xué)年高一地理下學(xué)期期中試題(含解析)
- 重點(diǎn)部位消防安全檢查培訓(xùn)
- 上門(mén)維修機(jī)合同協(xié)議書(shū)
- 延長(zhǎng)煤礦招聘考試題庫(kù)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論