線上網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

Word———線上網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選15篇）

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇1我也是在這個(gè)寒假體驗(yàn)了上網(wǎng)課，之前我也是沒(méi)有經(jīng)受過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，雖然也是看過(guò)視頻，但是許多都是在學(xué)校里面，老師的指導(dǎo)下去看的，而在家里這樣的學(xué)習(xí)還是頭一次，要打卡，要做作業(yè)，同時(shí)還有老師的抽查問(wèn)問(wèn)題，我也是感受到這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是不一樣，也是有一些不一樣的感受。

上網(wǎng)課和在教室里面是有挺大的區(qū)分的，我也是有了解有些同學(xué)覺(jué)得這種方式挺好的，而且在家里也是能更放松的學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)覺(jué)得很困難，不簡(jiǎn)單集中留意力來(lái)把網(wǎng)課給上好，而我則覺(jué)得這是一種不錯(cuò)的方式，也是特殊考驗(yàn)我們學(xué)習(xí)自覺(jué)的，只有自己有意識(shí)的仔細(xì)去學(xué)習(xí)，去把老師布置的作業(yè)給做好，同時(shí)自己也是可以在這種條件下去熬煉自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)的力量，究竟在家里雖然也是要打卡，父母也是會(huì)檢查，但是大部分的時(shí)間還是我們自己在學(xué)習(xí)，假如自己不夠主動(dòng)，其實(shí)真的很簡(jiǎn)單學(xué)不到什么東西的，這次的學(xué)習(xí)開(kāi)頭的階段我除了奇怪，也是有些不那么簡(jiǎn)單進(jìn)入狀態(tài)。

究竟這個(gè)寒假還是挺長(zhǎng)的，而且始終宅在家里也是有些松懈了下來(lái)，我也是清晰自己的這個(gè)狀況，同時(shí)我也是不想有這個(gè)機(jī)會(huì)而不去抓住，所以經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng)之后，我也是主動(dòng)的去學(xué)，提前做好預(yù)習(xí)，根據(jù)在學(xué)校學(xué)習(xí)的那種習(xí)慣和狀態(tài)來(lái)上好網(wǎng)課，雖然間或也是會(huì)有些走神和松懈，但總體來(lái)說(shuō)，自己也是很主動(dòng)的，所以學(xué)起來(lái)也是不那么的費(fèi)勁，而且也是學(xué)到了東西，作業(yè)也是仔細(xì)的去做好了，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的主動(dòng)性也是更加強(qiáng)了，即使是沒(méi)有老師和父母的監(jiān)督，我也是特別自覺(jué)的去把學(xué)問(wèn)給學(xué)好，我也是清晰知道，自己假如不松懈，自己也是可以讓自己的學(xué)習(xí)力量變得更好，有了一個(gè)好的習(xí)慣，以后無(wú)論在什么樣的環(huán)境和條件下，都是能更好的去重視學(xué)習(xí)的。

通過(guò)這次的上網(wǎng)課，也是讓我知道，除了課堂的學(xué)習(xí)，其實(shí)還是有挺多的方法來(lái)自己主動(dòng)去學(xué)的，以前我就覺(jué)得上好課堂，做了作業(yè)就好了，回去之后要么看電視，要么就是玩嬉戲，沒(méi)有說(shuō)自己再主動(dòng)的去多學(xué)一些東西，而這次上網(wǎng)課讓我知道，一些不明白的，又老師不是那么便利去問(wèn)的時(shí)候，可以上網(wǎng)查找資料，或者看一些視頻資料的講解，讓我清晰其實(shí)自己主動(dòng)的去學(xué)，是有許多方法可以學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)的。

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇2這段時(shí)間以來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)我感受頗多，高中階段的學(xué)習(xí)也是特別緊急的，特殊是現(xiàn)在這樣的狀況下，我真的是特別珍惜每一天，我認(rèn)為我是能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中保持好的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在最想去做好的一件事情，這樣的上課方式讓我感覺(jué)到特別輕松，雖然之前沒(méi)有過(guò)這樣的上課經(jīng)受，但是我還是特別的適應(yīng)這樣的方式，我感覺(jué)我是能夠在這樣的狀態(tài)下面堅(jiān)持下去的，也有了一些上課的感受心得。

在一開(kāi)頭的時(shí)候我還是特別的新穎，對(duì)于這樣的上課方式也感覺(jué)不是特別的好，由于自己沒(méi)有經(jīng)受過(guò)，我擔(dān)憂自己能不能像在學(xué)校一樣，每一節(jié)課都能夠很順當(dāng)，是不是能夠聽(tīng)得進(jìn)去，上好每一堂課是我對(duì)自己的一個(gè)小小要求，我堅(jiān)信我能夠做好這件事情，當(dāng)然在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的時(shí)候的確是消失了許多問(wèn)題，我認(rèn)為這些都是有許多問(wèn)題會(huì)消失的，比如說(shuō)遇到了一些問(wèn)題，不能夠準(zhǔn)時(shí)的去問(wèn)老師，由于上課的時(shí)間是有限的，再一個(gè)每次說(shuō)話需要上麥，這很是耽擱時(shí)間，我特別的擔(dān)憂會(huì)耽擱我們整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以我始終以來(lái)都是把自己想要問(wèn)的問(wèn)題寫下來(lái)，做好筆記，有了足夠的時(shí)間可以私下去問(wèn)老師，這也是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)，我需要讓自己看清晰形勢(shì)。

上網(wǎng)課期間我也是感覺(jué)自己的進(jìn)步了許多，在學(xué)習(xí)上面也是跨越了一大步，我現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得自己要是能夠始終堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，今后成果確定是會(huì)得到提高的，我特別珍惜現(xiàn)在每一天的上課時(shí)間，我認(rèn)為者也是對(duì)自己一個(gè)要求，提高自己成果的同時(shí)也需要小小的要求一下自己，這種感覺(jué)現(xiàn)在是越來(lái)越明顯了，我會(huì)堅(jiān)持住自己想要做的事情，我認(rèn)為我是能夠有肯定的進(jìn)步，讓自己在這樣的狀況下面快速成長(zhǎng)起來(lái)，雖然這段時(shí)間也是遇到了一些麻煩，有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)是需要自己多去鉆研，老師也不是時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，學(xué)習(xí)上面需要自己的更加主動(dòng)，但是這些我都做好了，我給了自己肯定的要求，為了提高自己力量，我也在堅(jiān)持著，我盼望我能夠在下一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)有更大的提高，所以我是特別專心的在給自己加油打氣，真心盼望自己能夠得到肯定的提升，感謝這段時(shí)間下來(lái)自己的努力，網(wǎng)絡(luò)課程讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加專注了。

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇3這次入學(xué)考試的成果出來(lái)了，我的成果很不抱負(fù)，各科成果普遍偏低。于是，我進(jìn)行了仔細(xì)的思索，我認(rèn)為，這是由于我在家自學(xué)的不仔細(xì)導(dǎo)致的。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊，家長(zhǎng)又有自己的事要忙，不能時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行監(jiān)督，所以導(dǎo)致我上網(wǎng)課時(shí)總是神游天外，上網(wǎng)課就像走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，很少落實(shí)自己是否學(xué)到了該學(xué)的學(xué)問(wèn)，而且，我總是快進(jìn)自以為懂的學(xué)問(wèn)的視頻片段，殊不知，就算是懂的學(xué)問(wèn)也需一再的進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是我很少?gòu)?fù)習(xí)，包括當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看過(guò)了就看過(guò)了，也從沒(méi)想到過(guò)復(fù)習(xí)，這導(dǎo)致我的基礎(chǔ)很不堅(jiān)固，并且直接體現(xiàn)在了這次入學(xué)考試?yán)铩Ｎ抑酝瞬?，有很大一部分緣由是我沒(méi)有復(fù)習(xí)，甚至連這個(gè)學(xué)期學(xué)的學(xué)問(wèn)都有些遺忘。還有，我的筆記做的也不仔細(xì)。俗話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭。我壓根沒(méi)有領(lǐng)悟到這點(diǎn)，由于懶散，我總是不記小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，大的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也總是一筆帶過(guò)，記得一點(diǎn)都不具體。而且總是勸慰自己沒(méi)關(guān)系，等下課后再把筆記補(bǔ)上。結(jié)果下課后又去做其他事情了，把筆記補(bǔ)上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次，要補(bǔ)的筆記漸漸増多，我又嫌要補(bǔ)的筆記太多，于是就把要補(bǔ)的筆記放在了一邊，等到我需要翻筆記的時(shí)候又翻不到。久而久之，我與別人的差距越來(lái)越大。

在上網(wǎng)課期間，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)觀性也不高，惰性強(qiáng)，才上一點(diǎn)點(diǎn)課就想著休息，晚上做完作業(yè)就想著休息，或者玩一會(huì)手機(jī)，也沒(méi)有想過(guò)去自主學(xué)習(xí)一些課外的學(xué)問(wèn)。我總是把自己跟比自己差的同學(xué)比，總是不斷的進(jìn)行自我催眠，跟自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還有時(shí)間，只要我加把勁，成果一下就可以上去的，殊不知，學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的，沒(méi)有日復(fù)一日的努力，又怎么能讓成果突飛猛進(jìn)?

上網(wǎng)課期間，沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，這正是對(duì)我們學(xué)習(xí)自律性的磨練與考驗(yàn)。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認(rèn)為，在有入學(xué)考試間接的警告下，我應(yīng)當(dāng)告知自己，我會(huì)告知自己，好好抓住在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，不斷地提升自己，不斷地拔高自己，唯有發(fā)奮自強(qiáng)，方能榮膺中考!

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇4“抱負(fù)是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。”三月春暉明朗大地時(shí)，我們本應(yīng)當(dāng)坐在陽(yáng)光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來(lái)的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

居家網(wǎng)課多少有些失落，究竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美妙;一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過(guò)于寧?kù)o，總有幾分孤獨(dú)。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)。

早晨，窗外的鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱著，每天的居家學(xué)習(xí)開(kāi)頭了。打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”，今日的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式?？粗聊簧系纳枥蠋煟也唤悬c(diǎn)忐忑擔(dān)心：今日又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢!哎呀，藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題?我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語(yǔ)速，這老師這節(jié)奏太快了吧!就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”，這可怎么辦?!

距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜尋，暗自思忖：再放一遍?于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的可以!我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀!拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我當(dāng)心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕;到了!最終找到了我要的“重點(diǎn)”，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷;更感知“學(xué)無(wú)止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。

網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”消失了。贊嘆于老師們的速度，真是分秒必爭(zhēng)呀!看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢!趁著新課的新奇勁兒，我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書起來(lái)。間或翻書，時(shí)而思索，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成!不一會(huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜愛(ài)這樣仔細(xì)可愛(ài)的你!”的批語(yǔ)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們始終與我們?cè)谝黄?，老師在陪著我們一步一步成長(zhǎng)。

特別時(shí)期，特別擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷幻想，踏實(shí)邁步，播種盼望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們漂亮的抱負(fù)定會(huì)變?yōu)槊烂畹默F(xiàn)實(shí)!

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇5寬敞光明的教室里，是郎朗的讀書聲;寧?kù)o的自習(xí)課，是沙沙的寫字聲;今日，我想告知大家，在家里上空中課堂，更是好玩，更別有一番風(fēng)味呢。

空中課堂不僅有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還有美術(shù)，手工，體育等好多好玩的課。想起那天的手工課，我又不禁哈哈大笑起來(lái)。手工課開(kāi)頭了，老師一步步教著，先把兩張紙剪開(kāi)，再對(duì)折起來(lái)………我就像一只乖巧的小綿羊，聽(tīng)話極了，一步步跟著老師做，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)重要環(huán)節(jié)。就在大功告成的時(shí)候，出了一個(gè)大問(wèn)題?！扇苏啤趺吹怪缘脚枥锪?天呀，這可怎么辦?我抓緊搬來(lái)媽媽當(dāng)救兵。媽媽看到我的“成就”，也忍不住笑了個(gè)前俯后仰。爸爸聽(tīng)到笑聲，也跑來(lái)湊喧鬧。這下好了，手工課變成了地地道道的“逗樂(lè)”課。

印象最深和最期盼的就是每周一次的精彩回顧。這是學(xué)校細(xì)心制作的特別課程，沒(méi)有老師講課，有的只是一個(gè)個(gè)小小的身影。一張張仔細(xì)學(xué)習(xí)的面孔，像極了花園里爭(zhēng)奇斗艷的花兒，生怕自己輸給別人;一雙雙勞動(dòng)的小手，仿佛變成了家里的“大力士”;一幅幅和諧的親子溝通畫面，真能讓人熱淚盈眶。

好玩的拉丁課、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課、活躍的體育課……雖然不能一一道來(lái)，卻永久也忘不了。

感恩辛勤的園丁們，用這特別的形式，讓我們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，讓我們體會(huì)到別樣的課堂樂(lè)趣。

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇6所謂網(wǎng)課顧名思義，就是互聯(lián)網(wǎng)+課堂，這種形式我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是我從來(lái)都沒(méi)去嘗試過(guò)，但是由于受到最近新型冠狀病毒的影響，導(dǎo)致沒(méi)方法去學(xué)校上課?，F(xiàn)在基本上全部的學(xué)校都是以網(wǎng)課的模式在給同學(xué)們授課，我也就不得不接觸到了網(wǎng)課，這是我人生中第一次上網(wǎng)課，以下就是我的一些感受。

一、形式新奇，趣味十足

我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)我會(huì)以這種形式上課，我放假在家的時(shí)候的有時(shí)候會(huì)看直播，比如一些嬉戲直播、做菜直播、戶外直播等等。這種直播上課的方式在歷史上全部的學(xué)校里都是未曾消失過(guò)的，都是要求大家去學(xué)校，大家一起坐在教室里上課的，形式特別的新奇特殊，就我個(gè)人而言是特別的喜愛(ài)這種形式的上課的，不用直面老師，我上課可以很放松，可以吃東西，很是隨便，我的同學(xué)們也是對(duì)網(wǎng)課特別的感愛(ài)好，第一次上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有任何一個(gè)人遲到，班上全部的同學(xué)全部到齊，一件新奇事物對(duì)我們的吸引力是巨大的。

二、整體效果較好，解決了問(wèn)題

這次的網(wǎng)課無(wú)疑是很好的解決了我們沒(méi)方法上課的狀況，我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)真的幫了很大的忙，要不然我們只能在家自己學(xué)習(xí)，但是不用想都知道，有老師的教導(dǎo)傳授確定要有效率許多，我們沒(méi)方法找到重難點(diǎn)的，無(wú)疑本次的網(wǎng)課直接拉近了老師跟同學(xué)們的距離。雖然是第一次上網(wǎng)課，但是整體的效果還是很好的，班上的同學(xué)們基本上都可以跟得上老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏，絲毫不比傳統(tǒng)的上課模式差，雖然不知道這樣的網(wǎng)課還會(huì)進(jìn)行多少次，但是我是特別的喜愛(ài)上網(wǎng)課的。

三、與傳統(tǒng)上課模式的區(qū)分

1、傳統(tǒng)上課的優(yōu)點(diǎn)

可以系統(tǒng)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理，可以很好的督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課更生動(dòng)，最關(guān)鍵的是老師可以跟同學(xué)們隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍更好。學(xué)習(xí)的課程更為系統(tǒng)化，可以隨時(shí)依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)力量進(jìn)行調(diào)整。

2、直播上課的優(yōu)點(diǎn)

可以做到重復(fù)聽(tīng)課，再也不用擔(dān)憂自己沒(méi)聽(tīng)懂了，或者是筆記沒(méi)記完了，隨時(shí)打開(kāi)手機(jī)看重播。網(wǎng)絡(luò)授課的老師基本上都是特別優(yōu)質(zhì)的老師講的課，可以聽(tīng)到其他班級(jí)老師講的課，比如說(shuō)我本次的語(yǔ)文課，就是由學(xué)校試驗(yàn)班的老師來(lái)授課的。有特地的手機(jī)app，可以在手機(jī)上做題，有不懂得時(shí)候，隨時(shí)可以跟在線的老師進(jìn)行詢問(wèn)，第一時(shí)間解決自己的問(wèn)題。不用花時(shí)間在上學(xué)的路途上了。

這次的網(wǎng)課也是真正讓我熟悉到了互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，無(wú)論是線下還是線上上課，我覺(jué)得我都能很好的適應(yīng)，我特別的感謝老師辛苦的在家為我們上課。

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇7新的學(xué)期開(kāi)頭了，由于這次突發(fā)的疫情，把我們困在了家里，不能到學(xué)校里上課。于是，我們學(xué)校響應(yīng)“停課不停學(xué)”，開(kāi)展“空中課堂”上網(wǎng)課。

當(dāng)聽(tīng)到要上網(wǎng)課的時(shí)候，我非常奇怪，心中有不少疑問(wèn)：“上網(wǎng)課便利嗎?要怎么樣上網(wǎng)課呢?上網(wǎng)課和在學(xué)校上課有什么不同呢?能聽(tīng)得懂嗎……”我?guī)е芏嗟囊蓡?wèn)，進(jìn)入釘釘群，點(diǎn)進(jìn)老師的課堂。一進(jìn)入課堂，呀!同學(xué)們的名字都從一個(gè)角落里跳出來(lái)了，我們點(diǎn)小手就是舉手發(fā)言，老師可以連麥，讓我們發(fā)言、回答問(wèn)題。不知不覺(jué)，短短的一節(jié)課就在老師溫順的講解中結(jié)束了。原來(lái)，我們的老師都成了主播，而我們都在老師的直播間里，這種感覺(jué)真奇異!

空中課堂真好，解決了當(dāng)下不能坐在教室里上課的問(wèn)題。但是我也在想，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，盯著屏幕對(duì)眼睛確定有所損害吧?不過(guò)不用擔(dān)憂，老師早就為我們想到了，接下去，老師就為我們播放眼保健操音樂(lè)，讓我們放松放松眼睛呢!我立刻又想到了一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，會(huì)不會(huì)不好好聽(tīng)課而玩電腦嬉戲呢?這些小問(wèn)題立刻被老師解答了，瞧!老師已經(jīng)發(fā)到群里了，原來(lái)老師那邊可以檢測(cè)到同學(xué)們進(jìn)入課堂的時(shí)間，還不定時(shí)地隨機(jī)連麥提問(wèn)，還在課后布置一些學(xué)問(wèn)小問(wèn)答來(lái)考考我們上課把握得怎么樣，這樣一來(lái)，大家還敢在上網(wǎng)課的時(shí)候開(kāi)小差嗎?

幾個(gè)星期的網(wǎng)課過(guò)去了，我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，也想到了老師備課的艱辛，老師不辭勞苦，查找大量的資料，做成精致的PPT給我們上課，使我們不感覺(jué)枯燥乏味，還增加了不少樂(lè)趣呢!在這個(gè)特別的時(shí)期，讓我們一起仔細(xì)聽(tīng)課，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望!我也特別期盼春暖花開(kāi)，我們能像平常一樣一起相聚校內(nèi)，一起上課，一起玩耍!

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇8每一科的老師都講得很生動(dòng)。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個(gè)特別時(shí)期，網(wǎng)課為我們供應(yīng)新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式。讓我們能夠快捷，便利的接受更多的新學(xué)問(wèn)。在家如在校，休息不休學(xué)，堅(jiān)決與疫情戰(zhàn)斗究竟。

經(jīng)過(guò)了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感受頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，里面通過(guò)電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)省了許多時(shí)間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個(gè)好處，網(wǎng)絡(luò)課堂增加了我們自主學(xué)習(xí)的力量，培育了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)查找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對(duì)面的進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)覺(jué)原來(lái)不是這樣的，而是自己主動(dòng)登陸課后網(wǎng)址，打開(kāi)界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對(duì)應(yīng)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。

每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的溝通，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的溝通，爭(zhēng)論問(wèn)題。

而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，許多同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去仔細(xì)學(xué)習(xí)，不會(huì)那么用心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的準(zhǔn)時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的懷疑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。

這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽(tīng)到了不同老師講的課?？梢月?tīng)到不同老師的課程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有愛(ài)好去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思索問(wèn)題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽(tīng)老師的講課，感覺(jué)這種方法很有效，學(xué)習(xí)力量有所提高。幾種方式用在一起，我把握的學(xué)問(wèn)也就更全了。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是老師面授，即老師教什么，我們同學(xué)就學(xué)什么，在肯定程度上抑制了我們同學(xué)自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，賜予我們同學(xué)更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時(shí)候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培育不是一蹴而就的，沒(méi)有堅(jiān)持是不會(huì)有好的結(jié)果的。我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來(lái)，在肯定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。教導(dǎo)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。自覺(jué)，是一種態(tài)度。讓我們?cè)谔貏e時(shí)期，特別努力，特別優(yōu)秀!

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇9開(kāi)學(xué)第一天，空中課程也如約而至。唯一不同的是，上課的環(huán)境不同。原本我們應(yīng)當(dāng)坐在教室，盯著黑板，認(rèn)真地聽(tīng)著老師課堂上的話語(yǔ)?，F(xiàn)在的我們，在家中，捧著電腦和手機(jī)上課，屏幕上展現(xiàn)著一張張圖片，音箱里傳來(lái)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音。只聽(tīng)聲音，便能想象出老師上課的模樣?？隙ㄊ巧癫娠w揚(yáng)，繪聲繪色的。

通過(guò)手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備，老師向我們?cè)丛床粩嗟貍魇谥鴮W(xué)問(wèn)，我們就像一塊海綿一樣，用完渾身解數(shù)吸取著學(xué)問(wèn)的甘霖。

空中課堂向我們展現(xiàn)了另一種上課的方式，解決了我們因疫情而不能上學(xué)的苦惱。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便，但上課的過(guò)程仍是好玩的。

有了空中課堂，我們可以足不出戶的吸取學(xué)問(wèn)，可以便利快捷地享受課堂，可以節(jié)約時(shí)間，將上學(xué)路上所耗費(fèi)的時(shí)間全部用來(lái)做有意義的事情：可以用來(lái)讀書或者寫作業(yè)。空中課堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人溝通，可以讓我們更清楚地熟悉自己與他人的差距，便于我們思索造成這種差距的緣由是什么。

空中課堂雖便利，但他給不了我們?cè)趯W(xué)校上課時(shí)的那種氛圍，那種氛圍是和諧的，是美妙的，是簡(jiǎn)單投入學(xué)習(xí)中去的。在空中課堂上，我們看不見(jiàn)老師的動(dòng)作，神態(tài)。只能聽(tīng)見(jiàn)聲音。同樣，老師也并不能觀察我們，他們并不知道我們?cè)谄聊磺白鍪裁?，或者有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧。

空中課堂，考驗(yàn)的就是同學(xué)們是否自覺(jué)。事實(shí)上，自覺(jué)的同學(xué)無(wú)論在何處，都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)課，從不會(huì)去想著投機(jī)取巧。而不自覺(jué)的同學(xué)，不論是在學(xué)校上課還是在網(wǎng)上上課，都會(huì)忍不住去偷懶。

空中課堂已開(kāi)課兩周。在這兩周內(nèi)，雖然只是六門學(xué)科輪番上，但是是不同的老師上課。所以我們體驗(yàn)到了不同老師的上課方式，也覺(jué)得原本枯燥的課堂，變得豐富多彩。

我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度去思索問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)力量也得到了提高。

特別時(shí)期，我們更應(yīng)當(dāng)保持初心，不忘幻想，努力學(xué)習(xí)，奔向更好的將來(lái)。

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇10經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺(jué)得能夠培育我們同學(xué)自立思索自主探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更能打造人人皆學(xué)，到處能學(xué)，實(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

首先，上午的“慕課”由于在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間上的突破。經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，同學(xué)不需要被教室束縛，隨時(shí)隨地經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

然后，午時(shí)的“釘釘”直播課，老師有效的針對(duì)同學(xué)提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會(huì)進(jìn)取提問(wèn)，任課老師毫不厭煩的急躁回答、講解。

由此看出，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，能夠讓同學(xué)學(xué)問(wèn)不斷檔。

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇11“同學(xué)們好!歡迎……”隨著屏幕中老師的說(shuō)話聲，我翻開(kāi)早已預(yù)備好的書，拿起筆。這是在干什么?沒(méi)錯(cuò)，不用去學(xué)校，在家上網(wǎng)課的“美夢(mèng)”成真了!由于新冠病毒疫情的影響，我們延期開(kāi)學(xué)，只能在家上課。這是上周的一節(jié)網(wǎng)課，沒(méi)有課桌，沒(méi)有黑板，沒(méi)有老師，沒(méi)有同學(xué)，只有一張空落落的桌子，一點(diǎn)兒氛圍都沒(méi)有。

開(kāi)頭上課了。我用頭撐起下巴，呆呆地看著老師，聽(tīng)著聲音。這時(shí)，我聽(tīng)到外面隔壁有人敲門，我便開(kāi)頭猜想：那人是買菜回來(lái)的嗎?還是散完步呢?又或者是扔完垃圾呢……突然，我猛地一驚，老師的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界。我一邊聽(tīng)課，一邊想著：不行，我得好好聽(tīng)課了!于是，我邊聽(tīng)，邊開(kāi)頭做筆記。

可是，還沒(méi)有過(guò)五分鐘，我就聽(tīng)不下去了。由于，老師自問(wèn)自答，自導(dǎo)自演的課堂太無(wú)趣了，比催眠曲還管用，讓人昏昏欲睡。幸好，答題時(shí)間到了，我這才牽強(qiáng)打起精神，兩眼無(wú)神地望著屏幕，看完題后，再用比蝸牛爬還慢的速度緩緩地寫起了字。但好景不長(zhǎng)，寫完題后，我又開(kāi)頭四處張望，想找點(diǎn)好玩的東西。我的目光落在了對(duì)面樓下一個(gè)小孩的身上。他正拿著一個(gè)小球玩，旁邊他的家長(zhǎng)看著他。不知不覺(jué)，我的思緒便又飄出了課堂。我想：那小孩成天干什么呢?上午玩球，下午玩卡片，不用上課，真好啊……

這時(shí)，媽媽觀察我，喊了一聲，我這才回過(guò)神。看看屏幕，老師說(shuō)道：“好，同學(xué)們，今日的課就上到這里……”我驚訝地喊了聲：“啊，上完了!”“是啊!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)，“雖然現(xiàn)在不去學(xué)校，但網(wǎng)課一樣重要。你肯定要重視它，仔細(xì)對(duì)待，懂嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

通過(guò)這次上網(wǎng)課的經(jīng)受，我明白了一個(gè)道理：網(wǎng)課雖然在家上，但我們也要重視它，并像平常一樣作息，仔細(xì)聽(tīng)講，這樣才能學(xué)到更多!

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇12__月__日，本該開(kāi)學(xué)的日子，不能走進(jìn)校內(nèi)的我們，開(kāi)頭了上網(wǎng)課，直到今日我們上網(wǎng)課已經(jīng)快三個(gè)星期了。

對(duì)以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課的我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是新奇的事。原來(lái)我在家就沒(méi)有什么機(jī)會(huì)可以上網(wǎng)，現(xiàn)在能夠每天長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦面前上網(wǎng)，對(duì)于我都是有巨大吸引力的。可是一天都坐在電腦前看著電腦，這樣會(huì)不會(huì)近視呀，所以不能長(zhǎng)時(shí)間都盯著電腦，要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。有一次，語(yǔ)文張老師要寫一篇作文，對(duì)于這幾天疫情的狀況，寫寫感受、體會(huì)。我趁下課時(shí)間，就拿起筆，津津有味地寫起作文來(lái)。其次節(jié)上課了，老師竟讓我連麥念我的作文，我興奮的拿起本子，滔滔不絕地念起我的杰作，念完后，老師還表?yè)P(yáng)了我，夸我的作文寫的好，我心里美滋滋的。這真是一節(jié)難忘又興奮的語(yǔ)文課啊!

在這段時(shí)間里，想必我的老師們都辛苦了吧!每天既要熬夜備課，其次天又要早早起床給我們上課，每天起早貪黑真的好辛苦，老師真是太不簡(jiǎn)單了，所以我們要聽(tīng)老師的話，上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，不惹老師生氣，學(xué)會(huì)體諒她們。

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇13由于疫情影響，我們學(xué)校開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)課程表的支配，我們?cè)诩疑掀鹆司W(wǎng)課。手機(jī)上學(xué)習(xí)通，釘釘，才智職教等APP嚴(yán)陣以待。

上網(wǎng)課的第一天，我們是迫不及待的。簽到，看視頻，完成作業(yè)。原來(lái)應(yīng)當(dāng)井然有序的支配，卻由于系統(tǒng)的崩潰，變得一團(tuán)糟，大家都很著急。老師們針對(duì)這個(gè)狀況，對(duì)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整之后，教學(xué)便漸入佳境。

我們按老師的要求在規(guī)定的時(shí)間里完成觀看視頻，回復(fù)爭(zhēng)論，提出問(wèn)題，完成作業(yè)等任務(wù)。沒(méi)上網(wǎng)課之前，我感覺(jué)上網(wǎng)課是沒(méi)有效率的，很難讓人集中留意力，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有在學(xué)校上課來(lái)的好。開(kāi)頭上網(wǎng)課之后，有了些許改觀。我們有不會(huì)可以將ppt和視頻再看一遍，看多少遍都可以。老師照舊可以為你答疑解惑。老師會(huì)放一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的補(bǔ)充視頻，或者相關(guān)的新聞視頻，讓人可以更好的理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。上網(wǎng)課并沒(méi)有想象中那么糟，唯一不太便利的就是沒(méi)有紙質(zhì)的教材了。

雖然，慢慢適應(yīng)了上網(wǎng)課的模式。但我還是盼望可以早日回到校內(nèi)，和同學(xué)們一起坐在教室里上課。

線上網(wǎng)課同學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇14與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上同學(xué)的一