大青樹下的小學教師版

《大青樹下的小學》（教師版）學習目標：1、認識10個生字，會寫13個生字，能正確讀寫詞語。2、正確、流利地朗讀課文，訥訥個邊讀邊想象畫面。能找出文中有新鮮感的詞句，與同學交流。3、能用自己的話說出“大青樹下的小學”特別的地方。借助提示，說出自己學校生活的某個場景。第一課時任務一：初讀課文，整體感知1.出示課文插圖，教師鼓勵學生，引導學生觀察、對比圖中學校和自己學校的區(qū)別?！緦W生交流匯報：（1）圖中的校園有動物，我們學校沒有。（2）圖中學生的穿戴和我們不一樣?！?.導入新課，引出課題：同學們穿著不同的服飾，是因為他們來自不同的民族，這所小學建在一棵大青樹下。板書課題。這所學校的學生都來自哪些民族？引導學生質(zhì)疑：讀了課題，你有什么想到的問題嗎？你知道的還有哪些民族？任務二：初讀課文，隨文識字1.學生熟讀課文，畫出文中的生字、新詞?！?.生自由讀詞語，進行圈畫2.抽3個組的C同學領讀3.全班齊讀】早晨穿戴鮮艷服裝打扮安靜粗壯絨球花影子漢族2.小組交流識字方法，自學生字、新詞。如：采用加一加的方法認識“艷、潔”；采用換偏旁的方法認識“扮、壩”等?！?.自己獨立認讀生字。2.指名小老師領讀。3.抽簽展示讀。】晨融球漢艷服裝扮讀靜停粗影任務三、再讀課文，整體感知指導學生再讀課文，思考:你對“大青樹下的小學”有怎樣的了解？大青樹小學是一所怎樣的小學？用自己的話寫一寫。2.引導學生整體把握課文內(nèi)容、理清課文脈絡?！靖爬坎糠謨?nèi)容。第一部分（第1自然段）：寫同學們上學路上和來到學校時的情景。第二部分（第2、3自然段）：寫同學們上課、下課的情景。第三部分（第4自然段）：結尾點題，抒發(fā)了對民族小學的熱愛之情?！咳蝿账?、課堂小結教師引導歸類復習本節(jié)課學習的生字?！緦W生在教師總結的基礎上進一步鞏固生字詞。】讀拼音，寫詞語。zǎochénxiānyànfúzhuāng()()()dǎbànjìngàiānjìng()()()要求學生有感情地朗讀課文?！緦W生選擇自己喜歡的部分大聲朗讀?！康诙n時任務一：回顧交流，導入新課1.復習生字詞。早晨穿戴鮮艷服裝打扮安靜粗壯絨球花影子漢族2.回顧上節(jié)課內(nèi)容。學生自由探究：作者為什么會這樣喜愛和贊美這所邊疆小學呢？3.引導學生圍繞“喜愛”和“贊美”這兩個詞來學習全文。任務二、分段讀議，體會情感【學生讀后交流：抓住課文中的三個“從”、三個“有”、三個“向”，從上學路上的景色、學生的服飾及到校后的活動等展開想象。】1.引導學生自由讀第1自然段，體會作者的情感。讀句子，回答問題。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話運用了什么修辭方法？寫出了孩子們的什么特點？2.齊讀第2自然段，引導學生了解這一自然段在文中的作用?！玖私膺^渡段有承上啟下的作用?！?.引導學生默讀第3自然段，通過重點語句體會作者的自豪和贊美之情。句中描寫小動物有什么作用？【學生研讀“上課”和“下課”的內(nèi)容，通過重點語句，體會人物、動物、景物的和諧美?！?.引導學生反復誦讀最后一自然段，以感受作者的贊美之情。5.引導學生思維拓展：課文結尾的省略號有什么作用？任務三、感悟朗讀，背誦喜歡的段落你還喜歡哪些句子？引導學生有感情地朗讀。抄寫自己喜歡的句子。任務四、回顧課文，開展活動引導學生說說對大青樹下的這所小學的感受。引導學生介紹自己的學?；蛲瑢W。你的學校是什么樣的？同學們在學校里做什么？選一個場景說一說。教室里操場上大樹下任務五、課后練習請你結合例句想一想，同學們還會遇到誰？然后用“向……，向……，向……，”的句式，再寫一組排比句吧！例：同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。向敬愛的老師問好，向搞搞飄揚的國旗敬禮。（仿寫）