2021-2022學(xué)年七年級語文上冊專項復(fù)習(xí)丨08：課文理解與檢測

專題08：課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀理解1．課內(nèi)文本閱讀《植樹的牧羊人》（節(jié)選），完成下列小題。①我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝?。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。②吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機(jī)會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒牵仁鞘チ霜氉?，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。③第三天，我和牧羊人道了別。④這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒什么變化。不過，當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一片大樹林了吧?、菽裂蛉诉€活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。⑥1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。⑦這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑧路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡?。?）根據(jù)要求回答下面的問題。①他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。（這句話用了什么描寫方法？有何作用？）②在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（加點詞在句中有什么作用？）（2）選文采用了第幾人稱來敘事的？有何好處？（3）《植樹的牧羊人》被拍成動畫片后，在世界各地引起了很大的反響，人們紛紛發(fā)表觀后感。下面是摘錄的一些博客內(nèi)容，請你在自己的博客上也發(fā)表一些評論。癡心不改：孤獨的牧羊人雖說生活單調(diào)，但是他的生活還是有動力的，有盼頭的。他總是盼著這塊土地能夠蔚然成林，人們生活幸福。低調(diào)者：牧羊人的故事告訴我：一個人或者少數(shù)人的幸福很難維持的，想獲得長久的幸福，就要為更多的人考慮，要愛護(hù)環(huán)境、珍惜我們的資源。你的博客名：評論：現(xiàn)代文閱讀走一步，再走一步莫頓·亨特①那是在費城，一個酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到當(dāng)年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞等游戲，正在尋覓其他好玩的事。②一臉雀斑的小內(nèi)德說到：“嗨！我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了。”③“我們走吧！”有人附和著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。④我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍，但是在過去的八年歲月中，我絕大部分時間都是一個病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯，而且不能冒險。⑤“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒道理。”“我來了！”我喊道，然后跟在他們后面跑。⑥我們穿過公園，進(jìn)入樹林，最后來到一塊空地上。在很遠(yuǎn)的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀的聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣，只有60英尺左右，但是對我來說，這是嚴(yán)禁和不可能的化身。⑦其他的孩子一個接一個地往上爬，在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。⑧不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠(yuǎn)；只要滑一下，我就會掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個粉碎。⑨但是那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二的巖脊上，那里大約有五六英尺深，15英尺長。我努力向他們爬過去。我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。⑩幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往下爬。?“喂，等等我?！蔽覇≈ぷ诱f。?“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒。”他們中的一個說到，其他的則哄堂大笑。?“但是我不能……我……”這句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這樣他們可以從崖頂繞道回家。在離開之前，他們向下盯著我看。?內(nèi)德嘲笑說：“你可以留下來，如果你想的話?！?“全看你自己了。”杰里看起來很擔(dān)心，但是最后還是和其他孩子一起走了。?我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去。這太遠(yuǎn)，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。?時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木，一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。?暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？?爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ?、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！?“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說。?

“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。”?“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。?“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。看著手電光指的地方，看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。?我慢慢地挪動了一下。“看到了?！蔽一卮?。?“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！?這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗溃艾F(xiàn)在，往右邊下面一點，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠(yuǎn)。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來的這步，不要想別的。”我照做了?！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。?就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機(jī)會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。?突然間，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。?此后，在我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，并感到驚慌失措時，我都能夠應(yīng)付——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)，這個時候再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。2．請在番號①②處填寫表明全文脈絡(luò)的四字短語，在番號③④處分別填入“我”的心理變化的短語。

3．仔細(xì)閱讀父親巧妙化解兒子困境那部分內(nèi)容，梳理出文中的父親形象。4．以下兩處描寫在文中有共同的作用，請聯(lián)系加點的詞語或標(biāo)點做賞析。A．我想掉頭回去，但知道我絕對回不去。這太遠(yuǎn)，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。B．“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說?！安?，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。5．該文的原題為《懸崖上的一課》，編入課本時改為現(xiàn)在的題目，你認(rèn)為哪個題目更好，說說你的理由。

6．課內(nèi)文閱讀。文本一：《從百草園到三味書屋》（節(jié)選）①第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。②不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。③“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。④“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑤我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。文本二：《走一步，再走一步》（節(jié)選）①爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！雹凇拔也恍?！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說。③“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮?！雹堋安唬也恍?！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。⑥“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?。看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?？”他大聲問道。⑥我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅??！蔽一卮?。⑦“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！雹噙@看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎??！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠(yuǎn)。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。”我照做了?！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。⑨就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機(jī)會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。⑩突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。文本三圣?？诵跖謇铩缎⊥踝印罚ü?jié)選）第二個行星上住著一個愛虛榮的人。“喔?。∫粋€崇拜我的人來拜訪了！”這個愛虛榮的人一見到小王子，老遠(yuǎn)就叫喊起來。在那些發(fā)虛榮的人眼里，別人都成了他們的崇拜者?！澳愫?！”小王子說道?！澳愕拿弊雍芷婀??！薄斑@是為了向人致意用的?！睈厶摌s的人回答道，“當(dāng)人們向我歡呼的時候，我就用帽子向他們致意?？上В瑳]有一個人經(jīng)過這里?！毙⊥踝硬唤馄湟?。說道：“啊？是嗎？”愛虛榮的人向小王子建議道：“你用一只手去拍另一只手?！毙⊥踝泳团钠鸢驼苼?。這位愛虛榮者就謙遜地舉起帽子向小王子致意。小王子心想：“這比訪問那位國王有趣?！庇谑撬峙钠鸢驼苼?。愛虛榮者又舉起帽子來向他致意。小王子這樣做了五分鐘，之后對這種單調(diào)的把戲有點厭倦了，說道：“要想叫你的帽子掉下來，該怎么做呢？”可這回愛虛榮者聽不進(jìn)他的話，因為凡是愛虛榮的人只聽得進(jìn)贊美的話。他問小王子道：“你真的欽佩我嗎？”“欽佩是什么意思？”“欽佩么，就是承認(rèn)我是星球上最美的人，服飾最好的人，最富有的人，最聰明的?！薄翱赡悄男乔蛏衔ㄒ坏娜搜?！”“讓我高興吧，請你還是來欽佩我吧！”小王子輕輕地聳了聳肩膀，說道：“我欽佩你，可是，這有什么能使你這樣感興趣的？”于是小王子就走開了。小王子在路上自言自語地說了一句：“這些大人，肯定是十分古怪的?！保?）江小北想要把以上三則文本編輯在最新的一期班刊里，請你用一個詞組幫江小北給這一組文本定一個標(biāo)題，并結(jié)合文本內(nèi)容說說你的命名理由吧。詞組：我的理由：（2）人物的神態(tài)、口吻和動作往往蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)心情感。請按照提示完成下面的賞析。①文本一：“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。（從神態(tài)描寫的角度）②文本二：他用非常正常的、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！保◤目谖堑慕嵌龋畚谋救盒⊥踝虞p輕地聳了聳肩膀，說道：“我欽佩你，可是，這有什么能使你這樣感興趣的？”（從動作描寫的角度）（3）“文本一”中的老師和“文本三”中的愛虛榮者在和小孩相處的方式方法上存在一定的問題，請從“和小孩好好說話”的角度給他們分別提一條建議。閱讀下文，完成小題。散步莫懷戚①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點兒覺得很累。我說，正因為如此，オ應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。④這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭ーロ水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。7．文章寫了一家人散步的故事，請你完成下面的填空，理清文章思路（每空五個字以內(nèi)）一家人散步——_____________——_____________8．“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請說說好在哪里。9．文章第④段屬于什么描寫？有什么作用？10．文中這兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？我說：“走大路?！保赣H）變了主意：“還是走小路吧?！?1．年邁的母親和年幼的兒子對于“我”和妻子來說，背起來應(yīng)該很輕松，可為什么“我們”都走得很慢很仔細(xì)？

秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。”什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！薄昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……12．這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：________________________________。13．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。14．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？15．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。16．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

閱讀下文，完成下面小題紀(jì)念白求恩毛澤東（一九三九年十二月二十一日）①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。17．《紀(jì)念白求恩》是毛澤東為悼念白求恩的逝世而寫的一篇紀(jì)念性文章。這篇文章的中心是什么？18．文章開頭為什么從介紹白求恩的生平事跡入手？19．第③段運用了什么論證方法？有什么表達(dá)效果？20．學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為白求恩身上的優(yōu)秀品質(zhì)，哪一點對你觸動最大？

閱讀下面文字，完成下列小題。從百草園到三味書屋我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！…………先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。21．第一段描寫，寫出了（

）A．“我”對被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測。B．表現(xiàn)了我對百草園生活的熱愛。C．表現(xiàn)了對書塾生活的厭惡。D．寫出了“我”對要被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測，表現(xiàn)了“我”對百草園生活的眷戀和惜別之情。22．作者把有無限趣味的百草園和三味書屋對比著寫，反映了作者怎樣的思想感情？23．第一段把三個“也許是……”并列在一起是使用了

的修辭方法。24．填空。（1）從結(jié)構(gòu)上看，第一段文字在全文中起到________________________作用。（2）第一段文字中用的修辭方法是_____________________________________。25．文中的三個“也許”表達(dá)了“我”怎樣的感情？選擇正確的一項（

）A．表達(dá)了“我”因為要告別百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情。B．用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時心里引起的震蕩、依戀與無奈的感情。C．表達(dá)了“我”后悔當(dāng)初不應(yīng)該那么淘氣，做了種種錯事，如今只好甘心受罰的思想26．對文中畫線句子的含意判斷正確的一項是（

）A．“我”清楚地知道“我”在做什么，盡管“我”喜愛這些動物、植物，但是“我”已經(jīng)長大了，應(yīng)該與他們告別了。B．“我”有著天真活潑的性格，盡管“我”要離開百草園了，但“我”還會回來的。C．“我”與百草園中的動植物已結(jié)下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不離開他們。27．第二段主要寫“我”在課堂上__________，表達(dá)了“我”對___________的厭惡。28．魯迅對“三味書屋”的讀書生活那樣憎恨是因為（

）A．他當(dāng)時年紀(jì)小，不知道學(xué)習(xí)的重要，認(rèn)為學(xué)習(xí)限制了他的自由。B．老師教學(xué)生死記硬背，枯燥無味，教學(xué)方法也不好，用戒尺、罰跪來對付學(xué)生，他很反感。C．教學(xué)內(nèi)容不能滿足少年的求知欲，把學(xué)生的思想限制在古書堆中，不利于身心的健康成長，必須改革舊的封建教學(xué)制度。

閱讀下面的文字，完成下面小題。①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。③長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。④長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。

⑥這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還是沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。⑦冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。⑧這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去。”29．第①段中的“似乎”“確鑿”為什么不矛盾？30．作者從哪些方面表現(xiàn)了百草園是“我”的樂園？請簡要概括。31．找出第⑦段中描寫捕鳥動作的詞，并說說這一連串的動詞有什么表達(dá)作用？32．第⑧段中寫閏土的父親和描寫百草園是“我”的樂園有什么關(guān)系？

①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。③妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！雹軓垕鸨闩軄戆沿堊搅巳ァ８粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑤一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑥我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。⑦我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑧妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”⑨張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。⑩于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。它真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（節(jié)選自鄭振鐸《貓》）33．（梳理故事情節(jié)）選文寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請將下列故事情節(jié)的發(fā)展過程補(bǔ)充完整。妻買鳥→____________→貓被疑→____________→貓被罰→真相大白34．（賞析關(guān)鍵詞句）（1）“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能否刪去，為什么？（2）“真是‘畏罪潛逃’了，我以為?！闭垙木涫胶托揶o角度賞析這句話的表達(dá)效果。35．（分析人物形象）哪些詞語可以表現(xiàn)出“我”對選文中這只貓的情感變化？這變化體現(xiàn)了“我”怎樣的思想和精神？36．（探究情感主旨）文末，“自此，我家永不養(yǎng)貓?！闭埥Y(jié)合自己的閱讀感悟，探究其中所蘊(yùn)含的人物心理和小說主旨。

貓一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。37．下列不屬于“我”判定第三只貓咬死芙蓉鳥的依據(jù)的一項是（

）A．它常常對鳥籠望著。B．它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。C．找了半天，卻沒找到。D．它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。38．下列對選文分析理解不正確的一項是（

）A．作者借第三只貓的故事寫了人的思想感情，并引出對生命和為人處事之道的思索。B．言為心聲，選文內(nèi)容表現(xiàn)了作者的善良、熱忱和嚴(yán)于律己的精神。C．“我”是選文中第三只貓的悲劇的制造者，更是見證者。D．“自此，我家永不養(yǎng)貓?！本渲小坝啦弧憋@示了作者態(tài)度的決絕和其內(nèi)心深深地傷痛。39．對文中的“我”或第三只貓，你想說點什么？

閱讀《植樹的牧羊人》選段，回答下列各題。①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧?、谀裂蛉诉€活著，而且，身體還很硬朗。現(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的森林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。④這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡?、迯?920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只有天知道這有多難。40．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。41．第④段劃線句子“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”有什么作用？42．請結(jié)合語境，說一說你對文章第④段和第⑤段中兩處加點詞語含義的理解。①杰作：__________________；②奇跡：__________________。43．請說說你對第③段“人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造”一句的理解。44．結(jié)合選文的相關(guān)語句（可以是直接描寫或間接描寫），談一談牧羊人是個怎樣的人？

（甲）最妙的是下點兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄒ遥┒斓陌俨輬@比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！?5．甲乙兩文分別圍繞總領(lǐng)句中哪個詞展開描寫的？46．標(biāo)出甲文中畫線句子的重音，聯(lián)系上下文，說說你這樣標(biāo)注的理由。給山們穿上一件帶水紋的花衣47．甲文從成人視角看冬天雪景。有人認(rèn)為甲文是按空間順序?qū)懢暗?，也有人認(rèn)為是按時間順序?qū)懢暗?，你的看法呢？請結(jié)合選段說說你的理由。48．依據(jù)乙文填空。乙文從兒童視角記下雪趣事，描述了百草園的又一大樂事①________________，作者著重以簡約生動的動作描寫，展示了②___________，鮮活地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時③_______________心理，表達(dá)了“我”對百草園生活的④_________________之情。

閱讀下面文章，回答問題（甲）這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說；“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊?！八麑嵲跊]穿什么衣服?。　弊詈笏械陌傩斩颊f。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他的后面走，手中托著一條并不存在的后裙。（節(jié)選《皇帝的新裝》）（乙）從前有個皇帝，他什么都說得過去，就是長了個——毛葺葺的驢耳朵，他的每一個理發(fā)師都會害怕這樣的一個時刻——那就是理完發(fā)后，他們要回答皇帝的一個問題：“你看到什么了嗎？”抖抖索索答不出來，或是猶豫半天才說“沒有”的，都會被殺掉，說“皇帝有個驢耳朵”的就更是命不久矣。最后只有一個理發(fā)師能夠?qū)@雙耳朵“視而不見”，每次都能泰然地說：“我什么都沒有看見?！币蚨实蹖λ浅M意，每次都命他為自己理發(fā)?？墒撬⒎窍棺樱@樣的事始終憋在心里，非常難受。終于，他最聰明的小兒子發(fā)現(xiàn)了父親長吁短嘆中隱藏的苦惱，兒子便教給了他一個訴說隱衷的好辦法。晚上他按照兒子所說的偷偷來到后院里，挖了個洞，對著洞口，他輕輕地而又清晰地說“皇帝長了個驢耳朵”，說完之后，他的心里舒暢多了！……（節(jié)選《皇帝有個驢耳朵》）49．兩個文段里的皇帝有什么相似之處？50．兩個文段中的老百姓開始不敢說真話的原因分別是什么？51．（乙）文缺少了結(jié)尾，發(fā)揮你的想象為它加一個合適的結(jié)尾。（最好能如（甲）文結(jié)尾一樣具有諷刺意味和喜劇色彩，30字左右）

《西游記》選段佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。每劫該十二萬九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年久修長，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈?，將天宮讓與我，便罷了。若還不讓，定要攪亂，永不清平！”佛祖道：“你除了生長變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬劫不老長生。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個賭賽；你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”那大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得！做得！”伸開右手，卻似個荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄殿定是我坐也?！庇炙剂空f：“且?。〉任伊粝滦┯浱?，方好與如來說話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游。”寫畢，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我。”如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么？”如來道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游?！贝笾秆纠?，還有些猴尿臊氣。大圣大吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)？我決不信！不信！等我再去來！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚(yáng)道：“善哉！善哉！”52．劃線句子展現(xiàn)了“猴王”有些什么性格？“美猴王”還有什么突出的性格，請你結(jié)合文段或其他看過的故事情節(jié)來說一說。53．“猴王”與如來斗法,很有意思，你最喜歡選段中的哪處情節(jié)？請從描寫方法的角度分析它的妙處。54．“猴高一尺，佛高一丈”，“美猴王”縱然一個筋斗能翻十萬八千里，仍逃不出佛祖的手掌心，你從中得到怎樣的收獲和啟示呢？55．在班級舉行的“《西游記》讀書分享會”上，王老師給出了兩個專題供同學(xué)們自由選擇，并以小組合作的形式進(jìn)行專題探究。專題一：取經(jīng)故事會；專題二：話說唐僧師徒。你們組選擇了哪個專題？如果請你代表小組發(fā)言，你會怎么說呢？（不少40字）

閱讀下面兩篇選文，完成各題。（甲）偉大的悲劇茨威格①現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。②兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。③斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。④住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的遺體。11月12日，他們到達(dá)那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。⑤在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑥一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（節(jié)選自茨威格《奪取南極的斗爭》）（乙）紀(jì)念白求恩毛澤東①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

（節(jié)選自毛澤東《毛澤東選集》）56．請用簡潔的語言分別概括兩篇選文內(nèi)容。57．請分別賞析甲乙兩文中劃橫線的句子。58．甲文第③中，斯科特上校在生命最后一息給他的妻子寫下遺愿，假如你是斯科特，請展開想象，結(jié)合文章內(nèi)容，把他留給妻子的遺愿寫下來。（100字左右）59．請結(jié)合“偉大”一詞，談?wù)勀銓滓覂晌牡睦斫狻?/p>

參考答案1．（1）①動作描寫，通過“?！薄按痢薄胺拧薄胺拧钡葎釉~，生動形象地體現(xiàn)了牧羊人種橡子動作嫻熟和認(rèn)真的特點。②具體說明了樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程，表現(xiàn)了他堅守信念，堅持不懈的性格特點。（2）運用第一人稱敘事?！拔摇弊鳛橐粋€見證人，使故事顯得真實可信，產(chǎn)生了打動人心的力量。又通過“我”的所想所感，對植樹人平凡而又偉大的一生做出了高度的評價。（3）示例1：有志之士；他胸懷大志，立足小事，從我做起。他的心中早已繪制出一幅森林茂密、人們在清新環(huán)境下幸福生活的藍(lán)圖。示例2：清新世界；惡劣的環(huán)境阻撓不了他，因為他的初心就是為改變環(huán)境而努力；戰(zhàn)爭的恐怖驚擾不了他，因為他本就是一個開辟新天地的人?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對句子和詞語的賞析能力。句子詞語賞析的方法一般為“手法+內(nèi)容+情感”。①：結(jié)合句子“他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土”，可知“?！薄按痢薄胺拧薄胺拧钡染莿釉~，因此可知是運用了動作描寫，這是牧羊人種橡子時的動作，從中可以看出牧羊人種橡子嫻熟和認(rèn)真的特點。也體現(xiàn)了作者對牧羊人的贊美之情。②：根據(jù)加點字“十萬”“一萬”可知這兩個數(shù)據(jù)的反映的是樹苗成易，牧羊人要做很多的工作才能讓這光禿禿的土地上長出橡樹，這也從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程，從而體現(xiàn)出牧羊人堅守信念，堅持不懈的的美好品質(zhì)，從中也飽含了作者最牧羊人的贊美與敬仰之情。（2）本題考查學(xué)生對第一人稱敘事作用的理解。結(jié)合本文里運用到的人稱代詞“我”可知本文是以第一人稱來寫的，是以“我”的口吻傳達(dá)出來的，以親身閱歷者的眼光去觀察和敘述的寫法，用第一人稱來敘事可使小說主觀色彩更為濃厚，人物心理刻畫更為細(xì)膩，情感也更為動人，更增加了小說的真實性、親和力和親切感。結(jié)合小說內(nèi)容，“我”作為一個見證人，見證了牧羊人種橡樹的經(jīng)歷，從而使故事顯得真實可信。又通過“我”的角度，對牧羊人的所作所為給予了高度的評價，這樣也能引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。（3）本題考查學(xué)生對文章的理解感悟能力?？忌Y(jié)合牧羊人身上的精神與品質(zhì)展開闡述即可。結(jié)合例文“癡心不改”可知要擬一個符合主題且積極向上的博客名，結(jié)合例文內(nèi)容“孤獨的牧羊人雖說生活單調(diào)，但是他的生活還是有動力的，有盼頭的。他總是盼著這塊土地能夠蔚然成林，人們生活幸?！笨芍@是對牧羊人的行為的評價，所以寫的內(nèi)容一定要與牧羊人的性格特征相一致，談出自己的見解。例如1：一汪清泉；沙漠因為他而變成綠洲，沙漠因為有他而變得空氣清新；他就是沙漠中的一汪清泉，他就是茫茫塵世中的一股清流。例如2：與世無爭；不為名，不為利，一生做好一件事，用自己的一雙手，創(chuàng)造一片綠色世界。

2．①冒險攀崖；②成功脫險；③信心萌發(fā)；④產(chǎn)生巨大的成就感。3．開始，父親是一個成功的心理疏導(dǎo)者，看見我身處險境，“用非常正常、安慰的口吻說道：‘要吃晚飯了?！鞭D(zhuǎn)移我的注意力，他冷靜理智、善于揣摩我的內(nèi)心世界；從解決問題的策略來看，他一直鼓勵我、給我勇氣，并用手電筒一步步耐心指導(dǎo)我慢慢挪動步子，而不是親自上去營救，這能讓我逐步建立自信并不斷突破自己，這時的父親是優(yōu)秀的溝通者、出色的教育者。4．A處抓住了一系列表現(xiàn)力豐富的修飾詞（或：副詞），兩個“太”，四個“更”的連續(xù)使用道出“我”對自己所處的環(huán)境感到恐懼和無助的心理，“絕對”“肯定”則以非常強(qiáng)烈的口吻在表現(xiàn)我內(nèi)心的極不自信，此時的“我”在巨大的困難面前不堪一擊，脆弱膽怯。B句抓住了我的語言描寫，重點在六個感嘆號，用極強(qiáng)烈的語氣寫出了“我”的六次自我否定，同樣體現(xiàn)了“我”毫無信心的心理狀態(tài)。5．“走一步，再走一步”更好?！皯已律系囊徽n”，可以解讀為“人生的一課”，這次遇險脫險經(jīng)歷使我擺脫了心理障礙，成功突破自己，也使我在未來的人生路途中，不懼怕困難挫折，獲益匪淺。“走一步，再走一步”則更能明確體現(xiàn)本文的主題。經(jīng)歷了懸崖事件，我學(xué)會了在面對任何巨大的問題時，不驚慌害怕，而是化大為小，一步一步地解決問題，最終突破難關(guān)。（言之有理即可）【解析】2．本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。第①空：結(jié)合⑥段的“從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣，只有60英尺左右，但是對我來說，這是嚴(yán)禁和不可能的化身”和⑦段的“我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬”可概括出：冒險攀崖；第②空：結(jié)合?段的“突然間，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里”可概括出：成功脫險；第③空：結(jié)合?段的“這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了”可概括出：信心萌發(fā)；第④空：結(jié)合?段的“然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺”可概括出：產(chǎn)生巨大的成就感。3．本題考查人物形象分析。結(jié)合?段的“爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下……他用非常正常、安慰的口吻說道：‘要吃晚飯了’”可以看出，父親在用家常的口吻和我說話，撫慰我緊張的情緒，他冷靜理智，是一個很好的情緒引導(dǎo)者；結(jié)合?段“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮”可以看出，父親給我鼓勵，指出我能上去，就能下來，讓我樹立對自己信心；結(jié)合?段“‘聽我說，’爸爸繼續(xù)說，‘不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。看著手電光指的地方，看到那塊石頭沒有？’”，?段“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我”和?段的“爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機(jī)會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做”可以看出，父親循循善誘，讓我逐步建立自信并不斷突破自己，是一位優(yōu)秀的溝通者、出色的教育者。4．本題考查語句賞析。A句：“絕對”指沒有任何條件的；不受任何限制的。“肯定”的意思是確定，一定。這兩個詞語氣肯定，寫出了我對自己前景的預(yù)判“回不去”“上不去”，處于艱難的進(jìn)退維谷的境地，表現(xiàn)了我內(nèi)心的無助；兩個“太”，四個“更”字寫出了我的眼前所見，加深了了我的畏懼無助，表現(xiàn)了我內(nèi)心的脆弱膽怯。B句：兩句語言描寫句，表達(dá)了“我不行！”的意思。六個感嘆號，語氣強(qiáng)烈，表達(dá)了我對自己的強(qiáng)烈否定，對眼前景象的絕望之感。5．本題考查題目的好處。首先明確“走一步，再走一步”更好。然后結(jié)合文本分析。結(jié)合?段的“此后，在我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，并感到驚慌失措時，我都能夠應(yīng)付——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課”可以看出，“懸崖上的一課”這個題目指懸崖上的經(jīng)歷給我上了一課，我擺脫了心理障礙，成功突破了自己。在未來的人生路途中，我吸取了這一課的教訓(xùn)，做到了不懼怕困難挫折，勇敢面對。結(jié)合?段的“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)，這個時候再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲”可以看出，“走一步，再走一步”的題目除了有“一課”的教育意義外，更能深化本文的主題——面對任何巨大的問題時，我們要化大為小，一步一步地解決問題，這樣就能突破難關(guān)。6．（1）詞組：大人和小孩的對話

我的理由：因為三則文本都是大人和小孩的對話。（2）①“臉上還有怒色了”這個神態(tài)描寫可以寫出先生在聽到“我”的問題后生氣的狀態(tài)。②“非常正常的、安慰的”口吻是父親在面對“我”做出了冒險舉動并身處懸崖這樣危險的地方時的說話口吻，由此寫出了父親慈愛、遇事冷靜的性格特點。③“輕輕地聳了聳肩膀”這個動作可以寫出小王子在面對愛虛榮的人奇怪的行為時的不以為然，不理解的狀態(tài)。（3）給“文本一”先生的建議：老師在和學(xué)生說話時，不要發(fā)怒，要有耐心和愛心。給愛虛榮的人的建議：大人在和小孩說話時，不要只關(guān)注自己，要多多傾聽小孩的需求?！窘馕觥浚?）本題考查文章理解與概括。要用一個詞組給這一組文本定一個標(biāo)題，就是要找到三個選篇的共同點。仔細(xì)閱讀文本可知，文本一是“我”和先生的對話；文本二是“我”和父親的對話；文本三是愛虛榮的人和小王子的對話。由此可知三則文本都是以大人和小孩的對話來展開故事情節(jié)的，所以可以命名為“大人和小孩的對話”。（2）本題考查人物描寫的賞析。從人物描寫的角度進(jìn)行賞析，只需要找出句中的人物描寫，分析人物描寫寫出了人物什么特點、心情、性格等。①文本一中的神態(tài)描寫是“臉上還有怒色了”，從這里可以看出先生因為“我”的提問，而生氣，以至于臉上有了怒色。②文本二“非常正常的、安慰的口吻說道：‘要吃晚飯了’”寫出父親在找到“我”之后，為了減輕“我”的恐懼，用平常的口吻對“我”說話。結(jié)合文章內(nèi)容可知，面對“我”的冒險舉動，父親非但沒有生氣，反而安慰“我”，可見父親是慈愛的，對“我”很關(guān)心；“我”在懸崖上很危險，但父親也不慌張，可見父親性格冷靜鎮(zhèn)定。③文本三中的動作描寫是“輕輕地聳了聳肩膀”，結(jié)合語句“‘讓我高興吧，請你還是來欽佩我吧’”，可知小王子面對愛慕虛榮的話語，這個動作是在表現(xiàn)小王子的不以為然，對愛虛榮的人行為的不理解。（3）本題考查文章主旨提煉。文本一中的老師面對學(xué)生的提問不僅不好好回答，反而顯出怒色，這樣會給學(xué)生造成不好的影響，使得學(xué)生下次不敢再提問。文本三中的愛虛榮者在和小孩相處時全然不管孩子的感受，只關(guān)注自己的需要，這會使得孩子不理解也不愿意再與之相處下去。言之有理即可。從“和小孩好好說話”的角度，可以給先生提一條建議，如：老師在和學(xué)生說話時，不要發(fā)怒，要和顏悅色，要有耐心和愛心，以免挫傷學(xué)生求知的主動性和積極性?？梢越o愛虛榮的人提一條建議：大人在和小孩說話時，不要只關(guān)注自己，要注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度，仔細(xì)地把孩子的話聽完，了解他的想法及立場。

7．

產(chǎn)生分歧

分歧解決

8．①熬有“忍受、艱苦支撐”之意；②寫出了母親挺過冬天的不易，暗示了母親身體狀況欠佳的事實；③寫出我為母親最終安然無恙感到慶幸。9．景物描寫（環(huán)境描寫）；①寫出了初春田園充滿生機(jī)與活力的特點；②傳達(dá)出萬物復(fù)蘇的生命的感慨（對生命的贊美）；③暗示熬過嚴(yán)冬的母親獲得了新的活力；④烘托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。10．①晚輩尊重孝敬老人。②長輩疼愛小孫子。11．①“我們”走得小心，是害怕他們摔著，體現(xiàn)了對老人的尊敬，對小孩的愛護(hù)；②我和妻子的形象有了象征意義：中年人，暗示了中年人尊老愛幼的責(zé)任和對家庭的使命感；③作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛。（表層含義和深層含義各兩分）【分析】7．本題考查文章內(nèi)容概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，概括內(nèi)容，不能超過五個字。根據(jù)題干“一家人散步”，找到⑥段“后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”，可概括為：發(fā)生分歧；根據(jù)前一個情節(jié)“發(fā)生分歧”，找到⑧段“這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了”，可概括為：解決分歧。8．本題考查詞語賞析。“熬”的意思是忍受（疼痛或艱苦的生活等），根據(jù)文章第②段“母親本不愿出來的，她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累”、第③段“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明節(jié)將到的時候去世了”等語句，可知“熬”表明母親度過漫長冬天的艱難，表明母親的身體不好，在其他老人熬不過這艱難的冬天，而母親“又”熬過了，寫出了“我”的慶幸、開心，突出了“我”對母親的愛。9．本題考查景物描寫及作用，這要求能夠掌握有哪些描寫，再對描寫的作用進(jìn)行分析。能夠區(qū)分簡單的人物描寫與景物描寫，再分析其作用。④段“大塊小塊的新綠”“樹枝上的嫩芽”、“田里的冬水”都是景物描寫，景物描寫住往是借景抒情，該段描寫了初春蓬勃旺盛的生機(jī)，使人感到生命的活力；段末“這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”也直接點明了蘊(yùn)含的深意，表達(dá)了對生命的贊美。作者借此景表達(dá)了一家人散步時的溫馨氛圍，烘托了一家人散步時的愉快心情，同時也突出表達(dá)了作者對于母親能夠熬過這嚴(yán)寒的寒冬，能夠重獲活力而感到欣喜的心情。10．本題考查人物形象理解。本文表達(dá)的主題是尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，人物的具體言行往往體現(xiàn)這一主題，應(yīng)圍繞“尊老愛幼”分析。根據(jù)⑥段“我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短”可知，該句體現(xiàn)了“我”順從“母親要走大路，大路平順”的愿望，表達(dá)出敬重老人的感情；根據(jù)⑦段“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”可見母親對孫子的喜愛。該句體現(xiàn)了母親違背自己的初衷，要“走小路”的意思，表達(dá)出疼愛孫子的思想感情。11．本題考查對重點語句的理解。結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句中“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”表面上寫出了我們一家人走路的小心，從中體現(xiàn)了尊老愛幼的濃濃親情；結(jié)合“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”一句，實際上，指中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時的小心、穩(wěn)重；既寫出了人到中年責(zé)任重大：既要贍養(yǎng)照顧老人，又要撫養(yǎng)教育孩子。中年人承擔(dān)著家庭、社會的重要責(zé)任，從而深化了文章的中心。

12．參考答案1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。13．第一處：“母親喜歡花……”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。14．①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。15．從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。16．①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征?！窘馕觥?2．本題考查對文章內(nèi)容的理解。從第一段“‘聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，第三段“‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色……我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了”和最后一段“妹妹推我去北海看了菊花”可見，全文都圍繞“看花”為中心安排材料；“看花”象征著對生命和生活的熱愛，母親執(zhí)著于讓“我”去看花，正是希望“我”能走出斷腿的陰影，重新燃起生活的熱情，體現(xiàn)了母親的愛；而最終“我”看到了高潔淡雅熱烈深沉的各種花卉，則象征著“我”已經(jīng)找到生活的希望，完成了母親的愿望。13．本題考查插敘的作用。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用一般有：補(bǔ)充交代情節(jié)內(nèi)容；豐富人物形象；突出文章中心；為下文作鋪墊。如“母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，喜歡花是對美好生活的追求，可兒子雙腿癱瘓讓母親再也無心侍弄花朵，放棄了美好生活的追求；“后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺”通過插敘，“我”才知道母親的病情如此嚴(yán)重，而為了兒子她一直在以超常的努力來忍受病痛的折磨；“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是……”通過別人的口轉(zhuǎn)述母親對“我”的牽掛，說明母親至死都在為兒子的幸?？紤]，表現(xiàn)出深沉的母愛。14．本題考查詞語含義的理解和辨析。解答此題要結(jié)合詞語意思和語境，綜合進(jìn)行分析?！皳Q詞”類這種題型的答題格式：解釋本詞語在文中的含義+分析表達(dá)效果（結(jié)合中心或人物性格）+分析換詞后的表達(dá)效果+得出結(jié)論（一般不能換）。結(jié)合語境看，“央求”一詞是懇求、乞求的意思，寫出了母親希望兒子能通過去北海看花來擺脫消沉的情緒，但又擔(dān)心兒子“暴怒無常”的情形下拒絕，反映出母親既期盼兒子早日擺脫陰