蘇科物理九年級(jí)上冊(cè) 二、內(nèi)能 熱傳遞課件

12.1動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能

（第2課時(shí)）12.1動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能

（第2課時(shí)）同學(xué)們已經(jīng)知道流動(dòng)的河水具有

能。能量不能無(wú)緣無(wú)故的創(chuàng)生，那么河水的動(dòng)能是從哪里來(lái)的呢？今天我們就來(lái)探究這個(gè)問題。動(dòng)新問題同學(xué)們已經(jīng)知道流動(dòng)的河水具有能。動(dòng)新問題1.知道勢(shì)能分為：彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能；2.知道彈性勢(shì)能的因素：彈性形變的大?。?.知道重力勢(shì)能的因素：被舉的高度和質(zhì)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道勢(shì)能分為：彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能；學(xué)習(xí)目標(biāo)課本P34自主學(xué)習(xí)課本P34自主學(xué)習(xí)

勢(shì)能：

的物體具有的能；勢(shì)能

勢(shì)能：

的物體具有的能。彈性重力發(fā)生彈性形變被舉高交流展示彈性重力發(fā)生彈性形變被舉高交流展示三個(gè)情景中，有什么共同點(diǎn)？小組討論三個(gè)情景中，有什么共同點(diǎn)？小組討論

彈性勢(shì)能的大小與

大小有關(guān)，物體的

越大，彈性勢(shì)能越大。例如：①?gòu)椆系南鹌そ钚巫冊(cè)酱螅瑥椥詣?shì)能就越大，“子彈”就射得越遠(yuǎn)；②發(fā)條上得越緊，彈性勢(shì)能越大，種表走得時(shí)間越長(zhǎng)。彈性形變彈性形變交流展示彈性勢(shì)能的大小與大小有關(guān)，物體泥石流問題：泥石流為什么能造成這么大的危害呢？情景泥石流問題：泥石流為什么能造成這么大的危害呢？情景1.猜想重力勢(shì)能的大小跟那些因素有關(guān)？

。實(shí)驗(yàn)研究方法：

。要研究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制

不變，改變

；要研究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系，應(yīng)控制

不變，改變

。質(zhì)量高度控制變量法高度質(zhì)量質(zhì)量高度實(shí)驗(yàn)探究1.猜想重力勢(shì)能的大小跟那些因素有關(guān)？質(zhì)量高度控制變量法高度實(shí)驗(yàn)器材：小桌、鐵塊（大小各1個(gè)）、沙子。實(shí)驗(yàn)裝置圖：討論：1、怎樣使鐵塊獲得重力勢(shì)能？

。2、通過(guò)觀察什么現(xiàn)象來(lái)比較鐵塊的重力勢(shì)能大小？

。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把鐵塊舉到一定高度比較小桌陷入沙中的深度實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)器材：小桌、鐵塊（大小各1個(gè)）、沙子。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把鐵塊3.①你準(zhǔn)備怎樣探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系？

。②你準(zhǔn)備怎樣探究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系？

。讓質(zhì)量相同的砝碼從不同高度自由下落，比較小桌陷入沙中的深度讓質(zhì)量不同的砝碼從相同高度自由下落，比較小桌陷入沙中的深度實(shí)驗(yàn)探究3.①你準(zhǔn)備怎樣探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系？讓質(zhì)量相同的砝碼4.實(shí)驗(yàn)分析s1h1實(shí)驗(yàn)探究h2s2

物體的重力勢(shì)能大小跟物體的

有關(guān)。當(dāng)

一定時(shí)，物體的

越大，它具有的重力勢(shì)能就越大。高度質(zhì)量高度4.實(shí)驗(yàn)分析s1h1實(shí)驗(yàn)探究h2s2物體的重力勢(shì)能大小4.實(shí)驗(yàn)分析s1h實(shí)驗(yàn)探究hs2

物體的重力勢(shì)能大小跟物體的

有關(guān)。當(dāng)

一定時(shí)，物體的

越大，它具有的重力勢(shì)能就越大。質(zhì)量高度質(zhì)量4.實(shí)驗(yàn)分析s1h實(shí)驗(yàn)探究hs2物體的重力勢(shì)能大小跟物

物體的重力勢(shì)能大小跟物體的

和

有關(guān)。物體的被舉的高度

，質(zhì)量

，它具有的重力勢(shì)能就越大。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論高度質(zhì)量越高越大實(shí)驗(yàn)探究物體的重力勢(shì)能大小跟物體的和1.判斷下列物體具有何種形式的能①水平路面上行駛的汽車：

。②懸掛在屋頂?shù)碾姛簦?/p>

。③空中飛行的小鳥：

。動(dòng)能重力勢(shì)能動(dòng)能和重力勢(shì)能檢測(cè)反饋1.判斷下列物體具有何種形式的能動(dòng)能重力勢(shì)能動(dòng)能和重力勢(shì)能檢2.小明從滑梯上下滑的過(guò)程中高度逐漸

，重力勢(shì)能逐漸

；小明的速度逐漸

，動(dòng)能逐漸

。降低減少增大增加檢測(cè)反饋2.小明從滑梯上下滑的降低減少增大增加檢測(cè)反饋（淮安）3．滑雪運(yùn)動(dòng)員從山頂加速下滑的過(guò)程中，他的A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加B．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能減少C．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少D．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加C（淮安）3．滑雪運(yùn)動(dòng)員從山頂加速下滑的過(guò)程中，他的C（懷化）4．打籃球是同學(xué)們喜愛的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)籃球從地面彈起上升的過(guò)程中，下面關(guān)于籃球動(dòng)能和重力勢(shì)能的說(shuō)法，正確的是A．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能不變C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加D．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小C（懷化）4．打籃球是同學(xué)們喜愛的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)籃球從地面彈起上升的（深圳）5．汽車勻速直線上坡的過(guò)程中，各物理量隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是速度時(shí)間路程時(shí)間重力勢(shì)能

時(shí)間動(dòng)能時(shí)間ABCDD（深圳）5．汽車勻速直線上坡的過(guò)程中，各物理量隨時(shí)間變化關(guān)系（無(wú)錫）6．地震過(guò)后往往會(huì)伴有泥石流等災(zāi)害，泥石流之所以會(huì)造成巨大的危害，是因?yàn)樯绞⒛嗤帘挥晁畯母咛帥_下來(lái)時(shí)

能將增大，

能將減少。災(zāi)害發(fā)生后，救災(zāi)飛機(jī)迅速到達(dá)災(zāi)區(qū)上空，當(dāng)它在一定高度勻速飛行并投下救災(zāi)物資后，飛機(jī)的動(dòng)能將＿＿＿，重力勢(shì)能將

（選填“變大”“變小”或“不變”）。動(dòng)重力勢(shì)變小變小（無(wú)錫）6．地震過(guò)后往往會(huì)伴有泥石流等災(zāi)害，泥石流之所以會(huì)造（梅州）7．“殲10”是我國(guó)自主研制的新一代輕型戰(zhàn)斗機(jī)，具有卓越的機(jī)動(dòng)性能。當(dāng)它在空中加速向下俯沖時(shí)，動(dòng)能_____，重力勢(shì)能_______。（以上兩空選填“增大”、“不變”或“減小”）。增大減?。分荩?．“殲10”是我國(guó)自主研制的新一代輕型戰(zhàn)斗機(jī)，具有（泰州）8．如圖是“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．①該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察比較

來(lái)間接判斷物體重力勢(shì)能大小的，利用了

法。小桌陷入沙中的深度轉(zhuǎn)化②實(shí)驗(yàn)中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢(shì)能大小與物體

的關(guān)系，操作時(shí)應(yīng)該讓木塊從

（選填“相同”或“不同”）的高度自由下落．質(zhì)量相同③若要探究物體重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明具體做法：

。

讓質(zhì)量相同的木塊從不同高度下落，比較小桌陷入沙中的深度（泰州）8．如圖是“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．（咸寧）9．小紅看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)。小紅猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

①為驗(yàn)證其猜想是否正確，她設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將小球置于彈簧一端，將同一個(gè)彈簧每次壓縮

的長(zhǎng)度（填“相同”或“不相同”），松開后小球彈開，鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，為了比較同一彈簧在不同彈性形變時(shí)彈性勢(shì)能的大小，應(yīng)分析比較紙盒

。

v不相同被推動(dòng)的距離②假若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將＿＿＿＿（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。不能（咸寧）9．小紅看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)12.1動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能

（第2課時(shí)）12.1動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能

（第2課時(shí)）同學(xué)們已經(jīng)知道流動(dòng)的河水具有

能。能量不能無(wú)緣無(wú)故的創(chuàng)生，那么河水的動(dòng)能是從哪里來(lái)的呢？今天我們就來(lái)探究這個(gè)問題。動(dòng)新問題同學(xué)們已經(jīng)知道流動(dòng)的河水具有能。動(dòng)新問題1.知道勢(shì)能分為：彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能；2.知道彈性勢(shì)能的因素：彈性形變的大??；3.知道重力勢(shì)能的因素：被舉的高度和質(zhì)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道勢(shì)能分為：彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能；學(xué)習(xí)目標(biāo)課本P34自主學(xué)習(xí)課本P34自主學(xué)習(xí)

勢(shì)能：

的物體具有的能；勢(shì)能

勢(shì)能：

的物體具有的能。彈性重力發(fā)生彈性形變被舉高交流展示彈性重力發(fā)生彈性形變被舉高交流展示三個(gè)情景中，有什么共同點(diǎn)？小組討論三個(gè)情景中，有什么共同點(diǎn)？小組討論

彈性勢(shì)能的大小與

大小有關(guān)，物體的

越大，彈性勢(shì)能越大。例如：①?gòu)椆系南鹌そ钚巫冊(cè)酱?，彈性?shì)能就越大，“子彈”就射得越遠(yuǎn)；②發(fā)條上得越緊，彈性勢(shì)能越大，種表走得時(shí)間越長(zhǎng)。彈性形變彈性形變交流展示彈性勢(shì)能的大小與大小有關(guān)，物體泥石流問題：泥石流為什么能造成這么大的危害呢？情景泥石流問題：泥石流為什么能造成這么大的危害呢？情景1.猜想重力勢(shì)能的大小跟那些因素有關(guān)？

。實(shí)驗(yàn)研究方法：

。要研究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制

不變，改變

；要研究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系，應(yīng)控制

不變，改變

。質(zhì)量高度控制變量法高度質(zhì)量質(zhì)量高度實(shí)驗(yàn)探究1.猜想重力勢(shì)能的大小跟那些因素有關(guān)？質(zhì)量高度控制變量法高度實(shí)驗(yàn)器材：小桌、鐵塊（大小各1個(gè)）、沙子。實(shí)驗(yàn)裝置圖：討論：1、怎樣使鐵塊獲得重力勢(shì)能？

。2、通過(guò)觀察什么現(xiàn)象來(lái)比較鐵塊的重力勢(shì)能大?。?/p>

。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把鐵塊舉到一定高度比較小桌陷入沙中的深度實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)器材：小桌、鐵塊（大小各1個(gè)）、沙子。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把鐵塊3.①你準(zhǔn)備怎樣探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系？

。②你準(zhǔn)備怎樣探究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系？

。讓質(zhì)量相同的砝碼從不同高度自由下落，比較小桌陷入沙中的深度讓質(zhì)量不同的砝碼從相同高度自由下落，比較小桌陷入沙中的深度實(shí)驗(yàn)探究3.①你準(zhǔn)備怎樣探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系？讓質(zhì)量相同的砝碼4.實(shí)驗(yàn)分析s1h1實(shí)驗(yàn)探究h2s2

物體的重力勢(shì)能大小跟物體的

有關(guān)。當(dāng)

一定時(shí)，物體的

越大，它具有的重力勢(shì)能就越大。高度質(zhì)量高度4.實(shí)驗(yàn)分析s1h1實(shí)驗(yàn)探究h2s2物體的重力勢(shì)能大小4.實(shí)驗(yàn)分析s1h實(shí)驗(yàn)探究hs2

物體的重力勢(shì)能大小跟物體的

有關(guān)。當(dāng)

一定時(shí)，物體的

越大，它具有的重力勢(shì)能就越大。質(zhì)量高度質(zhì)量4.實(shí)驗(yàn)分析s1h實(shí)驗(yàn)探究hs2物體的重力勢(shì)能大小跟物

物體的重力勢(shì)能大小跟物體的

和

有關(guān)。物體的被舉的高度

，質(zhì)量

，它具有的重力勢(shì)能就越大。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論高度質(zhì)量越高越大實(shí)驗(yàn)探究物體的重力勢(shì)能大小跟物體的和1.判斷下列物體具有何種形式的能①水平路面上行駛的汽車：

。②懸掛在屋頂?shù)碾姛簦?/p>

。③空中飛行的小鳥：

。動(dòng)能重力勢(shì)能動(dòng)能和重力勢(shì)能檢測(cè)反饋1.判斷下列物體具有何種形式的能動(dòng)能重力勢(shì)能動(dòng)能和重力勢(shì)能檢2.小明從滑梯上下滑的過(guò)程中高度逐漸

，重力勢(shì)能逐漸

；小明的速度逐漸

，動(dòng)能逐漸

。降低減少增大增加檢測(cè)反饋2.小明從滑梯上下滑的降低減少增大增加檢測(cè)反饋（淮安）3．滑雪運(yùn)動(dòng)員從山頂加速下滑的過(guò)程中，他的A．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加B．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能減少C．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少D．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加C（淮安）3．滑雪運(yùn)動(dòng)員從山頂加速下滑的過(guò)程中，他的C（懷化）4．打籃球是同學(xué)們喜愛的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)籃球從地面彈起上升的過(guò)程中，下面關(guān)于籃球動(dòng)能和重力勢(shì)能的說(shuō)法，正確的是A．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能不變C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加D．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小C（懷化）4．打籃球是同學(xué)們喜愛的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)籃球從地面彈起上升的（深圳）5．汽車勻速直線上坡的過(guò)程中，各物理量隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是速度時(shí)間路程時(shí)間重力勢(shì)能

時(shí)間動(dòng)能時(shí)間ABCDD（深圳）5．汽車勻速直線上坡的過(guò)程中，各物理量隨時(shí)間變化關(guān)系（無(wú)錫）6．地震過(guò)后往往會(huì)伴有泥石流等災(zāi)害，泥石流之所以會(huì)造成巨大的危害，是因?yàn)樯绞⒛嗤帘挥晁畯母咛帥_下來(lái)時(shí)

能將增大，

能將減少。災(zāi)害發(fā)生后，救災(zāi)飛機(jī)迅速到達(dá)災(zāi)區(qū)上空，當(dāng)它在一定高度勻速飛行并投下救災(zāi)物資后，飛機(jī)的動(dòng)能將＿＿＿，重力勢(shì)能將

（選填“變大”“變小”或“不變”）。動(dòng)重力勢(shì)變小變小（無(wú)錫）6．地震過(guò)后往往會(huì)伴有泥石流等災(zāi)害，泥石流之所以會(huì)造（梅州）7．“殲10”是我國(guó)自主研制的新一代輕型戰(zhàn)斗機(jī)，具有卓越的機(jī)動(dòng)性能。當(dāng)它在空中加速向下俯沖時(shí)，動(dòng)能_____，重力勢(shì)能_______。（以