小班美術(shù)教案：美麗的新衣服教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：漂亮的新衣服教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。

2、培育幼兒的審美技能和想象制造技能，喜愛參與美術(shù)活動。

3、讓幼兒懂得關(guān)懷別人，具有愛心。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌控用棉簽涂色作畫的方法。

難點(diǎn)：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

活動預(yù)備

圣誕老人面具、老師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

活動過程

一、開始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動。

1、圣誕老人和小伙伴們問好。新年快到了，我要送給乖小伙伴們一件禮物，小伙伴們看看是什么?"出處'逐一出示預(yù)備好的"衣服圖'讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服美麗嗎?想要嗎?

3、我會把這些美麗的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計(jì)許多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟(jì)條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設(shè)計(jì)不了那么多美麗的衣服，小伙伴們，你們情愿援助我設(shè)計(jì)一些美麗的衣服來送給他們嗎?

二、基本部分：

1、圣誕老人說：小伙伴們，今日我們用棉簽來給衣服設(shè)計(jì)美麗的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

"先蘸上你喜愛的顏料顏色，假如顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜愛的圖案了。假如你要用許多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。

3、老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師觀測幼兒繪畫過程并予以幼兒適當(dāng)?shù)脑?/p>

三、結(jié)束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家觀賞與溝通，引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛某幅作品的理由。

四、活動延伸：

新年快到了，小伙伴們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小伙伴別說新衣服，就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣美滿的生活，可是平困的家庭沒有方法讓他們實(shí)現(xiàn)這個理想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小伙伴送上一件溫和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個溫和的新年吧!你們今日回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學(xué)反思

通過此次教學(xué)活動，培育了幼兒的想象力和審美技能，讓他們喜愛上美術(shù)活動，同時，也教育了幼兒要關(guān)懷他人、援助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我采納情景引入法，很快的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，整個過程都以圣誕老人的身份參加其中，孩子們都很喜愛這個角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參加，制造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要援助。整個活動比較勝利。當(dāng)然，再勝利的活動，都有它的不足之處，由于本班幼兒許多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師援助后才順當(dāng)?shù)耐瓿?活動延伸部分，也是由于孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的勝利與不足都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問題更加全面、更加