小班美術(shù)教案：菊花開教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：菊花開教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)繪畫的樂趣，能對畫菊花產(chǎn)生愛好。

2、了解菊花的基本結(jié)構(gòu)，知道花瓣是長在花心上的。

3、觀測菊花的形狀，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花，

4、培育幼兒對美的觀賞技能，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

認(rèn)識菊花，了解菊花的基本結(jié)構(gòu)

物質(zhì)預(yù)備：

1、彩色的小棒，沒有花瓣的菊花白紙

2、彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫3、蠟筆、繪畫的紙

活動過程：

一、遷移已有閱歷，觀測菊花的基本結(jié)構(gòu)(出示菊花的觀賞圖片)：看，這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了菊花，誰來說說看漂亮的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。認(rèn)真瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上，他們2個好伙伴，手拉手兒不分開)。這些菊花可真美麗!

二、擺一擺、說一說

1、那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵美麗的菊花。擺的時候留意了，花心花瓣好伙伴，手拉手兒不分開。

指導(dǎo)：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。

2、擺好后

①請短花瓣的小伙伴說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?

總結(jié)：(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好伙伴手拉手不分開，花瓣還是五彩繽紛的呢，真美麗。

②請長花瓣的小伙伴說一說

③請有長有短的花瓣的小伙伴說一說

3、出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的?

總結(jié)：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美啊!

4、這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把美麗的菊花畫下來。

三、幼兒作畫

1、指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手

2、勤換色

3、指導(dǎo)技能強(qiáng)的孩子嘗試?yán)L畫彎花瓣和卷花瓣

四、評價

請你說一說你畫的菊花是什么樣的?

活動反思：

本次活動，幼兒個個都參加，個個都有自己的作品。就連技能比較弱的小伙伴也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡約了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，由于我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌控撕這個動作，還需要老師手代，而在這個活動當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的愛好。班主任還說活動開始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長，建議我可以變成邊觀賞邊粘貼，讓我茅塞頓開，姜還是老的辣。

在美工活動中，老師要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在加強(qiáng)個體自信的同時，對其他孩子也能起到肯定的引領(lǐng)作用?？梢?，一般的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，