小班語言教案：《香噴噴的輪子》

第第頁小班語言教案：《香噴噴的輪子》

小班語言教案：《香噴噴的輪子》1

【設(shè)計意圖】

依據(jù)小班幼兒的語言進展特點，結(jié)合幼兒的生活閱歷，我選擇了《香噴噴的輪子》這一繪本。此繪本的內(nèi)容較簡約，畫面形象有趣，故事的語言通俗易懂，情節(jié)簡約，符合幼兒的心理狀態(tài)和認知水平，富有教育意義，便于幼兒接受。正如《綱要》中指出的“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！?/p>

【教案目的】

1、仔細傾聽故事，了解小老鼠援助伙伴們的過程。

2、通過觀測圖片和溝通爭論，體驗同伴間相互關(guān)懷、相互援助的歡樂。

【教案預(yù)備】

多媒體課件。

【教案流程】

一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

1、師：今日，老師給小伙伴們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？〔出示：小老鼠〕。

2、師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛奇妙的小汽車?！渤鍪荆何鞴宪嚒?/p>

3、師：西瓜車的車輪是用什么做的？〔巧克力豆〕。用幾個巧克力豆做的？我們一起來數(shù)一數(shù)。

4、小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情？

1〕幼兒觀測畫面，說出是小老鼠。

2〕傾聽老師講解并描述。

3〕回答老師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個巧克力豆。

4〕跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠援助伙伴的過程及小動物的心理改變。

1、師：小老鼠開著開著，突然它在路上遇見了誰？小豚鼠怎么了？為什么會哭的呀？

2、師：小老鼠是怎么做的？小豚鼠這時快樂的笑了。

3、師：小老鼠為了援助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個輪子了？小老鼠想了什么方法？〔出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車〕

4、開著開著，小老鼠又遇到了誰呢？小雞發(fā)生了什么事情呢？

5、師：這次小老鼠是怎么做的呢？這時小雞快樂的笑了。

6、師：小老鼠為了援助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢？我們來幫他想想方法吧？出示香蕉車。

7、師：開著開著，小老鼠又遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么援助他的？

8、師：現(xiàn)在只有幾個輪子啦？只剩一個啦？怎么辦？

9、可是，小老鼠扛著香蕉實在是太累了，小伙伴們幫他想想方法好不好？

10、師：我們一起來看看最末發(fā)生了什么事情?！残±鲜蟮玫搅艘惠v汽車〕

師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢？〔由于小老鼠援助過他們〕

11、原來是由于小老鼠將自己的車輪子一個一個的卸下來援助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們！

1〕幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀測小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。

2〕幼兒說出小老鼠卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

3〕幼兒說出還剩三個輪子，并思索小老鼠會怎么做。

4〕說出小老鼠有遇到了小雞，并觀測小雞的畫面，并學(xué)做搖搖擺晃的動作。

5〕幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當帽子。

6〕幼兒援助小老鼠想想方法，通過觀測香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

7〕說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣援助老爺爺?shù)摹?/p>

8〕幼兒說出只剩一個輪子了，小老鼠把它吃掉了。

9〕幼兒自由猜想。

10〕說說最末發(fā)生的事，并思索他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

11)傾聽老師小結(jié)。

三、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。

1、引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2、師：你們喜愛小老鼠嗎？為什么？

3、老師小結(jié)：當別人遇到困難時，我們也應(yīng)當去援助他，這樣別人感到快樂的同時，你也會感到快樂的！

【教學(xué)反思】

這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡約有趣，孩子們在整個活動中的參加性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行遇到伙伴的畫面，引導(dǎo)幼兒觀測輪子的較少，并讓幼兒通過觀賞小老鼠援助它的伙伴的過程，感知和體驗援助別人的同時，自己也會感到很歡樂，激發(fā)幼兒援助同伴的情感。

小班語言教案：《香噴噴的輪子》2

活動目標

1.能大膽想象故事情節(jié)，并用比較連貫的語言進行表達。

2.豐富詞匯：香噴噴、圓滾滾、絆、扛等。

3.感受援助別人的歡樂。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動預(yù)備

《香噴噴的輪子》PPT

故事掛圖

畫板，油畫棒。

活動過程

(一)激發(fā)想象，引出故事。

出示巧克力的圖片，提問：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過嗎?(圓滾滾，香噴噴)

(二)猜猜講講，理解故事。

(1)出示圖一：提問：小伙伴看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會用圓滾滾、香噴噴的'巧克力做什么?

(2)出示圖二：我們看小松鼠究竟用圓滾滾、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車，小伙伴們猜一下，發(fā)生了什么事情。

(3)出示圖三：讓幼兒觀測圖片，并為幼兒講解故事情節(jié)。如：這么大的太陽，小雞會怎么樣?小松鼠是怎么援助小雞的?小松鼠送給小雞幾個圓滾滾、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車?(出示兩輪摩托車)后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨輪車，這又會發(fā)生什么事情呢?

(4)出示圖四：讓幼兒觀測圖片，為幼兒講故事。

繼續(xù)講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最末一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。

2.依據(jù)PPT的播放，講解并描述故事。

一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了一個大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓滾滾、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來。

原來，小松鼠做了一輛車?？墒菦]有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?

小松鼠裝好車輪，開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖擺晃。原來，太陽光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的說："感謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。

小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個。小松鼠又把一個巧克力車輪送給了老爺爺當紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說："感謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了，他把最末一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。

提問：小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)

(三)共享故事結(jié)尾，感受援助別人的歡樂。

1.出示最末一張圖片，提問：會是誰送給小松鼠一輛美麗的小汽車，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢?

2.相互爭論，生活中有哪些援助別人的事情，并積極地溝通。

(四)遷移閱歷，畫畫講講。

1.提問：假如你有一輛四輪車，你會做什么?畫出你們的想法。

2.讓幼兒講解自己的畫。

小結(jié)：

援助別人自己也會收獲歡樂，我們的心里也像吃了圓滾滾、香噴噴的巧克力豆一