小班語(yǔ)言教案：小黑捉迷藏

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小班語(yǔ)言教案：小黑捉迷藏1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，在不同色調(diào)和情景的圖片中發(fā)覺(jué)小黑的位置，學(xué)說(shuō)：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。

⒉在和小黑捉迷藏的游戲中，感受查找、發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

⒊通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

⒋大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本課件《小黑捉迷藏》、黑色圓點(diǎn)假設(shè)干、圖片12張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小黑，激發(fā)愛(ài)好，了解小黑的基本特征

師：今日來(lái)了一位新伙伴，看看，它是誰(shuí)？

師：它的名字叫小黑。小黑最喜愛(ài)玩捉迷藏的游戲了。

二、結(jié)合圖片講解并描述故事，查找小黑，感受查找、發(fā)覺(jué)小黑的樂(lè)趣

㈠理解故事內(nèi)容。

⒈小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，今日它又跑出來(lái)和我們一起玩捉迷藏游戲了。

⒉咦？小黑不見(jiàn)了？它會(huì)藏在哪里呢？

師：聽(tīng)聽(tīng)小黑怎么說(shuō)的?！猜?tīng)錄音〕小黑怎么說(shuō)的？瓢蟲(chóng)的甲殼上有幾個(gè)小黑？

⒊看看誰(shuí)飛來(lái)了？〔蜻蜓〕

師：小黑藏在了哪里？它會(huì)怎么說(shuō)？這里有幾個(gè)小黑？

⒋一群小魚(yú)游來(lái)啦，小黑藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)？分2組進(jìn)行問(wèn)答。

小黑為什么要藏在小魚(yú)的眼睛里？大家發(fā)覺(jué)了幾個(gè)小黑？

㈡幼兒結(jié)伴看圖藏、找小黑，進(jìn)行問(wèn)答游戲，鞏固幼兒對(duì)于藏的地方的理解。

這里還有一些圖片，假如你是小黑會(huì)藏在那里？和伙伴玩玩這個(gè)一問(wèn)一答的游戲。

㈢完整講解并描述故事。

這個(gè)故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我們一起再來(lái)講一講。

三、游戲：捉迷藏，進(jìn)一步激發(fā)捉迷藏的愛(ài)好

師：看，老師這里也有1個(gè)小黑，誰(shuí)來(lái)在你的身體上藏一藏，其他小伙伴來(lái)找一找。

用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式來(lái)問(wèn)答。

師：我把小黑送給你們，回教室后也可以和伙伴玩玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)反思：

繪本《小黑捉迷藏》從文本到繪圖都特別具有趣味性，是一本讓孩子們翻開(kāi)第一頁(yè)就會(huì)迫不及待地往下翻到最末一頁(yè)的圖書(shū)。繪本中的小黑像一個(gè)頑皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特征很像，他們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，喜愛(ài)新鮮有趣又神奇的事物，活動(dòng)中的“捉迷藏”就是幼兒喜愛(ài)的游戲之一，幼兒對(duì)此充斥著愛(ài)好。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候?qū)L本的中的故事內(nèi)容進(jìn)行了改編，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，在不同色調(diào)和情景的圖片中發(fā)覺(jué)小黑的位置，并學(xué)說(shuō)：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)、細(xì)致、全面地觀測(cè)畫(huà)面，讓幼兒在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，學(xué)說(shuō)小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀測(cè)技能、語(yǔ)言表達(dá)技能和語(yǔ)言交往技能。

活動(dòng)中觀測(cè)小黑藏的位置的時(shí)候，不僅有幼兒集體的學(xué)說(shuō)，還有幼兒兩兩操作進(jìn)行講解并描述，一個(gè)幼兒?jiǎn)枂?wèn)題，一個(gè)幼兒扮演小黑進(jìn)行回答，學(xué)說(shuō)短句進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)了講解并描述形式的多樣性。在找到小黑，數(shù)小黑的過(guò)成中，加入了數(shù)數(shù)的方法，從上到下、從左到右、一個(gè)一個(gè)不漏掉等等。

活動(dòng)中的課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用比較單薄簡(jiǎn)約，能否嘗試做成動(dòng)畫(huà)形式的小黑，現(xiàn)場(chǎng)讓小黑進(jìn)行隱藏，不僅符合了活動(dòng)內(nèi)容中一個(gè)“藏”的特點(diǎn)，而且操作性強(qiáng)。老師和幼兒可以通過(guò)拖動(dòng)小黑到相應(yīng)的地方，進(jìn)行觀測(cè)、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)幼兒的觀測(cè)力、判斷力和語(yǔ)言表達(dá)技能都有很大的促進(jìn)作用。這樣幼兒的愛(ài)好會(huì)更加的深厚，說(shuō)起來(lái)也會(huì)更加的帶勁。

活動(dòng)始終在“找小黑”游戲中進(jìn)行，不僅讓幼兒對(duì)神奇的小黑產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，而且也能在找小黑的過(guò)程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不簡(jiǎn)單找到?；顒?dòng)結(jié)束前的“藏小黑”又是對(duì)幼兒知識(shí)的一種鞏固和連接。整個(gè)活動(dòng)也都是引導(dǎo)幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中，歡樂(lè)查找、歡樂(lè)發(fā)覺(jué)和歡樂(lè)學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)輕松、愉悅和有趣。

小班語(yǔ)言教案：小黑捉迷藏2

【教案目標(biāo)】

1、觀測(cè)繪本畫(huà)面，嘗試用“小黑藏在……”的句式講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。

2、能在不同色調(diào)、不憐憫境的圖片畫(huà)面中快速地找到小黑的位置。

3、在游戲中歡樂(lè)地去查找，感受發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

【教案預(yù)備】

知識(shí)閱歷：初步掌控簡(jiǎn)約的空間方位詞匯；會(huì)玩“捉迷藏”的游戲。

物質(zhì)材料：《小黑捉迷藏》課件；“小黑”假設(shè)干；盒子一個(gè)。

【教案過(guò)程】

一、游戲“找小黑”，引發(fā)愛(ài)好，了解小黑的基本特征。

1、今日我們班來(lái)了一位新伙伴，我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？

2、出示小黑：看看它長(zhǎng)什么樣？〔圓圓的，黑黑的〕它的名字就叫小黑。

3、小黑最喜愛(ài)玩捉迷藏的游戲，它現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請(qǐng)你們把它找出來(lái)，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑？〔幼兒講解并描述〕

二、結(jié)合課件講解并描述故事，查找小黑，感受猜想和發(fā)覺(jué)小黑的樂(lè)趣。

1、P1〔盒子〕小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，它要出來(lái)玩捉迷藏的游戲了。

2、P2〔草叢、瓢蟲(chóng)〕小黑開(kāi)始捉迷藏了，它藏在哪里？幼兒一起說(shuō)“小黑藏在了瓢蟲(chóng)的小殼里?！?/p>

3、P3〔蜻蜓〕“看看這是哪兒？”“小黑會(huì)藏在哪里呢？”“小黑藏在……”

4、P4〔烏云、小鳥(niǎo)〕這次小黑又會(huì)藏在哪里呢？為什么要藏在這朵云里？顏色一樣嗎？一起說(shuō)說(shuō)“小黑藏在……”

5、P5〔汽車〕假如你是小黑，你還會(huì)躲到哪里呢？我們來(lái)看看小黑和你們想的一樣嗎

6、P6〔西瓜〕這次可以藏在哪里？為什么？一起說(shuō)說(shuō)“小黑藏在哪里？

7、P7〔盒子，有許多小黑〕幼兒自由結(jié)伴猜猜、說(shuō)說(shuō)“小黑說(shuō)每次都被小伙伴找到了，這次它要找一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方，想想小黑會(huì)藏在哪里？”

8、拉開(kāi)圖片中遮擋部分：原來(lái)小黑和它的好伙伴藏在了一起，為什么不知道哪個(gè)是小黑呢？

三、完整講解并描述故事，熟識(shí)故事的主要內(nèi)容。

1、師幼一起講解并描述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方？”

2、爭(zhēng)論：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“假如你是小黑，還會(huì)躲到哪兒呢？”

四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑。”

1、請(qǐng)把你的`小黑藏在一個(gè)不簡(jiǎn)單被人發(fā)覺(jué)的地方，然后再去找找別人的小黑。

2、說(shuō)說(shuō)你是在哪里找到的小黑？

小班語(yǔ)言教案：小黑捉迷藏3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)小黑捉迷藏的游戲，學(xué)說(shuō)：“小黑，小黑，你往哪里藏？我藏在……里?！?/p>

2、能認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，在不同色調(diào)和情景的圖片中較快速地發(fā)覺(jué)小黑的位置。

3、跟隨著小黑的旅行步伐，歡樂(lè)的查找，感受發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒能依據(jù)小黑的主要特征，認(rèn)真觀測(cè)查找畫(huà)面中和小黑特征相同，便于小黑隱藏的位置。

難點(diǎn)：能在查找游戲中大聲的呼喊小黑，并用較完整的句子表述小黑的隱藏位置。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《小黑捉迷藏》、小黑假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示小黑，激發(fā)愛(ài)好。

師：今日呀，我們班來(lái)了一位新伙伴，看看，他是誰(shuí)？你覺(jué)得他像什么？

師：小黑最喜愛(ài)玩捉迷藏的游戲了。瞧！他又和我們捉迷藏了，我們一起去把它找出來(lái)吧。

二、看圖講解并描述故事。

1、小黑藏在瓢蟲(chóng)的甲殼里。

師：小黑的家在一個(gè)方方的盒子里，小黑最喜愛(ài)出來(lái)捉迷藏了，他今日又跑了出來(lái)。會(huì)藏在哪里呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)他，我們一起說(shuō)：“小黑小黑，你往哪里藏？”

聽(tīng)錄音：我藏在瓢蟲(chóng)的甲殼里。

幼兒復(fù)述：我藏在瓢蟲(chóng)的甲殼里。

師：請(qǐng)你想一想，小黑為什么會(huì)藏在瓢蟲(chóng)的甲殼里呀？〔魔術(shù)筆放大鏡，幼兒回答〕看看，瓢蟲(chóng)的身上有什么呀？〔黑點(diǎn)〕和小黑長(zhǎng)得一不一樣？〔一模一樣〕所以小黑藏在瓢蟲(chóng)的哪里？〔甲殼里〕

2、小黑藏在烏云的身體里。

師幼一起說(shuō)“小黑小黑，你往哪里藏”

師：假如你是小黑，你會(huì)藏在哪里？

聽(tīng)錄音：我藏在烏云的身體里。

幼兒復(fù)述我藏在烏云的身體里。

師：看看，是不是真的在里面，恩，真的在里面呢。

3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。

師：小黑走呀走，走到了一片花園里。我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小黑藏在哪里了？〔小黑小黑，你往哪里藏？〕猜猜看，小黑會(huì)藏在哪里？

播放錄音：我藏在蜻蜓的眼睛里。

幼兒復(fù)述：我藏在蜻蜓的眼睛里。

師：蜻蜓的眼睛和小黑長(zhǎng)得一模一樣，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。

三、幼兒操作，主動(dòng)探究。

1、小黑藏在汽車的輪子里。

師：接下來(lái)我要請(qǐng)一位小伙伴把小黑藏起來(lái)。

幼兒操作，其他小伙伴請(qǐng)把小眼睛關(guān)起來(lái)，不許偷看哦！

師幼一起問(wèn)問(wèn)小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”這一回，小黑藏在了哪里呀？〔輪子里〕哦，一下子就被我們小伙伴猜中了，一起說(shuō)“我藏在汽車的輪子里”。

2、小黑藏在西瓜的瓜子里。

師：我再請(qǐng)一個(gè)小伙伴，你來(lái)把小黑藏起來(lái)。

師幼一起問(wèn)問(wèn)小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”這次他又藏在哪里了呀？〔瓜子里〕看看，是不是在瓜子里。一起說(shuō)，我藏在西瓜的瓜子里。

3、幼兒爭(zhēng)論。

師：小黑說(shuō)，剛才我藏的地方都被你們發(fā)覺(jué)了，這次呀，我要藏到一個(gè)誰(shuí)也找不到我的地方，猜猜小黑會(huì)藏在哪里？和你旁邊的小伙伴爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

〔幼兒爭(zhēng)論〕一起問(wèn)問(wèn)小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”現(xiàn)在你還找得出小黑嗎？〔找不出〕為什么呀？〔其他小伙伴和它長(zhǎng)得一模一樣〕躲在她的好伙伴中間，大家都找不出來(lái)了。

四、完整觀賞故事。

師：小黑說(shuō)，他要請(qǐng)我們小伙伴把他捉迷藏的故事講給他這么多的好伙伴聽(tīng)。你們?cè)覆磺樵笌退v這個(gè)故事呀？

師：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一個(gè)方方的盒子里，小黑最喜愛(ài)出來(lái)玩捉迷藏的游戲了?！靶『谛『?，你往哪里藏？”“我藏在瓢蟲(chóng)的甲殼里?！薄?/p>

小黑小黑一大堆，有誰(shuí)知道誰(shuí)是誰(shuí)。

師：咦！小黑呢？老師告知你，小黑藏在老師的身上呢〔請(qǐng)3個(gè)小伙伴找找〕你們真棒，一下子就找到了。等一下呀，我們?cè)俚狡渌胤饺フ乙徽?，看看還有沒(méi)有小黑，好嗎？

小班語(yǔ)言教案：小黑捉迷藏4

設(shè)計(jì)意圖：

捉迷藏是很有趣的游戲，深受孩子的喜愛(ài)?！缎『谧矫圆亍防L本就是以這個(gè)有趣的游戲?yàn)榫€索，貫穿整個(gè)故事。繪本故事中，小黑飛到天空中和小鳥(niǎo)做游戲，讓孩子們感受到自由和歡樂(lè);小黑走在公路上，又讓孩子們懂得了在公路上安全很重要。小黑就像我們的孩子一樣，對(duì)世界充斥了新奇，對(duì)生活充斥了期盼，每一個(gè)畫(huà)面，每一個(gè)場(chǎng)景都帶給小黑和我們無(wú)限的想象。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)“藏一藏——看一看——說(shuō)一說(shuō)——找一找”，讓幼兒觀測(cè)、講解并描述“小黑”藏在什么地方，不僅培育了幼兒的觀測(cè)和想象技能，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)空間方位詞，增加詞匯量從而構(gòu)建短句，提高了幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能和語(yǔ)言交往的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測(cè)繪本畫(huà)面，嘗試用“小黑藏在**”的句式講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。

2.能在不同色調(diào)、不憐憫境的圖片畫(huà)面中快速地找到小黑的位置。

3.在游戲中歡樂(lè)地去查找，感受發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)閱歷預(yù)備：初步掌控簡(jiǎn)約的空間方位詞匯;會(huì)玩“捉迷藏”的游戲。

2.物質(zhì)材料預(yù)備：《小黑捉迷藏》課件;“小黑”假設(shè)干;盒子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“找小黑”，引發(fā)愛(ài)好，了解小黑的基本特征。

1、今日我們班來(lái)了一位新伙伴，我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎

2、出示小黑：看看它長(zhǎng)什么樣?(圓圓的，黑黑的)它的名字就叫小黑。

3、小黑最喜愛(ài)玩捉迷藏的游戲，它現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請(qǐng)你們把它找出來(lái)，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑?(幼兒講解并描述)

二、結(jié)合課件講解并描述故事，查找小黑，感受猜想和發(fā)覺(jué)小黑的樂(lè)趣。

1、P1(盒子)小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，它要出來(lái)玩捉迷藏的游戲了。

2、P2(草叢、瓢蟲(chóng))小黑開(kāi)始捉迷藏了，它藏在哪里?幼兒一起說(shuō)“小黑藏在了瓢蟲(chóng)的小殼里。”

3、P3(蜻蜓)“看看這是哪兒?”“小黑會(huì)藏在哪里呢?”“小黑藏在……”

4、P4(烏云、小鳥(niǎo))這次小黑又會(huì)藏在哪里呢?為什么要藏在這朵云里?顏色一樣嗎?一起說(shuō)說(shuō)“小黑藏在……”

5、P5(汽車)假如你是小黑，你還會(huì)躲到哪里呢?我們來(lái)看看小黑和你們想的一樣嗎

6、P6(西瓜)這次可以藏在哪里?為什么?一起說(shuō)說(shuō)“小黑藏在哪里?

7、P7(盒子，有許多小黑)幼兒自由結(jié)伴猜猜、說(shuō)說(shuō)“小黑說(shuō)每次都被小伙伴找到了，這次它要找一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方，想想小黑會(huì)藏在哪里?”

8、拉開(kāi)圖片中遮擋部分：“原來(lái)小黑和它的好伙伴藏在了一起，為什么不知道哪個(gè)是小黑呢?

三、完整講解并描述故事，熟識(shí)故事的主要內(nèi)容

1、師幼一起講解并描述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方?”

2、爭(zhēng)論：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里?”“假如你是小黑，還會(huì)躲到哪兒呢?”

四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑。”

1、請(qǐng)把你的小黑藏在一個(gè)不簡(jiǎn)單被人發(fā)覺(jué)的地方，然