班組建設與班組長勝任力咨詢式內(nèi)訓解決方案

卓越班組建設與班組長勝任力咨詢式企業(yè)內(nèi)訓系統(tǒng)解決方案八九點管理培訓研究網(wǎng)2八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-23892八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389目 錄第一部分：班組建設與班組長勝任力的重要性一．現(xiàn)代企業(yè)培訓、咨詢必須回答的三個問題二．中國企業(yè)的問題在哪里？三．基礎管理與基層管理者的重要性第二部分：八九點咨詢式培訓對培訓效果的承諾第三部分：班組建設與班組長勝任力提升系統(tǒng)解決方案一．解決方案總體規(guī)劃二．模塊化培訓設置——激活心智三．咨詢式推進——創(chuàng)造行動力第四部分：八九點如何做一．培訓前——培訓項目系統(tǒng)開發(fā)二．培訓中——合理有效過程實施三．培訓后——培訓效果持續(xù)轉(zhuǎn)化及顧問服務四．培訓后臺——強大團隊及豐富化資源支撐附件1：八九點成功案例附件2：關于八九點第一部分班組建設與班組長勝任力的重要性PAGE9八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COMPAGE9八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389現(xiàn)代企業(yè)培訓、咨詢必須回答的三個問題中國企業(yè)的問題在哪里？問題是誰的問題？問題如何解決？————（八九點管理培訓研究網(wǎng)）聯(lián)合眾多的專家顧問，經(jīng)過共同研討，并結(jié)合為上萬家企業(yè)提供培訓咨詢所積累的實踐經(jīng)驗得出以下結(jié)論：中國企業(yè)的問題在哪里？年，89第一，是基礎管理問題；第二，是基層管理者的問題。中國企業(yè)中國企業(yè)跨國公司差距基礎管理問題產(chǎn)生的根本原因?基層管理者勝任素質(zhì)能力嚴重缺乏！第一，認識上的誤區(qū)第二，能力的嚴重不足第三，被培訓遺忘的一族：99%基礎管理和基層管理者的重要性高層經(jīng)理高層經(jīng)理中層經(jīng)理班組長基層是企業(yè)的細胞：細胞不健康、無活力，企業(yè)必將死亡！一般企業(yè)看決策層 優(yōu)秀企業(yè)看中層卓越企業(yè)看基層！黨團管理績效管理成本管理安全管理質(zhì)量管理生產(chǎn)管理人力資源企業(yè)文化企業(yè)戰(zhàn)略……基礎管理和基層管理者的重要性黨團管理績效管理成本管理安全管理質(zhì)量管理生產(chǎn)管理人力資源企業(yè)文化企業(yè)戰(zhàn)略……決策層決策層執(zhí)行層執(zhí)行層管理層運營層企業(yè)千條線 班組一針穿班組長——企業(yè)管理第一怎樣解決？這個問題的解決由企業(yè)自身來完成困難很大，因為班組建設是咨詢師專有的功力，勝任力是培訓師專有的功力，缺任何一項都不能解決到位。體系思考、急事先行班組長勝任力班組建設體系思考、急事先行班組長勝任力班組建設本因分析、以點帶面八九點咨詢式內(nèi)訓系統(tǒng)解決方案第二部分八九點咨詢式培訓對培訓效果的承諾——國內(nèi)唯一事先承諾效果的保障體系11八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389效果承諾案例庫師資庫教材庫問題庫人才庫知識庫測評庫示范基地創(chuàng)建一套理手冊進楷模產(chǎn)生精神產(chǎn)生人才透明化管理平臺人文培育平臺產(chǎn)生動力產(chǎn)生模式一套叢書一套手冊八大資源八大轉(zhuǎn)變八大模式鑄就百年基業(yè)鑄就百年基業(yè)全員盡責 全員參與 全員管理全員思考全員創(chuàng)新 全員創(chuàng)標22八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389讓顧客感動 是我們最低的行為標準 中國唯一的文化咨詢專家團隊中國唯一的班組培訓專家團隊中國唯一的三基建設專家團隊八九點就用這個方法來管理讓顧客感動 是我們最低的行為標準 中國唯一的文化咨詢專家團隊中國唯一的班組培訓專家團隊中國唯一的三基建設專家團隊八九點就用這個方法來管理以中國第一實效咨詢的實力打造中國第一實戰(zhàn)培訓品牌3八九點管理培訓研究網(wǎng)3八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389培訓課堂現(xiàn)場產(chǎn)出效果每期培訓現(xiàn)場平均每人至少產(chǎn)出1-2個改善案例，解決1-2馬上將培訓效果轉(zhuǎn)化為工作能力，階段性成果突出推進卓越班組建設，直接提升管理效益，可直接計算培訓投資回報主培訓資源情和高績效的團隊學員知識到達率85%（相當于一般培訓的3倍）能力到達率70%（相當于一般培訓的7倍）績效提升率（相當于一般培訓的11倍）……4八九點管理培訓研究網(wǎng)4八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-23892. 培訓成果之六項產(chǎn)出產(chǎn)出標桿

產(chǎn)出氛圍化氛圍產(chǎn)出機制……

產(chǎn)出士氣產(chǎn)出團隊

產(chǎn)出人才3. 培訓成果之長效模式

“三不朽”員工人人立功人人立言人人立德員工為織之本充分激“三不朽”員工人人立功人人立言人人立德能，改心智揮其主能動性為 就組織建獻策； 企 就企人人都事，有人管變被導 業(yè)者為領者，制于人操之我； 長 業(yè)基業(yè)知識是筑材料思維是筑工人， 效業(yè)變被動考為思考，造企持 管續(xù)改善原動力； 理 常人人貢智慧人產(chǎn)出值，以 青不斷創(chuàng)為組維導向以持改 模善為組行為約； 式從自我走向超我，實現(xiàn)個人價值和組織績效的最大化。八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM 咨詢熱線：400-701-2389 15第三部分八九點咨詢式培訓系統(tǒng)解決方案77八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389一．培訓規(guī)劃思路一個主題卓越班組建設與班組長勝任素質(zhì)能力提升一個主題卓越班組建設與班組長勝任素質(zhì)能力提升——管理模式建設與標桿建立三個重點搭建班組管理機制與平臺，構建特色班組管理模式，創(chuàng)立標桿全面提升班組長基于崗位勝任力的素質(zhì)能力，提升班組長管理運作能力、提升班組績效建設班組文化，構建6T型特色班組模式，使基層班組建設成為員工的精神家園、樂業(yè)福田推進方式培訓＋咨詢的主題活動進行推進——推進方式培訓＋咨詢的主題活動進行推進——通過培訓，將解決問題的方式、方法復制給學員；通過模式設計與推進，實現(xiàn)班組文化建設及班組管理模式搭建；展開每月一系列主題活動，推進培訓效果；通過建立試點，將培訓產(chǎn)出的顯現(xiàn)性成果持續(xù)推進和提升。8八九點管理培訓研究網(wǎng)8八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389動力化育平臺系統(tǒng)推進流程運作動力化育平臺系統(tǒng)推進流程運作啟動項目先啟動人，啟動人先啟動精神，啟動精神先啟動化育機制二．效果保障管理體系規(guī)范本我 發(fā)動自我 啟動超我 內(nèi)化于心 外化于行模塊化模塊化主題培訓化咨詢式培訓推進激情傳遞模式建設模式應用模式改善模式創(chuàng)新······活力班組活力文化培育活力創(chuàng)新創(chuàng)標活力班組建設活力天天案例······9八九點管理培訓研究網(wǎng)9八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389三．項目實施流程系統(tǒng)運作開發(fā)試點塑造標桿建模推廣分步實施步步推進持續(xù)改善步步優(yōu)化班組建設與班組長勝任力班組建設與班組長勝任力提升——系統(tǒng)規(guī)劃分項重點推進策劃復制推廣班組建設與分項重點系統(tǒng)培訓建立模式 創(chuàng)標0八九點管理培訓研究網(wǎng)0八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389四．項目實施規(guī)劃階段實施方式主要內(nèi)容實施時間度身定制第一階段調(diào)研診斷分析規(guī)劃搜集案例課程開發(fā)點、課程、教材、項目運作管理方式開發(fā)；劃。5天培育訓導第二階段培訓實施現(xiàn)場培訓效果產(chǎn)出授課訓練建立試點訓實施培訓現(xiàn)場就產(chǎn)出效果推進班組管理模式的建立3天咨詢式內(nèi)訓10天修煉第三階段活動開展效果糾偏持續(xù)改善立標桿例，持續(xù)提升班組長運作管理能力3天咨詢式內(nèi)訓10天化育第四階段效果管理成果展示搭建持續(xù)優(yōu)化平臺與機制對產(chǎn)出的培訓最終效果進行展示提出下步復制推廣、持續(xù)優(yōu)化建議方案1個月——修煉心智、塑造精神、提升素質(zhì)、激活潛能知行合一一．中國文化下卓越班組建設培訓內(nèi)容設置知行合一4現(xiàn)代班組長25項基本管理知識、技能訓練（三應）4

1 新時代精神下的班組長——角色心智和使命班組問題管理班組案例開發(fā)班組角色管理班組職場管理班組文化建設班組團隊管理班組制度建設

班組的成功——首先是班組精神的體現(xiàn)

果 因班組工作管理班組士氣管理11.……3 班組高效運營管理能力提升

2 班組建設技能訓練班組建設、班組長勝任素質(zhì)能力訓練模型班組建設、班組長勝任素質(zhì)能力訓練模型

科學管理是一場全面的心理革命

基礎不牢，地動山搖一切管理基于班組！八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM

咨詢熱線：400-701-2389

2PAGE26八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COMPAGE26八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389培訓課程設置（一）培訓模塊培訓課題及內(nèi)容課時新時代精神下的班組長——角色心智和使命2天班組高效運營管理能力提升以實踐為師——掌握案例化育機制1天1天合計4天培訓課程設置（二）培訓模塊培訓課題及內(nèi)容課時現(xiàn)代班組長25項基本管理知識、技能訓練（應知、應會、應做）班組問題管理2天班組案例開發(fā)2天班組角色管理2天班組職場管理2天班組文化管理2天班組團隊建設2天班組制度管理2天班組工作管理2天班組士氣管理2天班組例會管理2天班組計劃管理2天班組學習管理2天班組現(xiàn)場管理2天培訓課程設置（三）培訓模塊（三）培訓課題及內(nèi)容課時現(xiàn)代班組長25項基本管理知識、技能訓練（應知、應會、應做）班組績效管理2天班組成本管理2天班組質(zhì)量管理2天班組財務管理2天班組項目管理2天班組環(huán)境管理2天班組信息管理2天班組標桿管理2天班組設備管理2天班組模式建設2天班組創(chuàng)新管理2天班組模式輔導2天合計50天培訓課程設置（四）培訓模塊（四）培訓課題及內(nèi)容課時基層班組建標建設——6T文化班組建設2天人本精神的高績效班組建設2天時代精神的創(chuàng)新型班組建設2天三易型班組建設2天自主管理型班組建設2天學習型班組建設2天透明化班組機制建設2天總計68天第四部分咨詢式推進——創(chuàng)造行動力8八九點管理培訓研究網(wǎng)8八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389一．搭建一個動力化育平臺班組建設班組建設活力道場參與機制精神激勵機制奧運機制士氣激勵機制認證考評機制動力機制榮譽推進體系+透明化功勛工程用系統(tǒng)的思維來運作、用激勵的方法來溝通、用競賽的活動來評議9八九點管理培訓研究網(wǎng)9八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389二．啟動一個基層組織活力激活工程全員創(chuàng)作組織文化內(nèi)部呈現(xiàn)機制文化巡演機制組織文化三公機制…績效激活——創(chuàng)新創(chuàng)標創(chuàng)新改善提案動力機制優(yōu)秀攻關課題動力機制優(yōu)秀管理創(chuàng)意動力機制優(yōu)秀理念創(chuàng)新動力機制

人人創(chuàng)造活力活力塑造人人

士氣激活——班組建設個性班組策劃動力機制班組公約建設動力機制班組機制建設動力機制特色班組活動動力機制…智力激活——天天案例組織天天案例動力機制改善案例轉(zhuǎn)化動力機制案例學習心得動力機制案例實踐感受動力機制第六部分——基于系統(tǒng)化運作、專業(yè)化服務確保培訓效果落到實處咨詢培訓一體化

89MC特色培訓模式在解決企業(yè)實際問題的過程中提升學員的實戰(zhàn)能力：將管理的目標要求和培訓的實際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決最實際的問題，提升最實際的業(yè)績?？蛻艋p師化數(shù)字化

源、標桿資源、改善點資源、培訓課程、教材、運作方式、培訓效果管理方式開發(fā)等。培訓師、訓導師雙師教學模式，培訓師為內(nèi)容的提供行管理，以培訓效果的轉(zhuǎn)化為重心。通過八九點獨創(chuàng)“培、訓、煉、化”場的效果復制、轉(zhuǎn)化到工作現(xiàn)場，形成長效機制，促進組織績效的提升，并且可以實現(xiàn)五級效果評估數(shù)字化（第五級是超越ISO10015的培訓投入產(chǎn)出比）

真正有價值的培訓！真正有效果產(chǎn)出的培訓！八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM 咨詢熱線：400-701-2389 312八九點管理培訓研究網(wǎng)2八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389效果產(chǎn)出培訓中：培訓實施咨詢式內(nèi)訓效果保證之培訓服務流程效果產(chǎn)出培訓中：培訓實施培訓前：培訓需求分析培訓前：培訓需求分析初步接觸需求調(diào)查分析培訓項目開發(fā)初步接觸需求調(diào)查分析培訓項目開發(fā)課程規(guī)劃師資開發(fā)方案開發(fā)課件開發(fā)流程開發(fā)課程規(guī)劃師資開發(fā)方案開發(fā)課件開發(fā)流程開發(fā)調(diào)研訪談問卷調(diào)查人才測評問題分析成立項目組設定調(diào)研工具培訓組織培訓實施培訓組織培訓實施學員手冊訓練手冊行政安排學員手冊訓練手冊行政安排課程實施課程調(diào)整案例分析實操訓練助學管理現(xiàn)場反饋學習效果行為改善培訓效果投資回報3八九點管理培訓研究網(wǎng)3八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389培訓后：效果轉(zhuǎn)化落實培訓后：效果轉(zhuǎn)化落實培訓總結(jié)培訓總結(jié)跟蹤落實培訓評估報告培訓總結(jié)及建議學員問題解答培訓工作問題解答安排課后作業(yè)并跟蹤設定觀測點進行跟蹤進行下步培訓規(guī)劃完善培訓體系建設持續(xù)性咨詢及顧問服務咨詢服務咨詢服務顧問服務定期回顧定期回顧針對問題提出解決方案協(xié)助實施改進提供課后跟蹤與回顧服務管理問題解決方案PAGE35八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COMPAGE35八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389培訓前培訓項目系統(tǒng)開發(fā)一．問題比答案更重要找準問題：一線藕絲牽大象問題失準：千鈞大錘砸蒼蠅需求研究必須基于組織六大層面戰(zhàn)略層面

組織層面

文化層面

任務層面

人員層面的要求的要求

期要求

狀組織愿景心理念

職業(yè)素質(zhì)任職資格績效評估能力差距人力資人力資源與培訓規(guī)劃：組織年度訓規(guī)劃 人員受過的訓課題 組織培資源組期望的訓模式項目管理項目管理效果管理實施方式項目質(zhì)量內(nèi)容規(guī)劃項目目標確認需求，規(guī)劃設計八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM 咨詢熱線：400-701-2389 3636PAGE38八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COMPAGE38八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-23895.評價受訓者的基本素質(zhì)與能力，分析與崗位勝任力的差距，確定培訓重點4.結(jié)合企業(yè)突出問題，收集企業(yè)的實戰(zhàn)問題5.評價受訓者的基本素質(zhì)與能力，分析與崗位勝任力的差距，確定培訓重點4.結(jié)合企業(yè)突出問題，收集企業(yè)的實戰(zhàn)問題案例、標桿案例，改善點，形成課件資源3.層層歸因，分析問題產(chǎn)生的根本原因，對癥下藥，從根本上解決問題2.結(jié)合組織六大層面，深入了解企業(yè)的突出問題、核心問題、老大難問題1.同行業(yè)競爭對手分析，對標競爭對手，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗。針對企業(yè)需求個性化培訓項目開發(fā)培訓資源開發(fā)針對企業(yè)需求個性化培訓項目開發(fā)培訓資源開發(fā)培訓課程開發(fā)培訓師資開發(fā)培訓運作方式開發(fā)效果轉(zhuǎn)化方法開發(fā)7.……3、需求研究方式資料收集現(xiàn)場走訪

問卷調(diào)研座談風暴

訪談調(diào)研需求研究測評式培訓需求研究4. 課程創(chuàng)作思想超我外在力量的內(nèi)化習俗超我外在力量的內(nèi)化習俗激勵 道德 倫理法社會理想等，不跟社會沖撞自我現(xiàn)實原則 采取行滿足需求本我本能需要制造需要快樂原則愿望滿足課程創(chuàng)作思路基于人本思想：符合人性特征以及管理規(guī)律，極易被學員吸收，能快速達到“學以致變”。最大力量本身無力原始力量八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM本身無力原始力量

咨詢熱線：400-701-2389

39PAGE40八九點管理培訓研究網(wǎng)PAGE40八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389二．培訓項目企業(yè)化開發(fā)戰(zhàn)略目標、運營需要、組織發(fā)展、人員勝任素質(zhì)能力、實際案例戰(zhàn)略目標、運營需要、組織發(fā)展、人員勝任素質(zhì)能力、實際案例項目運作方項目運作方式策劃根據(jù)企業(yè)六大層面的需求研究，進行項目的整體策劃，包括：課程內(nèi)容的邏輯線，學員情緒的管理線，項目效果產(chǎn)出的把控線。課程課程規(guī)劃結(jié)合企業(yè)的突出問題，提煉企業(yè)自身的案例，進行課程的再度開發(fā)，“用身邊的人，身邊的事”，直接影響受訓者的思維改善、行為改善。師資師資策劃八九點擁有內(nèi)部核心講師近二十位，同時師資庫擁有近千位簽約合作培訓師，八九點將結(jié)合企業(yè)行業(yè)特點、具體需求，精準配置師資。效果管理方效果管理方法策劃結(jié)合培訓目標、人員特點、企業(yè)文化等多方面因素設計效果轉(zhuǎn)化推進方式和方法。五師團隊：咨詢師、培訓師、規(guī)劃師、研發(fā)師、訓導師五師團隊：咨詢師、培訓師、規(guī)劃師、研發(fā)師、訓導師PAGE42八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COMPAGE42八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-23892.培訓資源產(chǎn)出：案例資源、標桿資源、改善點資源3.項目實施計劃及進度說明書4.2.培訓資源產(chǎn)出：案例資源、標桿資源、改善點資源3.項目實施計劃及進度說明書4.與企業(yè)實際需求相匹配的課程及課程配置說明書五項產(chǎn)出1.調(diào)研診斷分析報告及管理改善建議書三、培訓項目開發(fā)五項產(chǎn)出1.調(diào)研診斷分析報告及管理改善建議書5.5.預期效果產(chǎn)出及培訓效果轉(zhuǎn)化管理報告培訓中合理有效過程實施一、現(xiàn)場保障培訓效果以學員為中心以企業(yè)需求為標桿

具備5教學

培訓現(xiàn)場就產(chǎn)生“三實”效果：解決企業(yè)實際問題戰(zhàn)能力并復制評估進行理

培訓標桿的”培訓

建立“工作學習化、學習工作化的自主培訓體系整合講授式、情景式、體驗式、互動式、案例式等培訓方式八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM

咨詢熱線：400-701-2389

3二．培、訓、煉、化”管理體系八九點的特色培訓方法提供效果保證——八九點國內(nèi)獨創(chuàng)特色培訓方法：“培、訓、煉、化”四位一體全過程訓導管理體系通過講授的方式對相關理念、方法等進行通過講授的方式對相關理念、方法等進行系統(tǒng)、深入的講解，提供核心知識培化訓煉的整體績效。通過對課程內(nèi)容的歸納分析，組織學員進行案例研討、情景模擬等，現(xiàn)場輔導學以致用的方法，將培訓效果轉(zhuǎn)化為學員能力

效果如何轉(zhuǎn)化是關鍵，沒有成功轉(zhuǎn)化，80%的培訓效果等于零， 八九點的特色方法更多解決了培訓效果如何轉(zhuǎn)化的問題。 八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM

咨詢熱線：400-701-2389 44三. 先進的培訓技術89mc基于對麥肯錫、IBM、HP、海爾等優(yōu)秀培訓理念和方法的有效整合、優(yōu)化，并在實踐中形成對ISO10015標準的持續(xù)超越，積累而成具有實效的89mc卓越培訓技術IBM模式哈佛案例培訓法89MC道場培訓法?89MC輔導模式?

麥肯錫方法

蘇格拉底“產(chǎn)婆術”鬼谷子說服力潛能激活術西點軍校拋錨培訓法HP模式海爾模式八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM

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45PAGE48八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COMPAGE48八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389四、“工作學習化、學習工作化”長效機制人人是老師人人是老師變老師/領導為教練變顧客抱怨為培訓資源變配合沖突為培訓資源將組織文化活動整合為培訓活動力進行復制傳播以工作中出現(xiàn)的案例在現(xiàn)場即時培訓變管理考核為培訓變專業(yè)會為培訓會變場現(xiàn)場培訓，培養(yǎng)員工務實精神互動改善案例即時互動培訓，碰撞出閃光的火花互動形成持續(xù)推進的習學機制長效內(nèi)化于心外化于行化育

將培訓績效轉(zhuǎn)化為組織績效現(xiàn)場即時培訓，培養(yǎng)員工解決問題的緊迫性和時效性案例培訓，培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才現(xiàn)場即時培訓，培養(yǎng)員工解決問題的緊迫性和時效性案例培訓，培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才案例五、全程訓導雙師教學培訓效果70%取決于對學員學習的管理。八九點特色的訓導模式即是對學員學習的管理。訓導師：以學員為中心，對學習成效進行管理，以培訓效果的轉(zhuǎn)化為重心形式即內(nèi)容內(nèi)容即形式制的實戰(zhàn)演練！訓導師：以學員為中心，對學習成效進行管理，以培訓效果的轉(zhuǎn)化為重心形式即內(nèi)容內(nèi)容即形式制的實戰(zhàn)演練！團隊組建輪值機制狼羊機制評價機制激勵機制榮譽機制分享機制人文機制培訓師:為內(nèi)容的提供者，進行教的管理培訓后培訓效果持續(xù)轉(zhuǎn)化及顧問服務一、培訓效果全程管理為保證培訓效果，從培訓前、中、后的全程管理，通過課前預習、現(xiàn)場效果評估、作業(yè)考核、書面考試、行動能力改善、案例強化等方式對學習效果進行評估落實，同時為每位員工建立成績檔案，以持續(xù)跟蹤體現(xiàn)員工的學習效果。培訓階段培訓效果評估方式具體內(nèi)容/工具評估負責人培訓前課前預習培訓課件培訓案例、課前預習作業(yè)培訓組織者培訓中現(xiàn)場效果評估現(xiàn)場效果評估、滿意度問卷培訓組織者＋培訓方現(xiàn)場觀察、口頭詢問培訓組織者＋培訓方培訓后座談討論學習內(nèi)容及其應用培訓組織者＋部門負責人測驗考試考試卷培訓組織者行動能力改善（個三方評估）行動能力改善計劃表培訓組織者＋部門負責人＋上級領導作業(yè)考核培訓師布置作業(yè)，定期跟蹤考核培訓組織者案例強化抓案例，分析問題，討論并形成統(tǒng)一認識，找到解決問題的方法培訓組織者＋部門負責人八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM 咨詢熱線：400-701-2389

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二、培訓效果轉(zhuǎn)化之行動綱領培訓效果必須解決問題，必須產(chǎn)出績效！要象管理工作任務一樣管理培訓效果！由上而下的拉動由內(nèi)而外的驅(qū)動全員參與的調(diào)動全員對標的頻動由下而上的推動技術加速器五大主題模式：評選、征文、演講、提案、行動計劃六種呈現(xiàn)形式：主題演講、領導表彰、成果命名、案例發(fā)布、授予稱號、媒體宣傳技術加速器五大主題模式：評選、征文、演講、提案、行動計劃六種呈現(xiàn)形式：主題演講、領導表彰、成果命名、案例發(fā)布、授予稱號、媒體宣傳激勵保障器將班組建設成為員工的精神家園、樂業(yè)福田將班組建設成為員工的精神家園、樂業(yè)福田八九點管理培訓研究網(wǎng) WWW.89MC.COM 咨詢熱線：400-701-2389 5011八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389三、培訓效果轉(zhuǎn)化之人力組織配合機制參與者

支持者合作者

八九點公司

規(guī)劃者決策者決策者實踐者

參訓人員

組織高層

資源提供者代言人改善者組織中培訓管理及推進部門代言人改善者

組織者表演者 策劃者跟蹤者執(zhí)行者跟蹤者培訓管理體系

推進者 全員盡責 全員參與 全員管理 全員思考 全員創(chuàng)新 全員創(chuàng)標 22八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389四、培訓效果轉(zhuǎn)化之人本激勵模式卓越班組建設啟動組織，先啟動人，啟動人，先啟動精神發(fā)動組織文化，形成文化力卓越班組建設 評選 計劃項目實施中評選優(yōu)秀個人及團隊 征文 演講 提案

行動能力計劃改善將所學、所想、所悟、所感用征文的形式表現(xiàn)出來

式講演出來

將所學內(nèi)容提出應用于實踐的方案和計劃，并付諸實施信息平臺是文化傳播的載體，信息平臺是文化傳播的載體，透明化是基于人本激勵的文化管理工具全面運勢、謀勢、造勢、行勢，使培訓效果層層推進、步步轉(zhuǎn)化33八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389五、人本激勵的呈現(xiàn)形式與管理原則主題演講會 標桿案例發(fā)布領導表彰將成果以貢獻者命名用活動的方法溝通用比武的活動評議用系統(tǒng)思考的思維去管理的依靠

精神激勵方式

授予榮譽稱號內(nèi)部網(wǎng)絡、廣播宣傳主角為受訓人員自身進的組織44八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389六、培訓效果轉(zhuǎn)化之制度管理模式項目完成的過程，是將項目推進機制復制到運營管理當中的過程；是員工精神被激發(fā)，潛能被激活，充分發(fā)現(xiàn)自身的價值、團隊的價值的過程。提升實績的推進效果

月月評價、層層考核、環(huán)環(huán)考核培訓象考核工作任務一樣月月評價、層層考核、環(huán)環(huán)

培訓任務完成的績效評價優(yōu)秀人員的業(yè)績表彰例發(fā)表導任務完成不好的人員備為企業(yè)發(fā)展提供人力資源基礎成為一個持續(xù)學習的組織PAGE62八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COMPAGE62八九點管理培訓研究網(wǎng)WWW.89MC.COM咨詢熱線：400-701-2389知識層面?zhèn)€人行為層面組織行為層面培訓績效層面等方面的收獲人工作方式轉(zhuǎn)化個人工作績效提升 估估織整體績效提升估培訓投入產(chǎn)出比知識層面?zhèn)€人行為層面組織行為層面培訓績效層面等方面的收獲人工作方式轉(zhuǎn)化個人工作績效提升 估估織整體績效提升估培訓投入產(chǎn)出比估培訓績效層面組織行為層面?zhèn)€人行為層面知識層面反應層面估計、授課技巧反應層面實現(xiàn)培訓效果五級評估反應層面估計、授課技巧反應層面評估層次 評估標準 評估重點培訓效果權威認證內(nèi)部培訓師能內(nèi)部培訓師能力與資格認證力評價認證基層班組模式建設認證班組管理模式建設認證培訓后臺強大團隊及豐富化資源支撐專業(yè)化團隊服務八九點超越了一般公司培訓者在以上能力模型方面的缺陷，五合一模型的培訓團隊，在