長春理工大學光電信息學院

PAGEPAGE33長春理工大學光電信息學院2016屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告招生就業(yè)處2016年12月前言 4學院概況 51．畢業(yè)生基本情況 81.1規(guī)模結構 81.2院系結構 92.畢業(yè)生就業(yè)情況 102.1總體就業(yè)率 102.2專業(yè)就業(yè)率 113.畢業(yè)生就業(yè)趨向 133.1畢業(yè)生去向 133.2就業(yè)地域分布 133.3升學情況 143.4就業(yè)單位性質分布 153.5就業(yè)行業(yè)分布 163.6工作崗位結構 174.畢業(yè)生就業(yè)質量分析 174.1專業(yè)相關度 174.2就業(yè)滿意度 184.3薪資滿意度 194.4企業(yè)評價 194.5待就業(yè)畢業(yè)生 205.畢業(yè)生就業(yè)主要特點 215.1特色專業(yè)畢業(yè)生的需求旺盛 215.2招聘企業(yè)類型結構逐年優(yōu)化 225.3招聘企業(yè)層次逐年穩(wěn)步提高 225.4宣講會作為就業(yè)發(fā)展新渠道 236.就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措 236.1健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制，促進工作管理規(guī)范化 236.2建立健全溝通互動體系，搭建信息共享云平臺 246.3搭建就業(yè)雙向選擇平臺，多渠道開拓就業(yè)市場 256.4構建就業(yè)指導課程體系，建設就業(yè)指導師資隊 276.5深化校地合作服務基層，要大力宣傳基層就業(yè) 277.畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢 287.1畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持較高水平 297.2畢業(yè)生就業(yè)滿意度繼續(xù)穩(wěn)步提升 297.3畢業(yè)生就業(yè)結構繼續(xù)合理化轉型 307.4畢業(yè)生就業(yè)于優(yōu)質企業(yè)穩(wěn)步提高 308.教育教學質量反饋 308.1對招生工作的影響 318.2對人才培養(yǎng)的影響 31結語 32前言

就業(yè)事關經(jīng)濟發(fā)展和民生改善大局，也是高校生存發(fā)展的關鍵。黨中央、國務院高度重視，堅持把穩(wěn)定和擴大就業(yè)作為宏觀調控的重要目標，大力實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，積極深化行政審批制度和商事制度改革，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，掀起大學生創(chuàng)業(yè)潮，培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展型人才，努力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)倍增效應。我院根據(jù)國家及教育廳相關文件精神，結合學院實際，深入貫徹落實我院“十三五”規(guī)劃的目標、方針及政策，通過全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理與監(jiān)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)及調查問卷等資料，編制了2016屆畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告。

“十三五”時期是我國全面建成小康社會，全面深化改革，全面加強黨的建設和全面推進依法治國的關鍵時期，國家將面臨深刻而復雜的變化，國際教育競爭日趨加劇，中國教育必然做出適應性的改革和調整，國家鼓勵和支持地方普通本科高校向應用型轉變，我院應勇立潮頭，搶抓機遇，科學規(guī)劃，大膽創(chuàng)新，加快發(fā)展，不斷提升辦學實力和核心競爭力，為建成國內一流、國際知名民辦大學奠定夯實的基礎。本報告全面系統(tǒng)的反應了2016屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況，為學院招生計劃和人才培養(yǎng)等工作提供科學的數(shù)據(jù)支持和合理建議，推動了相關工作的改革發(fā)展，特別是在拓寬就業(yè)工作思路、完善就業(yè)工作機制、明確就業(yè)工作重點等方面發(fā)揮了重要作用。為了科學監(jiān)測就業(yè)市場狀況，為學院調整招生計劃、專業(yè)設置和優(yōu)化人才培養(yǎng)方面提供科學依據(jù)，我院針對2016屆畢業(yè)生通過調查問卷、電話跟蹤等形式開展了畢業(yè)生就業(yè)狀況調研工作，此次調研針對全院28個專業(yè)，共發(fā)放調查問卷1026份，回收912份，回收率88.89%。根據(jù)全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理與監(jiān)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示，我院2016屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為85.65%（數(shù)據(jù)截止到2016年12月30日）；全院28個本科專業(yè)中，所有專業(yè)就業(yè)率均超過80%，其中學院概況一、辦學體制與理念學院設有董事會、黨委、院行政班子，實行董事會領導下的院長負責制。堅持“以人為本、全面發(fā)展”的辦學理念，以“厚德、誠信、自強、卓越”為校訓，以“立足吉林、面向基層，輻射全國，走向世界”為服務方向，走“質量立校、特色興校、人才強校、依法治?！钡牡缆?。堅持教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新，注重學生學習過程管理，實現(xiàn)“以人為本”的理念與服務，不斷優(yōu)化教學體系、課程結構，改革教學內容與方法，加強實踐教學環(huán)節(jié)，突出應用能力培養(yǎng)，不斷推進行政管理、后勤管理改革深化，根據(jù)市場需求科學、合理地制定人才培養(yǎng)方案和管理與服務方案，突出光電特色，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，為培養(yǎng)高素質應用型人才開創(chuàng)了廣闊前景。學院自2001年建校以來，抓住改革與發(fā)展的歷史機遇，解放思想、大膽探索，求真務實、開拓創(chuàng)新，各項事業(yè)取得長足發(fā)展，社會聲譽和影響力進一步提升。二、教學單位及學科專業(yè)設置學院以長春理工大學的優(yōu)勢學科為基礎，同時結合自身特色和市場需求，形成了以理工科為主、多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)布局。學院設有光電科學分院等12個教學單位，并聘請中科院姚建銓院士擔任我院的名譽院長，開設有光電信息科學與工程等28個本科專業(yè)。三、教學與科研學院始終以教學質量為學院發(fā)展的生命線，積極引進國內外高校先進的教育思想、教學改革經(jīng)驗、教學管理模式與運行機制，建立了行之有效的教學質量監(jiān)控體系，重點加強對學生創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)。為增加學生的就業(yè)機會和就業(yè)能力，我院已將職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入人才培養(yǎng)方案，同時學生在就讀期間可以參加各類崗位的30多種職業(yè)資格培訓。四、畢業(yè)生就業(yè)學院采取多種形式和措施積極推薦畢業(yè)生就業(yè)，現(xiàn)已與國內多家單位建立了長期合作關系，并簽訂了畢業(yè)生就業(yè)實習基地協(xié)議。截至目前，學院累計為國家培養(yǎng)和輸送了20034名專業(yè)技術人才。其中1213人先后考取了吉林大學、天津大學、華中科技大學、哈爾濱工業(yè)大學、國防科技大學、長春理工大學等“985”、“211”高校及其他科研院所繼續(xù)攻讀碩士、博士學位，歷年平均考研率達7%。1.畢業(yè)生基本情況本報告所有原始數(shù)據(jù)均來自于全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理與檢測系統(tǒng)、《長春理工大學光電信息學院畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查》、《長春理工大學光電信息學院就業(yè)單位滿意度調查》等各項調查的數(shù)據(jù)分析與結論，統(tǒng)計日期截止到2016年12月30日；《長春理工大學光電信息學院畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查》采取普查的方式于2016年6月對本科畢業(yè)生進行調查，共發(fā)放問卷1026份，回收有效問卷912份，有效回收率為88.89%；《長春理工大學光電信息學院就業(yè)單位滿意度調查》主要是針對來我院舉辦各類專場招聘會和每年實地走訪的用人單位的調查，共發(fā)放問卷180份，回收有效問卷137份，有效回收率為76.1%。1.1規(guī)模結構2016屆本科畢業(yè)生共2494人，男生1677人，女生817人（圖1）。圖11.2院系結構畢業(yè)生分布在八個分院、28個專業(yè)。（如表1）分院專業(yè)人數(shù)比例光電科學分院電子科學與技術742．94%光電信息科學與工程（理學）1355．41%光電信息科學與工程（理學）1485．93%光電工程分院光電信息與工程（工學）1847．38%測控技術與儀器1395．57%電子工程分院通信工程1285．13%電子信息科學與技術441．76%電子信息工程1144．57%自動化943．77%電氣工程及其自動化1335．33%信息工程分院計算機科學與技術672．69%軟件工程742．97%信息管理與信息系統(tǒng)471．88%物聯(lián)網(wǎng)工程451．80%機電工程分院過程裝備與控制工程411．64%機械設計制造及其自動化1847．38%機械電子工程903．61%材料成型及控制工程481．92%經(jīng)濟管理分院會計學2259．02%市場營銷471．88%國際經(jīng)濟與貿易602．41%語言文學分院英語502．00%漢語言文學491．96%對外漢語351．40%日語361．44%傳媒藝術學院廣告學341．36%藝術設計1566．26%美術學130．52%表12.畢業(yè)生就業(yè)情況2.1總體就業(yè)率本科畢業(yè)生初次就業(yè)率較為穩(wěn)定，截止2016年12月30日，我校2016屆2494名本科畢業(yè)生中，有2137人通過升學、應征入伍、簽約企事業(yè)單位和自主創(chuàng)業(yè)等形式就業(yè)，就業(yè)率為85.65圖22.2專業(yè)就業(yè)率全校28個本科專業(yè)中，22個專業(yè)就業(yè)率超過80%，6個專業(yè)就業(yè)率超過90%。（表2）表12016屆畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計專業(yè)就業(yè)率光電子技術科學87.84%電子科學與技術72.97%光信息科學與技術86.67%光電信息工程91.85%測控技術與儀器85.61%電子信息科學與技術79.55%通信工程93.75%電子信息工程82.46%自動化91.49%電氣工程及其自動化90.23%計算機科學與技術80.06%軟件工程82.43%物聯(lián)網(wǎng)工程84.44%信息管理與信息系統(tǒng)76.60%機械設計制造及其自動化84.24%材料成型及控制工程72.92%機械電子工程81.11%過程裝備與控制工程85.37%會計學85.33%國際經(jīng)濟與貿易85%市場營銷85.11%英語96%對外漢語88.57%漢語言文學91.84%日語83.33%廣告學79.41%藝術設計82.05%美術學76.92%表23.畢業(yè)生就業(yè)趨向3.1畢業(yè)生去向2016屆畢業(yè)生中，簽訂就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)的占畢業(yè)生總數(shù)的52.17%；其他錄用形式就業(yè)的占畢業(yè)生總數(shù)的24.02%；升學占畢業(yè)生總數(shù)的4.73%；簽訂勞動合同就業(yè)的占畢業(yè)生總數(shù)的4.53%；出國出境、其他暫不就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、不就業(yè)擬升學、應征入伍共占畢業(yè)生總數(shù)的2.76%；待就業(yè)占畢業(yè)生總數(shù)的13.31%。（圖3）圖33.2就業(yè)地域分布除去升學、應征入伍和出國出境繼續(xù)深造的畢業(yè)生以外，2391名簽約畢業(yè)生就業(yè)地域分布為：東北三省1223人，占簽約數(shù)的51.15%；華東地區(qū)405人，占簽約數(shù)的16.93%；華南地區(qū)120人，占簽約數(shù)的5.01%；華北地區(qū)186人，占簽約數(shù)的7.78%；其他地區(qū)457人，占簽約數(shù)的19.11%。華南地區(qū)120人華東地區(qū)405人華北地區(qū)186人東北三省1223人華南地區(qū)120人華東地區(qū)405人華北地區(qū)186人東北三省1223人圖43.3升學情況2016屆本科畢業(yè)生共有118名畢業(yè)考取各類院校的研究生，其中，8名畢業(yè)生就讀“985”高校，占升學畢業(yè)生總數(shù)的6.78%；3名畢業(yè)生就讀“211”高校，占升學畢業(yè)生總數(shù)的2.5%；107名畢業(yè)生就讀非“211”圖53.4就業(yè)單位性質分布已就業(yè)的畢業(yè)生中，其中5%畢業(yè)生選擇升學繼續(xù)深造，12%的就業(yè)畢業(yè)生簽約三資企業(yè)，0.3%的畢業(yè)生簽約城鎮(zhèn)社區(qū)，0.4%的畢業(yè)生簽約高等教育，7%的畢業(yè)生簽約國有企業(yè)，0.4%的畢業(yè)生到政府機關工作，0.2%的畢業(yè)生簽約科研設計單位，42%的畢業(yè)生簽約其他中小企業(yè)，0.8%的畢業(yè)生簽約其他事業(yè)單位，0.2%的畢業(yè)生簽約醫(yī)療衛(wèi)生單位，0.7%的畢業(yè)生簽約初等教育單位，31%的畢業(yè)生簽約其他各類單位（圖6）。圖63.5就業(yè)行業(yè)分布全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理與監(jiān)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示，2016屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布主要制造業(yè)、交通運輸倉儲和郵政業(yè)、信息技術服務業(yè)、其他行業(yè)、科學研究和技術服務業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、房地產業(yè)、建筑業(yè)、金融業(yè)等。（圖7）圖73.6工作崗位結構基于學院工科院校性質，2016屆畢業(yè)生工作崗位主要集中在專業(yè)技術人員、其他人員、工程技術人員、辦事人員、經(jīng)濟業(yè)務人員。（圖8）圖84.畢業(yè)生就業(yè)質量分析4.1專業(yè)相關度《2016屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查》數(shù)據(jù)顯示，除去升學畢業(yè)生外，簽約畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關度較高，就業(yè)專業(yè)相關度為69.87%，其中，30.13%的畢業(yè)生所從事的工作與其所學專業(yè)完全對口，36.73%的畢業(yè)生從事與其所學專業(yè)相關的工作，23.75%的畢業(yè)生所從事的工作與其所學專業(yè)不相關。（圖9）圖94.2就業(yè)滿意度《2016屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查》數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生普遍對自身就業(yè)狀況感到滿意，就業(yè)滿意度為87.35%，其中，有28.67%畢業(yè)生對自身的就業(yè)狀況感到非常滿意，58.68%的畢業(yè)生表示滿意。對自身就業(yè)狀況明確表示不滿意的畢業(yè)生為12.65%。（圖10）圖104.3薪資滿意度《2016屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查》數(shù)據(jù)顯示，除去升學和出國出境的畢業(yè)生，畢業(yè)生普遍對自身就業(yè)狀況感到滿意，就業(yè)滿意度為78.67%，其中，有23.56%的畢業(yè)生對自身的就業(yè)狀況感到非常滿意和比較滿意，55.07%的畢業(yè)生表示滿意。對自身就業(yè)狀況明確表示不滿意的畢業(yè)生為2.75%。（圖11）圖114.4企業(yè)評價2013—2016年，學院走訪調研了150余家近年來招錄我校畢業(yè)生的用人單位，用人單位對我校人才培養(yǎng)質量給予了充分肯定，普遍認為我校畢業(yè)生具有四個方面的特點：83.56%的企業(yè)認為我校畢業(yè)生理論基礎扎實，專業(yè)實踐動手能力強；81.11%的企業(yè)認為我校畢業(yè)生團隊合作意識和敬業(yè)精神比較突出，工作中能吃苦耐勞；81.11%的企業(yè)認為我校畢業(yè)生綜合素質高，具有一定的科研能力和創(chuàng)新精神；87.67%的企業(yè)認為我校畢業(yè)生具有較強的執(zhí)行能力，同時擁有鮮明的組織觀念和大局意識。通過對來校招聘的150家企業(yè)進行問卷調查顯示，91.67%的用人單位“非常滿意“和“比較滿意”我校畢業(yè)生在工作中的表現(xiàn)。4.5待就業(yè)畢業(yè)生截止2016年12月30日，共有357名2016屆本科畢業(yè)生待就業(yè)。我院通過跟蹤調查，在待就業(yè)畢業(yè)生中，11人不就業(yè)擬升學，92人打算來年繼續(xù)報考公務員，15人準備出國深造，32圖125.畢業(yè)生就業(yè)主要特點5.1特色專業(yè)畢業(yè)生的需求旺盛在針對2016屆畢業(yè)生舉辦的專場招聘會和其他方式聯(lián)系學院的進行招聘數(shù)據(jù)顯示，在企業(yè)提供的崗位中，單個企業(yè)招聘一個專業(yè)人數(shù)超過10人的專業(yè)有光電信息科學與工程（光信息科學與技術）、光電信息工程、機械設計制造及其自動化、機械電子工程、自動化、計算機科學與技術、軟件工程、市場營銷等8個專業(yè)，累計需求數(shù)達1500余人，占需求總數(shù)65%左右；需求最旺盛的專業(yè)是光電信息工程、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術和市場營銷。5.2招聘企業(yè)類型結構逐年優(yōu)化近兩年，學院加大就業(yè)市場開拓力度，圍繞重點企業(yè)和光電類知名企業(yè)開展走訪交流活動，邀請其來院選聘畢業(yè)生。2014年—2016年學年度，全國各地光電類企業(yè)來院召開專場招聘會的數(shù)量明顯增多，共吸引近150多家企業(yè)來院舉辦專場宣講會，提供就業(yè)崗位1200余個。5.3招聘企業(yè)層次逐年穩(wěn)步提高通過對學院舉辦專場招聘會和來電來函招聘學院畢業(yè)生的企業(yè)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，中小型民營企業(yè)占來校招聘企業(yè)總數(shù)的比例為82.15%，上市公司和大中型企業(yè)占比17.85%。盡管中小型民營企業(yè)占來校招聘企業(yè)總數(shù)的比例最高，但外資企業(yè)、國有企業(yè)、上市和行業(yè)龍頭民營企業(yè)等高層次企業(yè)的較往年相比較，數(shù)量也逐年增加。（圖13）圖135.4宣講會作為就業(yè)發(fā)展新渠道通過調查，大型雙選會不如企業(yè)專場招聘會的簽約率高。2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查數(shù)據(jù)顯示，2016屆簽約的本科畢業(yè)生，有35.56%通過朋友、親戚介紹簽約工作單位；有27.75%通過企業(yè)專場宣講會簽約工作單位；13.23%通過其它高校校園招聘會簽約工作單位；10.02%的畢業(yè)生直接向企業(yè)申請簽約工作單位；通過社會舉辦的大型供需見面會和專業(yè)求職網(wǎng)站簽約的畢業(yè)生分別占5.25%和5.17%。（圖14）圖146.就業(yè)創(chuàng)業(yè)主要舉措6.1健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制，促進工作管理規(guī)范化畢業(yè)生就業(yè)工作是學院發(fā)展的生命線，我院黨委歷來高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作納入學院黨政領導會議的重要議事日程。認真貫徹落實“一把手”工程，成立了以院黨委書記為組長的就業(yè)工作領導小組，負責全院畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)劃與協(xié)調。并實行學院、分院就業(yè)工作“二級管理”責任制。各分院均設有就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組，由分院院長任組長，負責本分院畢業(yè)生就業(yè)工作的開展。我院基本形成了從上到下、齊抓共管、縱向交叉、橫向聯(lián)合的畢業(yè)生就業(yè)工作服務體系，有效促進了畢業(yè)生的充分就業(yè)。為實現(xiàn)就業(yè)工作的規(guī)范化、制度化，確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利開展，我院結合各方面實際情況，制定和完善了就業(yè)工作方面的一系列制度和規(guī)定，如《就業(yè)指導中心崗位職責》、《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書管理辦法》、《就業(yè)指導手冊》、《畢業(yè)生就業(yè)工作考評評分表》、《就業(yè)指導辦公室就業(yè)工作量化考核表》、《就業(yè)工作兩級管理量化考核實施細則及獎勵辦法》、《畢業(yè)生就業(yè)工作實施意見》等，做到了制度有出處、行為有依據(jù)。6.2建立健全溝通互動體系，搭建信息共享云平臺6.2.1我院現(xiàn)有專職就業(yè)工作人員10人，其中，具有高級職稱1人，具有中級職稱3人，碩士研究生學歷6人。各分院從事兼職就業(yè)工作的人員18人，具有碩士研究生學歷的達15人。除了建立較高職稱和學歷層次的就業(yè)工作隊伍之外，學院更注重通過各種途徑加強就業(yè)工作的隊伍建設，努力提高我院專兼職就業(yè)工作人員的業(yè)務素質和理論水平。學院先后派出多名就業(yè)工作人員參加職業(yè)指導師等各類培訓，其中，60多人次參加專題培訓，45人次參加教育部學生司舉辦的初級、中級高校就業(yè)指導人員系統(tǒng)培訓，12人次參加吉林省大學生就業(yè)信息平臺使用培訓。通過業(yè)務培訓，實踐鍛煉，工作人員的專業(yè)素質和業(yè)務能力得到很大的提高。6.2.2預算我院每年將畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)費納入學院經(jīng)費預算，在人、財、物上給予相關部門有力的支持和保障。每年在畢業(yè)生就業(yè)指導、就業(yè)宣傳、召開專場招聘會、市場開發(fā)、人才基地建設、網(wǎng)站鏈接、培訓學習等方面的就業(yè)經(jīng)費投入在100萬左右，并且這方面的預算還在逐年增加。明年預算項目將增加關于信息共享云平臺和其他就業(yè)創(chuàng)業(yè)新型平臺的建設投入，提高我院學生就業(yè)服務質量。6.3搭建就業(yè)雙向選擇平臺，多渠道開拓就業(yè)市場6.3.1推動全員參與，精心培育就業(yè)市場就業(yè)市場的培育是個長期的過程，我院始終常抓不懈。第一，學院領導利用科研合作、學術會議等機會，宣傳我院的就業(yè)工作。第二，充分調動全院教職員工積極性，開拓各種渠道，廣泛收集就業(yè)信息。第三，每年三月和十月由招生就業(yè)處牽頭，聯(lián)合各分院就業(yè)工作人員奔赴長三角、珠三角以及環(huán)渤海灣等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)走訪用人單位，參加校企洽談會，推介我院畢業(yè)生。經(jīng)過多年的市場開拓，先后與浙江水晶光電有限公司等上百家單位建立了良好的供需關系，每年為上述企業(yè)輸送大量的畢業(yè)生。并且與高校畢業(yè)生就業(yè)市場共建了畢業(yè)生就業(yè)基地。同時，采取“走出去，請進來”的辦法，不斷加強與用人單位的溝通和聯(lián)系，積極拓展就業(yè)渠道，誠邀用人單位來校招聘畢業(yè)生。三年來，共舉辦各類專場招聘會300多場。這種有針對性的中小型招聘會，實用性強，簽約率高，受到用人單位和畢業(yè)生的好評。6.3.2認真做好困難群體就業(yè)幫扶我院高度重視并認真做好就業(yè)困難尤其是家庭困難畢業(yè)生的就業(yè)服務工作。各分院建立畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫，對家庭困難畢業(yè)生登記造冊。據(jù)統(tǒng)計，我院三年畢業(yè)生中累計有351人屬于家庭經(jīng)濟困難的學生，約占畢業(yè)生總數(shù)的14.2%。針對就業(yè)困難的學生，采取面對面指導的方式，開展“一對一”幫扶，及時宣傳國家關于援助困難家庭未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)政策。同時，依照困難畢業(yè)生的專業(yè)及個人意愿，工作人員對他們進行重點推薦，優(yōu)先推薦。目前，已成功幫助100多名困難學生順利走上工作崗位。6.4構建就業(yè)指導課程體系，建設就業(yè)指導師資隊6.4.1強化思想政治教育全方位、多角度地宣傳、解讀黨和國家關于畢業(yè)生的鼓勵政策，引導學生樹立科學的就業(yè)觀，理性就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。尤其是狠抓畢業(yè)班輔導員對畢業(yè)生的就業(yè)教育工作，針對學生的不同特點進行個性化就業(yè)指導，培養(yǎng)學生形成正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，促進學生充分就業(yè)。6.4.2加強就業(yè)指導課程建設自2006年開始，我院就將就業(yè)指導課列入教學計劃必修課，有規(guī)范的教學大綱和相關課件，由教務處統(tǒng)一管理，共計32學時。另外，還經(jīng)常聘請就業(yè)方面的專家舉辦就業(yè)指導專題講座，自行組織編寫了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學生就業(yè)指導》、《大學生創(chuàng)業(yè)指導》等就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教材。6.4.3認真做好畢業(yè)生咨詢輔導我院就業(yè)指導中心和各分院均設有就業(yè)咨詢室，安排具有“職業(yè)指導師”資格的專兼職就業(yè)工作人員輪流值班，對前來咨詢的學生進行針對性的咨詢輔導，實現(xiàn)了咨詢輔導的常態(tài)化。自建立咨詢室以來，共接待咨詢學生1000多人次6.5深化校地合作服務基層，要大力宣傳基層就業(yè)我院積極貫徹落實國家鼓勵和引導大學生到基層就業(yè)相關政策，大力宣傳“特崗教師計劃”、“大學生村官”、“大學生應征入伍”等基層計劃，認真組織，積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)。近三年，我院共有150多人報考了“特崗教師計劃”，180多人報名參加“大學生村官”選拔，260多人報名應征入伍。自學院成立以來，我院共為社會輸送一萬多名畢業(yè)生，畢業(yè)生主要分布在珠三角、長三角、環(huán)渤海灣等全國各地。2017年度，我院將繼續(xù)開展各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導活動，大力宣傳大學生畢業(yè)后走入基層服務社會，提高特崗教師、大學生村官、應征入伍的畢業(yè)生人數(shù)。7.畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢根據(jù)我國的國情和相關權威媒體報道，2017年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，根據(jù)我校本科畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)工作實際，2017屆畢業(yè)生就業(yè)將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢：7.1畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持較高水平2017年度是我院“十三五”規(guī)劃的開局之年，學院領導將我院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作列入政策方針里的重要內容之一，我院招生就業(yè)處將繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)，力爭在2017年高效完成就業(yè)新目標。學院堅持以學生為本，迎合市場需求，不斷創(chuàng)新工作方法，有針對性的做好職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)課程建設，著力培養(yǎng)畢業(yè)生就業(yè)能力，推進就業(yè)市場建設，不斷完善就業(yè)制度，提高就業(yè)信息化水平。同時，我院建立省級、國家級創(chuàng)業(yè)孵化基地，大力引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，從而創(chuàng)造就業(yè)新格局。7.2畢業(yè)生就業(yè)滿意度繼續(xù)穩(wěn)步提升2017年，我院就業(yè)指導中心將聯(lián)合各分院領導共同探討就業(yè)創(chuàng)業(yè)新課程體系，繼續(xù)加大職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展教育工作力度，在學生的大一、大三學習中加入大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生就業(yè)指導、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，建立貫穿大學四年的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)能力培養(yǎng)體系，在校學生的規(guī)劃能力和職業(yè)素養(yǎng)明顯增強，畢業(yè)生的求職技能和合理定位的能力顯著提升，在大學期間不斷提高職業(yè)意識和競爭能力，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高職業(yè)技能，從而提升就業(yè)的滿意度。7.3畢業(yè)生就業(yè)結構繼續(xù)合理化轉型隨著我院畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的意識與能力提升，畢業(yè)生擇業(yè)更加理性，越來越多的畢業(yè)生選擇到基層就業(yè)，在地域分布上也不集中在北京、上海等地區(qū)，而轉移到中小城市發(fā)展。隨著政府、社會與學院對大學生自主創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)團隊培植、基層項目就業(yè)配套政策和鼓勵支持力度加大，同時迎合國家關于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新政策，我院積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣，在2017屆畢業(yè)生中培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)團隊帶動就業(yè)。7.4畢業(yè)生就業(yè)于優(yōu)質企業(yè)比例穩(wěn)步提高近年來，隨著光電行業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是學院著重發(fā)展校企合作、加強做好學院專設轉型的規(guī)