二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.2 一共有多少天｜北師大版（2014秋）

一個(gè)星期有幾天西航三校高哲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過(guò)程，在學(xué)生編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

情感與態(tài)度：學(xué)生在編乘法口訣和利用口訣解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自信心的形成。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制口訣的過(guò)程,感悟口訣編制方法,掌握7的乘法口訣并熟記。能運(yùn)用口訣計(jì)算相應(yīng)的乘法算式，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題和培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天我們的課堂上不僅來(lái)了這么多老師，還來(lái)了2位好朋友，他們是小猴和小熊，它們想去對(duì)面的數(shù)學(xué)王國(guó)大家必須回答出它們的數(shù)學(xué)問(wèn)題才能通過(guò)，我們快來(lái)幫幫他們吧?。ㄉ卮鹚锌谒泐}并說(shuō)出用的是哪一句口訣）二、探究新知，編制口訣師：就在剛剛小猴和小熊去數(shù)學(xué)王國(guó)的途中，小猴對(duì)小熊說(shuō)它還有7個(gè)星期就要過(guò)生日了，小熊在想7個(gè)星期需要多少天？第1問(wèn)：小朋友們能幫幫小猴嗎？要想知道7個(gè)星期是多少天，就要先知道一個(gè)星期有幾天。第2問(wèn)：一個(gè)星期有7天，是哪7天?。课覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù)?。ㄐ瞧谝弧⑿瞧诙?、星期三、……）其中星期一到星期五這五天是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間，星期六星期天這兩天是我們休息的日子，合起來(lái)一共是七天?，F(xiàn)在我們就來(lái)幫助小熊解決這個(gè)問(wèn)題（板書(shū)課題：一共有幾天？）第3問(wèn)：大家都知道一個(gè)星期有7天，2個(gè)星期有幾天呢？（2個(gè)星期有14天）第4問(wèn)：3個(gè)星期有幾天？（3個(gè)星期有21天）

2.填寫(xiě)表格（1）讀懂表格師：要解決問(wèn)題只知道這些還不夠，看，同學(xué)們能夠填好這張表格才算有真本領(lǐng)。請(qǐng)看大屏幕，這張表格有2行，每行分別表示什么呢，誰(shuí)能讀懂表格的意思？（課件出示表格）幾個(gè)星期123456天數(shù)7（橫著第一行表示有幾個(gè)星期，第二行表示幾個(gè)星期的天數(shù)。）師：可是有幾個(gè)星期這行里還有3個(gè)空格，想一想可能會(huì)寫(xiě)哪三個(gè)數(shù)字？（7、8、9）（2）填寫(xiě)表格師：看來(lái)你們一個(gè)個(gè)都是聰明的小唐僧，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起把這個(gè)表格填寫(xiě)完整。（學(xué)生匯報(bào)填寫(xiě)）幾個(gè)星期123456789天數(shù)71421283542495663師：（前六個(gè)個(gè)別說(shuō)一說(shuō)意義，表示幾個(gè)幾是多少，5個(gè)7既可以用口訣計(jì)算也可以用加法。后三個(gè)說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)的，在前一個(gè)得數(shù)上加七）同學(xué)們，請(qǐng)觀察表格中我們所填寫(xiě)的數(shù)字是怎么排列的，有什么規(guī)律？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（每一次都加7；7個(gè)7個(gè)加上去的）師：一起讀一讀表格。（1個(gè)7是7,2個(gè)7是12，3個(gè)7是21……）3.用算式表示天數(shù)師：大家看一個(gè)星期就是7天，你可以用什么方法計(jì)算？（用乘法）師：怎樣用算式表示呢？（7×1=7或1×7=7）兩個(gè)星期呢？（7×2=14或2×7=14）3個(gè)星期是多少天，看這個(gè)算式對(duì)嗎？（出示3×7=21），4個(gè)星期、5個(gè)星期一直到9個(gè)星期分別有多少天該怎樣列式計(jì)算？（男生女生輪流回答）4.編寫(xiě)口訣師：根據(jù)我們前面編寫(xiě)乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，你能自己編出7的乘法口訣嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們頭編一編7的乘法口訣。師：在編口訣前誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)要注意些什么呢？（學(xué)生口答）5.形成7的乘法口訣指名學(xué)生匯報(bào)口訣，用PPT課件出示，邊說(shuō)邊強(qiáng)調(diào)口訣的意義，表示幾個(gè)幾相加是多少，強(qiáng)調(diào)口訣小數(shù)在前。一七得七二七十四七七四十九三七二十一七八五十六四七二十八七九六十三五七三十五六七四十二6.出示主題：7的乘法口訣師：同學(xué)們，真不簡(jiǎn)單，自己編出了7的乘法口訣，居然與數(shù)學(xué)家們想得一樣。讓我們自豪地讀一讀這些口訣。8.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，記憶口訣（1）師：同學(xué)們，請(qǐng)觀察（指著口訣），在這些口訣中，你有什么發(fā)現(xiàn)？①每句口訣中都有7②口訣有9句，后3句是新的③每句口訣之間相差7個(gè)（2）師：其實(shí)今天我們要記的口訣就是后面的3句口訣。那么，你有什么好的記憶方法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出7的乘法口訣的規(guī)律：口訣的后半句是7個(gè)7個(gè)地增加。）師：現(xiàn)在老師有個(gè)疑問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們幫助一下，我在背乘法口訣時(shí)，背到五七三十五，突然忘了六七多少了怎么辦？如果我倒著背口訣，背到七八五十六，忘了七七多少了，怎么辦？師：謝謝同學(xué)們給我想出了這么好的辦法，說(shuō)明你們已經(jīng)掌握了7的乘法口訣的規(guī)律，希望同學(xué)們?cè)谝院蟊晨谠E的時(shí)候多利用規(guī)律來(lái)幫助記憶。9、背口訣師：剛才我們用了很多的方法來(lái)記口訣，現(xiàn)在考驗(yàn)一下大家記得如何，出示“智慧樹(shù)”（叫學(xué)生起來(lái)摘“智慧樹(shù)”上的蘋(píng)果，一遍算一遍說(shuō)用的是哪一句口訣算出來(lái)的）師：為了鼓勵(lì)大家口訣背得熟，老師給你們帶來(lái)了一段有趣的文字（出示圖片及相關(guān)文字）：（請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀）孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經(jīng)路上遇見(jiàn)妖怪，不管三七二十一舉起金箍棒就打。師：在這段話中有兩句口訣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（學(xué)生口答）三、鞏固練習(xí)，拓展延伸1.淘氣是這樣想7×6的你能看懂嗎？（學(xué)生自己看線段圖中表示的意思，請(qǐng)學(xué)生口頭回答，接著讓學(xué)生在線段圖中表示7×8，學(xué)生自己完成請(qǐng)學(xué)生拿著自己的數(shù)學(xué)書(shū)用投影儀匯報(bào)結(jié)果，并講解。）2．發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中的數(shù)學(xué)師：轉(zhuǎn)眼間小猴和小熊走到了一座山上，看到山中的美麗景色情不自禁地的背起了一首詩(shī)。(課件出示《山行》)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。師：在這首詩(shī)中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？這四句首詩(shī)一共有多少字？要求多少字就是求幾個(gè)幾？誰(shuí)能列式解答，并說(shuō)說(shuō)你用的哪句口訣？師：像這樣一句有7個(gè)字的古詩(shī)我們叫它七言詩(shī)。不僅古詩(shī)里有數(shù)學(xué)問(wèn)題，神秘的七巧板中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.發(fā)現(xiàn)七巧板中的數(shù)學(xué)知識(shí)。師：七巧板在古代被譽(yù)為“智力魔板”，用它可以拼出一千多種不同的圖形，每一副七巧板有七塊，下面請(qǐng)你列出一個(gè)乘加算式一個(gè)乘減算式。①三個(gè)七塊的和一個(gè)四塊的：列式3×7+4②添一個(gè)3塊的再減去3：列式4×7-3四、回顧全課，總結(jié)收獲師：同學(xué)們，這節(jié)課我們和小猴和小熊