《普通生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)大綱（模板）

《普通生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程編號(hào)：136K04A學(xué)分：2周學(xué)時(shí)：2總學(xué)時(shí)：34開(kāi)課學(xué)期：3.1開(kāi)課學(xué)院：海洋學(xué)院英文名稱(chēng)：GeneralEcology適用專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)方向模塊課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)方向模塊課程修讀條件：無(wú)網(wǎng)絡(luò)課程地址：課程負(fù)責(zé)人：陳相瑞所屬基層學(xué)術(shù)組織：生物與海洋科學(xué)系二、課程簡(jiǎn)介生態(tài)學(xué)是研究有機(jī)體與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，是現(xiàn)代生物學(xué)向宏觀綜合領(lǐng)域發(fā)展的具有重要代表性的一門(mén)學(xué)科。由于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球和生物圈的負(fù)影響也上升到新的高度，并威脅到持續(xù)發(fā)展和人類(lèi)自身的生存，人與自然必須協(xié)調(diào)發(fā)展的思想和發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性同步的觀點(diǎn)，已經(jīng)為廣大公民所接受，在公眾中普及生態(tài)學(xué)知識(shí)也就成了十分迫切的任務(wù)。聯(lián)合國(guó)教科文組織早就提出，要把生態(tài)學(xué)知識(shí)普及到每一個(gè)人，做到家喻戶(hù)曉。三、教學(xué)目標(biāo)在整個(gè)生命科學(xué)的學(xué)科體系中，生態(tài)學(xué)既是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科又是一門(mén)重要的前沿學(xué)科。同時(shí)，普通生態(tài)學(xué)課程也是學(xué)生學(xué)習(xí)一系列后續(xù)課程（海洋生態(tài)、污染生態(tài)、環(huán)境、資源等）的重要基礎(chǔ)。而且，就基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)看,現(xiàn)階段正逐步將生態(tài)學(xué)作為主線(xiàn)貫穿于整個(gè)中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)中。因此，對(duì)于生命科學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好生態(tài)學(xué)課程也是十分重要的。通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生能夠：1、把握生態(tài)學(xué)學(xué)科的整體框架和生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)在系統(tǒng)性。2、掌握普通生態(tài)學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律和主要理論。3、逐步形成生態(tài)觀，提高生態(tài)意識(shí)和生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。4、了解生態(tài)學(xué)知識(shí)前沿，領(lǐng)會(huì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)生態(tài)學(xué)的要求。5、能用生態(tài)學(xué)理論和方法分析和解決一些具體生態(tài)問(wèn)題，特別是指導(dǎo)人與自然的相互關(guān)系。6、能夠勝任中學(xué)生物教學(xué)對(duì)生態(tài)學(xué)知識(shí)和能力的要求。

四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章節(jié)基本內(nèi)容課堂教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)（節(jié)）要求課外學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)（節(jié)）課堂教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)緒論L生態(tài)學(xué)的定義及研究對(duì)象2.生態(tài)學(xué)的形成與發(fā)展201第一部分有機(jī)體與環(huán)境生物與環(huán)境202能量環(huán)境303物質(zhì)環(huán)境101第二部分種群生態(tài)學(xué)種群及其基本特征303生物種及其變異與進(jìn)化101生活史對(duì)策101種內(nèi)與種間關(guān)系303第三部分群落生態(tài)學(xué)群落的組成與結(jié)構(gòu)404群落的動(dòng)態(tài)202群落的分類(lèi)與排序202第四部分生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的一般特征101生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)202生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)101地球上生態(tài)系統(tǒng)主要類(lèi)型的及其分布101第五部分應(yīng)用生態(tài)學(xué)生境破壞和環(huán)境污染0.501自然資源0.501人口問(wèn)題0.501農(nóng)業(yè)生態(tài)0.501第六部分現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展分子生態(tài)學(xué)303合計(jì)34036五、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式期末考試方式：開(kāi)卷、閉卷、調(diào)研報(bào)告、小論文等多種形式；平時(shí)成績(jī)考核方式：課堂討論、小測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等。成績(jī)?cè)u(píng)定方式六、教材及參考書(shū)目：序耳考核方式成績(jī)比重（%）1期末考試502課堂討論、小測(cè)驗(yàn)等303課堂表現(xiàn)、作業(yè)等20合計(jì)100教材：牛翠娟、婁安如、孫儒泳、李慶芬編?2007.《基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)》第二版，北京,高等教育出版社。主要參考書(shū).孫儒泳、李博、諸葛陽(yáng)、尚玉昌編1993《普通生態(tài)學(xué)》，高等教育出版社。.尚玉昌編2002《普通生態(tài)學(xué)》（第二版），北京大學(xué)出版社。.孫儒泳2001《動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理》（第三版）北京師范大學(xué)出版社。.曲中湘等1983《植物生態(tài)學(xué)》（第三版），高等教育出版社。.BegonM.etal.,2006Ecology:FromIndividualstoEcosystems.4thed.Oxford:BlackwellPublishing..MoliesM.C.,1999Ecology:ConceptsandApplications.