高考?xì)v史試題分解-羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化(含解析)

高考?xì)v史試題分解-羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化(含解析)高考?xì)v史試題分解-羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化(含解析)高考?xì)v史試題分解-羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化(含解析)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高考?xì)v史試題分解-羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化(含解析)日期：20xx年X月2009-2014年高考?xì)v史試題分解羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化（含解析）1．（2014·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ文綜·34）20世紀(jì)30年代，美國(guó)每周有成千上萬(wàn)的人去電影院，輕歌曼舞的幻想型影片備受歡迎，當(dāng)紅童星秀蘭·鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人。這一現(xiàn)象()A．表明了新政已使全國(guó)重現(xiàn)繁榮的景象 B．體現(xiàn)了民眾身陷危機(jī)淡定應(yīng)對(duì)的精神C．反映了民眾逃避現(xiàn)實(shí)希求慰藉的心態(tài) D．說(shuō)明了現(xiàn)代主義藝術(shù)得到社會(huì)的認(rèn)同【考點(diǎn)】1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)的危機(jī)；影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展——電影藝術(shù)【解析】從“20世紀(jì)30年代”這一時(shí)間概念中無(wú)法判斷已經(jīng)實(shí)行新政且取得成績(jī)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合史實(shí)可知美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)亦有社會(huì)暴亂和動(dòng)蕩，且從題干中的“幻想型影片備受歡迎”可知淡定應(yīng)對(duì)表述不準(zhǔn)確，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從“幻想型”“扮演孤兒去感化富人”可知逃避現(xiàn)實(shí)希求慰藉表述與題意最為符合，故C項(xiàng)正確；現(xiàn)代主義藝術(shù)特點(diǎn)是反傳統(tǒng)和個(gè)性化，而題干沒(méi)有體現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾2．（2013·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ文綜·31）有些學(xué)者認(rèn)為，美國(guó)總統(tǒng)胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了有限的干預(yù)，且為后來(lái)的羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取的干預(yù)措施是()A．斡旋勞資雙方達(dá)成保持工資水平和不罷工的協(xié)議B．通過(guò)霍利—斯穆特法以提高關(guān)稅和保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)C．發(fā)起自愿減少耕地運(yùn)動(dòng)以維持農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格D．成立復(fù)興金融公司向一些銀行和公共工程貸款【考點(diǎn)】1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)的危機(jī)、羅斯福新政【解析】本題考查學(xué)生聯(lián)系歷史背景分析理解歷史問(wèn)題的能力。注意關(guān)鍵信息：“對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了有限的干預(yù)”、“為后來(lái)的羅斯福新政提供了借鑒”。結(jié)合胡佛實(shí)行的相關(guān)措施和羅斯福新政的具體內(nèi)容，選擇D項(xiàng)?！敬鸢浮緿羅斯福新政1．（2013·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ文綜·31）有些學(xué)者認(rèn)為，美國(guó)總統(tǒng)胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了有限的干預(yù)，且為后來(lái)的羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取的干預(yù)措施是()A．斡旋勞資雙方達(dá)成保持工資水平和不罷工的協(xié)議B．通過(guò)霍利—斯穆特法以提高關(guān)稅和保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)C．發(fā)起自愿減少耕地運(yùn)動(dòng)以維持農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格D．成立復(fù)興金融公司向一些銀行和公共工程貸款【考點(diǎn)】1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)的危機(jī)、羅斯福新政【解析】本題考查學(xué)生聯(lián)系歷史背景分析理解歷史問(wèn)題的能力。注意關(guān)鍵信息：“對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了有限的干預(yù)”、“為后來(lái)的羅斯福