2017年4月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試題及參考答案

的故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)/你們用使命/---2017年4月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試題答案、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）題號12345678910答案CDBADBBADC題號111213141516答案ACACBD1?解析：選C。A.項(xiàng)：恪守（ke）;B.項(xiàng)：熨帖（yu）;D.項(xiàng)：休戚相關(guān)（q》。2?解析：選D。A.項(xiàng)：披沙揀金；B.項(xiàng)：出類拔萃；C.項(xiàng)：緣分。解析：選B。A.項(xiàng)，接軌：本是一個(gè)交通術(shù)語，原義專指分別修筑的兩條或兩條以上的道路或鐵路軌道并軌連接起來。B.項(xiàng)，逐步：指一步一步地。與"式微”無法搭配，指事物由興盛而衰落，一般用作“日漸式微”或“漸漸式微”；C.項(xiàng)，并駕齊驅(qū)：并駕：幾匹馬并排拉著一輛車；齊驅(qū)：一齊快跑。并排套著的幾匹馬起一塊TOC\o"1-5"\h\z跑，比喻彼此的力量或才能不分高下；D.項(xiàng)，如火如荼：荼，茅草的百花，像荼那樣白。原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢旺盛，氣氛熱烈。解析：選A。B.項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“……的原因，是因?yàn)椤彪s糅，去掉“因?yàn)椤被颉暗脑颉保籆.項(xiàng)，成分殘缺，“給予”缺少賓語中心語，在句尾加上“提供了保障”；D.項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“催生”和“市場占有率”不搭配，將“催生”改為“提高”。解析：選D。第一空“拼搏”在這里是一種力量，可以“越過一道道難關(guān)”，選擇②；第二空“敏銳”促使“抓住一次次商機(jī)”，選擇③；第三空根據(jù)三者之間的遞進(jìn)關(guān)系，可以寫出“挺起民族的脊梁”，選擇①。6.解析：選B。B項(xiàng)是擬人手法，A、C、D項(xiàng)均為比喻手法。7．解析：選B。A?項(xiàng)：重陽節(jié);C?項(xiàng)：七夕節(jié);D?項(xiàng)：端午節(jié)8．解析：選A。A．項(xiàng)，素善．留侯張良：:形容詞作動(dòng)詞，與……交好B．項(xiàng)，窮山之高．而止：形容詞作名詞，高處；C．項(xiàng)，此其志不在小．：形容詞作名詞，小處；D．項(xiàng)，越國以鄙遠(yuǎn)．：形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。9?解析：選D。A?項(xiàng)：君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己；B?項(xiàng)：古代求學(xué)的人必定有自己的老師；C.項(xiàng)：供養(yǎng)活著的人，為死者辦喪事，沒有什么遺憾了。10?解析：選C。“形成鮮明的對比”有誤，應(yīng)改為“形成相互映襯”，即情景交融。11?解析：選A。正襟危坐：端正。12?解析：選C。A.項(xiàng)：何為其然也：代詞，代前文的洞簫聲；B．項(xiàng)：方其．破荊州：代詞，代曹孟德；C項(xiàng)：其皆出于此乎：副詞，大概；D?項(xiàng)，其自視也亦若此矣：代詞，代他們。13．解析：選A?？团e曹操為例，是表述人生無常，英雄人物不能與天地共存，并發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的深切感慨14．解析：選C?！安煌晟频脑蛑饕峭ㄟ^研究只能得出一般結(jié)論”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“用少數(shù)事情來作說明”“一切事實(shí)和參考資料”可以知道。15．解析：選B。原文第二段為“信息技術(shù)飛速發(fā)展，日益成為教育和交流的主要手段。例如，一位教授的演講，通過視頻可以即時(shí)讓無數(shù)觀眾收看。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們對其的依賴日益加深，也逐步

將其作為文化傳承的主要手段”，此句是講：“現(xiàn)代信息技術(shù)”成為文化傳承的主要手段。16?解析：選D。A?項(xiàng)：過于絕對化，原文第二段為“書籍是文化傳承的主要載體，對此也應(yīng)辯證地看”；B?項(xiàng)，“唯一條件”錯(cuò)，原文第三段為“人們傳承文化，主要通過家庭、學(xué)校、社區(qū)等渠道”；C?項(xiàng)，強(qiáng)加因果關(guān)系，對應(yīng)信息為文字最后一段。二、填空題（本大題3分）17.（1）夙興夜寐（2）舞榭歌臺（3）功在不舍（4）匹夫之有重于社稷也每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分三、簡答題（本大題共2小題，第18題3分，第19題6分，共9分）18?環(huán)境描寫；細(xì)節(jié)描寫；心理描寫、動(dòng)作（行為）描寫。19.（1）林黛玉：從對室內(nèi)的細(xì)致觀察及得體的落座，可見其機(jī)敏、謹(jǐn)慎，懂得禮數(shù)；（2）魯四老爺：從朱拓的大“夀”字、脫落的對聯(lián)、案頭的書籍等書房陳設(shè)，可見其迂腐、守舊，信奉理學(xué)。四、寫作題（本大題40分）“春20?解析：材料顯然有兩層含義：①實(shí)：“春天”“蓓蕾”“繁花”“落英”都是實(shí)指；②虛：“春天的美”指向人生的美，則“蓓蕾初綻”“繁花滿樹”“落英繽紛”也就都指向了人生不同階段的美?！拜砝俪蹙`”可以指向青春的朝氣與蓬勃、理想的萌生、鋒芒與銳氣等；“繁花滿樹”可以指向事業(yè)有成，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等；“落英繽紛”有夕陽無限紅之感。這虛實(shí)兩層，立足“虛”或“虛實(shí)結(jié)合”，則文章