一年級學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生情況分析一年級學(xué)生情況分析一年級學(xué)生情況分析xxx公司一年級學(xué)生情況分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度一年級學(xué)生情況分析這一學(xué)期已經(jīng)過去了，對一年級小朋友來說，曾經(jīng)對小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個月親密接觸中，生根發(fā)芽，慢慢適應(yīng)小學(xué)生活。我作為一年級小朋友班主任回顧這半個月的表現(xiàn)，結(jié)合整個班級情況，總結(jié)了以下幾個共性方面。一、整體精神面貌較好。一年級小朋友就像一棵棵嫩芽，生機(jī)勃勃?；顫?、可愛是他們最大的特點。這半個學(xué)期以來，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，滿場跑。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，改變了許多。集會的時候，也能排著基本整齊的隊伍，安靜地聽；唱校歌的時候，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來，而且聲音非常嘹亮。特別是會唱的部分，他們更是使出小時候吃奶的勁，唱得都會漲紅小臉。所以說，整體的精神面貌還是可嘉的。二、排隊意識有所增強(qiáng)。幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因為他們的小腦袋要東張西望，還要因為新奇事物而駐足不前。所以剛開學(xué)的時候，小朋友排隊也是這樣，鬧哄哄。就拿我們來說，集會的時候這個剛站好，那個又動了，前面剛停下，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳，還要配上舞蹈動作。排隊前進(jìn)的時候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達(dá)一圈再回來。所以開學(xué)一個月，每個班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費，看著小朋友的隊伍漸漸整齊，還是挺高興的。放學(xué)、上音樂、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊，說明進(jìn)步還是挺大的。他們畢竟還小，存在問題還是挺多。一、休息不夠文明。課后休息，不夠文明。體現(xiàn)在1、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在，有2個人在追逐打鬧，馬上會像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人，加入到追逐打鬧的隊伍。2、特別喧鬧不安靜。叫喊、打報告，這班、那班，總感覺不安靜。雖然是受年齡、心理特點的限制，可是還是希望小朋友能做到文明，開心又安全，熱鬧又文雅。二、班級意識不夠。現(xiàn)在多是獨生子女，以孩子為中心。習(xí)慣于自我為中心的一年級小朋友特別喜歡打小報告，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人，更不會想著整個班級，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會先想辦法勸架，而是先跑去報告老師，誰和誰吵架了。這其實就是班級意識的缺失。俗話說“家丑不可外揚”，而此時是“班丑不可外揚”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢不是蒙著、掩著，不是不理不睬，而是上前拉開他們，使吵架的小朋友和解，再去報告老師這過程。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長、小朋友的共同努力。

三、衛(wèi)生保持意識不夠

這個問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了。

四、上課紀(jì)律需不斷加強(qiáng)。

一年級小朋友活潑好動，集中注意力時間短。上課時候也不例外。畫畫的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。面對這么多的問題，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的，最主要的有：借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行