《行路難》課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-長春版九下

行路難李白行路難李白學習目標1.吟誦詩歌，體會詩情。2.欣賞美句，感悟詩意。3.研討難句，把握詩旨。學習目標1.吟誦詩歌，體會詩情。飲中八仙歌李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒家仙。（杜甫）飲中八仙歌李白斗酒詩百篇，（杜甫）杜甫杜甫李白李白李白簡介

李白，字太白，自號青蓮居士。他曾用16年以安陸為中心漫游中國。半個中國的奇山異水,多種多樣的社會生活，高昂強烈的時代精神，極大地開闊了他的胸懷，增長了他的社會閱歷，為他的詩歌創(chuàng)作成就奠定了豐厚的基礎。李白詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。李白簡介李白，字太白，自號青蓮居士。他曾用16年以安陸寫作背景

《行路難》出自樂府《雜曲歌辭》。這首詩是李白在天寶三載離開長安時所作。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、抑郁和不平；同時，又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。寫作背景《行路難》出自樂府《雜曲歌辭》。這首詩是

《行路難》是樂府古詩，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白這組《行路難》詩主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷，這里選的是第一首，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望?！缎新冯y》是樂府古詩，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用：1.細節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。2.象征手法——詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。3.用典——暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷任抱有希望。多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用：1.細節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍探究學習

《行路難（其一）》詩中，哪些動作反映了作者當時的內(nèi)心情感?

能充分反映作者內(nèi)心情感的動作，主要在詩的前四句。第一、二兩句寫的是美酒佳肴。“停、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。探究學習《行路難（其一）》詩中，哪些動作反映了作者

李白詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受?不是寫實。當時作者的心情非常苦悶抑郁，仕途漸現(xiàn)生機之時，卻不能被皇帝繼續(xù)任用，被“賜金還山”因而“冰塞川”“雪滿山”有其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫，令作者痛苦萬分。李白詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎?作者為何如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?？這兩句意思是：有一天一定能乘長風破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。也就是說，總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠大抱負。它給遇到挫折遭遇、困難、受到打擊而感到前路茫然的人們以一種信心、一種勇氣、一股力量。讀了令人蕩氣回腸，精神振奮。如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?？詩意賞析本詩多隱喻。這首詩當是李白入長安求仕無路的作品，既作激憤之語，亦存“長風破浪”之志。開篇以樂景寫哀，點出“心茫然”然后以“行路”形象含蓄寫世途艱難，英雄無用武，故有“行路難”的感慨。終以“長風破浪”作結(jié)。詩意賞析本詩多隱喻。這首詩當是李白入長安求仕無路的作品，既作對比閱讀

試結(jié)合寫作背景和主旨，比較陶淵明《飲酒（五）》和李白《行路難（一）》抒發(fā)的情感有什么不同。對比閱讀試結(jié)合寫作背景和主旨

警句，讓詩文生輝警句，就是語言精煉、寓意深刻的語句。作品中的警句，往往用精煉的語言表達出深刻的思想。警句常常超越作品、超越時代而給人以深刻的啟發(fā)和教益?！缎新冯y》：因警句而情思飛揚的詩。警句，讓詩文生輝警句，就是語言精煉、寓意謝謝謝謝行路難李白行路難李白學習目標1.吟誦詩歌，體會詩情。2.欣賞美句，感悟詩意。3.研討難句，把握詩旨。學習目標1.吟誦詩歌，體會詩情。飲中八仙歌李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒家仙。（杜甫）飲中八仙歌李白斗酒詩百篇，（杜甫）杜甫杜甫李白李白李白簡介

李白，字太白，自號青蓮居士。他曾用16年以安陸為中心漫游中國。半個中國的奇山異水,多種多樣的社會生活，高昂強烈的時代精神，極大地開闊了他的胸懷，增長了他的社會閱歷，為他的詩歌創(chuàng)作成就奠定了豐厚的基礎。李白詩的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。李白簡介李白，字太白，自號青蓮居士。他曾用16年以安陸寫作背景

《行路難》出自樂府《雜曲歌辭》。這首詩是李白在天寶三載離開長安時所作。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、抑郁和不平；同時，又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。寫作背景《行路難》出自樂府《雜曲歌辭》。這首詩是

《行路難》是樂府古詩，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白這組《行路難》詩主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷，這里選的是第一首，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望?！缎新冯y》是樂府古詩，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用：1.細節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。2.象征手法——詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。3.用典——暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達了自己對重回朝廷任抱有希望。多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用：1.細節(jié)描寫——“停杯投箸”、“拔劍探究學習

《行路難（其一）》詩中，哪些動作反映了作者當時的內(nèi)心情感?

能充分反映作者內(nèi)心情感的動作，主要在詩的前四句。第一、二兩句寫的是美酒佳肴?！巴?、投、拔、顧”四個前后連續(xù)的動作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。探究學習《行路難（其一）》詩中，哪些動作反映了作者

李白詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受?不是寫實。當時作者的心情非?？鄲炓钟?，仕途漸現(xiàn)生機之時，卻不能被皇帝繼續(xù)任用，被“賜金還山”因而“冰塞川”“雪滿山”有其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫，令作者痛苦萬分。李白詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎?作者為何如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”？這兩句意思是：有一天一定能乘長風破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。也就是說，總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠大抱負。它給遇到挫折遭遇、困難、受到打擊而感到前路茫然的人們以一種信心、一種勇氣、一股力量。讀了令人蕩氣回腸，精神振奮。如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”？詩意賞析本詩多隱喻。這首詩當是李白入長安求仕無路的作品，既作激憤之語，亦存“長風破浪”之志。開篇以樂景寫哀，點出“心茫然”然后以“行路”形象含蓄寫世途艱難，英雄無用武，故有“行路難”的感慨。終以“長風破浪”作結(jié)。詩意賞析本詩多隱喻。這首詩當是李白入長安求仕無路的作品，既作對比閱讀

試結(jié)合寫作背景和主旨，比較陶淵明《飲酒（五）》和李白《行路難（一）》抒發(fā)的情感有什么不同。對比閱