《有月亮的晚上》課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-河北大學(xué)八下

有月亮的晚上有月亮的晚上1.積累字詞。2.多角度賞析文中的語言。3.體會本文頌揚(yáng)師生美好情感的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)走入作者王連明

，現(xiàn)供職于魯山縣人民政府，系河南省作家協(xié)會會員、河南省散文學(xué)會會員。主要作品有《開花的課桌》、《有月亮的晚上》。

走入作者王連明

，現(xiàn)供職于魯山縣人民政府，系河南省作嘁嘁喳喳()纖塵不染()波光粼粼()嬌態(tài)可掬()犬吠()濕漉()腋下()

敞開()皺眉()幼稚()

淳樸()歪才()撕紙()潛入()

qīchā

fèi

jūxiānlínlùyèchǎngzhòuzhìchún

wāi

sī

qián預(yù)習(xí)檢測嘁嘁喳喳()纖塵不染(詞語解釋

1、雜沓：2、肆意：3、嬌態(tài)可掬：雜亂。不顧一切。比喻美麗可愛的樣子。詞語解釋

1、雜沓：雜亂。精讀課文1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？請從文章中具體找出來。月色美、心情美、和諧美、歌聲美。指文章中的四件事情。精讀課文1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什月色美：清涼月光之之意境。月光從窗戶射下，灑下一片清暉，帶來幾絲柔風(fēng)，詩意朦朧。月色美為整篇文章鋪下了美的色調(diào)。月色美：月色美為整篇文章鋪下了美的色調(diào)。心情美（1）“一陣哄笑”“笑而不答”（2）“學(xué)生這樣子煩我，我也不討厭，也不生氣，因?yàn)閻蹖W(xué)生是教師的天職。”（3）“師生目光相遇，能相視一笑”

師生之間情意融融，幸福美滿，可謂心情美。心情美和諧美（1）月夜相伴，行走山路。（2）美在教室相伴相守的幸福與滿足洋溢在師生心中。（3）師生相伴時的一舉手，一投足，一抬頭，一注目。和諧美2、文章為什么以“有月亮的晚上”作為題目?你能談一談嗎？一方面，所記述的事情都發(fā)生在這個特定的時間里；另一方面，題目本身就足以引起人們的無限遐想。2、文章為什么以“有月亮的晚上”作為題目?你能談一談3、多角度賞析文中的語言，至少找出兩個自己喜歡的句子，并作賞析。賞析句子的角度：修辭、詞語、描寫、感官、句式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、感情、寫作手法、表達(dá)方式等。3、多角度賞析文中的語言，至少找出兩個自己喜歡的句子4、文章第三段寫得極有情調(diào)，請先為它起一個有詩意的小標(biāo)題，然后選擇你喜歡的句子說說喜歡的理由。踏月上學(xué)4、文章第三段寫得極有情調(diào)，請先為它起一個有詩意的小5、詠嘆月亮的古今詩文多得不可勝數(shù)，請你列舉出兩句。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！畎讜早R但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒?！钌屉[露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥?、詠嘆月亮的古今詩文多得不可勝數(shù)，請你列舉出兩句。月下飛天謝謝大家！謝謝大家！有月亮的晚上有月亮的晚上1.積累字詞。2.多角度賞析文中的語言。3.體會本文頌揚(yáng)師生美好情感的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)走入作者王連明

，現(xiàn)供職于魯山縣人民政府，系河南省作家協(xié)會會員、河南省散文學(xué)會會員。主要作品有《開花的課桌》、《有月亮的晚上》。

走入作者王連明

，現(xiàn)供職于魯山縣人民政府，系河南省作嘁嘁喳喳()纖塵不染()波光粼粼()嬌態(tài)可掬()犬吠()濕漉()腋下()

敞開()皺眉()幼稚()

淳樸()歪才()撕紙()潛入()

qīchā

fèi

jūxiānlínlùyèchǎngzhòuzhìchún

wāi

sī

qián預(yù)習(xí)檢測嘁嘁喳喳()纖塵不染(詞語解釋

1、雜沓：2、肆意：3、嬌態(tài)可掬：雜亂。不顧一切。比喻美麗可愛的樣子。詞語解釋

1、雜沓：雜亂。精讀課文1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？請從文章中具體找出來。月色美、心情美、和諧美、歌聲美。指文章中的四件事情。精讀課文1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什月色美：清涼月光之之意境。月光從窗戶射下，灑下一片清暉，帶來幾絲柔風(fēng)，詩意朦朧。月色美為整篇文章鋪下了美的色調(diào)。月色美：月色美為整篇文章鋪下了美的色調(diào)。心情美（1）“一陣哄笑”“笑而不答”（2）“學(xué)生這樣子煩我，我也不討厭，也不生氣，因?yàn)閻蹖W(xué)生是教師的天職?！保?）“師生目光相遇，能相視一笑”

師生之間情意融融，幸福美滿，可謂心情美。心情美和諧美（1）月夜相伴，行走山路。（2）美在教室相伴相守的幸福與滿足洋溢在師生心中。（3）師生相伴時的一舉手，一投足，一抬頭，一注目。和諧美2、文章為什么以“有月亮的晚上”作為題目?你能談一談嗎？一方面，所記述的事情都發(fā)生在這個特定的時間里；另一方面，題目本身就足以引起人們的無限遐想。2、文章為什么以“有月亮的晚上”作為題目?你能談一談3、多角度賞析文中的語言，至少找出兩個自己喜歡的句子，并作賞析。賞析句子的角度：修辭、詞語、描寫、感官、句式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、感情、寫作手法、表達(dá)方式等。3、多角度賞析文中的語言，至少找出兩個自己喜歡的句子4、文章第三段寫得極有情調(diào)，請先為它起一個有詩意的小標(biāo)題，然后選擇你喜歡的句子說說喜歡的理由。踏月上學(xué)4、文章第三段寫得極有情調(diào)，請先為它起一個有詩意的