勞動創(chuàng)造美主題班會

勞動創(chuàng)造美

第1頁，共26頁。第2頁，共26頁。勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。從哲學高度看，勞動是主體、客體和意義的內涵集成體。勞動是人類運動的一種特殊形式。在商品生產體系中，勞動是勞動力的支出和使用。馬克思給我們下了這樣的定義:"勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費勞動力，就是叫勞動力的賣者勞動。。第3頁，共26頁。身邊的勞動者辛勤種地的農民努力工作的工人救死扶傷的醫(yī)生誨人不倦的老師

………………他們都是我們身邊默默無聞，而又無私奉獻的勞動者！第4頁，共26頁。

這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。今天，我們的班會就以“勞動創(chuàng)造美”為內容，和大家談談勞動的重要性及怎樣做好值日工作。“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?！钡?頁，共26頁。第6頁，共26頁。第7頁，共26頁。第8頁，共26頁。1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。討論（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應怎么做？2.具體內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？第9頁，共26頁。第10頁，共26頁。勞動在人類進化史上的重要性

凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史，是勞動創(chuàng)造了歷史，是勞動改變了世界。第11頁，共26頁。聽聽名人們對于勞動的看法

懶惰，像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙總是亮閃閃的。

--賽貝爾知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結晶。

--宋慶齡

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剛才，我們已經了解到勞動的重要性，那么我們又該怎樣做好身邊的勞動——值日工作呢？第13頁，共26頁。

在我們的校園里，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學習。他們就是值日的同學。第14頁，共26頁。名人堂

彭德懷回到了故鄉(xiāng)——湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉(xiāng)的山水草木，看著闊別多年的父老鄉(xiāng)親，感到格外親切?；叵朐趹?zhàn)爭年代，鄉(xiāng)親們跟著共產黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終于盼來了全國的解放和革命的勝利。想到這里，彭總不由得感慨萬千：“是呵，苦了多少年的鄉(xiāng)親們該過過好日子啦！”彭德懷來到了響塘區(qū)南谷公社的陳蒲大隊調查。午飯的時間到了，彭德懷沒有到“公共食堂”去吃大鍋飯，而是撇開隨同人員，獨自一人來到離食堂不遠的賀老伯家里。剛跨進屋，迎面撲來陣陣煙霧，只見賀老伯正蹲在灶下燒火做飯。彭德懷關切地湊上去問：“老伯，為什么不到食堂去吃飯？”老伯沒好氣地說：“有什么飯吃！只因彭德懷要來調查，大隊才開食堂飯的，還要工分高的人才有得吃。我不去湊這個熱鬧，真是打腫臉充胖子！”彭德懷一聽，話出有因，順手將鍋蓋揭開，只見鍋里蒸的是糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿了淚花。第15頁，共26頁?；氐焦示?，彭德懷召開了社員大會，他說：“我是討過飯的，是餓怕了的，可那是舊社會。如今，我們當家做了主人，我們應該抓緊時機開荒種糧，生產自救，把窮隊變?yōu)楦魂?，不應該再有人餓肚皮了。我這次回來是當社員的，隊上要安排我出工，不安排的話，我就邀請婆婆姥姥上山砍柴去。”說干就干，從那以后彭德懷就與社員一起參加集體勞動，他特別提倡開田，在工余時間還動員侄兒一道去開田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：“你老人家年紀一大把了，還開什么田啰？”彭德懷風趣地回答：“年老骨頭枯，正好做功夫！別說我年老，做起事來，還可以跟你們小青年比一比呢！”說完就捋起衣袖，用他那曾指揮過千軍萬馬的手，揮鋤猛干起來，像個標準的老農。在彭德懷的帶動下，家鄉(xiāng)一塊塊新田被開發(fā)出來，種上了綠油油的莊稼。彭德懷歡歡喜喜地與鄉(xiāng)親們一道收棉花，種麥子，撒下了無數的汗珠。他說：“從今年起，我每年回來參加勞動一個月，別的重活干不了，幫生產隊看牛，看湖鴨。如果不能回來，就投資一百元交隊上?！本瓦@樣，彭德懷在家鄉(xiāng)立了個不計勞動報酬的特殊社員的“戶頭”。第16頁，共26頁。農夫的財寶從前,有個勤勞的農夫,他每天都勤勤懇懇地在葡萄園勞動,所以每年的收成都很好?？墒侨齻€兒子非常懶,無論農夫怎么教,他們就是不勞動。農夫越來越老,干不了活,病倒在床上起不來了。他知道自己要病死了,于是把他的三個兒子叫到床前,對他們說“我不久就要死了,我告訴你們一個秘密。在我們家的葡萄園里,埋著一箱財寶,它埋在……”話沒說完,他就死了。辦完了父親的喪事,三個兒子商量好,無論誰挖到財寶,都要平分,于是,他們就開始尋找財寶了。

大兒子扛著鋤頭,把園子都挖了一遍,卻什么都沒挖到。

二兒子帶著鐵鍬,把園子的地鏟得翻了,還是無一文。

三兒子就牽著頭牛,套上犁,把整個園子犁了一遍,可是依然沒有找到財寶。

三個兒子挖了又挖,沒挖到財寶,卻把園子里的土翻得又松又平,所以葡萄長得十分茂盛,比往年的收成多了幾倍。兒子們把葡萄賣了后,都發(fā)了大財。

三兒子還是要去挖財寶,大兒子攔住他,說:現在我明白了,園子根本沒有財寶。要說有,那就是我們這雙勤勞的手。第17頁，共26頁。1.農夫在臨終前對他的兒子們說了說什么？2.農夫的兒子們怎么做的，最后明白了什么？第18頁，共26頁。第19頁，共26頁。1.你平常都做過什么勞動？2.你在家時經常干活嗎？3.你是否覺得勞動是有意義的？4.勞動對你來說是否可有可無？5.你覺得身邊的勞動工作者是否值得尊敬？第20頁，共26頁。

勞動就是將種子育出豐收，將沙漠栽成綠洲，將谷物釀成美酒。勞動就是阿房宮遮天蔽日的斗角飛檐，勞動就是華山石階上的鑿痕盡現，勞動就是兵馬俑身上異彩流芳，勞動就是長城磚石排成一行行。良言板：第21頁，共26頁。小組討論怎樣做好值日工作我們在值日工作中還有哪些不足之處應該怎樣改正它們第22頁，共26頁。值日的定義

值日的定義是：教室每天都要進行掃除，每個學生每周都要加入一次值日勞動。這既是為團體服務，為大家創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境，同時也有利于自己在良好的環(huán)境里學習。第23頁，共26頁。

做好值日，是我們小學生應盡的義務。值日勞動是苦的，但我們不應該把它看作是一件苦差事，應該抱著不怕臟、不怕累、不怕吃苦的精神，從中享受到勞動的快樂與奉獻的快樂，認真做好自己的值日工作。第24頁，共26頁。總結

同學們，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應將它傳承下去。讓我們從身邊做起，從現在做起，做好自己的值日勞動，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內。我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動美化世界吧！第25頁，共26頁。內容梗概勞動創(chuàng)造美。1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性的作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。經常用的鑰匙總是亮閃閃的。在我們的校園里，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾。是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學習。彭德懷回到了故鄉(xiāng)——湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉(xiāng)的山水草木，看著闊別多年的父老鄉(xiāng)親