小班音樂教案3篇

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小班音樂教案篇1

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的心情表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。

2、學(xué)習(xí)唱附點音符及連音。

3、進一步感知聲音有長有短。

活動與指導(dǎo)：

1、長和短的聲音：

〔1〕幼兒仿照貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又仿照狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

〔2〕老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著仿照，然后請幼兒做“老師”帶著其他伙伴唱。

〔3〕出示會發(fā)聲的物件或動物圖片〔如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒〕，幼兒嘗試仿照該種聲音的長和短。

2、學(xué)唱“我有美滿的家”。

〔1〕朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，留意節(jié)拍穩(wěn)定。

〔2〕跟唱歌曲，重點練習(xí)附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音掌握好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范

〔3〕全班唱，分組唱，待嫻熟后加動作表演，留意唱長音但不拖拍。

3、袋鼠游戲：

〔1〕學(xué)狼走，留意腿腳的協(xié)調(diào)協(xié)作，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。

〔2〕要求兒童遵守游戲規(guī)章：當音樂〔二〕時“袋鼠”馬上蹲下，當“狼”聽到“呼”聲馬上倒地。

袋鼠媽媽和小袋鼠需要前后貼著跳，留意之間的協(xié)作。

附：

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂教案篇2

◆活動目標

1.學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做相應(yīng)的動作。

2.能分角色演唱歌曲，并仿照不同動物的叫聲。

3.喜愛和同伴一起演唱。

◆活動預(yù)備

◎同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾假設(shè)干，并分別分組放置在小椅子下面。

◎《在農(nóng)場里》掛圖(見教具盒)。

◎歌曲《在農(nóng)場里》(見語言音樂光盤CD)。

◆活動過程

☆談話出示掛圖《在農(nóng)場里》(見教具盒)，幼兒觀測講解并描述農(nóng)場里的小動物。

老師：這是什么地方?

農(nóng)場里都有誰呀?

☆熟識歌曲

1.幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場里》(見語言音樂光盤CD)，仿照歌曲中小動物的叫聲。

老師：農(nóng)場里的小動物可快樂了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?

你能學(xué)一學(xué)農(nóng)場里的小動物是怎樣叫的嗎?

2.老師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟識歌曲內(nèi)容。

老師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

3.老師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完整熟識歌曲內(nèi)容。

老師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

聽一聽，小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?

☆學(xué)唱歌曲

1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節(jié)奏。

老師：小伙伴，來學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。

2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并仿照不同動物的叫聲。

老師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學(xué)一學(xué)吧。

小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關(guān)內(nèi)容。

老師：讓我們和農(nóng)場里的小動物一起唱歌吧。

☆表演歌曲

1.分段播放音樂，引導(dǎo)幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。

老師：說一說，你扮演的是誰?

歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。

2.完整播放音樂，引導(dǎo)幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

老師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

◆活動建議

《在農(nóng)場里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學(xué)唱歌曲，體驗不同的演唱方法。

老師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，援助幼兒掌控歌詞內(nèi)容。如歌詞"豬兒在農(nóng)場"要有節(jié)奏地說出來，而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處，老師還可以用語言、手勢、小動物的仿照動作提示幼兒做相應(yīng)的表演。在教唱歌曲時，可依據(jù)幼兒的實際水平，采用示范、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。

幼兒熟識歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小羊在農(nóng)場咩咩等。

◆資源包

活動反思：歌頌《在農(nóng)場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步掌握聲音進行歌頌，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲溝通的'歡樂。

我運用了生動的動物手偶，以及相應(yīng)小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充斥生氣和活力的地方，各種動物在這里悠閑得意地生活;同時我將活動形式分為歌頌、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟識歌曲的旋律，然后再在熟識旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的仿照、想像與制造歌頌使幼兒的聽覺、觀測力、仿照力、制造力等諸多技能得到熬煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物：“農(nóng)場里有哪些動物伙伴，我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒爭論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?假如小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)當怎么唱?”這是創(chuàng)編的預(yù)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作預(yù)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最末是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個技能較強的幼兒到前面依據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進行創(chuàng)編和仿照。此環(huán)節(jié)幼兒特別輕松、開心地體驗了創(chuàng)作勝利的喜悅。最末活動在輕松、開心、活潑的氣氛中進行、結(jié)束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和勝利

小班音樂教案篇3

【活動設(shè)計】

《一、二、三，木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂，曲調(diào)簡約流暢，節(jié)奏改變鮮亮，富有游戲性，特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動。由于是小班的幼兒所以我設(shè)計的游戲規(guī)章就是幼兒在歌曲最末一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型，并在敲擊樂器時候保持不動。這樣的設(shè)計對幼兒來說沒有什么負擔，利于調(diào)動幼兒的積極性。

【活動目標】

1、熟識歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂快慢改變演唱歌曲。

2、能在歌曲最末一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。

3、體驗“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動所帶來的歡樂。

【活動預(yù)備】

電腦課件，木魚樂器一只。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)韻律活動“紅綠燈”。

師：“今日老師要帶你們到音樂王國去玩，路上我們要留意交通安全，紅燈停綠燈行?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲。

1、老師范唱，熟識旋律，初步理解歌詞。

師：“音樂王國到了，我們找個地方坐下來吧。你們看，是木頭人，他們在做什么呢？你們來聽一聽?！?/p>

師：“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢？”

2、幼兒學(xué)唱。

3、隨音樂快慢改變演唱，幼兒嫻熟掌控歌詞和旋律

師：“剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)€游戲，留意聽這次唱得和剛才有什么不一樣？”〔老師不斷加快演唱速度〕幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢改變演唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)音樂游戲。

1、在老師語言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。

師：“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說123變的時候，每個人都要擺一個造型不動，看誰最像木頭人。”

2、觀看課件，講解游戲規(guī)章“木頭人先干什么？敲木魚的時候木頭人動沒動？”

3、幼兒隨老師清唱，用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。