2020年春季學期一年級下冊心理健康教育第十二課《我可以接受批評》教案_第1頁
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2020春季學期一年下冊心理健康教育第十二課《我可以接批評》教案教學目：培養(yǎng)學生面對批評時良好的心態(tài)。教會學生積極有效地應對批評。教學準：教師準備好張掛在教室前的挨批評調(diào)查表，笑臉和哭臉標志。教學過：1.天真屋閱讀教材。教師帶領學生朗讀了解材料。分享交流。教師引導學生思考：你認為還有哪些事情是不對的，要被老師、家長批評的?總結歸納在學生思考交流的基礎上教師總結有些事是不對的，不能做的，做了要受到批評。2.游戲角（活動1）分享交流教師引導學生兩兩分享你有過挨批評的經(jīng)歷嗎?說說你的感受和想法吧?？偨Y歸納。在部分同學發(fā)言交流的基礎上，教師總結：挨批評時大家都會很難受，有時會生氣，有時會委屈。3.游戲角（活動2）（1）教師在全班范圍內(nèi)進行采訪，并將結果填寫在黑板上的挨批評調(diào)查表上。分享交流。教師引導學生分享：看了這個結果你有什么想法請2~3名同學來分享?？偨Y歸納。在學生思考、交流的基礎上，教師總結：每個人都有做錯事的時候，做錯事挨批評是正常的，重要的是我們怎么來面對批評。4.加油站閱讀體驗。教師帶領學生朗讀材料。完成練習。請學生在自己認為積極的做法后面貼上笑臉標志，在消極的做法后面貼上哭臉標志。分享交流教師引導學生發(fā)言交流你是如何做剛才的練習的?理由是什么?分析總結。在學生思考、交流的基礎上，教師分析總結每一個選項積極或消極的原因。鼓勵學生多嘗試積極面對的方法。5.親子分享教師引導學生思考在家里是不是也有受到爸爸媽媽批評的時候當時你錯在哪里呢?布置作業(yè)：回家后跟父母分享今

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