《愚公移山》第一課時(shí)學(xué)案

．．．．．．．．商南縣初中學(xué)八年級(jí)文學(xué)科學(xué)案

編號(hào)

63__

名

課22愚移》

授教：__________一、學(xué)流程：（一）學(xué)生自學(xué)1、作者及作品簡(jiǎn)介：

第一課列子，名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一，今本《列子》是東晉人搜集有關(guān)的古代資料編寫而成面保存了不少先秦時(shí)代的寓言故事和神話傳說》一書記載的神話寓言資料十分豐富一些在中國相當(dāng)著名的神話出現(xiàn)《湯問篇有的作品上古時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，在《列子》書中稍作調(diào)整，如《夸父逐日的則早已流傳民間，但在《列子》書中首先記載下來公移山》就是典型的例子。書中表現(xiàn)的思想是魏晉時(shí)代門閥士族地主階級(jí)的世界觀和生活態(tài)度，有些還反映了佛教思想，但本文卻對(duì)后人有一定的啟發(fā)教育作用。關(guān)于寓言：是一種文學(xué)形式。它的特點(diǎn)是通過短小精悍而又富有風(fēng)趣的動(dòng)物、植物或人類故事，采用象征、比喻、擬人、夸張等手法，寄寓一種思想。好的寓言往往給人以有益的啟示和深刻的教育讀準(zhǔn)字音：1、萬仞（）2懲（）山北之（）3、（）4魁（）父5)擔(dān)6孀）（（）10窮匱（）、一厝）朔）東12、斷（）（二）對(duì)學(xué)。1、聽讀課，注意字音及節(jié)奏，示例懲／山北之塞曾不能／損魁父之丘遂／率子孫荷擔(dān)者／三夫鄰人京城氏之孀妻／有遺男命／夸娥氏二子／負(fù)二山2、聽清楚物對(duì)話的語氣、語調(diào)，畫出疑點(diǎn)（含詞、句（三）群學(xué)根據(jù)注釋提示，借助工具書，疏通文句，圈點(diǎn)勾畫難詞難句。同學(xué)之間討論交流，教師巡視，答疑解惑。（1假字寒暑易節(jié)，始一反焉通，意思：____________________甚矣，汝之不惠通，意思：____________________河曲智叟亡以應(yīng)通，意思：____________________一厝朔東，一厝雍南通，意思：____________________無隴斷焉通，意思：____________________（2今異義太行、王屋二山，方七百里方：古義______________;今義__________________曾不能損魁父之丘何苦而不平曾：

曾：古義義__________________何苦：古義義__________________．．．．．．．．（3詞多義且年且九十（）且焉置土石（）焉且焉置土石（）始一反焉（）而而山不加增（）

何苦而不平（）河曲智叟笑而止之曰（）其其如土石何（）（4類活用現(xiàn)象

其妻獻(xiàn)疑曰（）懼其不已（）箕畚運(yùn)于渤海之尾吾與汝畢力平險(xiǎn)

箕畚：____活用作____詞，意思________________________畢：____活用作____詞，意思__________________________聚室而謀聚：活用作____詞，意思__________________________（5）特殊句式被動(dòng)句：帝感其誠倒裝句：甚矣，汝之不惠；何苦而不平；遂率子孫荷擔(dān)者三夫3、省略句聚室而謀曰；雜然相許；（四）教師點(diǎn)撥：每一組提出疏通文意時(shí)遇到的問題，全班研究討論。意見不一致時(shí)教師適時(shí)給予點(diǎn)撥。（五）課堂小結(jié)：（六）當(dāng)堂檢測(cè)：1、解釋句的字：雜然相許（許：）箕畚運(yùn)于渤海之尾（箕畚：）北山愚公者，年且九十（且：）帝感其誠（感：）而山不加增（加：）聚室而謀曰（聚室：）2、翻譯下句子。以君之力，曾不能損魁父之丘，