九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題日期：20xx年X月第一單元測(cè)試題（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(20分)1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．稍遜(xùn)分外(fèn)風(fēng)騷（sāo）濟(jì)慈(cí)B．喑啞(ān)絲縷(1ǚ)襁褓（qiángbǎo）折腰(zhé)C．閃爍(shuò)顫抖(chàn)凝望（níng）留滯(zhì)D．靜謐(mì)遐想(xiá)棲息（qī）角落(jiǎo)2．下列詞語(yǔ)中字形全對(duì)的一組是（）(2分)A．妖嬈天嬌洗禮襁保B．喧嚷歌遙聳立安息C．沉浸微漾幽暗消逝D．顫動(dòng)凍疆疲倦朦朧3．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．虔誠(chéng)：恭敬而信任的意思。B．風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。C．留滯：即滯留，停留不流通。D．喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。4．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)(1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。()()(2)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。()()5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。B．增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。D．當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。6．根據(jù)下面句子的句式，在劃線處仿寫(xiě)一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。春天從天外輕盈地飛了回來(lái)，化作柔風(fēng)和云雀；春天________________________________；春天從山間喧鬧地奔了過(guò)來(lái)，化作溪流和湖泊。7．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．《沁園春雪》通過(guò)對(duì)北國(guó)雪景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)以及對(duì)歷代封建統(tǒng)治者的批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。B．《雨說(shuō)》用“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩(shī)人為生活在中國(guó)大地上兒童唱出的一曲愛(ài)之歌。C．《星星變奏曲》表達(dá)了經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的人，對(duì)精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的詩(shī)，詩(shī)人捕捉了兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。8．填空題。(4分)(1)唐代詩(shī)人杜甫描寫(xiě)春雨的名句是。(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一句描寫(xiě)雪的詩(shī)句。(3)《雨說(shuō)》一詩(shī)的作者是臺(tái)灣詩(shī)人，本詩(shī)采用的修辭方法。(4)《沁園春雪》作者，沁園春是，雪是。二、綜合學(xué)習(xí)與探究(10分)9、完成《雨的訴說(shuō)》這次綜合性學(xué)習(xí)，你一定留下了深刻的印象，請(qǐng)結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)所開(kāi)展的活動(dòng)，完成下列各題。（1）活動(dòng)一：賞雨“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑?！蔽也坏珴补嗔撕堂?，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。所以我的身影一再出現(xiàn)在各類(lèi)文學(xué)作品中。請(qǐng)你展示兩句寫(xiě)雨景、抒雨情的古詩(shī)名句（要注明作者和題目），并選一句作簡(jiǎn)要賞析。（4分）名句： 賞析： （2）活動(dòng)二：評(píng)雨自古以來(lái)，人們說(shuō)起我時(shí)，心情總是極為復(fù)雜的。在干旱少雨的時(shí)候，我是人們熱切企盼的天使；在淫雨霏霏的時(shí)候，我又成了造成洪澇災(zāi)害的罪魁。請(qǐng)根據(jù)你所查找的資料，為我列出數(shù)條“罪狀”，并簡(jiǎn)要陳述理由，以便令我心服口服，改正缺點(diǎn)。（2分）我的列舉與陳述： （3）活動(dòng)三：聽(tīng)雨你聽(tīng)到的雨聲其實(shí)就是我用生命敲擊世界的聲音，我滴落在屋檐瓦欏之間，花草樹(shù)木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一首最有情味的詩(shī)。請(qǐng)你靜下心來(lái)，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長(zhǎng)寂寥的小巷，聽(tīng)我纖細(xì)的足音，聽(tīng)我深深的呼吸……然后，把你聽(tīng)到的或記憶中的最動(dòng)人的雨聲描述給別人聽(tīng)，告訴他們你是在怎樣的一種環(huán)境和心境下聽(tīng)到的我。（100字以上，4分）我的描述： 三、閱讀理解與欣賞(40分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。(15分)（甲）沁園春·雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（乙）浪淘沙·北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，

魏武揮鞭，

東臨碣石有遺篇。

蕭瑟秋風(fēng)今又是，

換了人間。10．甲乙兩詞出于同一詩(shī)人筆下，雖然題材不同，但寫(xiě)法相近。從表現(xiàn)的內(nèi)容上看，兩詞上闋都是；下闋都是，而重在。兩詞都采用了的表達(dá)方式或表現(xiàn)方法。(4分)11．兩詞都有點(diǎn)睛之筆。表示甲詞主旨的句子是“”；表示乙詞主旨的句子是“”。(2分)12．詞中的景物描寫(xiě)是抒情的前提和基礎(chǔ)，它可以是概括描寫(xiě)，也可以是具體描寫(xiě)；可以是描繪實(shí)景，也可以是描繪虛景。甲詞描寫(xiě)雪景的三幅畫(huà)面中，以“”領(lǐng)起的第二幅畫(huà)面具體描寫(xiě)了的實(shí)景；兩詞各有一幅畫(huà)面是詩(shī)人想象或聯(lián)想而來(lái)的，即甲詞中的第幅畫(huà)面和乙詞中由“”的句子展現(xiàn)出來(lái)的歷史畫(huà)面。(4分)13．在寫(xiě)景方法的運(yùn)用上，兩詞各具特色。甲詞中有動(dòng)景描寫(xiě)，也有動(dòng)景描寫(xiě)，“冰封”是景，“雪飄”是景；也有化靜為動(dòng)的，如“”的詩(shī)句即是。乙詞上闋寓情于景，其中“”的句子是這樣描寫(xiě)的，句子中傾注了詩(shī)人的深情。(5分)(二)閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。(9分)小溪（陸志偉）不是星光的晚上你從石竹的根里呼嘯而來(lái)黎明，有零落的野薔薇旋轉(zhuǎn)又旋轉(zhuǎn)，一擁一瀉而去。每年寒食回來(lái)招你的魂。我的朋友啊，落花再流過(guò)幾回，我的眼珠兒暗了。還是要回來(lái)聽(tīng)你親切的聲音，直到你聾聵無(wú)知之日，石竹的呼嘯，薔薇的流瀉，又是我享用不盡的心像了。14．詩(shī)歌開(kāi)頭5行對(duì)小溪作了簡(jiǎn)潔的描寫(xiě)。從時(shí)間上看，先寫(xiě)，小溪“”，再寫(xiě)時(shí)光，小溪簇?fù)碇懵涞囊八N薇在旋轉(zhuǎn)中流瀉而去，展現(xiàn)了小溪的姿態(tài)。(4分)15．“石竹的呼嘯”中的“呼嘯”一詞對(duì)表現(xiàn)小溪有什么作用(2分)16．詩(shī)的后10句運(yùn)用了什么樣的修辭手法表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情(3分)（三）閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。(8分)暮（俞平伯）敲罷了三聲晚鐘，把銀的波底容，黛的山底色，都消融得黯淡了，在這冷冷的清梵音中。暗云層疊，明霞剩有一縷，但湖光已染上金色了，一縷的霞，可愛(ài)哪！更可愛(ài)的，只這一縷哪！太陽(yáng)倦了，自有暮云遮著；山倦了，自有暮煙凝著；人倦了呢？我倦了呢？（清梵：清脆的鐘聲。）17．詩(shī)中“暗云層疊”和“一縷的霞”各比喻什么？(2分)“暗云層疊”比喻：“一縷的霞”比喻：18．“太陽(yáng)倦了，自有暮云遮著”的意思是什么？(2分)19．用自己的話描述詩(shī)中的美景。（40字左右）(2分)20．詩(shī)的末句發(fā)問(wèn)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情思？(2分)（四）閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。(8分)小院的夏天鄰家的葡萄藤悄悄的爬過(guò)院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牽牛花爬上瓦檐，太陽(yáng)透過(guò)青葉在我桌上灑下綠光。一只蜜蜂飛進(jìn)小屋嗡嗡地唱，推開(kāi)窗子又吹來(lái)茉莉花的清香。21、讀詩(shī)離不開(kāi)想象?！班徏业钠咸烟偾那牡呐肋^(guò)院墻”與哪一句古詩(shī)意境相似，可以讓人想象出生機(jī)勃勃的景象？（2分）22、詩(shī)題為“小院的夏天”，作者并未描寫(xiě)小院的全景，而是以“小窗”為畫(huà)框構(gòu)圖，選取了哪幾種物象構(gòu)成了一幅優(yōu)美的圖畫(huà)？（2分）23、詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練生動(dòng)而意蘊(yùn)豐富，充滿情趣。請(qǐng)?jiān)谠?shī)中選擇一個(gè)你認(rèn)為最生動(dòng)的字或者詞加以品析，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里（2分）24、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感（2分）四、作文練筆與展示(50分)25、生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。請(qǐng)圍繞“掌聲”這個(gè)話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，不少于500字。參考答案：1．B（B項(xiàng)中的“喑”應(yīng)讀作“yīn”）2、C（嬌-驕保-褓，遙-謠，疆-僵)3．A（虔誠(chéng)：恭敬而有誠(chéng)意。）4．(1)比喻夸張(2)對(duì)偶借代5．A（B項(xiàng)中“增加”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)中前后矛盾，“能否”與后面的“提高”不吻合；D項(xiàng)中沒(méi)有主語(yǔ)，成分殘缺。去掉“當(dāng)”或者在“受到”前面加上“他們”。）6．示例：春天從地里悄悄地冒了出來(lái)，化作草葉和芽苗。7．A（這首詩(shī)歌的主題不在批判上，而是抒發(fā)對(duì)人民主宰歷史的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命必勝的信心。）8．（1）、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（2）、示例：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（3）、鄭愁予，擬人（4）、毛澤東，詞牌名，題目9、（1）示例：沾衣欲濕杏花雨；春潮帶雨晚來(lái)急。賞析略。（2）雨水泛濫成災(zāi)，沖毀橋梁，淹沒(méi)、破