【系列】秋滬科版物理九年級(jí)教案122熔化與凝固

【精選系列】2019年秋滬科版物理九年級(jí)教課設(shè)計(jì)：12.2融化與凝結(jié)【精選系列】2019年秋滬科版物理九年級(jí)教課設(shè)計(jì)：12.2融化與凝結(jié)【精選系列】2019年秋滬科版物理九年級(jí)教課設(shè)計(jì)：12.2融化與凝結(jié)12、2融化與凝結(jié)一、教課目的1、知識(shí)與技術(shù)：（1）能差別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài),能描繪這三種物態(tài)的基本特色、（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是能夠轉(zhuǎn)變的、（3）認(rèn)識(shí)融化、凝結(jié)的含義,認(rèn)識(shí)晶體和非晶體的差別、（4）認(rèn)識(shí)融化曲線和凝結(jié)曲線的物理含義、2、過程與方法：（1）經(jīng)過研究固體融化時(shí)溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件、（2）認(rèn)識(shí)有沒有固定的溫度是差別晶體和非晶體的一種方法、（3）經(jīng)過研究活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法、3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過教課活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)懷,產(chǎn)生樂于研究自然現(xiàn)象的感情、二、課時(shí)安排課時(shí)三、教課要點(diǎn)經(jīng)過察看晶體與非晶體的融化、凝結(jié)過程培育察看能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰推饰鰵w納能力、四、教課難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)的察看,剖析歸納,總結(jié)出固體融化時(shí)溫度變化的規(guī)律,并用圖象表示出來、五、教課過程（一）導(dǎo)入新課【圖片展現(xiàn)】水的三態(tài)變化學(xué)生是知道的,由此提出問題：熱天,從冰柜中取出的冰,一會(huì)兒變?yōu)榱怂?再過一段時(shí)間水干了、跟著溫度的變化,物質(zhì)會(huì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化、物質(zhì)在固、液、氣之間變化有什么特色呢？我們學(xué)習(xí)“融化與凝結(jié)”、（以學(xué)生熟知的自然現(xiàn)象引入新課,表現(xiàn)了從生活走向物理這一理念、）【指引歸納】跟著溫度的變化,物質(zhì)會(huì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化、【聯(lián)系生活】把水放入冰箱的冷凍室里,水就會(huì)變?yōu)楸?；把冰加入飲猜?冰從它們那邊汲取熱量就變?yōu)榱怂?、點(diǎn)燃的誕辰蠟燭的火焰旁邊,固態(tài)的蠟不停地變?yōu)橐簯B(tài)的蠟,一部分流下來的蠟滴很快又變?yōu)榱斯虘B(tài)的蠟、路橋施工人員把固態(tài)的瀝青加熱成液態(tài),再把液態(tài)的瀝青澆在路面上,很快又變?yōu)楣虘B(tài)、（二）講解新課1．融化與凝結(jié)、物質(zhì)有三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)、、物質(zhì)從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)叫做物態(tài)變化、、融化——物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程、凝結(jié)——物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程、2、研究固體融化時(shí)溫度的變化規(guī)律【演示實(shí)驗(yàn)】提出問題：不一樣物質(zhì)在由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的融化過程中,溫度的變化規(guī)律同樣嗎？猜想假定：融化過程中必定要加熱,因此物質(zhì)必定要汲取熱量,這時(shí)溫度可能也是不停上漲的、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）分紅兩個(gè)小組,分別研究?jī)煞N不一樣固體的融化、（2）介紹實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖,重申酒精燈和溫度計(jì)的用法、※注意：實(shí)驗(yàn)時(shí),禁止用酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精當(dāng)；用完酒精燈一定用燈冒蓋滅（不可以用嘴吹）；萬一灑出的酒精在桌上焚燒起來,不要慌張,立刻用濕布鋪蓋、同學(xué)們?cè)谑褂脺囟扔?jì)時(shí)要注意不要讓玻璃泡接觸試管壁和底,要埋在固體中、（3）第1小組研究海波融化時(shí)溫度的變化規(guī)律,要求從68℃開始計(jì)時(shí),實(shí)驗(yàn)員每隔1分鐘報(bào)告一次溫度值和物質(zhì)狀態(tài),記錄員把數(shù)據(jù)填入記錄表,并在座標(biāo)紙上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)；第2小組研究白臘融化時(shí)溫度的變化規(guī)律,要求從50℃開始計(jì)時(shí),實(shí)驗(yàn)員每隔1分鐘報(bào)告一次溫度值和物質(zhì)狀態(tài),記錄員把數(shù)據(jù)填入記錄表,并在座標(biāo)紙上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)、【想一想】怎樣用圖象法剖析所采集的數(shù)據(jù)？3．認(rèn)識(shí)熔點(diǎn)和凝結(jié)點(diǎn)【對(duì)照研究】剖析兩種不一樣固體的融化曲線、【得出結(jié)論】（1）一類固體有確立的融化溫度叫晶體；如各樣金屬、冰、海波等、另一類固體沒有確立的融化溫度叫非晶體；如松香、瀝青、玻璃等、（2）晶體融化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)；非晶體沒有確立的熔點(diǎn)、（3）晶體凝結(jié)時(shí)也有確立的溫度,這個(gè)溫度叫凝結(jié)點(diǎn)、同一種物質(zhì)的凝結(jié)點(diǎn)和它的熔點(diǎn)同樣、4．認(rèn)識(shí)融化吸熱、凝結(jié)放熱在生活中的應(yīng)用、融化條件溫度要達(dá)到熔點(diǎn)；要持續(xù)吸熱、、學(xué)生列舉融化、凝結(jié)在平時(shí)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,如飲猜中加冰塊；在我國(guó)嚴(yán)寒的北方,為防備冬季地窖里的蔬菜被凍壞,常在地窖內(nèi)放幾桶水等、、議論融化、凝結(jié)對(duì)我們產(chǎn)生的不利影響,應(yīng)怎樣防止？都要汲取熱量、【過渡】請(qǐng)同學(xué)解說“下雪不冷化雪冷”這句俗語(yǔ)中包括的科學(xué)道理、（三）重難點(diǎn)精講研究晶體、非晶體的融化過程（四）歸納小結(jié)1、在本節(jié)課中都有哪些收獲2、本節(jié)課不只是要認(rèn)識(shí)融化凝結(jié)的相關(guān)知識(shí),更重要的是讓同學(xué)們掌握科學(xué)研究的方法,培育學(xué)生研究問題能力、六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)部署同步練習(xí)冊(cè)八、教課反省從生活走向物理,從物理走向社會(huì)、從生活中的現(xiàn)象引入融化和凝結(jié)觀點(diǎn),經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究融化和凝結(jié)的特色,總結(jié)規(guī)律,實(shí)時(shí)指引學(xué)生走向社會(huì),認(rèn)識(shí)融化和凝結(jié)的應(yīng)用、在合作研究過程中,指引學(xué)生充分認(rèn)識(shí)固體融化時(shí)的